Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
II.- PROBLEMATIZACIÓN.
SITUACION DE CONTEXTO. TITULO DE LA RETO DOCENTE EN LA SESIÓN
UNIDAD
La violencia contra la mujer que se “Si tocan a una Crear estrategias creativas para articular los campos
manifiestan en casos de feminicidios palpeña; tocan a todas” temáticos con la situación de contexto relacionado a
cuyas estadísticas son alarmantes en los casos de feminicidios desde las diferentes áreas.
el Perú.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Recursos y
Actividades y estrategias en la enseñanza - aprendizaje Tiempo
materiales
INICIO
Motivación o problematización:
Saberes previos:
Conflicto cognitivo:
Propósito de la clase; y la evaluación basada en desempeños.
Acuerdos de convivencia
minutos
PROCESO
Construcción del conocimiento:
minutos
SALIDA
Evaluación:
Metacognición.
minutos
Aclarar, comprender y compartir las metas de aprendizaje y los criterios de éxito para su logro
Estrategias para la Diseñar discusiones efectivas de aula y otras actividades de aprendizaje que generen evidencia de la
evaluación comprensión de los estudiantes.
formativa. Proporcionar retroalimentación (feedback) que apoye el progreso del aprendizaje.
(www.educarchile.cl) Posicionar a los estudiantes como recursos instruccionales para sus pares.
Posicionar a los estudiantes como los dueños de su propio aprendizaje.
Métodos para la Comunicación personal para recabar información sobre su aprendizaje.
evaluación Desempeño : orientado a que el estudiante cree algún producto que dé cuenta de su aprendizaje.
formativa. Respuesta extendida : orientado a que el estudiante escriba una respuesta a una pregunta o tema
definido, tales como ensayos, revisión bibliográfica, etc.
(Danielson, 2008) Selección de respuestas y respuestas cortas : Los estudiantes seleccionan la o las opciones que
mejor responden una pregunta, o responden brevemente una pregunta, por ejemplo, mediante
verdadero o falso, cloze (completación de oraciones) o relación entre columnas.
…………………………………………………………………
Sud Director
……………………………………………………….. ………………………………………………………..
Prof. Coordinador Prof. Responsable