INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA.

AÑO ESCOLAR 2019

“NUESTRO MARAVILLOSO MUNDO” NIVEL PRIMARIA
Título de la sesión: “Nuestras familias son diferentes”

I.- DATOS INFORMATIVOS: N° DE SESIÓN

1.1 Nivel : Primaria 4
1.2 Área : Personal Social
1.3 Ciclo, Grado y Sección : III - 1°
1.4 Fecha : 2 de mayo, 2019
1.5 Duración : 90 minutos
1.6 Docente : Vanisa Urrutia Bravo
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS / CAPACIDADES
Construye su identidad  Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.
 Reflexiona y argumenta éticamente.
 Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa
de desarrollo y madurez.
ENFOQUES TRANSVERSALES DESEMPEÑOS
Comparte con sus compañeros las costumbres y actividades de su familia.
Orientación al bien
Identifica a las personas que le muestran afecto y lo hacen sentir protegido y
común
seguro.
III. PREPARACION DE LA SESIÓN

Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
 Tener todo el material preparado para iniciar la  Imágenes , papelotes , plumones, colores , fichas
sesión.
IV. MOMENTOS DE LA SESION

INICIO Tiempo aproximado 20 minutos

Damos la bienvenida a los niños y niñas, rezamos
Recuerda con los estudiantes sobre la sesión anterior Pregúntales: ¿qué hemos trabajado en la
clase pasada?, ¿qué hemos aprendido?

Dialoga con ellos alrededor de la pregunta: además de la escuela, ¿en qué otros lugares y con
quiénes aprenden? Se espera que los niños y las niñas mencionen en la casa con sus familiares, en
la calle o el barrio con sus amigos, etcétera. Usa las respuestas de los estudiantes según las cuales
es posible aprender con otras personas y en otros lugares. Uno de estos lugares que mencionan es
la familia, y a ella se van a referir en esta sesión.

Comunícales el propósito de la sesión: diles que hoy vamos a conocer a una familia: escucharemos
cómo se formó y quiénes son sus integrantes.

DESARROLLO Tiempo aproximado 60 minutos

Problematización: escuchamos la canción la familia y se realiza las siguientes preguntas a los niños y niñas:
¿Cuál es el nombre de la canción? ¿Quiénes conforman a la familia? ¿Todos tenemos familia? ¿Qué es una familia?
Los niños y niñas sacan las fotografías que se les pidió con anticipación las observan y conversamos sobre sus familias.
Se colocan por grupos diferentes a los ya formados para compartir las fotografías.
Análisis de la información:
En círculos cada niño comentará sobre su familia mientras los demás esperarán su turno para hablar.
Mencionamos a los miembros de la familia y los diferentes tipos de familia que hay algunas conformadas solo por los
padres y un hijo, otros con abuelos, otras familias más extensas con tíos, primos, etc.
Se explica a los niños que vamos a realizar un mural con las fotos de todas las familias, cada uno colocará la foto de su
familia en el lugar donde prefiera para ello elaboraran un marco con diferentes materiales para pegar la foto en ella.
Se colocará el nombre de la familia debajo de cada foto, así como el nombre para el mural.
Reflexión:
 Pida a los estudiantes que cuenten los momentos más importantes que recuerden de su historia familiar. Luego,
invítelos a elaborar una descripción de un familiar a quien admiran. Finalmente, indíqueles que elaboren su árbol
genealógico con material reciclable (cartón, palitos de chupete, témperas, escarcha, etc.).
Comentamos que desde que nacemos formamos parte de una familia que nos quiere y nos cuida. Todas las familias
son valiosas, aunque sean diferentes. Son importantes por los miembros que las conforman, sus historias, costumbres
y tradiciones.

CIERRE Tiempo aproximado 10 minutos

¿Qué aprendí hoy?,¿para qué me servirá lo aprendido? ¿Qué dificultades tuve para dialogar,
comentar?, ¿Escuché con atención sin interrumpir las opiniones de mis compañeros?

V REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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 Ficha de observación

Área: personal social

Competencia: construye su identidad

 Logrado No logrado ( x )

Comparte con
Nombres y apellidos Menciona y
sus compañeros
describe a
hechos o
quienes observaciones
interpretaciones
conforma su
sobre la historia
familia.
de su familia.

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