SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº31

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Coordinación de la Práctica Pre Profesional Docente: Educación Primaria
1.2. Institución Educativa: Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”
1.3. Área Curricular: Matemática
1.4. Título: Problemas de multiplicación con dos digitos
1.5. Ciclo: IV Grado: Tercero Sección: “B”
1.6. Ambiente: Aula (x) Laboratorio: ( ) Campo: ( ) Otros: ( )
1.7. Tiempo de duración: 2 horas pedagógicas de: 9:15 a 11:15
1.8. Profesora Supervisora: Lic. Reneé Elena Mozo Rojas
1.9. Estudiante: Nilda Gálvez Marallano
1.10. Ayacucho,04 de julio del 2019

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Resuelve  Reduce Expresa con diversas Resuelve situaciones

problemas de cantidades a representaciones y lenguaje problemáticas en fichas de
cantidad expresiones numérico. trabajo empleando estrategias y
numéricas
 Emplea estrategias y procedimientos para realizar
procedimientos para su resolución. operaciones con números
naturales

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES

El docente promueve oportunidades para que los estudiantes

asuman responsabilidades diversas y las aprovechen, tomando en
ENFOQUE: ORIENTACION AL BIEN
cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
COMUN

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de

¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
la sesión?

 Revisar el Currículo Nacional,  Papelógrafos.

cuadernos de trabajo.  Plumones.
 Elegir y seleccionar los  Hojas de práctica
materiales adecuados a la  Masking
sesión a trabajar.
 Preparar la ficha de aplicación.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 30 minutos

 La profesora inicia el proceso de enseñanza aprendizaje con el saludo
respectivo
 Acuerda con todos los niños y niñas los acuerdos del aula
 Cuando quieran participar levantar el brazo
  Evitar hacer desorden en clases
 Participar con las ideas en los trabajos a realizar
 Escuchar con atención las indicaciones.

DESARROLLO Tiempo aproximado: 70 minutos

La profesora iniciara el proceso de enseñanza aprendizaje con el juego “Simón dice “que consiste
en dar algunas instrucciones de forma que la profesora logre que los niños:
 guarden todas sus cosas,
 se diviertan,
 se relajen un poco y sobre todo que estén más atentas antes de iniciar la clase.
La motivación se realizara mediante un ejemplo relacionado al tema, se formulara interrogantes
para explorar nociones e inducir la discusión en el aula ¿Qué operaciones hay que
emplear para resolver el problema planteado? ¿Qué haremos hoy?
Se responde a la pregunta de conflicto ¿Podemos usar la multiplicación en la vida diaria?
Se Invita a formular un problema que implique operaciones de multiplicación.
Se comunica el propósito de la sesión:
“Hoy resolveremos problemas aplicando la operación de la multiplicación”.
- Se les da un pequeño resumen sobre el tema
- Se les entrega ejercicios para que los niños resuelvan, y participen saliendo a la pizarra.

CIERRE Tiempo aproximado: 20 minutos

A los niños se les entregara una actividad práctica, para reforzar lo aprendido durante
la clase

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los
estudiantes según los desempeños que estaban previstos desarrollar.
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

V. REFRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Soporte pedagógico lógico matemático. Saco oliveros primaria

VI. ANEXO:
Resumen
Actividad practica
Actividad de extensión
 RESUMEN
Problemas de la multiplicacion con dos digitos
Para resolver problemas necesariamente se debe tener en cuenta los siguientes pasos:

1.- Leer con atención la pregunta tres veces o más.

2.- Sacar los datos

3.- aplicar estrategias de resolución

4.- responder la pregunta

Ejemplos:

a). Al asistir a una fiesta observé que habían 32 personas que comieron durante toda la
noche un total de 22 bocaditos cada una. ¿Cuántos bocaditos se consumieron en la
fiesta?
Solución
Personas: 32 x
Bocaditos: 22
64 +
64
704
Respuesta: En la fiesta se consumieron 704.
1. Si el corazón de una persona late a razón de 75 pulsaciones por minuto y mueve 56
litros de sangre, ¿cuántos gramos de sangre mueve por día?
Solución
Numero de latidos: 75 x
Cantidad de sangre: 56
450 +
375
4200
Respuesta: los gramos de sangre por día es 4200.
 ACTIVIDAD PRÁCTICA
Resuelve los siguientes problemas

a). Don Beto lleva en su camión 124

cajas con 16 melones cada una.
¿Cuántos melones llevará en total?
Solución

b). A mi me toca sacar la basura los
martes, jueves y sábados; mi papá me
da $ 21 cada semana por ese trabajo. Si
ahorro lo que me da, ¿cuánto juntaré al
paso de 20 semanas?
Solución
d).Miguel gasta $12. todos los días en el
camión que lo lleva a la escuela y lo trae
a la casa, ¿Cuánto gastara en 33
semana?
Solución

C).En una granja se recogen 386 huevos

diariamente, ¿Cuántos huevos se
recogerán en total en 18 días?
Solución
e).En un estacionamiento hay 187 trailer,
si cada trailer tiene 12 llantas, ¿Cuántas
llantas hay por todas?
Solución
 ACTIVIDAD DE EXTENSION
Resuelve los siguientes problemas
a).En la escuela se tiene que rellenar el C. En un zoológico hay 24 aves de
galón de agua todos los días, cada galón diferente tipo, cada tipo tiene 10 aves.
de agua cuesta $15.00, ¿cuánto se ¿Cuántas aves hay en total?
gastará en un mes? Solución
Solución

d).A una caja de colores le caben 24, si

hay en la tienda 15 cajas. ¿Cuántos
colores serán por todos?
b).En una granja hay 468 gallinas, y Solución
cada una puso 48 huevos fecundados. Si
cada gallina cuida de sus huevos y
logran
nacer todos los pollitos, ¿cuantos pollitos
nacidos habrá en la granja?
Solución