Teoria y Problemas de Estadistica Elemental EE3 Ccesa007

INSTITUCION EDUCATIVA Nº 1003 “REPUBLICA DE COLOMBIA”
ESTADÍSTICA
Prof. Ccesa
INTRODUCCION
En la televisión o en los periódicos muchas veces debes de haber observando
diferente información acerca de hechos mediante el uso de cuadros o gráficos
parecidos a los siguientes:
DISTRIBUCIÓN DEL PRESUPUESTO

PERÚ: estructura de la población NACIONAL DEL PRESENTE AÑO
por edad (%)
Pesca
Grupos 1993 2003 8% 20%
Salud
Agricultura 14%
0 – 14 37,0 29 10%
Educación
15 – 64 50,3 60,2 48% Trabajo
65 – mas 12,7 10,0
Fuente: INEI Fuente: MEF
EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN
MUNDIAL EN LOS ÚLTIMOS 500 AÑOS
(En millones de personas)
6000
NIVEL DE POPULARIDAD
PRESIDENCIAL
40
2500 30
20
1000
700
400 10
100
1500 1600 1700 1800 1900 2000 E F M A M J J
Estas tablas y gráficos se llaman estadísticas. Cada una de ellas lleva en su parte
inferior el nombre de quien ha elaborado de dicha información: la fuente.
ccesarepublicacolombia.blogspot.com Secundaria
A continuación explicaremos como deben interpretarse la información que contiene
cada tipo de gráfica o tabla.
1. DIAGRAMA DE BARRAS
Ejemplo 1:
Ricky quiere saber cómo gasta su dinero, para ello durante un mes anota todo lo
que gasta y obtiene el siguiente cuadro.
NUEVOS SOLES
Comida 1500
Alquiler 2000
Ropa 600
Gasolina 1200
Esta tabla datos puede representarse en el siguiente gráfico, el cual es llamado

Diagrama de Barras.
2000
1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
Comida alquiler ropa gasolina otros
Observa que el diagrama de barras son dos ejes cartesianos. En el eje de las X (eje
horizontal) representamos los ítems de gastos y el Y (eje vertical) lo numeramos de
tal forma que podamos representar fácilmente las cantidades de dinero que
corresponde a cada ítem.
En cada ítem la barra alcanza una altura igual a la que indica el eje vertical y que es
la cantidad que le corresponde en la tabla.
2. GRÁFICO DE SECTORES
Ejemplo:
El presupuesto mensual de una familia esta representado del siguiente modo:
NUEVOS SOLES
Alimentación 300
Alquiler 450
Educación 400
Esparcimiento 100
Movilidad 100
Total 1350
Podemos Representar la distribución de estas cantidades del siguiente modo:
Consideramos que un círculo representa la cantidad total del presupuesto:
360° Presupuesto Mensual = 1350 Nuevos Soles.
Dividimos el círculo en sectores circulares de ángulos proporcionales a las

cantidades correspondientes a cada ítem del presupuesto. Es decir, sectores
circulares de ángulos tales que:
    
360  A B C D E
    
1350 300 450 400 100 100
Obteniendo lo siguiente

360  A 360  x300
  A  80
1350 300 1350

360  B 360  x 450
 B  120 
1350 450 1350

360 C 360x 400
 C  106,6
1350 400 1350

360 D 360x100
 D  26,7
1350 100 1350

360 E 360x100
 E  26,7
1350 100 1350
Luego hacemos el siguiente gráfico llamado Gráfico de Sectores.
Alimentación Alquiler
Esparcimiento
Educación
Movilidad
3. POLÍGONO DE FRECUENCIAS.
Para averiguar el número de personas que habitan cada vivienda en una determinada
provincia del país se realizó una encuesta obteniéndose la siguiente tabla:
NÚMERO DE HABITANTES NÚMERO DE

POR VIVIENDA VIVIENDAS
1 10000
2 35000
3 55000
4 60000
5 25000
6 15000
El número de viviendas que corresponde a cada tipo se llama “Frecuencia Absoluta”

de dicho tipo.
Así por ejemplo:
35000 es la frecuencia absoluta de 5.
60000 es la frecuencia absoluta de 4.
Para representar los datos de esta tabla se puede hacer el siguiente gráfico llamado
“Polígono de Frecuencia”
70
60
50
40
30
20
10
1 2 3 4 5 6
NÚMERO DE HABITANTES POR VIVIENDA
Se observa que el Polígono de Frecuencias obtiene dibujando el diagrama de barras, con

las barras punteadas y uniendo los extremos de cada dos barras consecutivas.
4. HISTOGRAMAS DE FRECUENCIAS.
Consideremos que la siguiente tabla muestra la cantidad gastada en Nuevos Soles

en transporte realizado por un grupo de hombres cierto día:
Nuevos Soles Nuevos Soles Nuevos Soles Nuevos Soles

105 323 505 720
110 364 521 752
148 420 575 789
235 480 610 930
280 491 654 374
Observamos que los valores obtenidos varían de 105 al 974. Si quisiéramos hacer un
polígono de frecuencia sería muy difícil porque la variación de los valores observados es
muy grande. Lo que se puede hacer es agrupar estos valores en clases iguales, por
ejemplo, de 500 Nuevos Soles cada clase y hacer la siguiente tabla de frecuencia:
Clases Número de Hombres

Nuevos soles o Frecuencia
0 - 199 3
200 – 399 4
400 – 599 6
600 – 799 5
800 – 999 2
Observa que la frecuencia de cada clase son el número de hombres cuyo gasto esta
dentro de esta clase.
Para representar los datos de esta tabla se puede hacer el siguiente gráfico que se
llama “Histograma de Frecuencias”
7
NUMERO DE HOMBRES
6
5
4
3
2
1
200 400 600 800 1000

NUEVOS SOLES
MODA DE UNA TABLA DE FRECUENCIAS.-
El director del colegio ha realizado una estadística sobre el número de inasistencias

a clase durante un mes por parte de sus alumnos y ha obtenido la siguiente tabla de
frecuencias:
Número de Inasistencias Número de Alumnos

1 20
2 42
3 25
4 11
5 o más de 5 2
Observemos que 2 es el valor al que le corresponde la mayor frecuencia, es decir,

no asistir a clases 2 días al mes es el caso que se presenta con más veces.
Entonces decimos que 2 es la moda de esta tabla de frecuencias.
MODA de una tabla de frecuencia es el valor al que corresponde

Mayor frecuencia.
MEDIANA.-
Al ordenar los datos de menor a mayor y al escoger el valor central habremos

hallado la mediana.
Ejemplo 1:
Hallar la mediana de la siguiente serie:
128 – 110 – 112 – 132 – 120
Ordenemos estos valores de menor a mayor obteniendo:
110 – 112 – 120 – 128 – 132
Escogemos el valor central de esta serie y observamos que la mediana es el número

120.
- ¿Qué ocurre si el número de datos es par?
Ejemplo 2:
Hallar la mediana en la siguiente serie de datos:
3, 3, 5, 5, 5, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9
Lo primero que hacemos es ordenar la serie de datos, en este caso la serie ya

estaba ordenada.
Como el número Total de datos (N) es 12 entonces los datos centrales que son los
que ocupan el lugar n° -6 y el n° -7.
Entonces calculamos lo siguiente:

77
Mediana = 7
2
MEDIA O VALOR MEDIO DE VARIOS NÚMEROS
Ejemplo 1:
Un joven observa que su gasto durante la semana pasada la realiza de la siguiente

forma:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

S/. 35 s/.17 s/.20 S/. 31 s/.18 s/.42 s/.23
Observemos que durante la semana este joven tuvo un gasto total de:
35 + 17 + 20 + 31 + 18 + 42 + 23 = s/. 186
Si este gasto mensual lo repartiremos proporcionalmente durante los 7 días de la

semana obtenemos:
35  17  20  31  18  42  23 186 S /
  .26.6
7 7
Entonces decimos que 26.6 nuevos soles es el gasto medio o media de gastos
diarios de dicho joven durante la semana pasada.
Si X1, X2, X3,…, Xn son n números se llama media o valor medio de dichos números
y se designan por x.
x1  x2  x3  ...  xn
x
n
Es decir, x es la suma de dichos números dividida por el número de ellos
MEDIA DE UNA TABLA DE FRECUENCIAS
Ejemplo 1:
Se ha observado en un taller los defectos de 100 piezas iguales y se ha obtenido la
siguiente tabla de frecuencias:
Número de Defectos Número de Piezas
0 8
1 20
2 44
3 20
4 8
Se llama media o valor medio de esta tabla de frecuencias al número que

representamos por x obtenido de la siguiente forma:
0 * 8  1* 20  2 * 44  3 * 20  4 * 8
x
8  20  44  20  8
20  88  60  32 200
  2
100 100
Es decir, x es la suma de los productos de los valores por sus frecuencias

respectivas divididas por la suma de las frecuencias.
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Se presenta a continuación la Número de Número de
Defectos Piezas
distribución de tiempo entre
0 35
los programas televisivos de 1 28
un determinado canal, 2 22
observados cierto día en Lima. 3 8
4 7
Programas Tiempos (Horas)
-Cómicos 1.0
Se pide construir un polígono
-Novelas 2.5 de frecuencias correspon-
-Deportivos 2.0 diente a esta tabla
-Informativos 1.0
-Musicales 2.0
4. La Tabla representa la
distribución de los votos
Se pide representar esta tabla
escrutados en cierta elección
mediante un diagrama de
celebrada en un colegio entre
barras.
los padres de los alumnos de
secundaria para elegir a la
2. Se ha realizado una encuesta
mejor aula decorada por los V
para saber el deporte que
juegos Florales:
ocupa el primer lugar de
preferencia entre los alumnos 1° Año 27
de un determinado colegio, 2° Año 22
obteniendo la siguiente tabla: 3° Año 45
4° Año 31
N° Encuestas 5° Año 38
Deporte
-Fútbol 54
-Tenis 15 Represente esta tabla
-Básquet 35 mediante un diagrama de
-Natación 22 barras.
-Atletismo 24
5. De los asistentes a un congreso
Se pide representar estos internacional obtenemos:
datos mediante un gráfico de
sectores. Asistentes Porcentaje
-Alemanes 3,0%
3. En una metal mecánica se ha -Ingleses 12,5%
-Americanos 11,0%
inspeccionado 100 piezas -Franceses 3,5%
iguales para ver los defectos
que se presentan en dada
pieza y se ha obtenido la Represente estos datos
siguiente tabla: mediante un gráfico de sectores.
6. De una encuesta realizada en Clases Frecuencia

un distrito de Lima a 100 0–5
personas se hallo que el 5 – 10
idioma que hablan sus 10 – 15
habitantes esta distribuido de 15 – 20
la siguiente forma: 20 – 25
N° de 9. Se ha realizado una
Idioma
Habitantes
-Castellano 64 estadística sobre la estatura
-Francés 8 de los alumnos de un colegio y
-Alemán 6
-Ingles 22 se obtenido la siguiente tabla
de frecuencia:
Represente estos datos
mediante un gráfico de Metros Número de Alumnos
sectores. 1,40 – 1,50 179
1,50 – 1,60 225
7. La distribución de los pesos de 1,60 – 1,70 287
100 niños viene dado por la 1,70 – 1,80 213
siguiente tabla: 1,80 – 1,90 98
1,90 – 2,00 9
Pesos (Kg.) Frecuencia
30 – 32 3
Hallar la moda de dicha Tabla
32 – 34 29 de frecuencias.
34 – 36 41 10. De un examen medico se
36 – 38 21
38 – 40 5 obtuvo los pesos de un grupo
40 - 42 1 de chicos, los cuales se
muestran a continuación:
Represente esta tabla
mediante un Histograma de Nuevos Soles Personas
frecuencias. 15 10
25 18
8. Basándote en el siguiente 35 15
Histograma de Frecuencias. 45 11
55 8
Completa en tu cuaderno la
siguiente tabla de frecuencias: Calcular la media de esta
24 Tabla de frecuencias:
20
11. En una reunión de amigos se
16 observó que el dinero que
12
llevaba cada uno de ellos era
el siguiente que se muestra en
8
la tabla adjunta:
4
5 10 15 20 25
13. Calcular la mediana y la moda

Ángel Belén Carlos Martha del cuadro que corresponde a
64Kg 57 Kg 72 Kg 52 Kg la distribución de 20 empresas
según el número de
trabajadores:
Calcular el peso medio de
dichos jóvenes: N° Empresas Frecuencia
2 1
12. Del siguiente gráfico ¿Cuántos 3 4
alumnos obtuvieron notas 4 7
5 5
desde 46 hasta 180? 6 3
35-- Dar como respuesta la suma

30--
de ambos resultados.
25--
20--
15-- 14. El siguiente gráfico muestra el
10-- presupuesto de un trabajador
5-- distribuido de la siguiente
forma:
40 80 120 160 200
NOTAS
Alimentación
144°
Educación Otros
108°
72°
Fiestas
Si mensualmente gana s/. 700

Calcular lo siguiente:
a) ¿Cuánto gasta
mensualmente en Fiestas?
b) ¿Cuánto invierte en
Educación?
c) ¿Qué porcentaje de su
presupuesto gasta en
otras actividades?
15. A continuación se muestra la 18. A partir del siguiente gráfico,

lista del número de muestras calcular el tamaño de la moda
por suicidio correspondiente a de la muestra.
20 distritos de Lima:
fi
3; 0; 2; 1; 6; 4; 3; 3; 25 --
1; 5; 2; 1; 2; 5; 4; 3; 22 --
4; 6; 2; 5. 16 --
Calcular la media. 8 --
3 --
16. Lanza un dado 30 veces 0 2 4 6 8 10 Ii
seguidas y haz tu propia tabla

de frecuencias.
19. A continuación se presenta las
Señala la moda. Halla también edades de un grupo de
la moda de las faltas de los jóvenes de un determinado
amigos de tu clase. instituto:
17. Se ha pesado 15 veces la 21 – 19 – 23 – 20 – 21 – 19.

misma cantidad de un 22 – 21 – 20 – 23 – 18 – 21
compuesto químico y se han
obtenido las siguientes Se pide calcular la media y la
pesadas: moda y das como respuesta la
suma de sus cifras.
13, 20; 13, 25; 13,28;
13,32; 13, 40; 13, 29;
13,31; 13, 38; 13, 35;
20. Un atleta en una práctica para
13,29; 13, 30; 13, 29;
13,36; 13, 32; 13, 30. una competencia ha corrido
cinco series de 100 metros y
Escribe una tabla de obtuvo los siguientes tiempos
frecuencia y señala la moda (expresados en segundos):
de dicha tabla de frecuencia.
11, 4 – 10,8 – 11,2 – 10,5 – 11,6
Calcular el tiempo medio de

las cinco series.
MISCELANEA
1. La tabla mostrada representa 23° - 20° - 21° - 23° - 20° - 22°
el peso (Kg.) de los alumnos
de un colegio. Calcule la mediana de todas
estas temperaturas, así como
62 – 57 – 53 – 64 – 60 – 49 – su media.
63 – 54 – 62 – 60 – 63 – 48 – a) 20; 21,5 b) 20,5; 20,5
57 – 54 – 64 – 57 – 60 – 64 – c) 21; 21 d) 21,5; 20
53 – 64 – 57 – 64 – 57 – 54 – e) 21,5; 21,5
66 – 60 – 54 – 62 – 64 – 53 –
4. Con una bolsa con bolas

Con los datos mostrados
numeradas del 1 al 5 se ha
construir el histograma de
realizado la siguiente
frecuencias e indicar la moda
experiencia: se saca una bola
de la muestra.
al azar, se anota su número y
se devuelve a la bolsa y se
a) 57 b) 60
repite esta operación, 100
c) 54 d) 64
veces, se ha obtenido así la
e) 48
siguiente tabla de frecuencia:
2. Se han medido las alturas de 10
Bolas Frecuencia
plantas del mismo tipo y se han 1 21
obtenido los siguientes datos: 2 36
3 19
23; 10, 18; 16; 20; 4 16
5 8
15; 18; 24; 19; 22.
Calcule la media de esta tabla
Las alturas están dadas en de frecuencias.
cm. Se pide calcular la altura
media de dichas plantas y a) 2.60 b) 2.10
construya la tabla de c) 2.54 d) 2.64
frecuencias correspondiente a e) 2.60
estos datos. 5. La siguiente tabla son las
puntuaciones obtenidas por 30
a) 21,5 b) 19,5 chicos a los que se le ha
c) 18,5 d) 18 aplicado un cierto test:
e) 19
7 – 29 – 38 – 48 – 53 – 58 –
12 – 31– 39 – 48 – 54 – 59 –
3. Las temperaturas máximas 15 – 32 – 39 – 49 – 54 – 59 –
registradas en los días de 18 – 32 – 40 – 49 – 56 – 60 –
verano fueron las siguientes: 20 – 34 – 41 – 49 – 58 – 63
Kilogramos N° de Paquetes
Divide las puntuaciones en 1 - 1200 210
clases iguales de 10 1200 – 1300 280
1300 – 1400 294
puntuaciones 0 – 9, 10 – 19, 1400 – 1500 310
etc. y se representa estos 1500 – 1600 324
resultados mediante un 1600 - 1700 235
histograma de frecuencias.
Señale la moda correspondiente
¿Cuál es la clase a la que le a dicho intervalo.
corresponde mayor frecuencia?
a) 324 b) 294
¿Cuál es la frecuencia de la c) 280 d) 310
clase 20 – 29? e) 235
a) 30 - 39; 7 b) [50 - 59]; 8 8. Las notas obtenidas de una

c) [50 - 59]; 2 d) [50 - 59]; 7 sección de Quinto Grado
e) [20 - 29]; 2 después de un examen son
los siguientes:
6. Calcula el intervalo de la clase
modal de la siguiente tabla de 15 - 12 -17 – 08 – 07 – 13 – 15
frecuencias: 11– 09 – 15 – 14 –12 –10 – 11
13 – 16 – 10 – 09 – 11 – 15
Intervalos Frecuencia
40 - 42 6 Se pide calcular la media de
42 – 44 7 los alumnos de dicho grado.
44 – 46 5
46 – 48 4
48 - 50 9 a) 11,15 b) 11,50
c) 12,15 d) 12,50
Adicionalmente represente e) 13,15
esta tabla mediante un
histograma de frecuencia.
9. Calcule la moda de la
a) [40 - 42 b) [42 – 44> siguiente tabla de frecuencias:
c) [44 – 46> d) [46 – 48>
e) [48 – 50> N° de Cigarrillos N° de Personas
0 15
1 17
7. Halle el intervalo de clase 2 13
modal de la siguiente tabla de 3 21
frecuencias: 4 24
5 22
Además calcule la media de la ¿En cuánto excede el total de
tabla de frecuencias: alumnos que prefieren a la
De cómo respuesta la suma UNI y PUCP, al número total
de las cifras de la suma de la de alumnos que prefieren a la
moda y la media. UNMSM y UNFV?
a) 24,4 b) 25,8 a) 2000 b) 1000

c) 26,5 d) 26,8 c) 500 d) 5000
e) 27,4 e) 100
12. El gráfico siguiente muestra el
10. En un hospital se detecto el ingreso (en soles) de cierto
número de infectados de número de empleados.
distintas enfermedades las que
se muestran a continuación:
NUMERO DE EMPLEADOS
80
70
Enfermedades N° de Infectados 60
Hepatitis 08
Tifoidea 11 32
25
Neumonía 13
Sarampión 08
Reumatismo 10 10 20 35 40 60 70
INGRESOS
Representar esta tabla mediante
un gráfico de sectores. Hallar la suma de la Me + Mo
Indicar que ángulo le a) 37,6 b) 74,5
corresponde a la Neumonía. c) 75 d) 36,4
e) 74
a) 64,8° b) 93,6° 13. Dado la siguiente distribución
c) 79,2° d) 57,6° de empresa según el número
e) 86,4° de empleados
11. El siguiente pictograma N° de Empleados Frecuencia
muestra las preferencias de [0 -10> 5
los 5000 alumnos de un [10-20> 20
instituto por 4 universidades. [20–30> 35
[30-40> 40
[40-60> 50
UNI
UNMSM
[60-80> 30
144° [80-100> 20
72° 54° [100-140> 20
PUCP UNFV [140-180> 15
[180-260> 15
TOTAL 250
Determinar el porcentaje de
empresas que tienen número
de empleados entre 50 y 90. Ninguno puede ser feliz si no se
a) 23% b) 24% aprecia a sí mismo
c) 25% d) 26%
d) 27%
14. Del problema anterior

determinar el porcentaje de
empresas con número de
empleados inferior a 35.
a) 32% b) 31%
c) 30% d) 29%
e) 28%
15. El siguiente diagrama muestra

las notas de un grupo de
alumnos.
25
13
5
1
4 8 12 16 20
NOTAS
¿Calcular cuántos alumnos

aprobaron?
a) 8 b) 12
c) 14 d) 16
e) 10

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INSTITUCION EDUCATIVA Nº 1003 “REPUBLICA DE COLOMBIA”

DISTRIBUCIÓN DEL PRESUPUESTO

Fuente: INEI Fuente: MEF

Esta tabla datos puede representarse en el siguiente gráfico, el cual es llamado

Comida alquiler ropa gasolina otros

Podemos Representar la distribución de estas cantidades del siguiente modo:

Consideramos que un círculo representa la cantidad total del presupuesto:

360° Presupuesto Mensual = 1350 Nuevos Soles.

Dividimos el círculo en sectores circulares de ángulos proporcionales a las

Luego hacemos el siguiente gráfico llamado Gráfico de Sectores.

NÚMERO DE HABITANTES NÚMERO DE

El número de viviendas que corresponde a cada tipo se llama “Frecuencia Absoluta”

Así por ejemplo:

35000 es la frecuencia absoluta de 5.

60000 es la frecuencia absoluta de 4.

Se observa que el Polígono de Frecuencias obtiene dibujando el diagrama de barras, con

Consideremos que la siguiente tabla muestra la cantidad gastada en Nuevos Soles

Nuevos Soles Nuevos Soles Nuevos Soles Nuevos Soles

Clases Número de Hombres

200 400 600 800 1000

MODA DE UNA TABLA DE FRECUENCIAS.-

El director del colegio ha realizado una estadística sobre el número de inasistencias

Número de Inasistencias Número de Alumnos

Observemos que 2 es el valor al que le corresponde la mayor frecuencia, es decir,

Entonces decimos que 2 es la moda de esta tabla de frecuencias.

MODA de una tabla de frecuencia es el valor al que corresponde

Al ordenar los datos de menor a mayor y al escoger el valor central habremos

Hallar la mediana de la siguiente serie:

128 – 110 – 112 – 132 – 120

Ordenemos estos valores de menor a mayor obteniendo:

110 – 112 – 120 – 128 – 132

Escogemos el valor central de esta serie y observamos que la mediana es el número

- ¿Qué ocurre si el número de datos es par?

Hallar la mediana en la siguiente serie de datos:

Lo primero que hacemos es ordenar la serie de datos, en este caso la serie ya

Entonces calculamos lo siguiente:

Un joven observa que su gasto durante la semana pasada la realiza de la siguiente

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

Si este gasto mensual lo repartiremos proporcionalmente durante los 7 días de la

MEDIA DE UNA TABLA DE FRECUENCIAS

Número de Defectos Número de Piezas

Se llama media o valor medio de esta tabla de frecuencias al número que

Es decir, x es la suma de los productos de los valores por sus frecuencias

6. De una encuesta realizada en Clases Frecuencia

13. Calcular la mediana y la moda

35-- Dar como respuesta la suma

Si mensualmente gana s/. 700

15. A continuación se muestra la 18. A partir del siguiente gráfico,

16. Lanza un dado 30 veces 0 2 4 6 8 10 Ii

seguidas y haz tu propia tabla

17. Se ha pesado 15 veces la 21 – 19 – 23 – 20 – 21 – 19.

Calcular el tiempo medio de

4. Con una bolsa con bolas

a) 30 - 39; 7 b) [50 - 59]; 8 8. Las notas obtenidas de una

a) 24,4 b) 25,8 a) 2000 b) 1000

14. Del problema anterior

15. El siguiente diagrama muestra

¿Calcular cuántos alumnos

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