FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

TIPO DE PROYECTO: EXTENSIÓN CULTURAL CICLO: VI

TITULO DEL PROYECTO: Taller conociendo para zonas seguras y de riesgo ante la presencia de desastres, para las familias de habilidades
diferentes en el Anexo El Castillo, Distrito Santa, Provincia Santa - 2017.

RESUMEN EJECUTIVO:
La ULADECH Católica en cumplimiento a su filosofía institucional y de acuerdo a sus documentos normativos: Estatuto, Reglamento General,
Reglamento de Extensión Cultural y Proyección Social, los estudiantes y docentes tutores, manejan los proyectos de responsabilidad social adscrita a
la DIRES, en las diversas organizaciones y comunidades de la sede central y filiales. Lo que significa que los estudiantes gestionan acciones de
compromiso social con capacidades diferentes en el desarrollo de proyectos para generar cambios de comportamiento en el campo de acción de su
profesión promoviendo la Investigación, desarrollo e innovación (I+D+i), empleando las tecnologías de la información. Compromete el desarrollo de
la ciudadanía, respecto a la multiculturalidad e inclusión social. El presente proyecto corresponde a una asignatura de Responsabilidad Social, que
utiliza como estrategia didáctica del aprendizaje basado en proyecto y el título está relacionado con la Norma Técnica Peruana elaborada por el
Comité Técnico de Normalización de Responsabilidad Social – ISO 26000, el asunto 7 sobre participación y desarrollo de la comunidad:
inversión social.

La inversión social aparece cuando las organizaciones invierten sus recursos en iniciativas y programas orientados a mejorar aspectos sociales de la
vida en comunidad. Los tipos de inversiones sociales podrían incluir proyectos relacionados con educación, formación, cultura, cuidado de la salud,
generación de ingresos, desarrollo de infraestructuras, mejora del acceso a la información o cualquier otra actividad que promueva el desarrollo
económico y social. La organización debería también fomentar la participación activa de la comunidad en el diseño y la implementación de proyectos,
ya que puede ayudar a que los proyectos sobrevivan y prosperen cuando la organización deje de participar. Las inversiones sociales deberían priorizar
proyectos que sean viables en el largo plazo y que contribuyan al desarrollo sostenible.
Ley N° 29973, ley General de la Persona con habilidades diferente, con la finalidad de establecer las condiciones para la promoción, protección y realización, en
condiciones de igualdad, de los derechos de las personas con habilidades diferente, así como su inclusión plena y efectiva en la vida política, económica, social,
cultural y tecnológica
De acuerdo con el proceso de recojo de información de los estudiantes a través de las encuestas, la situación no es diferente porque del total de 30
encuestados, el 70% desconocen del tema. Ante esta situación se propone el desarrollo del proyecto: Taller de elaboración de planos para zonas
seguras y de riesgo ante la presencia de desastres, para las familias de habilidades diferentes en el Anexo el Castillo, Distrito Santa, Provincia
Santa - 2017. Que se desarrollará teniendo en cuenta las fases: etapa de identificación de la problemática en la que la actividad principal es la
aplicación y procesamiento de datos, etapa de elaboración del proyecto en el que se establecen los objetivos, metas y cronograma de actividades, la
etapa de ejecución en la cual se interviene en la comunidad y la etapa de evaluación y mejora.

OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERAL:
Realizar el proyecto taller de elaboración de planos para zonas seguras y de riesgo ante la presencia de desastres, para las familias de habilidades
diferentes en el Anexo el Castillo, Distrito Santa, Provincia Santa - 2017.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Identificar y elaborar planos para zonas seguras y de riesgo ante la presencia de desastres, para las familias de habilidades diferentes en el
Anexo el Castillo, Distrito Santa, Provincia Santa - 2017.
2. Elaborar el proyecto: taller de elaboración de planos para zonas seguras y de riesgo ante la presencia de desastres, para las familias de
habilidades diferentes en el Anexo el Castillo, Distrito Santa, Provincia Santa - 2017.
3. Ejecutar el proyecto: taller de elaboración de planos para zonas seguras y de riesgo ante la presencia de desastres, para las familias de
habilidades diferentes en el Anexo el Castillo, Distrito Santa, Provincia Santa - 2017.
4. Evaluar y proponer mejoras al proyecto: taller de elaboración de planos para zonas seguras y de riesgo ante la presencia de desastres, para las
familias de habilidades diferentes en el Anexo el Castillo, Distrito Santa, Provincia Santa - 2017.

ALCANCE:
 DIRES
 Coordinador de Responsabilidad Social en Filiales
 Docentes tutores de responsabilidad social
 Estudiantes de Escuela Profesional
 Comunidad u organización beneficiaria

METAS DE ATENCIÓN
 N° de beneficiarios : 30 personas

RESPONSABLES DEL PROYECTO

  Docente tutor: DÍAZ JAIMEZ LEONOR
 Coordinador del grupo: EGUSQUIZA COLCHADO DAYVE OMAR
 Integrantes del grupo:
1. AGURTO CABANILLAS NADIA
2. ALVA CARBAJAL RICARDO
3. BENITES SALCEDO CARLOS
4. CARRANZA MACHADO JUAN CARLOS
5. CARRASCO PARIAMCHI ANGELICA
6. MEZA LLAPO HAROL
7. PALACIOS PASCUAL DICK
8. PEREZ HOYOS EDUARDO
9. SILVA MELGAREJO DEIVIS PIERO
10.VIVAR QUEZADA ZHESIRA

DURACIÓN DEL PROYECTO:

Un semestre académico

ACTIVIDADES:

Cronograma
Semanas
Objetivo Actividad Responsable Meta Indicador
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PLANIFICACIÓN
1. Evalúa e identifica con
la aplicación de encuestas
Encuesta de
O1 de inicio, para evaluar el Estudiante Encuestas procesadas x x x x
Entrada
conocimiento antes de
elaborar el proyecto.
EJECUCIÓN
 1. Elabora e implementa el
proyecto, presentando las
Estudiante 1 proyecto Proyecto x x
evidencias en el entorno
virtual Angelino (EVA)
2. Ejecuta el proyecto de
Estudiante Asistencias
acuerdo a las actividades Registro de asistencias x x
planificadas.
O2
3. Aplica encuestas del
cierre para obtener datos, Encuesta de
Estudiante Encuestas procesadas x x
para evaluar el impacto de Salida
la ejecución del proyecto.
4. Registra las ocurrencias
en el desarrollo del Estudiantes Registro Registro de ocurrencias x x
proyecto.
VERIFICACIÓN
1. Verifica el desarrollo y
cumplimiento del proyecto Docente Tutor Verificación Registro de verificación x x x
in-situs
O3
2. Verifica en la tutoría Total, de
presencial el cumplimiento Docente Tutor estudiantes Registro de asistencia x x x
de la ejecución en el EVA. matriculados

EVALUACIÓN Y MEJORA
1. Evalúa y presenta el
desarrollo de
cumplimiento del
O4 Estudiante 1 informe Informe final x x x x
proyecto, con plan de
mejora y resultados de la
encuesta de salida.

RECURSOS:
HUMANOS:
- Docente tutor
 - Estudiantes de la Escuela Profesional
- Dirigentes de la comunidad
- Moradores de la comunidad

MATERIALES:

- Papel bond
- Lapiceros
- Tinta de impresión
- Dípticos
- Cámara fotográfica
- Equipo de computo

PRESUPUESTO 2017 PARA LOS PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL MODALIDAD PRESENCIAL

Unidad Fuente: Fuente: PRESUPUESTO
Costo GENERAL
Objetivos Actividades de Cantidad Subtotal
unitario estudiantes ULADECH
medida
PLANIFICACIÓN
3 55 55 55 0
a. Identificar la problemática
a.1. Selección y coordinación con responsables. 1 20 20 20 0
a.2. Elaboración, aplicación y tabulación de encuestas. Encuestas 1 25 25 25 0

a.3. Diagnóstico, elaboración y presentación del proyecto. Documento 1 10 10 10 0

EJECUCIÓN
135 55.5 775 35 740
b. Desarrollo del proyecto en un semestre académico

b.1. Difusión del proyecto. Trípticos 100 0.5 50 50

b.2. Registro de participantes y fotografías. Eventos 1 5 5 5

b.3. Ejecución del proyecto. Horas 1 30 30 30

 b.4. Pago de docentes. Horas 30 20 600 600
b.5 Servicios de Limpieza. 1 50 50 50

b.6 Plataforma. 1 20 20 20

b.7 Biblioteca física y virtual. 1 20 20 20

EVALUACIÓN
10 10 10 0
c. Elaborar informe preliminar
c.1. Elaboración del informe preliminar. Informe 1 10 10 10
preliminar

PLAN DE MEJORA

d. Elaborar Plan de mejora 30 30 30 0

d.1. Evaluar resultados de informe preliminar. Informe 1 10 10 10 0
d.2. Establecer conclusiones y recomendaciones. Informe 1 20 20 20 0

80 80 0 130
e. Gastos administrativos de la ULADECH
e.1. Pago de personal administrativo. 50
1 40 40 40
e.2. Infraestructura y equipamiento.
e.3. Servicios (agua, luz, etc). 1 10 10 10
e.3. Servicio internet. 1 30 30 30
TOTAL 230.5 950 130 870 1000

FINANCIAMIENTO

El presente proyecto está financiado de acuerdo con el cumplimiento de la Ley Universitaria N° 30220 Artículo 125

ELABORADO POR: EGUSQUIZA COLCHADO DAYVE OMAR FECHA: 22/10/17

REVISADO POR: FECHA:
ANEXO 3: CUADRO GENERAL - ENCUESTA APLICADA

PREGUNTA VALORACIÓN
SI % NO %
1. ¿Conoce Ud. la importancia de la inclusión social? 10 33 20 67

2. ¿Cuenta Ud. con los servicios básicos (agua y desagüe)? 29 77 1 3

3. ¿Algún integrante de su familia tiene alguna discapacidad física? 5 17 25 83

4. ¿Considera Ud. dentro de su vivienda, la importancia o espacios 15 50 15 50

para personas con discapacidad?
5. ¿Cuenta Ud. con un plano de edificación de su domicilio? 18 60 12 40

6. ¿Considera Ud. que su domicilio cumple con las normas de 14 56 16 44

edificación?
7. ¿Se reúne Ud. con su comunidad para prevenir desastres naturales? 12 40 18 60

8. ¿Conoce Ud. las señales de seguridad? 16 44 14 56

 ANEXO 3: TABLAS Y GRAFICOS ESTADISTICOS
N° PREGUNTA Si No

N PREGUNTA Si No 2. ¿Cuenta usted con los servicios 29 1

° básicos (agua y desagüe)
1. ¿Conoce usted la importancia de la inclusión social? 10 20 Fuente: Encuesta aplicada a los pobladores del Anexo el castillo, realizada por
los alumnos de la carrera de ingeniería civil – VI ciclo ULADECH CATÓLICA
Fuente: Encuesta aplicada a los pobladores del Anexo el castillo, realizada por los setiembre,2017
alumnos de la carrera de ingeniería civil – VI ciclo ULADECH CATÓLICA
Interpretación: En gráfico Nº 02 podemos observar que, de las 30 personas
setiembre,2017.

encuestadas del Anexo El Castillo el 90% responde que si cuentan con los servicios
básicos por otro lado el 10% respondió que no cuentan con los servicios básicos.
Interpretación: En gráfico Nº 01 podemos observar que, de las 30 personas
encuestadas del Anexo El Castillo el 67% responde que desconoce la importancia de la
inclusión social y el 33% respondió que si conoce la importancia de la misma.

N° PREGUNTA SI NO

3. ¿Algún integrante de su familia tiene habilidades 5 25

diferentes?
 Fuente: Encuesta aplicada a los pobladores del Anexo el castillo, realizada por los alumnos de Interpretación: En gráfico Nº 04 podemos observar que, de las 30 personas
la carrera de ingeniería civil – VI ciclo ULADECH CATÓLICA setiembre,2017 encuestadas del Anexo El Castillo el 50% responde que no es importante contar
con espacios para personas con habilidades diferentes, por otro lado, el 50%
respondió que sí es importante los espacios para personas con habilidades

especiales.
Interpretación: En gráfico Nº 03 podemos observar que, de las 30 personas
encuestadas del Anexo El Castillo el 83% responde que no tienen familiares con
habilidades diferentes por otro lado el 17% respondió que sí tienen miembros de su
hogar con habilidades especiales.

N° PREGUNTA SI NO
N° N° PREGUNTA PREGUNTA SISI NONO
4. ¿Considera usted dentro de su vivienda la importancia 15 15
6. 5. o¿Considera usted
¿Cuentapara
espacios usted quelos
con
personassuplanos
domicilio
con cumple con
de edificación
habilidades delas
su
diferentes? 1418 1612
normas de edificación?
domicilio?

Fuente: Encuesta aplicada a los pobladores del Anexo el castillo, realizada por los alumnos Fuente: Encuesta aplicada a los pobladores del Anexo el castillo, realizada por los
de la carrera de ingeniería civil – VI ciclo ULADECH CATÓLICA setiembre,2017 alumnos de la carrera de ingeniería civil – VI ciclo ULADECH CATÓLICA
setiembre,2017
 setiembre,2017

Interpretación: En gráfico Nº 06 podemos observar que, de las 30 personas

encuestadas del Anexo El Castillo el 56% responde que su domicilio no cumple con
N° PREGUNTA SI NO las normas de edificación por otro lado el 44% respondió que su vivienda si cuenta

7. ¿Se reúne usted con su comunidad para recibir 12 18 con las normas de edificación.
información de cómo estar prevenido ante un
desastre natural?

Fuente: Encuesta aplicada a los pobladores del Anexo el castillo, realizada por los
alumnos de la carrera de ingeniería civil – VI ciclo ULADECH CATÓLICA
setiembre,2017

Interpretación: En gráfico Nº 07 podemos observar que, de las 30 personas

encuestadas del Anexo El Castillo el 60% responde que no tienen información ante
un desastre natural por otro lado el 40% respondió que sí estar preparado ante un
desastre natural.

Interpretación: En gráfico Nº 05 podemos observar que, de las 30 personas

encuestadas del Anexo El Castillo el 40% responde que no cuentan con los planos de
edificación de su vivienda por otro lado el 60% respondió que sí cuentan con los planos
de edificación.

Fuente: Encuesta aplicada a los pobladores del Anexo el castillo, realizada por los
alumnos de la carrera de ingeniería civil – VI ciclo ULADECH CATÓLICA
 N° PREGUNTA SI NO

8. ¿Conoce usted las señales de seguridad? 16 14

Fuente: Encuesta aplicada a los pobladores del Anexo el castillo, realizada por
los alumnos de la carrera de ingeniería civil – VI ciclo ULADECH CATÓLICA
setiembre,2017

Interpretación: En gráfico Nº 08 podemos observar que, de las 30 personas

encuestadas del Anexo El Castillo el 47% responde que desconoce las señales de
seguridad por otro lado el 53% respondió que sí tiene conocimiento sobre las
señales de seguridad.
ANEXO 4: EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS