“Con mis maestros he aprendido mucho; con mis Profesora: Magaly Parra Lira

colegas, más; con mis alumnos todavía más.” Asignatura Lenguaje y Comunicación
MIS ALUMNOS TODAVÍA
Guía n°2 - .”
MÁS Lenguaje y Comunicación
4tos. Básicos

Nombre:…………………………………….…………………………………………….

Curso:…………………………….. Fecha:…………………………….

I. Comprensión de Lectura

EL TROMPO DE LA VITRINA
Había una vez un trompo que llevaba mucho tiempo en la vitrina de un viejo
almacén.

Llevaba tantos años allí, que ya no sabía cuánto tiempo había pasado. Había visto
muchos niños pararse frente a la vitrina y siempre creía que uno de esos niños lo
compraría y lo haría bailar en el círculo que se divisaba desde allí; pero no, el
tiempo pasaba y todos sus hermanos que estaban con él en la caja ya habían sido
vendidos.

Solo quedaba él, esperando a algún niño que lo quisiera comprar.

Pasaba el tiempo y el trompo seguía viendo a los niños que pasaban por la calle. Ya
ni siquiera se detenían a mirar la vitrina, ahora los niños la usaban para apoyarse
mientras se entretenían con un aparato extraño en sus manos. Ese día uno de esos
mismos aparatos llegó a la vitrina y el trompo fue dejado en un rincón para darle el
mejor lugar al recién llegado. Su nombre era Game-Boy. Los niños ya no usaban
trompos para jugar, ahora la moda eran estos juegos tecnológicos.

Nuestro amigo estaba tan triste, pensaba que nunca podría bailar para algún niño,
hasta un día en que un pequeño pecoso entregó todas las monedas que tenía en
manos del vendedor y el trompo fue sacado de la vitrina y colocado en esas
pequeñas manitas que lo acariciaban.

¡Cuánta emoción sintió entonces! Y qué alegría cuando el pequeño enrolló en su

cuerpo una cuerda y lo lanzó para bailar en el círculo hecho en la tierra, mientras
sus amigos veían con admiración las proezas del pequeño pecoso.
Esa tarde nadie usó su Game-Boy; todos querían aprender a hacer bailar al trompo
del pequeño pecoso.

Ana Mena Ahumada (11 años), www.chileparaninos.cl (adaptación)

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”

Benjamín Franklin.
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II. Aprendo palabras nuevas

a) A partir del texto ya leído, escoge 2 palabras que no conozcas y averigua su

significado, además de su sinónimo y antónimo.

b) Realiza el mismo ejercicio con las dos palabras que ya están anotadas.

Sinónimo: Es una palabra que tiene

un significado equivalente o similar a
otra
Recuerda estos conceptos
Antónimo: Es una palabra que tiene
un significado totalmente opuesto a
otra

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”

Benjamín Franklin.
 “Con mis maestros he aprendido mucho; con mis Profesora: Magaly Parra Lira
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.” Palabras nuevas
MIS ALUMNOS TODAVÍA MÁSMis

Palabra 1 :
VITRINA

Sinónimo Antónimo

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___________________________________ ___________________________________

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Crea una oración utilizando la palabra

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Ilustración de la palabra

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”

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MISPalabra
ALUMNOS2: TODAVÍA MÁS .”

DIVISABA (DIVISAR)

Sinónimo Antónimo

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___________________________________ ___________________________________

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Crea una oración utilizando la palabra

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Ilustración de la palabra

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”

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Palabra 3:

________________________________________

Sinónimo Antónimo

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

Crea una oración utilizando la palabra

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Ilustración de la palabra

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”

Benjamín Franklin.
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Palabra 4:

________________________________________

Sinónimo Antónimo

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

Crea una oración utilizando la palabra

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Ilustración de la palabra

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”

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III. MIS ALUMNOS

Marca .”
TODAVÍA MÁScorrectas.
las respuestas

1) ¿Cómo es el personaje más importante de la historia?

a) Moderno y ágil.
b) Pecoso y triste.
c) Paciente y agradecido.
d) Trabajador y orgulloso

2) ¿Qué mensaje transmite el cuento?

a) Los juguetes antiguos ya no sirven.

b) Nunca hay que perder las esperanzas.
c) Los juegos de niños deben ser modernos.
d) Los niños son siempre buenos con sus juguetes.

3) ¿Qué escena del cuento que leíste te gustó más? Dibújala y explica por qué la
elegiste.

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”

Benjamín Franklin.
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IV. Clasifica las siguientes palabras según se indique a continuación:

a) Clasifica en agudas –– graves –– esdrújulas

Recuerda que:

Agudas: Graves: Esdrújulas:

Son aquellas palabras en Son aquellas Son aquellas

las que se carga la voz en palabras en las que palabras en las que
la última sílaba se carga la voz en la se carga la voz en la
penúltima sílaba. antepenúltima
Ej.: ma ra tón sílaba.
jar - dín Ej.: Gó - mez
bai – ló sa - po Ej.: má - gi - ca
cor - ti - na pá - ja - ro
ma - mí - fe – ro

Estas palabras llevan tilde Las palabras graves llevan Estas palabras siempre
cuando terminan tilde cuando terminan en llevan tilde.
en n, s o vocal cualquier consonante,
menos n o s.

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”

Benjamín Franklin.
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b) Clasifica las palabras en Agudas, Graves y Esdrújulas..

mamá - lápiz - cárcel - científicos - compró - álbum - débil

bambú - música - cráter - ángel - plátano - Andrés - inglés-

hábitos - café - túnel - camión - máquina

Palabras agudas Palabras graves Palabras esdrújulas

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 …………………….  ……………………….  ……………………….

 …………………….  ……………………….  ……………………….

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Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”

Benjamín Franklin.
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ALUMNOS
Une la TODAVÍA con.” su definición.
palabra MÁS

Son aquellas que se

acentúan en la última
Esdrújulas sílaba y terminan en N -
S o Vocal.
Ejemplo: camión.
Son aquellas que se
acentúan en la
Graves
antepenúltima sílaba.
Ejemplo: hábitos.
Son aquellas que se
acentúan en la penúltima
Agudas
sílaba.
Ejemplo: lápiz.

d) Lee y luego encierra, las palabras graves con y sin tilde y

escríbelas en el recuadro.

En el árbol de una casa hizo su nido una pareja de pajaritos. La

mamá estaba feliz al ver que sus hijos no lastimaban a tan singular
familia. Al transcurrir el tiempo los pajaritos ya eran como parte del
paisaje. Los niños le daban de comer y ellos cantaban sus más hermosas
melodías.

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”

Benjamín Franklin.
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ALUMNOS TODAVÍA
Contesta MÁS .” a lo leído.
de acuerdo

¿Quiénes hicieron su nido en el árbol?

……………………………………………………………………………………………………

¿Por qué estaba feliz la mamá?

……………………………………………………………………………………………………

¿Quiénes cantaban sus más hermosas melodías?

……………………………………………………………………………………………………

¿Qué título le pondrías al texto?

……………………………………………………………………………………………………

f) Completa el siguiente cuadro con cinco palabras que tu conozcas:

Agudas Graves Esdrújulas

¡MUY BIEN!

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”

Benjamín Franklin.