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PRIMER TRIMESTRE
I. DATOS GENERALES:
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
Materiales y recursos (libros, cuadernos de trabajo, materiales concretos, otros)
DOCENTE ESTUDIANTES
Ministerio de Educación. (2019). Manual del Docente de Ciencias sociales. Lima, Perú Ministerio de Educación (2018) Ciencias Sociales 2 grado de secundaria
Ministerio de Educación. (2016). Manual del Docente de Historia, geografía y economía. Lima, Enfoque en ciencias sociales: Editorial Norma
Perú Ciencias Sociales : Editorial Santillana
Historia General para los peruanos : Federico Kauffman Doig Ministerio de Educación (2015) Historia Geografía y Economía: Editorial Santillana
Historia del Perú : Pablo Macera Identidad : Editorial Bruño
Ciencias Sociales : Manual Docente Atlas Geográfico
Medio Ambiente : Antonio Brack Egg Tecnologías de la información y comunicación: Televisor, equipo multimedia, viseo grabadora,
Historia del Perú en el proceso Americana y Mundial : Juan Benavides radio, laptop XO, USB.
Historia, Geografía y Economía : Editorial Santillana
Biblioteca Virtual
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3
PRIMER TRIMESTRE
I. DATOS GENERALES:
V. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Desempeños Evidencia de Instrumentos hora
Competencias Capacidades Desempeños Campo temático
Precisado aprendizaje de evaluación
Explica hechos o procesos Explica hechos o procesos históricos desde La Edad Moderna Esquema Rubrica de
históricos desde las invasiones las invasiones bárbaras hasta la expansión El renacimiento conceptual evaluación
Interpreta
bárbaras hasta la expansión europea (ss. XV y XVI) a partir de la La reforma y contra Ficha de
críticamente fuentes
europea (ss. XV y XVI) a partir de clasificación de sus causas y consecuencias reforma información Lista de cotejo
Construye diversas
la clasificación de sus causas y (sociales, políticas, económicas, culturales, Política Europea Cuadro
interpretacione Comprende el tiempo
consecuencias (sociales, políticas, etc.). Para ello, utiliza conceptos comparativo 12
s históricas histórico
económicas, culturales, etc.). sociopolíticos y económicos, y diversos Friso
Elabora explicaciones
sobre procesos Para ello, utiliza conceptos términos históricos en textos narrativos
históricos sociopolíticos y económicos, y descriptivos e informativos de la época
diversos términos históricos.
Desempeño: Explica hechos o procesos históricos desde las invasiones bárbaras hasta la Desempeño: Explica hechos o procesos históricos desde las invasiones bárbaras hasta la
expansión europea (ss. XV y XVI) a partir de la clasificación de sus causas y expansión europea (ss. XV y XVI) a partir de la clasificación de sus causas y
consecuencias (sociales, políticas, económicas, culturales, etc.). Para ello, consecuencias (sociales, políticas, económicas, culturales, etc.). Para ello, utiliza
utiliza conceptos sociopolíticos y económicos, y diversos términos históricos en conceptos sociopolíticos y económicos, y diversos términos históricos en textos
textos narrativos descriptivos e informativos de la época narrativos descriptivos e informativos de la época
Campo La reforma y contra reforma Campo Política Europea
temático: temático:
Actividad: Utilizan las lecturas de las fuentes diversas, texto del Minedu, pág. 64 a 67, e Actividad: Utilizan las lecturas de las fuentes diversas, texto del Minedu, pág. 68 a 69, e
identifican los hechos históricos, causas y consecuencias de la reforma y contra identifican los hechos históricos, causas y consecuencias de la política europea
reforma
Evidencia : Cuadro comparativo Evidencia : Friso
IX. BIBLIOGRAFÍA:
Materiales y recursos (libros, cuadernos de trabajo, materiales concretos, otros)
DOCENTE ESTUDIANTES
Ministerio de Educación. (2019). Manual del Docente de Ciencias sociales. Lima, Perú Ministerio de Educación (2018) Ciencias Sociales 2 grado de secundaria
Ministerio de Educación. (2016). Manual del Docente de Historia, geografía y economía. Lima, Enfoque en ciencias sociales: Editorial Norma
Perú Ciencias Sociales : Editorial Santillana
Historia General para los peruanos : Federico Kauffman Doig Ministerio de Educación (2015) Historia Geografía y Economía: Editorial Santillana
Historia del Perú : Pablo Macera Identidad : Editorial Bruño
Ciencias Sociales : Manual Docente Atlas Geográfico
Medio Ambiente : Antonio Brack Egg Tecnologías de la información y comunicación: Televisor, equipo multimedia, viseo grabadora,
Historia del Perú en el proceso Americana y Mundial : Juan Benavides radio, laptop XO, USB.
Historia, Geografía y Economía : Editorial Santillana
Biblioteca Virtual
V. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Competencias Capacidades Desempeños Desempeños Precisado Campo temático Evidencia de Instrumentos Hora
aprendizaje de evaluación
Interpreta Explica hechos o procesos Explica hechos o procesos históricos desde La reforma y contra Cuadro Rubrica de
críticamente históricos desde las invasiones las invasiones bárbaras hasta la expansión reforma comparativo evaluación
fuentes bárbaras hasta la expansión europea (ss. XV y XVI) a partir de la Política Europea del siglo Friso
Construye diversas europea (ss. XV y XVI) a partir de la clasificación de sus causas y consecuencias XVI Línea de Lista de cotejo
interpretaciones Comprende el clasificación de sus causas y (sociales, políticas, económicas, culturales, Expansión europea tiempo
históricas tiempo consecuencias (sociales, políticas, etc.). de la reforma, contra reforma, bases del mundo colonial Mapa mental 12
histórico económicas, culturales, etc.). Para política europea del siglo XVI, expansión (Viajes de expedición)
Elabora ello, utiliza conceptos sociopolíticos europea, bases del mundo colonial y el 120 123
explicaciones y económicos, y diversos términos descubrimiento de américa Para ello, Descubrimiento de
sobre procesos históricos. utiliza conceptos sociopolíticos y américa
históricos económicos, y diversos términos históricos 124 - 127
PRODUCTO DE LA UNIDAD: Tríptico
IX. BIBLIOGRAFÍA:
Materiales y recursos (libros, cuadernos de trabajo, materiales concretos, otros)
DOCENTE ESTUDIANTES
Ministerio de Educación. (2019). Manual del Docente de Ciencias sociales. Lima, Perú Ministerio de Educación (2018) Ciencias Sociales 2 grado de secundaria
Ministerio de Educación. (2016). Manual del Docente de Historia, geografía y economía. Lima, Enfoque en ciencias sociales: Editorial Norma
Perú Ciencias Sociales : Editorial Santillana
Historia General para los peruanos : Federico Kauffman Doig Ministerio de Educación (2015) Historia Geografía y Economía: Editorial Santillana
Historia del Perú : Pablo Macera Identidad : Editorial Bruño
Ciencias Sociales : Manual Docente Atlas Geográfico
Medio Ambiente : Antonio Brack Egg Tecnologías de la información y comunicación: Televisor, equipo multimedia, viseo grabadora,
Historia del Perú en el proceso Americana y Mundial : Juan Benavides radio, laptop XO, USB.
Historia, Geografía y Economía : Editorial Santillana
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V. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Desempeños Evidencia de Instrumentos Hora
Competencias Capacidades Desempeños Campo temático
Precisado aprendizaje de evaluación
Gestiona Comprende las Compara las causas y Compara las causas y consecuencias de diversas Características de Fichas de Rubrica de
responsablemente relaciones entre los consecuencias de situaciones de riesgo de desastre ocurridas a nuestro territorio información evaluación
el espacio y el elementos diversas situaciones de diferentes escalas “local, nacional o mundial”, y Ecorregiones andinas Esquema
ambiente naturales y sociales riesgo de desastre propone alternativas para mejorar la gestión de y puna conceptual Lista de cotejo
Maneja fuentes de ocurridas a diferentes riesgo escolar en las características de nuestro Las eco regiones Mapa
información para escalas “local, nacional territorio, Ecorregiones andinas y puna, las eco amazónicas y áreas semántico 12
comprender el o mundial”, y propone regiones amazónicas y áreas naturales protegidas, las naturales protegidas Lap boocks
espacio geográfico alternativas para 11 eco regiones de Antonio Brack Egg, en la Las 11 eco regiones
Genera acciones mejorar la gestión de retroalimentación en textos descriptivos, narrativos, de Antonio Brack Egg
para preservar el riesgo escolar informativos, continuos y discontinuos de la época (Retroalimentación)
ambiente
PRODUCTO DE LA UNIDAD: LAP BOOCKS
IX. BIBLIOGRAFÍA:
Materiales y recursos (libros, cuadernos de trabajo, materiales concretos, otros)
DOCENTE ESTUDIANTES
Ministerio de Educación. (2019). Manual del Docente de Ciencias sociales. Lima, Perú Ministerio de Educación (2018) Ciencias Sociales 2 grado de secundaria
Ministerio de Educación. (2016). Manual del Docente de Historia, geografía y economía. Lima, Enfoque en ciencias sociales: Editorial Norma
Perú Ciencias Sociales : Editorial Santillana
Historia General para los peruanos : Federico Kauffman Doig Ministerio de Educación (2015) Historia Geografía y Economía: Editorial Santillana
Historia del Perú : Pablo Macera Identidad : Editorial Bruño
Ciencias Sociales : Manual Docente Atlas Geográfico
Medio Ambiente : Antonio Brack Egg Tecnologías de la información y comunicación: Televisor, equipo multimedia, viseo grabadora,
Historia del Perú en el proceso Americana y Mundial : Juan Benavides radio, laptop XO, USB.
Historia, Geografía y Economía : Editorial Santillana
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SEGUNDO TRIMESTRE
I. DATOS GENERALES:
V. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Desempeños Evidencia de Instrumentos Hora
Competencias Capacidades Desempeños Campo temático
Precisado aprendizaje de evaluación
Construye Interpreta Clasifica las causas y Clasifica las causas y consecuencias de los hechos o El origen de los incas, Mural de Rubrica de
interpretacione críticamente consecuencias de los hechos o procesos históricos desde las invasiones bárbaras hasta Surgimiento del información, evaluación
s históricas fuentes procesos históricos desde las la expansión europea (ss. XV y XVI) y desde los imperio de los Incas línea de
diversas invasiones bárbaras hasta la orígenes del Tahuantinsuyo hasta el inicio del La administración el tiempo y Lista de cotejo
Comprende expansión europea (ss. XV y XVI) virreinato El origen de los incas, Surgimiento del Tahuantinsuyo, a mapa del
el tiempo imperio de los Incas, la administración el sociedad Inca Tahuantinsuyo
y desde los orígenes del
histórico Tahuantinsuyo en la sociedad Inca, la economía Inca, la La economía Inca la Líneas de 12
Tahuantinsuyo hasta el inicio del
cosmovisión inca, las divinidades inca, la arquitectura tiempo y la
Elabora virreinato (s. XVI) para elaborar cosmovisión inca, las
Inca y legado cultural inca para elaborar explicaciones divinidades inca pirámide
explicaciones explicaciones históricas. Para ello
históricas. Para ello utiliza conceptos sociopolíticos y La arquitectura Inca y social
sobre utiliza conceptos sociopolíticos y económicos así como diversos términos históricos en legado cultural inca Mapa
procesos económicos así como diversos textos narrativos, descriptivos, informativos, conceptual
históricos términos históricos explicativos Infografía
PRODUCTO DE LA UNIDAD: Mural, línea de tiempo, mapa conceptual, ficha de trabajo, PPT.
IX. BIBLIOGRAFÍA:
Materiales y recursos (libros, cuadernos de trabajo, materiales concretos, otros)
DOCENTE ESTUDIANTES
Ministerio de Educación. (2019). Manual del Docente de Ciencias sociales. Lima, Ministerio de Educación (2018) Ciencias Sociales 2 grado de secundaria
Perú Enfoque en ciencias sociales: Editorial Norma
Ministerio de Educación. (2016). Manual del Docente de Historia, geografía y Ciencias Sociales : Editorial Santillana
economía. Lima, Perú Ministerio de Educación (2015) Historia Geografía y Economía: Editorial Santillana
Historia General para los peruanos : Federico Kauffman Doig Identidad : Editorial Bruño
Historia del Perú : Pablo Macera Atlas Geográfico
Ciencias Sociales : Manual Docente Tecnologías de la información y comunicación: Televisor, equipo multimedia, viseo grabadora, radio, laptop XO,
Medio Ambiente : Antonio Brack Egg USB.
Historia del Perú en el proceso Americana y Mundial : Juan Benavides
Historia, Geografía y Economía : Editorial Santillana
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