UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

TIERRAS BLANCAS-COQUIMBO

EVALUACIÓN COBERTURA CURRICULAR

SEGUNDO CICLO BÁSICO – ENSEÑANZA MEDIA
AÑO 2016
Profesor:…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Asignatura:…………………………………………………… Curso/Nivel:……………………………………………………………

A. Explicite los Objetivos de Aprendizaje/Aprendizajes Esperados/Objetivos Fundamentales (según

señale su programa); desarrollados, medianamente desarrollados y aquellos no desarrollados
durante el presente año en la asignatura que imparte en la siguiente matriz.

OA/AE/OF Total
Unidad N° OA/AE/OF medianamente OA/AE/OF OA/AE/OF
desarrollados desarrollados No desarrollados en la unidad
Ejecutar actividades Practicar actividades Demostrar la
físicas de intensidad físicas en forma aplicación de las
moderada a vigorosa segura, demostrando habilidades motrices
1 que desarrollen la la adquisición de básicas adquiridas,
condición física por hábitos de higiene, en una variedad de
medio de la práctica posturales y de vida actividades
de ejercicios de saludable, como deportivas; por
resistencia utilizar una ropa ejemplo: realizar un
cardiovascular, distinta para la clase, giro sobre una viga
fuerza, flexibilidad y mantener una de equilibrio, lanzar
velocidad, correcta postura, un balón hacia la
estableciendo metas utilizar protectores portería y correr una
de superación solares e hidratarse distancia
personal. Practicar y con agua antes, determinada (por
planificar de forma durante y después de ejemplo: 50 o 100
regular actividades la clase. metros).
físicas y/o deportivas Practicar y planificar
de intensidad de forma regular
moderada a actividades físicas
vigorosa, como y/o deportivas de
planificar un partido, intensidad moderada
participar en una a vigorosa, como
caminata o corrida planificar un partido,
familiar e integrar participar en una
talleres deportivos. caminata o corrida
Determinar la familiar e integrar
intensidad del talleres deportivos.
esfuerzo físico de Determinar la
forma manual, intensidad del
mediante el pulso o esfuerzo físico de
utilizando escalas de forma manual,
percepción de mediante el pulso o
esfuerzo. utilizando escalas de
percepción de
esfuerzo.
% 100% 80% 0% 90%
Practicar deportes Ejecutar actividades
individuales y físicas y/o
colectivos con reglas deportivas,
2 y espacios adaptados utilizando diferentes
en los que aplican entornos y aplicando
estrategias medidas para
defensivas y conservar limpios y
ofensivas; por ordenados los
ejemplo: reducir y espacios; por
ampliar espacios, ejemplo: › caminatas
obtener y mantener recreativas urbanas ›
la posesión del balón bailes recreativos ›
y transportar el cicletadas › juegos de
 balón de forma balón en plazas y
controlada. parques
% 100% 0% 80%
Demostrar la
correcta ejecución de
una danza nacional,
3 utilizando pasos
básicos y música
folclórica de forma
individual o grupal;
por ejemplo: danzas
de la zona norte,
central, sur e Isla de
Pascua.
% 100% 100%
Practicar actividades Practicar actividades
físicas y/o físicas y/o juegos
deportivas, colectivos,
4 demostrando demostrando
comportamientos responsabilidad,
seguros y un manejo liderazgo y respeto al
adecuado de los participar; por
materiales y los ejemplo: conversar y
procedimientos, plantear
como: › realizar un discrepancias,
calentamiento aceptar las
específico individual diferencias
o grupal › usar ropa individuales e
adecuada para la intentar llegar a
actividad › cuidar sus acuerdos, jugar en
pertenencias › forma cooperativa,
manipular de forma aceptar el resultado
segura los y manejar el triunfo.
implementos y las
instalaciones
% 100% 80% 90%

B. Registre en la siguiente tabla los objetivos desarrollados medianamente o los No desarrollados.

Conteste solamente si su programa contempla ejes de aprendizaje.

EJES OA N/D M/D Observaciones

Habilidades motrices OA 1 X TIEMPO E INFRESTRUCTURA

Vida activa y OA 4 X TIEMPO E INFRESTRUCTURA

saludable

Seguridad, juego OA1O X TIEMPO

limpio y liderazgo
C. Registre las razones por las cuales No desarrollo algunos de los OA/AE/OF o los abordó
medianamente en su asignatura.
No se desarrollaron por falta de infraestructura y materiales
Por tiempo para desarrollar la actividad

D. ¿Pudo trabajar este año algún OA/AE/OF no tratado durante el año 2015? Si su respuesta es
NO, registre las razones.
Si

E. ¿Qué acciones planificaría usted para que el próximo año pueda abordar el total de los
OA/AE/OF.
Planificar de una forma en la cual los objetivos de aprendizaje sean captados más rápido por el
alumnado y así optimizar los tiempos.

Firma: …………………………………………………………….

Fecha del reporte: …………………………………………..