Vous êtes sur la page 1sur 6

1ª AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Há ou a

Emprega-se:
a
· Ideia de tempo futuro
Ex.: Daqui a pouco teremos uma grande decisão de futebol.

· Ideia de distância
Ex.: O teatro fica a 5 quilômetros da escola.

· Na expressão a tempo quando significa em tempo


Ex.: Ele chegou a tempo de tomar o ônibus.

· Ideia de tempo passado (pode ser substituído por faz)
Ex.: Há duas semanas que não o vejo.

ATIVIDADES
Complete com há ou a:

1. _____ dias que não vou pescar.

2. Ele mergulhou ____ três metros de profundidade.

3. Daqui _____ alguns anos, os homens ainda se lembrarão do bate papo e das conversas
informais que, _____ muito tempo, vem sendo importantes formas de comunicação.

4. Você se referiu, há dias, as diferenças entre a linguagem escrita e a falada, dizendo que,
só _____ alguns anos, começaram a ser, realmente estudadas de modo científico.

5. Acredita-se que, de hoje _____ alguns anos, os homens terão uma comunicação mais
pessoal como ______ muito deixaram de ter.

6. ______ séculos a preocupação do homem tem sido superar os limites do tempo e do


espaço: daqui ______ algum tempo, tenho certeza, o homem voltará a sentir a necessidade de
uma comunicação mais pessoal.

7. ______ uma semana que não leio jornais, daqui a pouco tentarei ler alguns números
atrasados.

8. A cidade fica ______ dez quilômetros daqui, parando tanto, não chegaremos _____ tempo
de ver o espetáculo que começará daqui ____ 40 minutos.

9. O acidente ocorreu _____ poucos metros daqui, _____ uns dez minutos.
Daqui _____ pouco chegará a polícia.

10. _____ tempo não trabalho tanto quanto agora.

2ª AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

AONDE ou ONDE?

Aonde é empregado com verbos de movimento: ir, chegar, levar.


Onde é empregado com verbos que não indiquem movimento.

Ex.: Aonde você foi?


Onde você se hospedou?

ATIVIDADES
1- ______ estão as crianças?
2- ______ você foi tão tarde?
3- ______ levaremos o casal?
4- _____ fica a rua Direita?
5- Elas gostam do apartamento _____ moram.
6- ______ foste com tanta pressa?
7- Ainda não sei ______ ficaremos hospedados.
8- ______ levaremos este material?

**********************************************************************
VIAGEM ou VIAJEM

Viagem é substantivo. Viajem é o verbo no presente do subjuntivo.

Ex.: Espero que você faça uma boa viagem.


Viajem bastante enquanto vocês podem!

ATIVIDADES
I – Complete com viagem ou viajem:

1- Minha última ________ de ônibus foi maravilhosa.


2- Desejo que vocês _______ confortavelmente.
3- Tivemos alguns problemas durante a _________.
4- Não creio que eles ainda _______.
5- Filha, como foi a ________?
6- Espero que vocês ________ em paz.
7- Minha última ________ foi tumultuada.
8- Acredito que eles _______ bem cedo.

II – Construa frases empregando viagem ou viajem

Eu tenho feito muitas viagens de negócios.


Ele se despediu rápido, mas desejou que vocês viajem tranquilamente.

3ª AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

ESTE, ESSE ou AQUELE

Os pronomes este(a), estes(as), isto referem-se a seres próximos ao falante (emissor, aquele que
fala).
Ex.: Este livro aqui, na minha opinião, é ótimo.

Os pronomes esse(a), esses(as), isso referem-se a seres próximos ao ouvinte (longe do emissor
ou falante).
Ex.: Onde compraste sua gravata, Pedro?

Os pronomes aquele(a), aqueles(as), aquilo referem-se a seres distantes do falante e do ouvinte.


Ex.: Você conhece aquele homem lá?
ATIVIDADES

I – Empregue este, esse, aquele, flexionado ou não:

1- Veja _______ casinha lá no alto do morro.

2- ______ meu cachorrinho de estimação é uma graça, disse Carlinhos.

3- Onde compraste ______ brinquedo, Rodrigo.

4- Amigo, ______ senhor de pé, lá na frente, é meu tio.

5- Filha, aonde vais com _____ pacote?

6- _____ revista aqui, na minha opinião, está muito boa.

7- Você conhece ______ criança lá?

8- ______ revista que você está lendo é interessante?

9- Sim, ______ revista é ótima.

10- É _______ que você leu ontem?

11- Veja ______ carro lá! Parece um modelo importado.

4ª AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

MAL = antônimo de bem


MAU = antônimo de bom

Ex.: A menina dançou mal.


Estou num mau dia.

Observação:
Mau é sempre adjetivo. Modifica o substantivo.
Ex.: Menino mau
Menina má

Mal pode ser advérbio (modo), substantivo ou conjunção (subordinativa adverbial


temporal).
Ex.: João fala mal. (advérbio)
A preguiça é um mal. (substantivo)
Mal chegamos em casa, começou a chover. (conjunção)

ATIVIDADES

I- Complete com mau ou mal.

1- Ele tem fama de ser um______ caráter.


2- O paciente chegou muito_____ ao pronto socorro.
3- Infelizmente tivemos um _____ começo.
4- Minha filha foi _____ nas provas.
5- Não pense _____ das pessoas.
6- Ele tem sido um _____ aluno.

II - Complete com mau, maus, má, más, mal ou males, usando:


(1) adjetivo (2) advérbio (3) substantivo (4) conjunção

1- Fiz um mau ( ) negócio.


2- O filme começou mal ( ) chegamos no cinema.
3- Muitos professores leem pouco e escrevem mal ( ).
4- Você teve uma má ( ) ideia quando me propôs deixar a cidade.
5- A ignorância é o pior dos males ( ).
6- Deixe de ser má ( ), menina.
7- João é de índole má ( ).
8- Mal ( ) entrei na sala, todos cobraram a promessa.

5ª AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

CESSÃO, SEÇÃO OU SESSÃO

Cessão é o ato de ceder.


Ex.: O governador fez a cessão de um terreno aos sem-terra.

Seção é repartição.
Ex.: Você encontra isso na seção de roupas.

Sessão é a reunião de pessoas para um determinado fim.


Ex.: A primeira sessão de cinema começa às duas horas.

ATIVIDADES

I – Complete, empregando cessão, sessão ou seção:

1 – A _______ de direitos já foi entregue a nós.


2 – Hoje não haverá ______ de teatro.
3 – Na ______ de eletrodomésticos você encontra o fogão.
4 – Houve uma ______ espírita naquela casa.
5 – Antes de morrer, fez a ______ de todos os seus bens.
6 – Em cada ______ desta firma, há um chefe.
7 – Na Câmara dos Deputados, realizou-se uma importantíssima ______ para debates sobre
projeto de lei referente à ______ de terrenos a empresários estrangeiros.

6ª AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

PORQUE, POR QUE, PORQUÊ, POR QUÊ

1 – Porque é empregado em frases declarativas, isto é, como conjunção coordenativa


explicativa ou conjunção subordinativa causal.
Ex.: Venha, porque sua mãe precisa de você. (conjunção coord. explicativa).
Não compareci à reunião porque estava viajando. (conj. subordinativa causal).

Obs.: - Porque é conj. coord. explicativa quando, normalmente, aparece depois do verbo no
imperativo.
2 – Por que é empregado:

a) em frases interrogativas (advérbio interrogativo).


Ex.: Por que você está atrasado?

b) em frases declarativas, no sentido de a razão pela qual, o motivo pelo qual.


Ex.: Não sabemos por que ela está aborrecida.

c) no sentido de pelo(a) qual, pelos(as) quais.


Ex.: Esta foi a razão por que não estive presente.

3 – Por quê é empregado nos mesmos casos anteriores, mas no final das frases.
Ex.: Você não saiu mais cedo. Por quê?
Ele foi demitido sem saber por quê.

4 – Porquê é empregado como conjunção substantiva (acompanhado de artigo) no sentido de


motivo.
Ex.: Não sei o porquê da sua atitude.
Vamos discutir os porquês destes problemas.

ATIVIDADES

I – Complete com porque, porquê, por que ou por quê.

1 – Se estão noivos, _________ não se casam?


2 – Ele só falou ________ havia clima para isso.
3 – Não fomos ao jogo ________ choveu.
4 – O espetáculo foi interrompido ________?
5 – ________ o espetáculo foi interrompido?
6 – O espetáculo foi interrompido ________ um dos atores sentiu-se mal.
7 – Não sabemos ________ o espetáculo foi interrompido.
8 – Ignora-se o _______ da interrupção do espetáculo.

7ª AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

MAS, MÁS ou MAIS

Mas é conjunção e significa porém, todavia.


Ex.: O rapaz é culto, mas pouco simpático.

Más é adjetivo e significa ruins.


Ex.: Não devemos andar com más companhias.

Mais pode ser advérbio e quer dizer aumento.


Ex.: Estuda mais e serás aprovado.

Mais pode ser substantivo e quer dizer o restante.


Ex.: Por hoje é só, o mais fica para amanhã.

Mais pode ser preposição e quer dizer em companhia de.


Ex.: Meu tio mais sua filha estão vindo para cá.
ATIVIDADES

I – Complete com mas, más ou mais:

01 – Elas são ______ companheiras de trabalho.


02 – Papai foi a livraria, ______ não encontrou todos os livros.
03 – Leia ______ e você escreverá melhor.
04 – Eu não acredito em _____ ideias.
05 – É _____ fácil criticar do que fazer.
06 – Ela era bondosa, _____ não demonstrava isso.
07 – O seu boletim apresentava notas boas e _____.
08 – Os índios trouxeram _____/_____ notícias para nós.
09 – ______ minha filha, por que você não fez o trabalho?
10 – O _____ dos dias, ele acorda muito tarde.
11 – Papai ____ seu irmão pensa assim.
12 – A vida é dura, _____ é maravilhosa.
13 – Suas______ atitudes tornaram-no um homem sem amigos.

II – Crie algumas frases, utilizando mas, más e mais.

· ________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

8ª AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Para eu ou Para mim

* Usa-se para eu e não para mim com verbos no infinitivo (eu deve ser sujeito do verbo
no infinitivo). Nos demais casos usa-se para mim.

Ex.: Esse livro é para eu ler?


Essas balas são para mim?

ATIVIDADES

I – Complete com eu ou mim:

01 – Tenho que ler bastante __________ escrever melhor.


02 – ________ não há nenhum problema.
03 – Não há desentendimento entre _____ e ti.
04 – Percebi que o plano era para ______ desistir do jogo.
05 – Não vá sem ______ ao cinema.
06 – Sem ______ autorizar, ninguém deve entrar nesta sala.
07 – Já houve muitas discussões entre ti e ______.
08 – Para_____, aceitar esta condição é humilhante.
09 – Todos se voltaram contra ______ naquela ocasião.
10 – Quanto a ______ não faço objeções ao plano.
11 – Acho que eles estão olhando para ______.
12 – Todos aqueles trabalhos são para_______ revisar.