TIPOS DE EVALUACIÓN
SEGÚN EL MOMENTO EN QUE SE APLIQUE
Evaluación de diagnóstico o Inicial: Para prevenir los
elementos que se necesitan en el entrenamiento deportivo
y el nivel de los deportistas (potencialidad, necesidad y
carencia). Con el objeto de establecer metas adecuadas
para la labor.
Evaluación de proceso (formativa o continua): Tiene
carácter regulador. El juicio de valor ayuda para tomar
decisiones que mejoren la actividad, llevado a cabo en todo
el proceso de entrenamiento, y permite facilitar la
información de inmediato y poder intervenir en el acto,
desencadenando retorno y retroalimentación que orienta
permanentemente el Proceso. Se evalúa el aprendizaje y
entrenamiento del atleta y también la propia acción del
entrenador.
Evaluación final o sumativa: Se valora los resultados del
entrenamiento para tomar decisiones oportunas. Se
efectúa, al finalizar un periodo un plan de entrenamiento.
Tiene en cuenta la evaluación del:
- Contexto, determina objetivos, posibilidades,
condiciones y medios de realización de la actividad para
elaborar la planificación deportiva.
- Necesidades, inherentes al proyecto (Input), o sea, la
determinación de la puesta en práctica de los recursos y
de los medios.
- Proceso, estudiar los datos de los métodos empleados, la
progresión, las dificultades y compararlos para tomar
decisiones de ejecución.
- Producto, evaluar, medir, interpretar los resultados para
tomar decisiones de reciclaje.
SEGÚN LOS SUJETOS QUE INTERVIENEN
Autoevaluación: El propio deportista evalúa
su proceso de entrenamiento. Evalúa el nivel
de sus logros, dificultades, materiales
didácticos, tiempo y calidad de
entrenamiento, participación, etc.
Coevaluación: Responsabilidad compartida,
realizada por todos los sujetos del proceso de
entrenamiento
Heteroevaluación: Realzada por el comando
técnico haca sus deportistas. Evaluando el
proceso y el resultado del aprendizaje.
SEGÚN LA FORMA COMO SE EXPRESA
Evaluación cuantitativa y cualitativa: la
manera por la cual el entrenador y comando
técnico formula y registra su evaluación a
través de datos discretos, continuos y
cualitativos.
SEGÚN LAS TAREAS A EVALUAR EN EL DEPORTISTA
Evaluación del nivel técnico sobre destrezas y
habilidades: evaluación de las destrezas en el
deporte a practicar.
Evaluación de nivel de condición física: capacidad
física que tiene con determinadas variables (fuerza,
resistencia, velocidad, flexibilidad, etc)
Evaluación del aspecto teórico: Nivel de
capacidades y conocimiento del deportista a la
práctica deportiva que realiza.
Evaluación del aspecto actitudinal: Verificación del
nivel de actitudes, normas, valores y componentes
psicológicos del deportista en el proceso de
preparación deportiva.
SEGÚN LOS PROCESOS QUE INTERVIENEN EN LA
PREPARACIÓN DEPORTIVA
Evaluación de
Contexto de sus necesidades
Diseño del programa de entrenamiento.
Proceso del desarrollo del proceso de
entrenamiento.
Resultado - producto