CIENCIAS SOCIALES GRUPO Nº 01-2019.

UNIDAD 02
N° SESIÓN 03

Sesión de Aprendizaje

I. DATOS INFORMATIVOS :

1.1. Institución Educativa : 84023

1.2. Área : CC. SS.
1.5. Grado - Sección : 1º-“Ú”
1.6. Duración : 90´
1.7. Fecha : 03/06/2019
1.8. Docente : Heymer Cárdenas

TÍTULO DE LA SESIÓN:
RECONOCEN LAS MANIFESTACIONES ARTISTICAS DE LAS DIFRENTES ÉPOCAS.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
construye interpreta Reconoce los
interpretaciones críticamente cambios y Reconoce las diferentes
permanencias de manifestaciones Listo de cotejo
históricas fuentes
un proceso artísticas de las
diversas histórico. sociedades preincaicas
e incaicas mediante
técnica de collage.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje?
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
EVIDENCIA DE
INSTRUMENTO
APRENDIZAJE
Gestiona sus Define  Monitorea de
aprendizajes metas de manera Reconoce las diferentes
permanente sus manifestaciones artísticas Listo de cotejo
de manera aprendizaje.
avances. de las sociedades
autónoma preincaicas e incaicas
 Sabe, de manera
autónoma, que mediante técnica de
debe aprender en collage.
relación a una
tarea.

III.- ENFOQUES TRANSVERSALES.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
 Se acoge con respeto a todos, sin excluir a
Enfoque Intercultural Respeto a la nadie en razón de su lengua, su manera de
identidad cultural. hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
sus creencias.
  Los docentes hablan la lengua materna de los
estudiantes y los acompañan con respeto en su
proceso de adquisición del castellano como
segunda lengua.

IV.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?
Solicitar a los estudiantes materiales y/o Recortes de imágenes
información. Tijera
Hojas de colores
Cartulina
Papelotes
Plumones
Cinta masking tape

V.- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

RECURSOS Y/O
MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS TIEMPO
MATERIALES
 El docente les saluda cordialmente y da la bienvenida a los
estudiantes. Luego les hace preguntas de la sesión anterior a
manera de reforzamiento. Textos del área.
INICIO  Para la recuperación de saberes previos: Los estudiantes dan Cuadernillos, 15´
sus puntos de vistas. lapiceros, pizarra
 El docente plantea el propósito de aprendizaje y escribe le y cuadernos de
título de la sesión en la pizarra de la sesión a desarrollarse. trabajo.
 Conflicto cognitivo: el docente les entrega una hoja impresa y Recortes de
propone desarrollo de las actividades. Para ello se forman los imágenes
equipos de 04 integrantes; a través de una dinámica chápame
quien pueda. Tijera
 Los estudiantes leen y reconocen la información sobre la
Cerámica preincaica, utilizan su texto. Hojas de
PROCESO  Luego el docente da algunas pautas para la elaboración de un colores 55´
collage con los materiales que cuentan a mano.
 El docente monitorea permanentemente el trabajo de los Cartulina
estudiantes en equipo, aclarando algunas dudas que tienen los Papelotes
estudiantes.
 Finalmente cada equipo socializa su trabajo y reflexionan sobre Plumones
su propio aprendizaje.
 para terminar la sesión cada grupo hace su apreciación de lo Cinta masking
aprendido. tape
SALIDA 20´
 Se realiza el reforzamiento y se saca las conclusiones. Luego
anota ideas resaltantes en su cuaderno de apuntes.

DOCENTE V°B° DIRECTOR