IPR521 - GESTIOìN MEDIOAMBIENTAL

Vicerrectoría Académica
Planificación Lectiva
PLANIFICACIÓN LECTIVA
NOMBRE DEL MÓDULO: GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL
UNIDAD DE COMPETENCIA: Al finalizar el módulo los participantes serán capaces de:

Relacionar los fundamentos de la Gestión medio ambiental a la aplicación de instrumentos y herramientas de gestión, así como en la elaboración de proyectos en el mundo público y
privado
DURACIÓN: 72 horas pedagógicas.

Horas aula: 72 horas pedagógicas (destinar 20 hrs para 4 talleres de aula de 5 horas cada uno).
MÓDULO ASOCIADO A LA COMPETENCIA DEL PERFIL DE EGRESO:

Participar en los sistemas de gestión de la empresa para el cumplimiento de estándares nacionales e internacionales relacionados con la seguridad, medio ambiente y calidad.
II: DESCRIPCIÓN POR ÁREA DE FORMACIÓN Y PRERREQUISITO

Área de formación: Especialidad
Ubicación en la malla: 8o semestre
Prerrequisito: Taller de Evaluación de Impacto Ambiental
INSTITUTO PROFESIONAL AIEP DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Y EVALUACIÓN 1

III: UNIDADES DE APRENDIZAJE

1° Unidad: Fundamentos de la gestión ambiental y la comunidad
DURACIÓN: 36 horas pedagógicas
APRENDIZAJE ESPERADO: 1.- Relacionan los conceptos de Gestión Ambiental, comunidad y desarrollo sustentable desde el ámbito civil, estatal y empresarial.
Nº (según programa)
Se
Nº de
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para EVALUACIÓN
Horas de CONTENIDOS
(Según Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) METODOLÓGICAS las ACTIVIDADES)
Clase TIPO Nº Fecha
1.1.- Identifica conceptos de Gestión -Concepto de Gestión
Ambiental, comunidad desde el ámbito Ambiental y Comunidad.
1 4 civil, estatal y empresarial. -Acciones de la Gestión
Ambiental
1.2.- Relaciona los conceptos de - Análisis o
gestión ambiental y comunidad a las levantamiento de
acciones de gestión ambiental información
realizadas en una empresa y el sector - Diseño
público. - Implementación o
2 4
1.3.- Diferencia la gestión ambiental, de ejecución
una empresa de producción y una - Seguimiento
empresa de servicios, según normativa - Evaluación
vigente.
-Concepto de Desarrollo
Sustentable
1.4.- Relaciona el concepto de Ejemplos aplicados de
Desarrollo Sustentable a las políticas gestión ambiental
empresariales y públicas de Gestión
ambiental según normativa vigente.
3 4
1.5.- Reconoce la importancia de los
conceptos estudiados para la
realización de su profesión

APRENDIZAJE ESPERADO: 2.- Diferencian políticas de gestión ambiental presentes en el mundo público y privado, considerando parámetros de clasificación según normativa vigente.
Se Nº de EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para
Horas de CONTENIDOS
1.6.- Identifica la Política de gestión -Políticas públicas de
ambiental relacionada al sector público Gestión Ambiental
4 4 y privado según normativa vigente. -Políticas privadas de
Gestión Ambiental
1.7.- Diferencia las políticas medio
ambientales del sector público y del -Parámetros de clasificación
privado, según normativa vigente de políticas de gestión
1.8.- Diferencia parámetros de ambiental aplicadas a
5 4 empresas privadas y el
clasificación de las políticas de gestión
ambiental públicas y privadas, según sector público.
normativa vigente -Parámetros de calificación
de gestión ambiental
1.9.- Identifica parámetros de
calificación entre una mala, regular y
buena gestión ambiental en una
6 4 empresa.
1.10.- Colabora con la dinámica de la
clase, participando activamente en ella
APRENDIZAJE ESPERADO: 3.- Aplican instrumentos de gestión ambiental pública y privada a una organización o empresa, integrando el concepto comunidad y desarrollo sustentable
Se
Nº de
Horas de CONTENIDOS
7 4 1.11.- Caracteriza los instrumentos de -Instrumentos de
participación de la comunidad en Participación Ciudadana y
proyectos ambientales de interés Responsabilidad Social
público.

1.12.- Selecciona instrumentos de -Instrumentos de Gestión

gestión ambiental integrando los Ambiental, Comunidad y
conceptos de Comunidad y Desarrollo Desarrollo sustentable-
sustentable -Instrumentos de Gestión
8 4 1.13.- Aplica instrumentos de gestión ambiental para el mundo
ambiental a una empresa privada, privado
considerando los conceptos de -Instrumentos de Gestión
comunidad y desarrollo sustentable ambiental para el mundo
privado público
1.14.- Aplica instrumentos de gestión
ambiental en el ámbito público,
considerando los conceptos de
9 4
comunidad y desarrollo sustentable
1.15.- Relaciona los contenidos
trabajados con el perfil de egreso

2a Unidad: Aspectos generales sobre economía ambiental, contaminación ambiental y planificación integral de proyectos
DURACIÓN: 36 horas pedagógicas
APRENDIZAJE ESPERADO: 4.- Relacionan Economía Ambiental y Regulación ambiental a través de instrumentos de gestión para proyectos en el mundo público y privado.
Horas de CONTENIDOS
2.1.- Identifica los conceptos de -Concepto de Economía
economía ambiental y regulación ambiental
10 4 ambiental y su expresión en la -Aspectos generales de
normativa vigente. Economía ambiental
-Externalidades
2.2.- Relaciona economía ambiental y -Análisis costo beneficio
regulación ambiental a los diferentes -Instrumentos para la
rubros de la economía nacional. Regulación Ambiental
11 4 2.3.- Relaciona economía ambiental y -Clasificación de
regulación ambiental a los instrumentos Instrumentos
de gestión utilizados en el ámbito
industrial y de la producción. -Estándares de emisión
-Impuestos
2.4.- Relaciona instrumentos de gestión -Permisos Transables
ambiental para proyectos a estándares
de emisión de contaminantes,
impuestos y permisos transables en
12 4 distintos rubros de la industria nacional
e internacional
2.5.- Realiza trabajos propuestos por el
docente, en forma y tiempo

APRENDIZAJE ESPERADO: 5.- Relacionan tipos de contaminación ambiental con las causas que las originan y sus posibles soluciones en el Chile actual.
Horas de CONTENIDOS
2.6.-Relaciona concepto de -Concepto de
contaminación ambiental al marco Contaminación ambiental
regulatorio medio ambiental vigente en -Tipos de contaminación
Chile ambiental: Contaminación
2.7.- Diferencia tipos de contaminación del aire/ Contaminación del
por actividad económica asociados a agua/ Contaminación del
13 4 diferentes empresas. suelo/ Contaminación
2.8.- Relaciona las normas de emisión acústica
asociadas a la contaminación del aire, -Ejemplos aplicados de
agua y suelo en empresas del sector contaminación en el sector
industrial. industrial
-Soluciones a partir de
Análisis de la gestión medio
2.9.- Propone soluciones a diferentes
ambiental del lugar de
situaciones de contaminación ambiental
desempeño laboral
en el Chile actual, según normativa
14 4
vigente.
2.10.- Se integra activamente en los
procesos pedagógicos del módulo
APRENDIZAJE ESPERADO: 6.- Elaboran proyecto de planificación y gestión ambiental para una institución del mundo público o privado según normativa vigente.
Se
Nº de
Horas de CONTENIDOS
15 4 2.11.- Identifica los procesos de la -Planificación integral de
gestión ambiental de proyectos en el proyectos
mundo público y privado -Procesos de gestión de
2.12.- Selecciona herramientas y proyectos
técnicas de planificación y control de -Ejemplos de aplicación de
proyectos considerando el alcance, proyectos en todas sus
plazos y costo en una empresa etapas:
- Diseño

2.13.- Aplica técnicas, herramientas, - Construcción

análisis de experiencias y discusiones - Operación
grupales en la elaboración de un - Abandono o cierre
proyecto de gestión medioambiental
para una empresa del mundo público o
privado
16 4 2.14.- Elabora proyecto de planificación
y gestión ambiental para una empresa,
considerando etapas y normativa
vigente.
2.15.- Promueve la elaboración conjunta
de proyectos para la solución de
problemas planteados.

17 Semana Regularización
Examen
18 4 Final
Examen
Final de
19 4
Recalificaci
ón
APRENDIZAJES DEL ÁMBITO VALÓRICO

INSERCIÓN OCTAVO SEMESTRE
Sem Aprendizaje Esperado Criterios de Evaluación Contenidos
8 Identifican y reconocen el espíritu 8.1.- Reconoce, a través de historias de vida, la educación como -El espíritu de superación: La educación
de superación como un valor herramienta de desarrollo del potencial humano y profesional. como forma de desarrollar el potencial
presente en el quehacer de AIEP 8.2.- Identifica en su familia, casos de superación a través de la humano y profesional.
y lo relacionan con el desarrollo educación. -Efectos del estudio en una familia.
personal y profesional. 8.3.- Identifica efectos que el estudio puede tener en una familia. -Educación continua
8.4.- Reconoce, en el concepto de educación continua, las oportunidades
de superación personal y profesional.

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DURACIÓN: 72 horas pedagógicas.

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II: DESCRIPCIÓN POR ÁREA DE FORMACIÓN Y PRERREQUISITO

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III: UNIDADES DE APRENDIZAJE

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1.12.- Selecciona instrumentos de -Instrumentos de Gestión

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2.13.- Aplica técnicas, herramientas, - Construcción

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