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IuIEthodE dE frangais

Corina Brillant . Sophie Erlich . C6line Himber

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Cr6dits photographiques et droits de reproduction : voir la page 128.

Tous nos remerciements d :

- TV5MONDE et Evelyne Pdquier ;

- toute l'6quipe du colldge Massillon de Clermont-Ferrand, les coll69iens et leurs parents ;

- Nelly Mous pour les pages DELF.

Couverture : Nicolas Piroux

Conception graphique : Anne-Danielle Naname - Sylvaine Collart pour les pages dbuverture,
Cultures et Ensemble pour,
Mise en pages : Anne-Danielle Naname
Secr6tariat d'6dition : Sarah Billecocq
Illustrations: Aur6lien Heckler. Pages 90,91,98,99,103,107 et 111 : Gabriel Rebufello. Personnage
r6current et personnages dejeux vid6o pages 17 et21 : Christophe Le Guez.

tsBN 978-2-01-401 522-5

O HACHETTE LIVRE, 2016

58, rue Jean Bleuzen,CS70007,92178Vanves Cedex, France.

http://www.hachettefl e.fr
(
Le code de la propri6t6 intellectuelle n'autorisant, aux termes des articlesL.122-4el L. 122-5, d'une part, que les copies ou reproductions
strictement r6servdes ir l'usage priv6 du copiste et non destin6es ir une utilisation collective > et, d'autre part, que ( les analyses et les courtes
citations ) dans un but d'exemple et d'illustration, ( toute repr6sentation ou reproduction intdgrale ou partielle, faite sans le consentement
de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ). Cette repr6sentation ou reproduction, par quelque proc6d6 que ce soit, sans
autorisation de ltditeur ou du Centre frangais de l'exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins,75006 Paris), constituerait
donc une contrefagon sanctionn6e par les articles 425 et suivants du Code p6nal.
Au O nlt- p,PO.p,0,S,

est une methode qui s'adresse ) des adolescents d6butant leur apprentissage du franqais
comme langue vivante 1 ou 2.

couvre une partie du niveau A1 du Cadre europden commun de rdfdrence pour les langues
(CECRL). Prevu pour 50 a 60 heures de cours,le niveau 1 de la m6thode prdpare au DELF A1.

apprendre ensemble

Pour aborder l'apprentissage d'une langue, la notion de groupe est importante : parce qu'une langue
sert a communiquer avec les autres et parce que les 6ldves l'apprennent dans une classe, au contact
d'autres 6ldves, et vivent cette aventure ensemble
Pour donner envie aux adolescents dhpprendre le franEais et les mobiliser dans une d6marche
collaborative, leur propose une perspective actionnelle et les invite ir franchir 8 dtapes
successives, au parcours balisd de d6couvertes et d'activit6s i r6aliser le plus souvent en interaction.
Chaque 6tape aborde une th6matique diffdrente, proche de leur univers pour susciter leur int6r6t, et
se termine par la r6alisation d'une tAche collective pour les maintenir dans une dynamique d'action.

, apprendre facilement

propose:
{des parcours d'apprentissage courts et clairement repdrables au sein des 6tapes: 1 le6on =
1 double page;
{ des documents - visuels, dcrits et oraux (2 heures d'enregistements) * vari6s et centr6s sur le v6cu
des adolescents, pour aborder la langue de manidre facile et vivante;
+ un travail sur la langue clair et contextualis6 qui s'accompagne d'activit6s de syst6matisation
collaboratives ou individuelles, souvent ludiques, regroup6es dans une double page d'entrainement;
{ des tableaux de langue et des encadr6s de vocabulaire enregistr6s;
{ une page ( Cultures > inspir6e de la presse pour ados et adapt6e au niveau de langue des dlAves;
+ une tdche collective facile i r6aliser en classe et proche des actions mises en Guvre par les ados
dans la vie rdelle;
{ un dispositif dtvaluation complet avec une 6valuation sommative des comp6tences en r6ception
et en production i la fin de chaque 6tape et une 6valuation de type DELF A1 toutes les deux 6tapes.
Une 6valuation formative (auto6valuation) est propos6e en fin d'6tape dans le cahier d'activit6s.

c0mposants et bonus

En bonus, pour chaque 6tape, offre aux 6ldves, curieux de ddcouvrir la vie de coll6giens
franqais, un documentaire vid6o original en 8 s6quences. Les fiches d'exploitation des vid6os, r6dig6es
en collaboration avec TV5MONDE, sont disponibles sur le site enseigner.tv5monde.com.

En compl6ment de ce livre de ltldve, le cahier d'activit6s permet de r6viser d l'6crit et i l'oral,

de s'auto6valuer et de rdfl6chir sur sa faEon d'apprendre (astuces et stratdgies). ll propose
dgalement 8 pages de disciplines non linguistiques (DNL). Quant au guide pddagogique, il met i
disposition tous les corrig6s, des conseils m6thodologiques et des fiches d'activitds photocopiables.
Enfin, le manuel num6rique enseignant propose une fonctionnalit6 de classe virtuelle, pour encore
plus d'interactivitd.

est n6e de notre r6flexion et de notre exp6rience de professeures de FLE. Nous espdrons
qu'elle vous aidera, vos 6ldves et vous, i partager, ensemble, des moments riches en vitamines FLE !

Les outeures

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o,d:e d.te,m,pLo.i d.tu.n.e 6to:p.,e sffi
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Une page d'ouverture active

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Documents oraux et 6crits .- - - ' Production finale en interaction .--'

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Objectifs
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T6che finale
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I Lexique essentiel de Ia th6matique
Activit6s de comprehension
Contrat d'apprentissage et d'6change oral

Une double page << Cultures >> et << Ensemble pour.,, >>

Rubrique culturelle en lien avec la th6matique de lttape

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Activit6 de r6flexion
interculturelle Co-6valuation de la t6che
 renvoi au dico visuel en fin d'ouvrage renvoi) la vid6o correspondante du DVD-ROM lncLus
Fiches d'exploitation des vid6os disponibles sur le site
exercice d'entrainement col lectif
de TV5MONDE : www,tv5monde.com rubrique < Enseigner ,,.
faire en temps Iimit6
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@pourapprofondirlath6matiqueettravaillerlatangue
::s de d6couverte Comp16hension
Posons des questions
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Parlons de nos goots ,, g-,i '- dr 3-, ed
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et de nos activit6s
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Une double page << Entratnement >> Une sa ge': d'6v.a l:uetion

Evaluation des com p6tences

I r-tzffi] de compr6hension (orale et 6crite)
4
IEntroinernent
F o..i.."..-,.d.""-b..,..".,..-.,,
et de production (orale et 6crite).
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Exercices d'entrainement Exercices d'entrainement lt.

collectifs individuels
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+ Une prdparation au DILF Al
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I Tblb'Leo:u. d:es eorn,te,[N:u:s,

Apprenons i,., fomrnunieation rffiiTffiE

p.8
Reconnaitre nos connaissances Communiquer en classe
linguistiques et culturelles en franEais
Comprendre quelques mots et messages
simples

Dire et 6peler nos noms et nos pr6noms Epeler le verbe s'appeler

Entrer en contact Dire son nom Qu'est-ce que c'est ? / C'est
Donner des informations personnelles Saluer et prendre cong6 Les articles ind6finis
p.i1 Se pr6senter et pr6senter Le verbe €fre
quelqu'un (+ tu/vous)
cr6er un profil pour un jeu vid6o Dire son adresse mail

Empe z . Echanger sur nos pr6f6rences musicales . Exprimer ses pr6f6rences . Les verbes en -er
. Parler de nos go0ts et de nos activit6s . Parlerdesesgo0ts . Les articles d6finis
Fans de . Poser des questions personnelles . Demander et dire l'Age . La n6gation (1)
rnusique . Poser une question ferm6e . Le verbe avoir
TAche finalc . La question intonative et
--r faire un portrait musical la question avec est-ce que

Fmrr s . Echanger sur nos diff6rences Parler des liens familiaux , Les adjectifs possessifs
- Pr6senter notre famille Parler de sa famille . La n6gation (2)
Fii'.::i-{:.: l,L;lt
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I'i;l:, - Parler de notre nationalit6 . llaccord des adjectifs
l;il{ il'r I'i.'11i;llli i . Les adjectifs de nationalit6
. Les pronoms toniques
, pr6senter la classe ) des col169iens
frangais
' Le pronom on = nous

Empe a . Parler de sport . Exprimer la fr6quence . Le verbe falre

" Echanger sur nos activit6s sportives . Poser des questions . Faire el jouer + article
BouEeons !
" D6crire des personnes . D6crire physiquement . La question qu'est-ceque?
(+ r6vision de est-ce que)
TAche finale . Cest ou il/elle est
"+ organiser unejourn6e du Sport
au colldge

Parler de la vie au colldge Dire la date Le verbe a//er

Parler de notre emploi du temps Demander et dire l'heure Pourquoi / parce que
Fixer un rendez-vous lndiquer un horaire Les questions avec oi
p.63 Demander et donner et quand
une explication lly a
Situer dans le temps
imaginer un colldge de r6ve Fixer un rendez-vous

Parler de la mode Parler des ressemblances Les adjectifs

Parler de nos achats Demander et dire le prix d6monstratifs
D6crire notre style Donner une appr6ciation Leverbe pouvoir
p.75
. Les articles ind6finis
et d6finis
cr6er le v6tement ou l'accessoire La question ave c quel(le)b)
du colldge

Enpr z D6crire notre logement . Dire oi on habite . Le verbe venlr

Organiser notre chambre . T6l6phoner et r6pondre . Les pr6positions de lieu
Chez nous Parler de nos activit6s quotidiennes au t6l6phone . lJimp6ratif pour donner 1:
. lnviter chez soi des conseils
Ttche finale . Chez+ pronom tonique
-+ imaginer un logement original . Les verbes pronominaux

Empr s " Parler de destinations de r6ve . Parler de ses r6ves . Leverbe partir
. Faire des projets de vacances . Localiser . Le futur proche
Partons - Raconter un voyage . Parler du temps . Les pr6positions devant
en vsyege g les noms de pays, d'iles
Tiche ftnale
et de villes
-+ pr6parer un voyage de classe

IELF At ) l$Lnsff-ti.tffi p. rs lilraper* nH p. or p.87 p. 113

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Ecoute et lis. Tu comprends ces mots frongois ? Dessine-les.

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Tu connois lo Frqnce ? Associe.

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Portoge qvec lo closse
ton/tes pr6nom(s) pr6f6r6(s). sun Intennet
€=€ & un pn6nom
fu"=# PAR DEUx. Ecoute et r6pdte
sun un possepont
l'olphobet. Choisis un pr6nom
du document O et 6pelle-le. un pseudo
Ton/To comorode l'6crit.
un sunnom

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Ecoute et lis. Puis ossocie les diologues et les photos.

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Bonjoun PouL, go vo ? SoLut ! Qo vo InEs ?

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I ,,, Lis ces deux phroses.

Quelle situotion est formelle ?
Bonjour !/ Salut ! {imfmrunelj / Coucou I {fmnmfi{$*n}

Quelle situotion est informelle ? (ava?

(a va, et toi ?/et vous ?

M E
Au revoir I / Salut I A demain li A bient6t !

LI"lp.lt
EN PETITS GROUP€S. Choisissez une
situotion de l'octivit6 O et dites-vous
bonjour ou ou revoir.

3I Observe les t6l6phones 1, 2 et 3 p. 14 et 15.

Choisis lo/les bonne(s) r6ponse(s).
Cesont: a. des conversations.
h. des prdsentations.
c, des mails.

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 Donnons des informations
personnelles

Observe et ecoute.
....
Adosocial, qu'est-ce que c'est ?
C'est un site Internet.
a. Un mail.
Ce sont des photos. ~ 0° 3 p. 20
b. Un site Internet.
c. Un jeu video.

ILJ qu'est-ce que c'est.

PAR DEUX. Pose des questions avec
Ton/Ta camarade
repond avec c'est/ce sont.

un avatar ~ des messages ~

un mot de passe~ un dessin I une photo ~

des maiLs ~ un code ~

Profil
un pseudo ~ un nom ~
MARCO POLO

ADRESSE MAIL :
polo-marconi@hotmail.fr

MOT DE PASSE :
***********
masculin feminin plurie!
un ami uneamie desami(e)s
un dessin une photo des dessins
des photos

~
.
Reecoute. Assode les questions
et les reponses .

a ( _ Qu'est-ce que c';;t ?Un maiLD La liaison avec les articles indefinis

biG u'est-ce que c'est, AdasociaL D Ecoute.

Dis quand tu entends [n] ou [z] entre
I'article et le nom.
11( C'est un site Internet pour Les ados. )

zl( Non, c'est un message sur AdosociaL. )

...... ......................................... .............. '

16 seize
 1
.......

- .
Observe chaque avatar. Qu'est-ce que c'est ? (Aide-toi du Vocabulaire.)

D1
•

- ...
.
Lis le forum. Qui participe ?

'
Sujet :Sur Internet, tu es ... ?
Husky Sur Internet, je suis un animal.
)
/
.....
-
•

:
!
r

Choisis un pseudo et un avatar et

· participe au forum.
Puis reconstituez le forum de Ia .
classe avec tous vos messages.
Girl1 Mon amie et moi, nous sommes Girll
et Girl2 sur Internet. . -
/ . [~81
I
Nos avatars sont des personnages
de jeu video.
Sa my Moi, je suis moi. Mon avatar, c'est une
photo de moi !
r .. Ton pseudo: I =~---= . :----~~

V~_nille Mon avatar est un dessin ! II est super! 7 , Sujet: Sur Internet, tu es ... ? )

- .
PAR DEUX. Relisez le forum.
Retrouvez dans l'activite II
les avatars de Husky, Samy,
Vanille, Girl1 et Girl2.
l'avatar de Samy
est une photo, c'est
Ia photo a ! .
Bonjour!
Sur Internet,
je m'appelle I

...
...............................
Je suis Nous sommes
Tu es Vous~etes
~ n•11 p. 21
11/EIIe est lls/ EIIes sont

...
....•................................................ ~

Internet (m.)
d'INFORMATIIUE une adresse mail
un avatar
un jeu video
1. Ecoute l'adresse mail de Paul puis associe. un mail
al~ une arobase un mot de passe
un site Internet
bl~ un point
Autresmots
cl~ un tiret
un animal
2. PAR DEUX. Dis ou imagine ton adresse mail. un dessin
Ton/Ta camarade l'ecrit. un personnage
une photo ( DICO p. 115 )

dix-sept 17
 • lls sont celebres et
ils ont un surnom

Tony Parker Thierry Dusau~to~ir~d--.!,._.,.,._~~-!!111!!!11!!111.,-,.,...

EN PETITS GROUPES

1~ Cherchez des pseudos d'artistes

celebres. Quel est leur vrai nom ?

18 dix-huit
 1
2 lli !'article. Retrouve les vrais noms
de ces artistes celebres.
~ Voici trois indices pour t'aider :
Herge: son pseudo, c'est Ia 1'• lettre de son nom et
Ia 1'• lettre de son prenom.
Stromae: son nom de fa mille est compose de deux mots.
Zep: Ia 1'• lettre de son vrai nom est un « C ».

3 Observe l'encadre « Surnoms

Assode les noms et les surnoms.
».

4 Classez les personnes celebres

de Ia page dans ces categories. Puis mettez en
commun avec Ia classe.
j livres ll sport II musique II mode I
~ Livres : Moliere, ...

1 [I Choisis un pseudo amusant pour ton/ta camarade.

Tu t 'appeLLes LoLa ...
ton pseudo, c'est LO L !

2 Complete les informations suivantes pour creer le profil de tonlta camarade.

Fille Gar<;:on •

!!Jjj~ _ru
Prenom ,-- Avatar
Adresse mail ·
Pseudo ,~ -
_:::j . IS ~- YJ
·~'F--
· -,~ I
..!..~ ...
Mot de passe r
(8 caracteres. lettres et chiffres)
-~-~VOYE~,Ji

9 Vous etes maintenant inscrits au jeu. Repondez chacun(e) au message de bienvenue !

Bonjour LOL, bienvenue dans le jeu !

Reponds au message : "coucou! ~~- '" ~~=-

4 Presente a Ia classe ton profil et ton message.

dix-neuf 19
 I
~ Qu'est-ce que c'est?

eft) Entrainons-nous EJ PAR DEUX. Regardez Jes dessins. Qu'est-ce

IJ que c'est?

~ L'identite et les personnes

0 PAR DEUX. Observez les documents et retrouvez

un prenom de fille, un prenom de gar~on,
un nom de famille, un surnom et un pseudo.

. I
[(

(
((
D mA , I !lann3l@hl
mcc,
Objet:

' le dessin a, c'est un animal ! )

• Les articles indefinis

•
II
PAR DEUX. Choisis une etiquette.
·Ton/To camarade dit !'article correspondant
(un, une ou des).

8 1dessins ~ 1.personnages ~
Igar9ons ~
• Le verbe s'appeler Iprenom ~
EN PETITS GROUPES. Choisis un pronom. I fiLLe ~
I Les autres disent Ia forme correcte du verbe
s'appeler. IanimaL ~

20 vingt
@ Entraine-toi • Les articles indefinis

• PHONETIQUE. L'alphabet
0 Les mots suivants sont masculins ou
feminins? Dis !'article correspondent.

~ 1.1111
Ecoute les lettres et choisis Ia bonne
a. nom
reponse.

3. 11 aII s. IJII I
8 b. surnom
c. amie ~ a. masculin : I,!!! nom ! )

2. 11 a1 4. ~: ma 6.111 a d.
e.
jeu video
adresse

• Saluer et prendre conge • PHONETIQUE. La liaison avec les articles indefinis

m Ecoute et assode a Ia bulle correspondante. E!:il Ecoute et repete. Dis s'il y a une liaison.
Bi] ( Bonjour ! ) ( Au revoir ! )
~ a. des filles
30
[iii~~
' , b. des adresses
c. des mails :...:
d. un ami [z]
• Le verbe s'appeler e. des avatars

fJ Transforme avec le verbe s'appeler, comme

dans l'exemple.
• Le verbe etre

• Man prenom, c'est Paul! > Je m'appel/e Paul!

a.
b.
Toi, c'est Julie?
Voici Valentin et Romain.
m Fais des phrases avec le verbe
dans l'exemple.
etre, comme

c. Nous, c'est Lucien et Nina ! [tu I une super omie) • Tu es une super amie!
d. Voici Emma.
e. Vous, c'est Alexis et Lola ?

• Se presenter et presenter quelqu'un

m Fais trois phrases avec les elements

a
suivants. Puis assode Ia bonne photo.

t'oppeLLes? ' [je I un personnoge

de jeu video)

vingt et un 21
 a. Qui parle ? c. Les pseudos des deux ados sont :
1. Une fille et un gar~on. 1. Tatara et Lidodo.
2. Deux gar~ons. 2. Taratata et Elida.
3. Deux filles. 3. Tatasara et Edoli.
b. Les prenoms des deux ados sont : d. Vrai ou faux ? Les deux ados :
Tara Eloi Helo'ise 1. sont amies declasse.
( .. ts) Sarah Elodie Sasha 2. sont amies sur Internet.

PAR DEUX. Participe a Ia conversation

et presente un(e)/des ami(e)(s).
Ton/To camarade complete ta fiche
d'inscription pour le site Internet du college.
Donne tes informations personnelles.
Puis echangez les roles. bijou21
Bonjour!
Site Internet du college ]e te presente
(Inscript ion)
un camarade
Nom: declasse.
Prenom: II s'appelle
Fil le Gar~on Antoine!
Adresse mail:

Bonjour! Bonjour ! Mon nom

Commenttu de famille, c'est Voici mes amis.
t'appelles? Alane: lis s'appellent
A-L-A-N-0. Felix et Rose.
Mon prenom, lis sont super !
c'est. . .
Moi

t- Lis et reponds. .. .......................... ..

https:!/resoeleves.fr/
a. Observe le document. Qu'est-ce que c'est ?
1. Un profilsur Internet.
2. Un mail.
3. Un jeu sur Internet.
b. Cherche sur le document :
1. une adresse mail.
2. deux pseudos.
3. une adresse de site Internet.

I •
Apprenons a...
• echanger sur nos preferences musicales
• parler de nos gouts et de nos activites
• poser des questions personnelles

Et ensemble .. . SEQUENCE 2
faisons un portrait musical
~

~
 Echangeons sur
nos preferences musicales.

TU ES ROCK, RAP, ELECTRO OU POP'?

A Tu ecoutes : C Tu preferes :
• M. Shaka Ponk, Nirvana ...
• Stromae, David Guetta, Daft Punk ...
-. . , e Sexion d'A ssaut, Eminem, Kendrick Lamar...
e Shy'm, Tal, Beyonce, Rihanna ...
B Ecoute. Tu preferes :
i • La musique
e La musique
no 1. a&~~===::lll·
no 2 .
•
e La musique no 3 .
• La musique no 4-

REsULTATS:
Maximum de • : Tu es rap. • Maximum de : Tu es electro. • Maximum de "' : Tu es rock. • Maximum de • : Tu es pop.

LES ADOLESCENTS FRAN~AIS ET LA MUSIQUE ~

42 % teLechorgent de La mus ique sur Internet

40 X, jouent d'un instrument de musique
22 % preferent Les chansons franga ises
11 % jouent dans un groupe

Di) Fa is le test CD. Portage le resultat avec Ia classe.

0

- Lis le sondage 0 . Assode les informations aux dessins .

................................................................................................................................
24 vingt-quatre
 II
.
e •• • •

Jj;J EN PETITS GROUPES. Faites une enquete

· sur Ia musique dans Ia classe.

Nombre d'eleves
Nouveautes Artistes Albums
Concerts Top musique Je telecharge dela mugique gur Internet.
Je joue d'un ingtrument de mugique.
J'ecoute de la mugique gur un lecteur MP3.
Le topS des chanteurs Je joue dang un groupe.
et chanteuses preferes
des ados 1$~ Ecoute. Puis observe le site Internet W et
retrouve !'artiste prefere de Fred, Thomas,
• Maitre Gims . Marie et Kamal.
• Sexion d'Assaut
• M. Pokora
u· J PAR DEUX. Tu preferes quel(le) groupe ou
chanteur(euse) ? Discutez.
• Tal
• Stromae

.
·················································
a VOCABULAIRE . .. l
La musique ~ DICO p. 115 )
une chanson !'electro (f.)
un chanteur/ une chanteuse Ia pop
un groupe (de musique) le rap
un instrument (de musique) le rock
~no 5 p. 32

tlfl Ecoute les nombres du Vocabulaire

et lis les nombres suivants.
Exprimer ses preferences
Je prefere ...
Man chanteur/Ma chanteuse/Man groupe prefere(e), c'est ...
Je suis fan de .. .
Lesquels sont dans le sondage 0 ?
~no 1 p. 32

Les nombres de 11 a69

m onze m dix-sept Em vingt-neuf
IE douze D'l dix-huit ii!J trente
IE treize liJ dix-neuf !!] quarante
Ill quatorze fZil vingt lml.cinquante
1m quinze mvingt et un ~.• soixante
ml seize fB vingt-deux rim soixante-neuf ~no 2 et 6 p. 32-33

VIRELANGUE tiD
Le son [o] com me dans France
vi~g("de'ux '~
Ecoute et repete le plus rapidement possible.
Soixante adolescents chantent les chan sons de quarante
chanteurs avec cinquante instruments.
Ecoute et chante Ia suite jusqu'a 69. ~no 7 p. 33
.
·················································· ····
vingt-cinq 25
 Parlons de nos gouts
et de nos activites

Ecoute Greg et
observe l'album
photo. Retrouve
sur les photos :

Greg

Cool, Ia radio!

Danser Ecouter
de MUSIQUE
Je danse J'ecoute
Tu danses Tu ecoutes Ecoute les instruments et assode.
11/EIIe danse 11/EIIe ecoute
Nous dan sons Nous~ecoutons
Vous dansez Vous~ecoutez
a 1~
lls/EIIes dansent lls/EIIes ecoutent
& ~~ l8lj' devant une voyelle (a, e, i, o, u, y):
Jecoute. ··
~ n° 4et 8p. 32-33

11~ La batterie 4I~ La fLute

f.t:J Qui fait quoi dans Ia classe?
Regroupez-vous par activite.
2 H e piano
3I~ Le saxophone
sl~ L'accordeon
GI~ Le vioLon

ecouJer. chanter
Ia ra~10 JOUer ~ans un groupe
tele~harger ~e Ia mu 1 ue ~anser masculin masculin et feminin avec une voyelle
leviolon l'accordeon
feminin pluriel
Ia flute les violons /les flutes /les,yccordeons
.&J Jouer d'un instrument : je joue de Ia flute,
· de l'accordeon, du violon.

26 vingt-si x
.......
ILJ Quel(s) instrument(s) tu preferes?

Moi, je prefere le violon et Ia guitare.

Lis les echanges sur le forum d'Ados Musique. lis parlent de quoi ?

al~ Les instruments de musique ~ blf Les octivites ~ elf Les gouts musicaux ~

-
:!; ~
" " -4 j'adore .:.:. .:.:. Ia pop fran~aise, c'est super pour danser!

~ Oui, j'aime .:.:. , c'est sympa pour danser, rna is je prefere .:.:. .:.:. I' electro .
.~.

Je deteste ~ () Ia pop fran~aise ! Les chansons sont stupides ! Moi, j'adore .:.:. .:.:. le rap .

Moi, je ne deteste pas mais je n'aime pas .;.1. les chansons en fran~ais.

Relis les echanges. Vrai ou faux ? · Pour exprimer Ia negation (1)

a. Timou adore Ia pop fran~aise. Je ne deteste pas Ia pop.
b. Titi deteste Ia pop fran~aise . Je n'aime pas les chansons en fran~ais .
c. Haro n'aime pas !'electro.
d. Greg ne deteste pas le rap. 6 ne -. n' devant une voyelle (a, e, i, o, u, y).
~n o 10 p. 33

I(:J ···.

-
PAR DEUX. Dites ce qu'ils aiment ou n'aiment pas.

Ecris un message sur le forum

d'Ados Musique.
.. Parle de tes activites et de tes
gouts musicaux.
.
.. ................................

Les activites (f.) Les gouts (m.)

chanter jouer aimer
danser telecharger adorer
ecouter detester

Les instruments de musique (m.)

un accordeon une guitare un saxophone
une batterie un piano un violon
une flute

vingt,sept 27
 Posons des questions
personnelles

IIIII Lis !'interview. Qui est Maitre Gims?

~ Relis. Vrai ou faux ?
a. Maitre Gims n'est pas son vrai nom.
b. II a 20 ans.
c. II n'aime pas Ia pop.
d. II chante dans un groupe.
e. Sexion d'Assaut a un IC;J·

J'ai NOUS....JIVOnS
Tu as Vous....Jivez
11/ EIIe ~ lls/EIIes~ont

~ n°11 p. 33

m Pour demander I dire l'age

- Tu as quel age?
- J'ai 12 ans. ~n o 12 p. 33

ICJ lis ont quel age ?

Fais des phrases avecje et nous.

.··.
t tJ Et dans Ia classe ? Dites quel age vous avez
et formez des groupes d'age .

.. ... ....................................................................
•···· •••··••··••···••···••····•••···••·· ••·
28 vingt-huit
-· ·.
Ecoute Ia conversation entre Lea et Zelie. De quels objets parlent les deux amies ?

un ordinateur

Reecoute. Retrouve les questions de Lea et les reponses de Zelie.

Tu aimes maitre Gims? I Est-ce que tu aimes maitre Gims? ) ( Oui. I Non. )

Tu as une chanson preferee? I Est-ce que tu as une chanson preferee? ( Oui. I Non. )

Tu as La chanson sur un Lecteur MP3? I Est-ce que tu as La chanson sur un Lecteur MP3? ( Oui. I Non. )

. . · Pour poser une question (1)

i§i[.]iji$1!.ll!lfi)
- Tu aimes Maitre Gims?
= Est-ce que tu aimes Maitre Gims?
- Oui (j'aime Maitre Gims).
Ecoute. Associe a!'intonation correspondante.
I
-Non (je n'aime pas Maitre Gims). a. Tu aimes Maitre Gims? 1.
~n o 3 et 14 p. 32-33
b. J'aime Maitre Gims.

uJ PAR DEUX. Choisis deux objets. Prepare deux questions a poser a ton/ta camarade.

,
( Oui./Non. )

-~
--~ ~AR DEUX.
: r a
Ecrivez un message votre chanteur/chanteuse
= VOCABULAIRE
Les objets (m.)
~ 1 prefere(e) et posez-lui trois ou quatre questions. un casque un ordinateur
un CD un telephone (portable)
un lecteur MP3
·...........................................•
vingt-neuf 29
 CULTURE

-+ David Guetta -+ Daft Punk -+ Phcenix -+ Zaz

chansons

Louers on the sun

// 17

EN PETITS GROUPES 2 Lis !'article. Assode les noms des stars et leurs photos.
Puis verifie tes reponses avec les informations suivantes.
1~ Faites une liste des
musiciens, groupes ou
Zaz, c'est une chanteuse.
Phrenix, c'est un groupe. lis sont quatre.
chanteurs que vous David Guetta, c'est un DJ.
connaissez. Daft Punk, c'est un groupe. lis sont deux.

30 trente
3 Lis les indices. Assode les chansons de !'article et
les artistes.
4 Relis et trouve :
a. deux artistes qui aiment !'electro.
b. trois artistes qui jouent de Ia guitare.
Zaz: Le titre de Ia chanson est en fran~ais et il a un mot.
Daft Punk: Le titre de Ia chanson n'est pas en fran~ais et il a EN PETITS GROUPES
deux mots.
Phrenix: Le titre de Ia chanson est en anglais et il a un mot. 5 Presentez a Ia classe un(e) artiste
de l'activite 1 (style musical,
David Guetta : Le titre de Ia chanson n'est pas en fran~ais.
chansons, instruments ... ).

1 EN .iiilllll~lillliiilillliiiil•
..,.. .PETITS Faites une liste
GROUPES 4 ,Affiche le portrait musical de ton/to
de questions sur Ia musique a poser a camarade. La classe devine qui c'est.
un(e) camarade.

Tu ag un groupe de mugique prefere ? ELLe prefere Le pi ano et ecoute La musique

avec so n t eLephone, c'est Nina !
[gt-ce que tu ag un ingtrument de mugique prefere ?
changong prefereeg ?

Pose les questions a un(e)

1
camarade et note ses reponses.

,.,~i~ a~~: p;;o~.~· .~J,

a~ E:cris les questions et dessine les reponses
de ton/to camarade sur une feuille.
-
!
Tu as
un instrument J~l
prefers ?
-
~~!"'"~ .~f

trente et un 31
 ~ Les verbes en -ER

~ Entrainons-nous IJ EN PETITS GROUPES. Jou~z au jeu de l'oie. ,

Conjuguez les verbes a Ia personne donnee.
,_ Exprimer ses preferences

0 PAR DEUX. Jouez le role de ces ados et

faites deux ou trois phrases pour parler
de vos preferences.

[ Mon-:;-h~nteur prefere, c'est... Et toi ~ ) . ~

C Moi, je suis fan .::::.J

• Les nombres de 11 a 69

f) PAR DEUX. Prononce un nombre.

Ton/Ta camarade l'ecrit.

@ Entraine-toi
• La musique
• Poser une question
0 Qu'est-ce que tu vois sur les photos?
0 PAR DEUX. Choisis deux etiquettes et pose
a
deux questions ton/ta camarade.

teLecharger de La musique sur Internet

I scouter La radio ~ Iaimer La guitare ~

I jouer du piano ~ I chanter des chansons ~
Est-ce que tu aimes Ia guitare ~ /
Tu aimes Ia guitare ? ,
( Oui./ Non. )

32 trente-deu x
• les nombres de 11 a69 • Exprimer Ia negation

m E:cris le maximum de nombres avec les mots

suivants.
£m Observe les dessins. Qu 'est-ce qu'ils ne font
pas?
• soixante-trois
Elle ne chante pas .

• PHONETIQUE.le son [a]

~
Ecoute. Combien de fois tu entends le son [a]
com me dans France?
• le verbe avoir
4

m Assode pour former des phrases.

• les verbes en -ER
we avons un ordinateur ~ ~ez 12 ~

~
Ecoute les verbes et choisis la/les personne(s)
( nous ) ~ 11 ans ( eLLes ) ( ai un Lecteur MP3
correspondante(s). (II y a parfois plusieurs
possibilites.) 0 ~un t eLephone ( vous ) ( iune guitare
a. ils - elles - il - nous
b. nous - vous - ils
• Dire l'age
c. tu - il - vous - ils
d. je- elle- vous- nous
e. je- il - nous- tu ffi Imagine l'oge de chaque personne.

• les articles definis

m Ecris le nom des instruments. Utilise /e, Ia ou /es.

• PHONETIQUE. Poser une question

E!J Ecoute. C'est une question ou une reponse ?

&iJ
• Poser une question

~
Reecoute. Transforme les questions
de l'exercice 13 avec est-ce que.
6
trente-trois 33
 @N Lis les echanges sur le'forum. Associe
(il y a parfois plusieurs reponses).

1. Nina a 12 ans.
Comment ecoutez-vous de Ia musique ?
2. Theo n'aime pas Ia musique.
3. Theo joue de Ia guitare.
4. Nina chante dans un groupe de rock. j'ecoute de Ia musique sur
5. Theo aime le rock. mon telephone avec un casque.

Moi, je deteste les casques ! j'ecoute

t -IO'J PAR DEUX. .. ............................... . de Ia musique sur un ordinateur.

Choisissez chacun un personnage et discutez.

U:ans
La musique : ~ -·
Moi, j'ecoute mes chansons
L'a ctivite : preferees sur mon telephone.

La musique : -:.:.
L'activite :

La preference : le rap
 -- c

Vers Le DELF'A1,
Comprehension de l'oral
Regarde les dessins puis ecoute deux fois les cinq dialogues. Associe les dialogues et les dessins.

1§1

( DiaLogue 1 ) ( DiaLogue 2 ) ( DiaLogue 3 ) ( DiaLogue 4 ) ( DiaLogue 5 )

Comprehension des ecrits ....................................................................... .

Tu as une nouvelle amie. Lis le message ci-dessous et reponds aux questions.

r De : emmalatour@hotmail.be I
r A: Moi
l Objet:Pr~entations
r Salut, ·
IJe m'appe lle Emma Latou r. J'ai 13 ans. Et toi, t u as qu el ag e ? J'adore Ia pop et !'e lectro.
Je deteste le rap. Je suis fan de Stroma e. Tu connais ce chanteur ?Tu aimes quel style de musique?
Le samedi, j'ai un cours de musique. Je joue du saxophone. Et toi, t u joues d'un instrument ?
A bient6t !
Emma

1. Quel est le prenom de ta nouvelle amie? 4. Elle a un cours de musique quel jour?
2. Elle a quel age ? 5. Elle joue de quel instrument?
3. Elle n'aime pas :
a le rap.
b Ia pop.
c !'electro. li] TZJ
trente-cinq 35
Vers le DELF A1

Production ecrite
Exercice 1 • remplir un formulaire
Complete cette fiche d'inscription a un cours de musique.

Exercice 2 • ecrire un message court

Relis le message de l'exercice 2 p. 35.
Puis ecris un message a Emma. Tu te presentes et tu reponds a ses questions. (~0 mots minimum)

Production oraLe
Exercice 1
Tu te presentes. Dis :
a ton nom et ton prenom et comment ils s'ecrivent;
b ton surnom et ton pseudo;
c ton age;
d ta musique preferee.

Exercice2
Pose des questions a un(e) camarade a partir des mots suivants.

36 trente-six
 ETAPE

.• Apprenons a. ...
·
• echanger sur nos differences
• presenter notre famille
• parler de notre nationalite

Et ensemble ...
presentons Ia classe
a des collegiens fran~ais
 Echangeons sur nos differences
• GIJ.l''
TV Mag

20 ~so . fa1s
Fa1s pas Cl, . pas c;a
News I Series I Videos

(Serie) france~ ~
~

Tiphaine Bouley Eliott Bouley Salome Bouley

Renaud Lepic

. Observe le magazine CD I§LJ Et dans Ia classe, vous parlez d'autres langues?

Retrouve les langues suivantes .
. I Le I I
frangais~ L'angLais~ L'espagnoL~
Elena parle espagnol

.. I Le hindi~ I Le chinois [mandarin) ~

.
11.111 Observe le document 0 .
~
.. Ecoute. Retrouve le top 5 des langues
du monde .
Choisis les deux bonnes reponses.
a. Les deux families sont les personnages
. d'une serie tele .
b. Les deux families sont les personnages
. d'un livre .
c. Christoph·e Lepic a deux s<:Eurs.
.. d. Tiphaine Bouley a deux freres .

.••••... ....•••••••.....••..• .... .. .••.••••....

38 trente-hu it
 3

PAR DEUX. Choisis un personnage du document W

et fais-le deviner a ton/ta camarade.
Les langues du monde
I'ang lais le fran~ais
l'arabe le hindi
le chinois I le mandarin l'italien
le careen le roumain
Lis l'affiche G). l'espagnol
Quelle est Ia difference entre les eleves ? La fa mille (1} ( DICO p. 116)
les parents (m.) le fils I Ia fille
le pere I Ia mere le frere I Ia sceur
IIIJII Relis. Trouve quelle(s) langue(s) ils parlent : les enfants (m.)

E(
• !_'I
rill~
aL'ecoLe )
,.,.,
4l( a La maison )
Les lieux (m.)
!'ecole (f.)
Ia maison
Parler des liens familiaux
C'est Ia sceur de Tiphaine.
Lepere de Charlotte s'appelle Renaud.
~ 0° 1 et 5 p. 46-47

I:(J PAR DEUX. Trouvez des differences entre vous.

VIRELANGUE C63
Lina parLe itaLien aLa maison.
l Moi, je parLe espagnoL. ELLe a une sceur.
Le son [£] com me dans roumain
Ecoute et repete le plus rapidement possible .
• Moi, j'ai deux freres.
Benjamin parle mandarin, Romain aime
le careen et Lucien est bilingue italien-roumain !
~n°6p.47
••.........•........•.•.••......••••

t rente-neuf 39
 Presentons notre famille

Observe !'album photos. Qui sont Paul, Claire et Valentin pour Flore?
• Paul est le pere de Flore.

Ma famille de Ia Martinique
-- Leontine et Jocques
mes gronds-pqrents
de lq mortinique
i
~
) Poul et Cloire mot'nieu et Cecile
mon oncle
et mo tonte
de lo martinique

•= .....__:::, No; ~uper cousine

y
e
t;JtiJ Observe encore et ecoute Flore.
Corrige les phrases.
· ~~Hffffl#.~~~~efl~~.
singulier pluriel
masculin feminin masculin et feminin

D( ILs ne sont pas frangais? 'r (Je) mon oncle ma tante mes oncles/mes tantes
(Tu) ton oncle ta tante tes oncles/tes tantes
9( Tes parents habitent a La Martinique? }-. (11/EIIe) son oncle sa tante ses oncles/ses tantes
(Nous) notre oncle/notre tante nos oncles/nos tantes
Oui, et man grand-pike et
ma grand-mere aussi. Avec Leur fiLs. (Vous) votre oncle/votre tante vos oncles/vos tantes
(lls/EIIes) leur oncle/leur tante leurs oncles/leurs tantes
D( Mais j'ai un super cousin ! )... malta/sa+ voyelle > man/ton/son: mon amie, ton amie
~ n°2
D( Non, mais j'adore ma srnur ! )... et 7 p. 46-47

l§tJ PAR DEUX. Pose deux questions sur Ia famille de Flore.

..
• Ton/To camarade repond avec un adjectif possessif.
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • il

40 quarante
 Reecoute. Choisis ce que Flore n'a pas. ~. Pour exprimer Ia negation (2)
a. un frere c. une grand~mere e. une cousine

. b. une sCEur d. un grand-pere f. un cousin J'ai un frere. - Je n'ai pas de frere.

...:CJ PAR DEUX. Parlez de votre famille.

J'ai deux/des sreurs. - Je n'ai pas de sreur.
J'ai un oncle. - Je n'ai pas d'oncle.
~n · ap. 47
Moi, je n'ai pas de frere; j'ai trois soeurs !

.
- - Observe cette page de l'album de Flore. Marie est comment ?

Marie, ma cousine adoree v

--
~B.!~==·/,)
mes \IOLNeQUX QrY1iS : JoQchim
et r!oQh. les copqins de mane.
Elle est belle et elle est drole.

@1

y mone est importonte ~

C0) " pour moL /
nous sommes differentes
Elle est grande et. moi,je suis petite I et c1est super I

masculin feminin masculin feminin

Glri@D { important. importante. GMI {importants. - r importantes.
II est drole. Elle est drole. lis sont droles. Elles sont ~ droles.
beau.
{
belle. beaux. l belles.
~n° 9p.:?

a
Presente Ia classe une personne de to famille. A
Utilise des adjectifs. m VOCABULAIRE

Mon frere : il egt petit, c'egt un bebe... La fa mille (2) ( DICO p. 116 )
les grands-parents {m.)
le grand-pere I Ia grand-mere
l'oncle I Ia tante
le cousin I Ia cousine

Choisissez une personne celebre La description

et creez une page de son album 11/EIIe est comment? grand(e)
a
de famille. Presentez-la Ia classe. beau/belle important(e)
different(e) nouveau/ nouvelle
drole petit( e)
............................................... ~n· 2 p.46

quarante et un 41
 Parlons de notre nationalite

QiiJ Observe le site Internet et ecoute. Assode les correspondents.

~ Aiko a un correspondant chinois: c'est Lei.

.....
singulier pluriel tj:J Et dans Ia classe, vous avez
des nationalites ou des
masculin feminin Les adjectifs de nationalite
origines differentes ?
II est espagnol Elle est espagnole prennent un -s.
mexicain mexicaine lis sont espagnols. Je suis espagnole. Mon grand-pere
chinois chi noise Elles sont espagnoles. est d'origine chinoise.
japonais japonaise
ivoirien ivoirienne
allemand allemande
russe
grec
russe
grecque
~no 3 et 10 p. 46-47 IIJI Regarde encore les ados de
l'activite 0 . Les drapeaux
turc turque
UJU sont de quelles couleurs?
~ Le drapeau ivoirien est
orange, blanc et vert.
Ecoute. Dis si tu entends une difference
entre le feminin et le masculin. ~no 11 P· 47
t LJ Le drapeau de ton pays est
• de quelle(s) couleur(s) ?
.........•.•..........................•.... ..
42 quarante-deux
.... .
101 a. Lis les temoignages de Romane et Antonin. Trouve :
Ia nationalite de leur(s) correspondant(s).
b. quelle langue ils parlent avec leur(s) correspondant(s).

TEMOIGNAGES DE CO PAINS DU MO NDE!

Sur copainsdumonde, j'ai u ne correspo ndante mexicaine et,
avec elle, je pa rle espagnol. On parle de nos differences, de nos
~
~
moi
toi
lui
families . On echange des photos de nous. Cest tres interessa nt! I pour } elle
Romane, 12 ans avec +
no us
de/d'
vous
Moi, j'ai deux correspondants : un chinois et un turc. Je parle
eux
anglais avec eux. On parle de Ia vie, de !'ecole, de Ia maison ...
elles
Tout est different pour eux et pour moi !
Antonin, 11 ans Moi, j'ai une
correspondante
Toi aussi, parle de ton experience ! anglaise. Et toi?

liM.tdi \
y • ~n·12 p.47

llliJII Relis les temoignages. De quoi parlent Romane

et Anton in avec leurs correspondants?
on (3• personne du singulier) = nous (1 '• personne
du pluriel)
On parle anglais. = Nous parlons anglais.
~n· 13
Choisis un ou deux correspondant(s}
dans l'activite 0 . Ecris ton
temoignage pour le site « Copains
du monde ».
Moi, j'ai une corres po nda nt e russe.
Avec elle, je...
p. 47

.
·......................................•
d'ECM
Le respect de Ia difference, qu'est·ce que c'est? Choisis. Les nationalites (f.)
allemand(e) ivoirien/ivoirienne
bresilien/bresilienne japonais(e)
chinois(e) mexicain(e)
espagnol(e) russe
grec/grecque turc/turque

Les couleurs (f.) ( o1co p. 116)

blanc/blanche orange
bleu(e) rouge
jaune vert(e)
noir(e)

Les personnes (f.)

un etranger, une etrangere
un(e) correspondant(e)
un copain, une copine
... enseignement civi que et moral
~ n• 3 et 4 p. 46
·································································· · ·~-

quarante-trois 43
 .....
,Vfe• ENQUETE

VRAI OU fAU~ ?

Les Franc;ais parlent des lan~es etrangeres

tousles jours : 13 % du vocabulaire franc;ais
est d'origine etrangere !
Voici des exemples.
le choc at un
un un bus chiffre
groupe un avatar
un accordeon
I 44 quarante-quatre
Franc;ais n 'aiment pas les langues etrangeres 17
 3 Imagine l'origine des six mots donnes dans
l'enquete. Puis lis pour verifier tes reponses.
a. De l'arabe .,).....o, ~ifr.
b. Mot de 3 lettres d'origine anglaise.
c. De !'allemand akkordeon.
2 Lis l'enquete et reponds.
a. Les adolescents fran~ais etudient
d. Du sanskrit (lnde) :w:rcrR, avatara.
e. De l'espagnol chocolate.
une ou deux langue(s) etrangere(s) f. De l'italien gruppo.
al'ecole?
b. Est-ce que les adolescents fran~ais
sont bons en langues etrangeres? EN PETITS GROUPES
c. Est-ce qu'il y a des mots d'origine
etrangere dans Ia langue
fran~aise ?
4. Faites une liste de mots d'origine etrangere utilises dans
votre langue. Puis mettez en commun avec Ia classe.

1 EN PETITS GROUPES Ecrivez un texte 4 AVEC LA CLASSE Votez pour le meilleur

de presentation generale de votre classe. texte de presentation generale.
Puis choisissez comment presenter
Bonjour, nous sommes une cLosse de votre classe a une classe fran~aise.
28 eLeves. Nous sommes mexico inset nous
etudions Le frongois ii L'ecoLe .. o Bon j our , nous sommes
une cL osse de 28 eLeveso
Nous sommes me xicoins
2 Chaque membre du groupe ecrit et nous et ud ions
Le frongois ii L'ecoLe.
un texte pour se presenter. Corrigez Moi, je m'oppeLLe .. o
les textes ensemble.
J-.. 14. ~-
\.,¥ \• \..

JB m' appBliBO J~ano 0

JB gui!l mBx1ca1n ma1!l mB!l pamnt!l

gont d' originB franr;ai!lBO
Nou!l parlon!l franr;ai!l ala ma1!lon !...
0

3 Lisez votre presentation generale

et vos textes individuels a Ia classe.

quarante-cinq 45
 • Les adjectifs de nationalite

(&•&) Entrainons-nous IJ AVEC LA CLASSE. Choisis une nationalite dans

Ia liste. Puis echange avec tes camarades et
regroupez-vous par nationalite.
• Les langues du monde

n
IJ •
PAR DEUX. Trouvez le nom de cinq langues.
hin > /e hindi

l pm~ ~~~~~
• Les couleurs
• La famille (2) I Les adjectifs possessifs
IJ PAR DEUX. Choisis un drapeau et dis ses

f) PAR DEUX. Choisis sur les photos : des cousines, couleurs. Ton/To camarade devine le drapeau.

un oncle, une tante et des grands-parents.

Ton/To camarade te pose des questions.

(Martine, c'estta grand-mere ? )

(Non, ma grand-mere, c'est Helenel

@) - Le drapeau indien )

eau marocain

@ Entraine-toi
• La famille (1)

0 Observe Ia famille ci-dessous puis lis les

phrases p. ~7. Vrai ou faux?
Pau Line et ALice

46 quarante-si x
 a. Pascal a deux fils. c. II a un cousin tres importante I grand I belles.
b. Jules est le frere de Clemence. d. Elle est belle I dr6/es I grands.
c. Hugo a trois sreurs. e. Mes co pains sont importants I belles I different!
d. Catherine est Ia mere de Pascal, Jules et Etienne. f. Elles sont tres grande I beau I differentes.
e. Les parents de Camille s'appellent Pascal et
Catherine.
~ Les adjectifs de nationalite
f. C'est une famille de cinq enfants.

~ PHONETIQUE. Le son [E:]

€I!) Continue comme dans l'exemple.
• Man pere est americain. > Ma mere est americaine,
nous sommes america ins.
0 Lis les mots a voix haute. Dis quand tu
entends le son [E] comme dans copain.
a. Mon pere est allemand.
b. Mon pere est senega Ia is.
• cousin ) Gt bresiLienne )
c. Mon pere est espagnol.
d. Mon pere est chinois.
Gt Etienne ) ~ careen ) It itaLien ) e. Mon pere est russe.
f. Mon pere est tunisien.

• Les adjectifs possessifs • PHONETIQUE. Les adjectifs de nationalite

0 Transforme comme dans l'exemple. Ecoute. Tu entends le feminin, le masculin

~ C'est le fils de Paul. > C'est son fils. ou les deux?
a. C'est Ia grand-mere de Sophie.
b. C'est l'album photos de ma sceur et moi.
c. C'est Ia famille de mes copains.
• Les pronoms toniques
d. Ce sont les videos d'Emma.
e. C'est l'amie de ma cousine.
f. Ce sont les parents de Martinet Emile. m Assode.

~ Exprimer Ia negation

m
eLLes sont sceurs. '

Reponds avec une phrase negative.

j' ai un grand-pere itaLien. ' iLs sont cousins. ·
~ Leon a un frere ? > Non, if n'a pas de frere.
a. Charlotte a une amie fran~aise?
vous avez un correspondent ? · tu es careen ? ~
b. Vous avez des photos de famille?
c. Tu as des cousines?
d. Elle regarde une video de ses parents ?
• Le pronom on
e. Leo a un oncle a Ia Martinique ?

[iJ Transforme comme dans l'exemple.

• L'accord des adjectifs • No us avans un frere. > On a un frere.
a. Nous semmes espagnols.
m Choisis f adjectif correct.
a. Elles sont petites I belle I grands.
b. On parle fran~ais.
c. On aime les langues.
b. lis parlent des langues differents I differentes I d. On habite a Ia Martinique.
important. e. Nous adorons notre petit frere.
quarante-sept 47
 Ecoute et associe. f:.C:J PARDEUX.

Pose cinq questions a ton/to camarade

sur sa famille.

1. des parents franc;:ais.

a. Anastasia a.. . 2. des cousins anglais.
b. Wassim a.. . 3. un grand-pere russe.
c. Laura a... 4. un pere italien.
5. une mere tunisienne.

, . Lis le mail et reponds.

iF'=··==,,_, qz .. a . ,

i De : Thomas
[A :copains
Sa lut les copa ins !
Je su is dans Ia fa m ille demon correspondant espagnoll C'est super !
Tout est nouveau et different pour moi: Ia vie de famille, Ia maison, l'ecole.
Pab lo a une grande fami lle: deux petite s sceurs et un grand frere. Ses parents par l entfran~a i s, c'est super
pou r moi I Mais, dans Ia classe de Pablo, on parle espag no l etje ne comp rends pa s bien ses am is .. .
a
A Ia maiso n, avec Pab lo, on eco ute de Ia musique es pagno le, on jo ue des jeux video.
Et vo us, ~a va, Ia vie chez vos correspondants 7
Thomas

a. Qui est Pablo pour Thomas ?

b. Vrai ou faux? Dans Ia fa mille de Pablo, il y a quatre enfants.
correspondant(e}. Reponds au mail
c. Associe.
de Thomas.
franc;:ais • • avec les am is de Pablo.
Thomas parle . Moi
espagnol • • avec les parents de Pablo.
f\
,A :Thomas
d. Trouve deux activites de Pablo et Thomas a Ia maison.
Apprenons a...
• parler de sport
• echanger sur nos activites sportives
• decrire des personnes

Et ensemble ...
organisons une journee du Sport au college
 Parlons de sport

le football.
,
~l

La natation.
le basket.
LA
JO
ouS
(
., .,_,,
Alexandre Lacazette
David Beckham s
tcb::atlon.IJOUY.fr/JSS201'1 fJSS2014

J-E J-Z: E'-L

rg !"==?I ,:~ ,,;;. ii,

··.
ltil
PAR DEUX. Faites le quiz (l).
Puis verifiez vos reponses
et partagez avec Ia classe. .
Choisis les photos.
.
Reecoute. Tu entends quels autres noms de sports?

-m:J .
Observe l'affiche (l).
Qu'est-ce qui se passe le
samedi 23 mars?

Ecoute l'annonce. Retrouve

.

le nom des sports representes

sur l'affiche 0 .
.... ...............................
j 50 cinquante
1
• Etre bien dans son corps, c'est etre bien dans sa tete .
Void des idees d'exercices pour muscler ton corps.
SPORT

Excellent pour les jambes! Pour muscler les bras et le dos !

A
""'
ras et C'est bon pour toutle corps

... ;~f--.&'I C:~~~.

Parfait pour muscler le ventre!

..~.,
et pour le cCEur! Eh oui, le cCEur,
c'est aussi un muscle! 11 ,_

jl! ~ ~·"'"'--· -
/~

.... ....
..j:J TuQuel(s)
participes a Ia journee du Sport.
sport(s) est-ce que tu choisis ?
l:tJ
.
PAR DEUX. Dis le nom d 'un sport.
Ton/Ta camarade dit quelle(s) partie(s)
Portage avec Ia classe. du corps il muscle.
( Moi, le football et le tennis !
C'es t bon/ exce LLen t/pa rfait
pou r Le dos et Les bras !
- - Lis !'article (]). II propose :
a. des exemples de sports. ~

-
b. des exercices pour les muscles.

.. c. des exercices excel Ients pour les pieds.

Relis !'article (]). Quels exercices musclent

ces parties du corps? Assode.

hAMJ¥1 h@B!Ji5
m VOCABULAIRE

Les sports (m.}

le basket
Ia danse
( DICO ~· 116 )
le football
lejudo
le rugby
le tennis
!'equitation (f.) Ia natation
l'escrime (f.) Ia petanque ~no 1 et 6 p. 58

• Le corps ( DICO ~· 117 )

le bras lajambe Ia tete
Lesactions
monter
le coeur Ia main le ventre muscler
le dos le pied porter
~no 2 et 7 p. 58
sauter

D D VIRELANGUE r 81
Le son [R]
Ecoute et repete le plus rapidement possible.
Victor adore le sport et exerce son corps pour etre fort !
~no 8 p. 58

..................................... ... ,
cinquante et un 51
 Echangeons sur
nos activites sportives
PAR DEUX. Observez les photos. Quelle activite font ces adolescents ? Aidez-vous des deux tableaux.
~ Photo 7 :Mathieu et ses copains font de Ia danse hip-hop.

950
·-
•
9 Ill!!)

<~Rose I
Avec Julie
apres l'ecole.

.
"""'
·~,4,..>;;,. •-' i.i!!i

Je fa is Je fa is de Ia danse. I Je joue aIa petanque.

Tu fais Je fa is du roller. I Je joue au football.
11/EIIeiOn fait Je fa is de I' equitation.
1. Ecoute le verbe faire. Je ne fa is pas de sport.
No us faisons
2. Quelles personnes ont une
Vous faites ;:.. Fa ire du/ de /a/de/'+ to us les sports.
prononciation identique?
llsiEIIes font ill Jouerau/ a Ia + un sport d'equipe ou adeux.
~n°9 p. 58 ~no 3 et 11 p. 58-59

..
............................................................................
fj:J PAR DEUX. Mimez une activite.

Man C:!rURS d'EPS Les autres devinent l'activite.

1. Dis quel(s) sport(s) tu fais avec les equipements

suivants.
~ Avec une raquette, je joue au tennis!
., 9
I. I
*"D "!
une raquette un ballon un casque un panier

•
Ecoute et regarde les telephones
~I de l'activite 0 . Qui parle : Rose,
-- - -) Mathieu, Eliot ou Anna ?
une balle des boules des skis
2. Tu fais quels sports en cours d'EPS?

education physique et sportive

..
52 cinquante-deux
...
Reecoute. Qui fait quoi. .. ~~ Pour exprimer Ia frequence

( ... Le mercredi ? ) ( ... Le vendredi ? ) Je marche tousles jours.

Je joue au foot le samedi.
( ... tous Les jours? ) ( ... tous Les somedis? ) = taus les samedis.
Je fa is du roller tousles week-ends.
( ... tous Les week-ends? J ( . . Le dimonche? J = /e week-end.
~ no 4 et 10 p. 58-59
~ Mathieu fait de Ia danse hip-hop le mercredi.

Reecoute. Puis associe les questions et les reponses.

ELiot, qu'est-ce que tu fois

comme sport avec to soour ?
8 Pour poser des questions (2)
- Qu'est-ce que tufa is com me sport?
- Je fa is de Ia natation.

Mathieu, est-ce que tu fois l;f4ijij3M

un outre sport ? - Est-ce que tufa is du sport?
- Oui, je fa is de !'equitation.
-Non, je ne fa is pas de sport. ~ n o 12 p. 59
Rose, est-ce que tu fois
du veLo tous Les jours ?

Qu'est-ce que vous foites

comme sport?
~-- PAR DEUX.
Repondez aux questions du sondage. Est-ce que vous foites de
L'exercice tous Les jours?

EN PETITS GROUPES.
Faites un sondage sur le sport dans Ia classe. Utilisez
les questions suivantes et trouvez d'autres questions.

Ofest-ce que tu fuis comme sport q n~cole?

Est-ce que tu fois du sport ovec to fomille ?

Ofest-ce que tu preferes •

morc'ner' fqire du roller. fuire du velo ?
Faire du sport
fa ire de l'exercice
jouer (au football)
Est-ce qLJe tu Oimes les sports aeqJipe?
marcher
le roller

-
le ski
le velo

cinquante-trois 53
 Decrivons des personnes

Quels sportifs/sportives sont celebres dans ton pays ?

Avec Ia classe, faites une liste et gardez-la pour
l'activite m.
fiil
.
Regarde Ia tablette ci-contre et ecoute. De qui on parle ?
a. De sportifs fran~ais .
.. b. De sportifs des Jeux olympiques .
c. De joueurs de football.

lid
.
Reecoute. Comment sont les sportifs decrits par les ados ? Assode .

.
.
a. Le basketteur est ...
b. La championne de judo est .. .
c. Le champion de natation est .. .

I muscLe[e)~ I roux/rousse ~ ~ I bLond[e) ~ Ipetit[e)~ Ifrise[e)~ Ibrun[e)~ I grand[e) ~

I [J PAR DEUX. Decris ton/ta camarade avec les mots de l'activite IJ. 11/EIIe est comment?

( Thomas est blond et frise. T

IIIW Lisle message d'Eva. Qui est Celine Dumerc? Qui est Isabelle Yacoubou?

Moi aussi, j'adore les joueuses de l'equipe de France de

basket! Ma preferee, c'est Celine Dumerc : c'est Ia chef de
l'equipe ; elle a les cheveux courts et chatains et elle a les
yeux marron. Elle est petite pour une basketteuse: elle fait
1 metre 69! Et j'aime bien Isabelle Yacoubou. C'est aussi une
championne! Elle est tres grande: elle mesure 1 metre 90!
Elle ales cheveux longs et, pendant les matchs, ils sont bleus,
blancs et rouges! Les deux joueuses sont tres differentes!

54 cinquante-quatre
.....
.
.. Pour presenter: C'est un/C'est une + nom Pour decrire: II est/EIIe est+ adjectif
.. C'est une championne de basket. Elle est grande. ~no 13 p. 59
..

- Relis. Trouve les differences entre les deux

sportives. Puis associe chaque sportive
a sa photo.
• Cf!line Dumerc ales cheveux courts et chdtains.
• Isabelle Yacoubou ...
A
m
La taille
Pour d'ecnre

Elle est grande.

. phys1quement

Elle fait 1 metre 69.

Elle mesure 1 metre 90.
.

Les cheveux et les yeux

II est brun. Elle est frisee.
II ales cheveux blond s, courts.
Elle a les yeux bleus.
~ no 5 et 14 p. 58-59

Q J PAR DEUX. Trouvez le maximum de differences entre ces deux sportifs fran~ais.
Puis comparez avec les autres groupes.

- EN PETITS GROUPES. Choisissez un(e} sportif(ive} dans

Ia liste de l'activite 0 et ecrivez un message sur le forum
des adonautes. Les autres devinent qui c'est.
-
m - - ,.
VOCABULAIRE - - - -. -

La description physique ( DICO p. 117)

blond(e) mince
brun(e) muscle( e)
chatain roux/rousse
court(e) les cheveux
Moi, mon/ma sportif(ive) prefere(e), c'est un(e) champion(ne)
frise(e) les yeux
de ...
11/EIIe est .. . long/ longue mesurer
11/ EIIe a.. .
11/EIIe fait/mesure ... Les sportifs I sportives
un champion, une championne
un joueur, une joueuse
une equipe

cinquante-cinq 55
SPORT: Le sport. c'est aussi dans La rue!
 - ·····:·-~.,. ~·-.-.

. ~-~:~,.-,:·_--,-

.......... ....... .ETAPES.... .1 ... 2... 3. . 4 :. .5... 6.... 7... 8....... .

~ Observe les photos 2 Lis !'article et r~ponds.

de !'article. Tu peux a. On pratique ces sports : b. Retrouve :
nom mer ces sports? •al'ecole. • les sports sur roues.
Est-ce qu'ils existent • dans un club. • les sports de ba llon.
dans ton pays?

1 EN PETITS GROUPES 3 Proposez des jeux sur le theme

Faites une liste de sports du sport et des sportifs.
a proposer pour votre journee.
2 Choisissez une date et creez 4 Presentez votre affiche et
l'affiche de votre journee du Sport. annoncez l'evenement a Ia classe.
Decorez-la !
Pour notre journee du Sport,
nous proposons du basket,
du tennis et du foot .

•
 • Decrire physiquement

(j!j) Entrainons-nous
n
•
PAR DEUX. Vous avez 3 minutes pour trouver
dans Ia classe :
a. un(e) eleve brun(e).

• Les sports b. un(e) eleve grand(e).

c. un(e) eleve aux cheveux longs.

0 EN PETITS GROUPES. Jouez

Parlez chacun a votre tour.
a Ia chaine des sports. d. un(e) eleve aux yeux marron.

lisa a les yeux marron ! ( )

Tom est brun.
Eleve 1• « J'aime Le tennis. »

Eleve 2 • « J'aime Le tennis et Le judo. »

@ Entraine-toi
'
Eleve 3 • « J'aime Le tennis, Le judo et La natation. »

• Les sports

• Le corps
g Ecoute les bruits. C'est quel sport ?

Et1
I PAR DEUX. Montrez sur vous-meme les parties
du corps suivantes. Le/La plus rapide gagne.
a. le dos c. Ia tete e. les jambes
b. les bras d. les mains f. le ventre
g. les pieds

fJ
• Le corps

Retrouve les parties

du corps. 0
• Faire etjouer +article

I EN PETITS GROUPES. Ecrivez le maximum de

phrases avec les elements suivants. Puis
comparez vos phrases avec un autre groupe.

( de La ) CJD ( eLLe ) ( vous ) ~

( danse ) ( de L' ) ( tennis ) G) ~

• PHONETIQUE. Le son [R]
( basket ) ( nous ) ( jouons ) ( faites )

( footbaLL ) ( escrime ) ( fait ) m Trouve le maximum de mots avec le son [R]

parmi les mots que tu connais.

• Exprimer Ia frequence
• Le verbe fa ire
D PAR DEUX. Dites a quelle frequence vous
faites les actions suivantes : tousles jours, m Assode pour former le maximum de phrases.
le mercredi, le samedi, pas du tout... Puis a. Tu... d. Je ...
presentez les activites de votre camarade. b. Marguerite et moi. .. e. Lea et toi. ..
c. Nina ... f. Leo et Valentine ...
faire une activite sportive dans un cLub
1. ne font pas de sport.
taire du veLo ~~ marcher:'JI taire du roLLer:'J 2. fais de Ia natation.
3. faites beaucoup de matchs.
I
fa ire de La natation :'J jouer au foot:'J 4. faisons du basket au college.
5. fait du roller avec des am is.
Anna marche tous les jours ; elle ne fait pas de velo . .. 6. fais du football dans un club.

Iii 58 cinquante-huit
 ~ Exprimer Ia frequence

m Observe l'emploi du temps de Nina. Dis a quelle frequence elle fait chaque activite.

q-10h sport sport q+'lti')'r)

6 l'ecole 6 !'ecole ov~c :Yl('<"
1't-15h dqnse
17-18h bclsket bclsket

~ Nina fait du basket...

~ Faire etjouer +article ~ Decrire physiquement

m Transforme les phrases avecjouer aula Ia

ou faire dulde /a/de /'.
~ Decris ces personnes avec les elements
proposes (un element peut s'utiliser
~ Leo adore le football. > II joue au/fait du football. plusieurs fois).
a. Agathe aime le tennis.
b. Tu adores Ia danse.
c. Karim et toi aimez bien l'escrime.
d. Juliette et moi aimons le basket. ( muscLe )
e. Theo et Margot adorent le judo.

~ Poser des questions ~

m Trouve les questions, comme dans l'exemple.
~ Nous aimons le sport. > Qu'est-ce que vous aimez?

a. Le mercredi, nous faisons de Ia danse. ( Les cheveux )

b. Oui, elle fait du sport tousles week-ends!
c. Non, Mathias n'aime pas le tennis.
d. lis font de !'equitation.
~· ( brune) GGJ
e. Oui, Ia natation, c'est bon pour le dos.
( Les yeux )
~ C'est ou II est!Eife est

( frises )
(§J Fais des phrases avec c'est ou il/elle est,
comme dans l'exemple.
~un co pain de Manon I grand > Cest un copain
de Manon, if est grand!
( bLonds )
oj un joueur de tennis I muscLe ~
(courts )
Otl une championne de ski I fran9aise ~ ( Longs)

&I dr6~_e et beau I un gar9on sympa ~ ( ELLe est )

( bLeus)
Dj une fiLLe de ma cLasse I sportive ~
~
Dj un ami I un grand champion de foot ~ ( marron )

cinquante-neuf 59
 Ecoute et associe les activites a leur frequence.

o r, •'-•I
( 3. Le jeudi ) ( 4. Le vendredi ) ( 5. Le samedi )

PAR DEUX. Explique a ton/ta camarade quelle(s) partie(s) du corps tu utilises pour faire
les activites suivantes.

Tu es fan de ce sportif. Tu ecris un message sur son blog et tu lui poses cinq questions
avec qu'est-ce que ou est-ce que.

Bon jour,
]e suis fan de basket et je regarde vos matchs. Qu'est-ce que vous .. .
Est-ce qu e .. .
Merci de vos n§ponses !

Tony Parker

Lis les descriptions et retrouve les photos correspondantes. Puis ecris Ia description qui manque.

Je suis chota in, j'ai Les cheveux Je suis bLond aux cheveux courts. Moi, j'ai Les cheveux frises
Longs. J'ai Les yeux marron. J'aime Les sports de baLLon ! et Les yeux noirs. Mon sportif
J'adore La danse. prefers est Tony Parker !

J'ai Les cheveux bLonds

et j'ai Les yeux bLeus.
Je marche beaucoup.
 v·ers Le D-ElF A.1
Comprehension de l'oraL
Lis les questions. Ecoute deux fois le message telephonique puis reponds aux questions.
1. Qu'est-ce qu'il y a samedi?
a
2. Celine est inscrite un cours de:

a
3. Ludo est inscrit quel cours?
4. Qu'est-ce que Celine demande d'apporter samedi ?

~
'
...

tB
. TuComprehension des ecrits ....................................................................... .
es chez un ami fran~ais
et tu trouves le message suivant. Lis-le puis reponds aux questions.

1. Tu as rendez-vous avec Fred quel jour?

2. Fred est comment ? Choisis :
Dimanche, tu as
rendez-vous avec
mon ami Fred
au Pare des sports.
II est grand, blond et
a les cheveux courts.
II est muscle. II fait 3. Fred fait quel sport?
du rugby tous les
samedis .

A demain!
ludovic

a
4. Fred fait du sport quelle frequence ?

l------------------------------------~==~~. ./10
soixante et un 61
Vers le DELF Al

Production ecrite
Exercice 1• remplir un formulaire
Complete cette fiche de presentation pour trouver un correspondant.

-t
-~---~ ------~-~----~-----_j

Exercice 2 • ecrire un message court

Tu ecris a ton/to correspondant(e) fram;ais(e). 11/EIIe ne te connait pas.
Tu te presentes et tu paries de ta famille. (LjO mots minimum)

Production orale
Exercice 1
Tu te presentes (nom, prenom, age, nationalite, pays, langue(s) parlee(s), sports pratiques ...).
Tu paries de ta famille.

Exercice2
Pose des questions a un(e) camarade a partir des mots suivants.
Correspondant(e) ? Langue(s)?

62 soixante-deux
 ETAPE

Apprenons a...
• parler de Ia vie au college
• parler de notre emploi du temps
• fixerunrende~vous

Et ensemble ...
imaginons un college de reve
 Parlons de Ia vie au college

COLLEGE @ JULES FERRY

• ••

..
IDI Observe le document CD. tj:J
.
AVEC LA CLASSE. Decrivez votre college.
a. Qu'est-ce que c'est? .. Dans notre college, il y a vingt salles
b. Associe les photos suivantes aux lieux . de cia sse, il n'y a pas de cant ine ...
du document CD. .
- Observe l'affiche 0 . Quelles vacances
correspondent aux dates suivantes ?
a. Du 14/02 au 02/03
b. Du 20/12 au 05/01
c. Du 18/04 au 04/05

I [J PAR DEUX. Dis une date.

Ton/To camarade l'ecrit en chiffres.

Le 2lf/10 .

'
I
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 'It .....................•.•.••...............................
64 soixante-quatre
1'1
 ....
&i) Lis le blog W et ecoute les
.. adolescents.
Rentree scolaire i le mardi 1
er septembre lis donnent quelles

du 18 octobre
.. notes a leur college ?
au 3 novembre

du 20 decembre
I:LJ Note ton college. Compare
tes reponses avec Ia classe.
au 5 janvier
..
du 14 fevrier La cantina est super. 18 su r 20 !
au 2 mars .
Q~ Vacances du 18 avril
.......................................
de printemps au 4 mai

Vacances d'ete ! le samedi 4 juillet

m VOCABULAIRE

Le college
Ia bibliotheque un(e) eleve
Ia cantine le gymnase
un (e) collegien/collegienne une note
Ia cou r de recreation une salle declasse
un cours les vacances (f.)
~ no 5 p. 72

Les mois (m.)

janvier mai septembre
fevrier juin octobre
mars juillet novembre
avril aoOt decembre
~ n°l p. 72

Les saisons {f.) ( DICO p. 117)

..... le printemps l'ete (m.) l'automne (m.) l'hiver (m.)

Jj:J Et dans ton pays? Quelles sont les dates Dire Ia date
le mardi 1er (premier) septembre
des vacances scolaires ?
du 23 au 25 janvier
en decembre
Bll Observe le blog w.
Dans ton college, en ete, en automne, en hiver, au printemps
les professeurs notent comment ? ~ n°6 p. 72
1/ya

2Q_ c.~\.
II y a une cantine. II n'y a pas de cantine.

~
20 VIRELANGUE
Lessons [b] et [v] com me dans novembre
Ecoute et repete le plus rapidement possible.
Am bre va en vacances en novembre, Barna be en
@) ExcelleVJt fevrier et Jebril en avril!
~no 7 p. 73

......................•..............••................... ..
soixante-cinq 65
 Parlons de notre emploi du temps

1111 Regarde l'emploi du temps. Quelles matieres tu as/n'as pas dans ton emploi du temps?

U1U
. . •8 h 15
lundi
EPc;
mardi
'nistoire-geo
mercredi
'nistoire-geo
jeudi vendredi
c;vr
•
9 h 15
9 h 15
EPc; fron~ois I physique-
10 h 15
longue vivonte moths moths chimie
Recreation
10 h 30
fron~ois vie de closse orts plostiques
c;vr 1 fron~ois
11 h 30 technologie
11 h 30 bibliotheque I
fron~ois
c;vr 1 longue vivonte fron~ois
12 h 30 devoirs technologie
Oejeuner
13 h 45 EPc;
14 h 45 longue vivonte moths
14 h 45
moths educotion histoire-geo EPc;
15 h 45 musicole
15 h 45
16 h 45
histoire-geo moths '-,

Regarde l'emploi du temps et ecoute.

On est quel jour ?
est quelle heure? = Quelle heure il est?
est neuf heures. = 9 h 00

DiJ Reecoute et choisis les heures que tu entends.

Retrouve les heures correspondantes sur l'emploi
est neuf heures et quart.= 9 h 15
est neuf heures et demie. = 9 h 30
est dix heures moins le quart.= 9 h 45
du temps. est midi.= 12 h 00

I cinq heures moins Le quart •~ est minuit. = 00 h 00

t • 14 h 15 = deux heures et quart
= quatorze heures quinze
I quatre heures moins Le quart ~ ;t quatorze heures et quart
~no 2 p. 72

dix heures et demie ~ I cinq heures et quart j

horaire
quatre heures et demie ~ neuf heures et quart ~ J'ai cours de maths aneuf heures.
J'ai cours de maths de neuf heures adix heures.
~ Neuf heures et quart, c'est 9 h 75.

t LJ PAR DEUX. Choisis un cours sur l'emploi du temps de l'activite 0 . Ton/Ta camarade devine le jour.
J'ai covrs d'EPS de devx hevres moins le qvart

.. a qvatre hevres mains le qvart.

I
.....................•....••...••.••....................................................•••.••..••................•....••..•. .
~
66 soixante-six
...
....il
.
Ecoute et regarde l'emplol du temps p. 66.
Quel est le cours de ce matin ?

l=til Observe le tableau ci·dessous et reecoute.

Assode les post·it aux personnes correspondantes.
• a: le professeur

Le professeur

1. Observe. Combien de temps durent

Ce matin: un quart d'heure, une demi-heure,
noS~ momentS~ prefereg trois quarts d'heure?
au college.

•
2. Dans ton college, combien de temps
durent les cours ? La recreation ?
Les cours Une journee d'ecole?
de sport La cantine • Les cours durent trois quarts d'heure.
le matin le midi
q8'n

Faites Ia liste
de vos moments preferes au college.
Aujourd'hui En general Expliquez pourquoi.
Ce matin Le matin
Cemidi Le midi J 'adore \Q n~creotion
Cet/Cette apres-midi L'apres-midi de 10 h q 10 h 15 pqrce
Ce soir Le soir que je joue au foot A--

~ no 3 et 8 p. 72-73 avec mes copqins I

ID Assode une explication

!'explication de Lucie.
a chaque eleve et imagine ·....................................•

&Wn• 001 =1U!4';JS

Lajourm!e
-
L'emploi du temps (m.) ( orca p. 117)
0 Parce queje faig meg devoirg aIa bibliotheque.
les arts plastiques (m.) le matin
les devoirs (m.) le midi
1!11. ) )
WI' Parce que j adore fuire de I exercice le matin !'education musicale (f.) l'apres-midi (m. ou f.)
!'education physique et sportive/EPS (f.) le soir
l'histoire-geographie/l'histoire-geo (f.)
une heure
les langues vivantes (f.)
une minute
les mathematiques/les maths (f.)
une seconde
Ia physique-chimie
- Pourquoi (est-ce que) tu aimes Ia recreation? les sciences de Ia vie et de Ia terre/ les SVT (f.)
- Pa-rce que je parle avec mes copains! Ia technologie
~no 9 p. 73 Ia vie de classe
~ no 8 p. 73
....•..•.......•••.•••.•.••...........••.......••.•.....
soixante-sept 67
 Fixons un rendez-vous
Observe l'agenda. Choisis un ev€mement ou une activite. Explique pourquoi.
Je choisis Ia fete du Printemps parce que j'adore danser !

' COLLEGE @ JULES FERRY

+MffiD
AGENDA 12 h 30-13 h 30
DU lER AU 31 MARS

* a Ia bibliotheque
** en classe de langues Clubjeux* Club photo* Club video*

19h-21 h30
+Mffif¥+ MiJj
9 h-12 h 12 h 30-13 h 30

Fete du
Printemps:
on danse!
Journee
Portes
ouvertes
Club
langues
··:I Sortie a
l'aquarium
(pour les 6•)

...
- Lis les conversations. lis vont a quelle - Observe les dessins. lis vont ou ?
activite? Retrouve les dates sur l'agenda.
'\

Tu es Lib re
vend red i?
~I

On mange
-
a Ia cantine
On va ii La fete ensemble
du Printemps aujourd'hui ?
ensembLe ? .,
Non,ce midi
Bonne idee ! ce n'est pas
Rendez-vous possible, je vais
vendredi au club jeux.
ii 19 heures
au coLLege ?
Demain midi ?
.,
OK. A demain !

\_
iii?
"'"'

Je vais Nous~allons
Tu vas VOUS.j!llez
11/EIIe/On va lls/EIIes vont

A Je vais aIa journee Portes ouvertes.

au club jeux.
a!'aquarium. ~no 4 et 10 p. 72-73
..
..................•.............................. ......•.......•.......................•.....•.........
68 soixante-huit
11
 5
.... ..
On va a Ia fete ensemble?
ciiJ
..
Ecoute les eleves et reponds.
a. Est-ce qu'ils participent a Ia journee
Tu es libre vendredi ? . Partes ouvertes ? Quand ?
Non, je ne suis pas libre. ICe n'est pas possible. b. Ou est le rendez-vous ?
Oui, d'accord ! I OK! Rendez-vous a19 h au college.
Ademain ! I Avendredi !

- Quand est-ce que tu es libre?

.
- - Associe les propositions et les reponses. = Tu es libre quand ?
- Je suis libre de neuf heures adix heures.
Tu vas au club photo a 12 h 30? - Ou est-ce que c'est ? = C'est ou ?
- C'est au gymnase.
~no 12 p. 73
Rendez-vous mercredi a 14 h ?

D'accordL.a mercredi !
Les liaisons avec d, f et x
Ecoute et retrouve les liaisons.
I
Cet a~res-midi, ce n'est ~as possible.
'
Comment elles se prononcent ?
~no 13 p. 73
Non, je ne suis

~ Observe l'affiche.
a. Qu'est-ce qu'elle propose? U J PAR DEUX. Choisissez une date sur l'agenda
b. Que font les collegiens qui participent? du college p. 68. Posez-vous des questions.

COLLEGE @ JULES FERRY

SAMEDI 21 MARS 9 H-12 H

EN PETITS GROUPES. Faites l'agenda

du mois de votre choix pour
le college Jules Ferry.
Fixez un/des rendez-vous.
Puis comparez avec Ia classe.

............................•....•.......

ft VOCABULAIRE

Les rendez-vous (m.)

une fete demain
une sortie ensemble
libre
..••.................................................... .
soixante-neuf 69
 SOCIETE -

Jours de fe

JANVIER En mars, pour MARS

tJmmDmom Ia semaine de
Ia Langue franc;aise et amomom
1 2 3 1 2 de Ia Francophonie, 1 2 3 4 5 6
4 5 6 1 8 9 10 8 8 9 10 11 12 13
on fete le franc;ais !
11 12 13 14 15 16 17 "'t; 17 18 19 20
23 24 25 26 27
Le 22 avril, 30 31
c' est le jour
de Ia Terre.
Bonne fete!
II ' mmomom
JUIN

4 5
2 10 11 12
9 1 17 18 19
16 1 24 25 26
23
30

La fete de Ia Science,
c'est en octobre.
T AOUT SEPTEMBRE
Pour les fans
d' experiences
om ommomom , ommomom
2 3 1 2 3 4 5 6 7 4
scientifiques ! 9 10 8 9 10 11 12 13 14 Les journees 11
16 11 15 16 17 18 19 20 21 mondiales du Jeu video, 18
23 24 22 23 24 25 26 27 28 ce sont trois journees 25
30 31 29 30 31
en novembre, pour les
fans de jeux video !
......
OCTOBRE
~o~ JOURNEES
IIIDIDDI!JD MONDIALES
,... DU JEU VIDEO
2 3 4 I ... .. 4
9 10 11 5 6 7 8 9 10 11
16 11 18 12 13 14 15 16 17 18
23 24 25 19 20 21 22 23 24 25
' 30 26 27 28 29 30 31

li-
31 '

70 soixante-dix
1~ Avec Ia classe, faites .
une liste de fetes de
3 Retrouve sur le calendrier de !'article les ev€mements
correspondant aux photos.
votre pays ou du monde.
Notez les dates.

2 Lis !'introduction de !'article.

Aquelles fetes correspondent
les dates suivantes en France ?

EN PETITS GROUPES

4 lmaginez deux evenements

Presentez-les a Ia classe.
a ajouter sur le calendrier.

La fete des CoLLegians : c'est Le 20 mars, Le jour du printemps !

Pas de cours, c'est une journee de fete a L'ecoLe !

ENSEMBLE POUR...

EN PETITS GROUPES Faites Ia liste de vos idees pour un college de reve.

Dang notm coll ege de reve...

- On utilige deg ordinateum dang leg claggeg et il n'y a pag de cahiem.
- II n'y a pag de noteg_
- On n'a pag coum I'apreg-midi.

2 Preparez Ia presentation de votre college de reve.

Une affiche? Un album photos ? Une video?

Les closses ovec

des ordimteurs pour
tous les eleves. Les professeurs
ne donnent pqs
de notes!

3 Presentez votre projet a Ia classe.

 • Le verbe a/fer

~ Entrainons-nous
CJ PAR DEUX. Choisis deux dessins et fa is
deux phrases avec le verbe a/fer. Ton/Ta
camarade trouve les dessins correspondents.

• Les mois i lis vont a Ia bibliotheque. ) ( Dessin a ! T

n
IJ
EN PETITS GROUPES. Mettez les mois de
l'annee dans l'ordre.

li I fevrier j I avriL ~ ~ I decembre J

I janvier J I septembre J ~ I juiLLet J
0 I mars J I novembre J I octobre ~
• Demander et dire l'heure

0 EN PETITS GROUPES. Choisis une horloge et dis

IJ l'heure a tes camarades.
lls/EIIes retrouvent Ia bonne horloge.

@ Entraine-toi
• Le college

0 Ecoute. Les eleves sont ou?

&ll1 ( Le gymnas-e] ( La cLasse )

• Situer dans le temps ( La cantine ) (""-
La- b-ib-L-io-th-e-qu-e-....)

IJ PAR DEUX. Choisis un moment et pose

a
une question ton/ta camarade sur son • Dire Ia date I Les saisons
emploi du temps.

~ 0 Lis les dates. C'est quelle saison en France ?

..
Tu as cours de moths cet apres-midi ?
Et dans ton pays ?
• Le 25 decem·bre, en France, c'est en hiver. Dans
L'apres-midi mon pays, c'est en ete.
cet apres-midi · ( 25/12 )( 14/01 )( 31/03 )( 21/07 )( 20/10 )( 1•r mai )

72 soixante-douze
 5
~ PHONETIQUE. Lessons [b] et [v] Le verbe al/er

£m
~.
•·
.• Ecoute. Leve Ia main quand tu entends Fais quatre phrases avec les mots suivants.

-- -
·le son [b] comme dans bonjour.
3

- - ••
• L'heure I La journee

m Observe les heures. Dis si c'est le matin,

le midi, l'apres-midi ou le soir.
cLub musique '

• II est sept heures et demie, c'est le matin.

~ Fixer un rendez-vous
a OJ c

:'-:: :o ,-. ,-,-1

::1 . ::1 ,_,
,- . -,-1
IC)·Cu m Reconstitue deux dialogues avec les elements
suivants.

Gl ~
a f ~
I ::1 · I11::
II_ . _I :9:35 ,- .,-,-
0. ::1::1 Non, ce n'est pas pcssible,
j 'ai un cours de danse. Demain ?

• Demander et donner une explication

m Complete avec pourquoi ou parce que.

Puis assode les questions et les reponses.
Rendez-vous jeudi alo rs !

• Les questions avec oil et quand

D ;.. tu ne manges pas a La cantina?

~
Ecoute Nils.
Pose-lui des questions avec ou et quand.
4
li) i .•• nous avons des copains et des co pines.
Je fais mes devoirs Le soir.

& ... c'est jeudi, on

1
n'a pas cours de fran9ais Le jeudi !

& ... est-ce que nous n'avons pas cours de fran9ais?

~ PHON ETIQU E. Les liaisons avec d, f et x

D ... est-ce que vous aimez Le coLLege?
EiJ Ecoute. Tu entends quelle liaison ?
6iil
115
a. II neva pas au college, il a neuf ans !
& ... je mange avec mes parents Le midi. Quand est-ce que tu vas a Ia cantine ?
. .· b.
c. Nous sommes six eleves.

soixante-tre1ze 73
··-ma Ecoute Ia conversation. Vrai ou faux ? Justifie.

a. Emilie propose a Lisa une sortie avec le club de sport. d. Lisa est libre samedi soir.
b. La fete du college est le 13 juillet. e. Emilie va a Ia fete du college.
c. La fete est de 9 heures a 17 heures.

tLJ ............................................
Voici l'emploi du temps de Manon le lundi.
Trouve cinq differences avec ton emploi du
a
temps et presente-les ton/to camarade. COLLEGE ~ JULES FERRY
A huit heures, Manon a cours de moths.
Moi, j'ai covrs de frans:ais.

LUND I
SONDAGE
a. Aquelle heure est-ce que
tu arrives au college le matin ?
••
8 h 00 Mathematiqueg 11 h 15 Technologie
9 h 00 9VT 12 h 15 Cantine J
10 h 00 Recreation 13 h 45 FranQaig
10 h 15 1-Jigtoire-geo 14 h 45 Artg plagtiqueg

Lis le blog et rE!ponds. . ........................•....•.•••.••.•.••..•..•••..•.•••.••...•.••••.•.•....•.•..

a. Qui aime et qui n'aime pas les vacances?

.
b. Associe les pseudos et les dessins.
Les vacances scolaires et toi
( Tommy21 ) ( Nona ) ( Lisette ) ( Cerise )
Tommy21 J'adore Les vacances d'ete parce
qu'on n'a pas de cours de moths, d'histoire-geo ...
..
Je fa is du sport tous Les jours, c'est super !

Nono Moi, je n'aime pas Les vacances parce

que je ne suis pas avec mes amis et parce que
je ne fais pas d'activites !

Lisette Mes vacances preferees sont Les

vacances d'hiver parce que je vais au ski avec D
mes parents !

Cerise Moi, j'adore Les vacances de NoeL

parce que nous aLLons dans La maison de mes
grands-parents avec toute La famiLLe !
"'
~--------~--------------~------• T
 ETAPE

Apprenons a...
parler de Ia mode
parler de nos achats
decrire notre style
erno ~e ..
creons le vetement ou l'accessoire du college

. .·~ &
 Parlons de Ia mode

MODAZINE ENQUETE

Fans demode
Les ados sont tous differents, mais ils portent
les memes vetements et les memes marques.
C'est le v~temen~ Pourquoi ? Parce qu'ils ont les memes gouts ?
numero 1 dans • ' Parce qu'ils aiment etre comme toutle monde ?
1
I
le monde Parce que les vetements ala mode sont beaux?
Void notre enq uete.

FORUM
Que! est ton v~tement prefers ?

23

......
1111 Lis le blog CD. Les ados preferent Relis. Trouve Ia question posee dans l'enquete

~
quels vetements ? Tu vois quels et les reponses possibles.
. autres vetements sur Ia page du
blog? PAR DEUX. Est-ce que vous aimez les memes

fzl EN PETITS GROUPES.

Quel est votre vetement prefere ?
marques, les memes vetements ?
Echangez et donnez deux exemples.
Mettez en commun et elisez le
« vetement star » de Ia classe.

- Lis le sondage (]). Vrai ou faux ? (Aide-toi

du Vocabulaire.)
a. Quatre-vingt-seize pour cent des filles aiment
porter des chaussures de marque.

- .
..
....
Lis !'article (I). Trouve sur le dessin
les ressemblances entre les ados.
/Is ont /es memes ...
.....
b Quatre-vingt- n~uf pour cent des ados aiment
un vetement pour son style et sa couleur.
c Soixante-dix-sept pour cent des filles achetent
leurs vetements avec leurs parents.

76 soixante-seize
 6
• LES ADOS PORTENT ILS AIMENT UN VETEMENT ILS AC~ETENT LEURS VETEME NTS
DES C~AUSSURES DE MARQUE POUR ... AVEC LEURS PARE NTS
LE STYLE.
LA COULEUR

..,
......
..v

' ...
m'J Lis Ia suite du sondage. Ecoute Arthur : ses
pourcentages sont corrects?
A
liD VOCABULAIRE

les vetements (m.) ( DICO p.118)

ILS AIMENT LES SACS ... un blouson un pantalon
DUNEAUTRE
1
des chaussures (f.) un pull
MARQUE unjean une robe
une jupe un tee-shirt
~ une marque
~nos p.84

Les nombres de 70 a100

ILS AC~ETENT DES VETEMENTS ... flil So ixa nte-d ix ~ Quatre-vingt-d ix
fD Soixante et onze m.Quatre-vingt-onze
iJ Soixante-quinze I . _Quatre-vi ngt-qui nze
\_sANS MARQUE fm Soixante-dix-neuf ~! Quatre-vingt-dix-neuf
mm. Quatre-vingts m:!J cent
I 'Quatre-vingt-un
I Quatre-vingt-cinq
mil.Quatre-vingt-neuf ~no 1 p. 84

I:LJ EN PETITS GROUPES. Faites le sondage du document CD

Parler des ressemblances
Partagez les resultats avec Ia classe et calculez les
pourcentages No us avons Ia meme jupe, le meme jean,
Oui non les memes vetements.

Est-ce que tu partes des c'nqussures

de rnqrque?
VIRELANGUE t1f1J
Le son [y] com me dans tu et [ u] com me
Tu qjrnes un veternent pour le St(dle,
lq couleur? dans vous
Ecoute et repete le plus rapidement possible.
Super le blouson de Suzan, le pull de Jules,
Ia j upe rouge d'An ouk et les chauss ures
Dans Ca cLasse, 30 % des fiLLes et 45 % des d'Arth ur!

·•
gargons portent des chaussures de marque. ~ n"6 p. 84

.
··.......................................
soixante-dix-sept 77
 Parlons de nos achats

0 Regarde le site. Qu'est-ce qu'on peut acheter? (Aide-toi du Vocabulaire.)

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1///111//111//11 access ado l/lll/11//1/.l//ll//l/lll//ll/!/1/l!ll///ll/llll/!!l/1111//1

Ecoute. Louis et Noemie regardent le site accessado.com. lis aiment quels accessoires ?
Reconstitue deux phrases et associe.

masculin feminin pluriel

ce bonnet cette casquette ces bonnets
cet~a ccessoire cette echarpe ces casquettes
ces~a ccessoires

I#LJ PAR DEUX. Quels accessoires du site

vous aimez/n'aimez pas ?
-Com bien ~a coute? =~a coute com bien ?
-Com bien coute Ia casquette?
=Com bien elle coute? = Elle/La casquette coute com bien ?
Moi, je n'aime pas ces lunettes !

Q!it Reecoute. Quel accessoire n'est pas C'est sept euros quatre-vingts. (= 7,80 €)
~a/11/EIIe coute sept euros quatre-vingts.
.:. cher ? Retrouve combien il coOte.
C'est cher./ Ce n'est pas cher.
... ..........................................
78 so xante· dix -huit
 6
PAR DEUX. Avotre avis, combien coutent ces accessoires dans votre pays ? Comparez vos prix avec
les autres groupes.
Dix-neuf euros cinquonte ? Non,
Cette ceinture coOte dix-neuf euros cinquonte ! c'est cher ! Elle coOte neuf euros?

..
Lis le blog. Qu 'est-ce qui est possible/pas
possible pour Ori@ne, Lalilou et Gaby ?
@ J Et toi, est-ce que tu peux acheter
sur Internet? Quoi, par exemple ?

Choisissez une somme d 'argent

et achetez le maximum d 'objets
sur accessado.com .
a
Presentez vos achats Ia classe.
Ori@ne
Tu peu x acheter sur Internet, toi ? Moi, non !

Lalilou
J'adore ce site, mais je ne peux pas acheter Nous ovons 47;80 €,
sur Internet, mes parents ne sont pas d'accord ! on ne peut pos ocheter ce soc
porce qu'il coOte 49,90 €.
Gaby
Moi,j 'achete sur ce site : avec mon frere !
Nous pouvons util iser sa carte bleue, il a 18 ans !
Mois on peut ocheter cette
"
y
echorpe et ce bonnet !

Je peux Nous pouvons

•• ..........••................•.........
• •
Tu peux Vous pouvez
11/EIIe/On peut lls/EIIes peuvent
~
•
Pouvoir + infinitif : Je peux acheter sur Internet. I
Je ne peux 00 acheter sur Internet.

~_:_~~
= VOCABULAIRE
Les accessoires (m.) ( DICO p. 118 )
des baskets (f.) un chapeau
un bonnet une echarpe
Ecoute le verbe pouvoir puis assode.
un bracelet des lunettes (f.)
a. je peu x 1. « eu » se prononce une casquette une montre
b. tu peu x com me dans « neuf » une ceinture un sac ados
c. il/ elle/ on peut 2. « eu » se prononce ~no 2 p. 84
d. ils/ elles peuvent com me dans « deu x » Les achats (m.)
~Op.85 une carte bleue acheter
un pri x cauter
.. cher/ chere
............•.....••.........••..........................
soixante-dix-neuf 79
 Decrivons notre style

IIIJIII. Lis !'article. Trouve les ressemblances et les differences entre les trois styles.

E""i£4iW.GARCON'S
.

r
Leo Lestyle « mode »
>» Le jean est Iorge et tres long. Le jean est court. >» Le jean et les baskets sent clossiques.
»> La cosquette est noire. La cosquette est originole ! »> La cosquette est bleue et blanche.
>» Les baskets sent lorges et ouvertes. Les baskets sent rouges .

t.t:J EN PETITS GROUPES.

Cherchez des ressemblances
articles indefinis articles definis et des differences entre vas
vetements.
II y a un jean. Le jean de Maxi me est large.
II y a une casquette. La casquette d'Aii est bleue et blanche. Nous portons tous un jean.
II y a des baskets. Les baskets de Leo sont rouges. Mais le jean d'Emma est court,
le jean de Laura est long ...
~no 4 et 11 p. 84-85

.··· ............. .
- - Lis le courrier des lecteurs. Associe les messages aux dessins.

....
0
0

80 quatre-vingts
 6
···.
Relis et trouve les questions d'Agathe, Clemence et Baptiste. Reponds a leurs quest ions.

masculin feminin
singulier Je peux porter quel vetement ? Je peux acheter quelle marque ?
pluriel Je peux porter quels vetements ? Je peux acheter quelles marques ? ~ n•12p.8S

PAR DEUX. Reconstituez quatre questions avec les elements suivants.

I On porte queLLes ~ I jean pour L'ete? ~ I Tu partes queLs ~ chaussures avec un e rob e ? ""

marque de baskets? ~ Les ados preferent queLLe ~ I vetements au coLLege? ~ J'ache te queL~

Assode les reponses de Modazine aux EN PETITS GROUPES. Choisissez un style

messages correspondants du courrier de l'activite 0 et donnez votre appreciation .
des lecteurs (activite IJ).

La mode, ce n'est pas important!

La question importante, c'est: tes vetements sont
beaux ou pas beaux pour toi ?
-
Un pantalon ou un jean, c'est joli aussi pour les fetes!
Et avec un bracelet ou un chapeau, c'est sympa!
Decris ton style pour Modazine.
Lis ton temoignage. La classe decide
quel accessoire de mode tu gagnes !

Un pantalon, c'est bien ! I c'est sympa ! Envoie ton temoignage et une photo de toi a
La robe est jolie I a Ia mode ! . Gagne des accessoires de mode!
Les vetements sont moches I ne sont pas beaux.
5

·.........................................•
\\on C()MrS
Le style
1. Assode les dessins de mode aux techniques. classique
a Le feutre court( e)
large
long(ue)
bl~ Le crayon apapier original(e) (masc. pl.: originaux)
..... Les appreciations (f.)
bien
c La peinture
joli(e)
moche (fam.)
2. Tu preferes quelle technique ? sympa
aIa mode

quatre-vingt-un 81
 o·

t:::i'\
~

lt Jt~N ~RRI~t
)
EN \R~NCt ~~tC
ll\ IMlRilMN\ /
®

54 • Societe: La mode, quelle histoire!

EN PETITS GROUPES

1~ Regarde les images de !'article. Est-ce que ces modes existent

dans l'histoire de ton pays? Tu connais d'autres modes?
Inventez un vetement
ou un accessoire
a
difficile porter

2 Lis les informations. Quelles modes sont faciles/difficiles a porter ?

au 21e siecle.
 6
Pour les rilles

lES RO~ES SON1 E1

N)
mCHEVEU~ COUR1S. -
-.-
,._\1/; \
-=::::?--)
-
EllES POR1EN1 DES PERRUOUES 1RESl~RGES \ DIHICilE
/ I \.. . . . ._
1RES GR~NDES ('j0 ~ C'ES1 NOUVE~U \
DE ~OUGER \
&0 CEN11ME1RES) \

EN PETITS GROUPES Choisissez un vetement On cho isit queL veteme nt ?

ou un accessoire a personnaliser. Apportez-le. Un t ee-s hirt? Une casguette_]

Ecrivez un message sur votre college. lnscrivez le message sur votre vetement ou
accessoire et decorez-le.
Etre collegien au college Rodin, c'egt bien!

Fixez le prix de votre vetement Presentez votre creation a Ia classe.

ou accessoire. Vos camarades vous posent des questions
et donnent leur appreciation.

-n
Combien il coute? ~~
t G.B .,
~
""'" -.. , ""06
"''"" '• ...,
·:·: @I
 • Demander et dire le prix

IJ PAR DEUX. Dis un prix. Ton/Ta camarade

(at&) Entrainons-nous retrouve l'accessoire correspondant.

• Les nombres de 70 a 100

AVEC LA CLASSE. Choisissez une grille de loto

et ecoutez. Retrouvez les nombres sur
votre grille.

• Les articles indefinis et definis

EN PETITS GROUPES. Choisissez un accessoire

et un vetement dans Ia classe. Preparez
deux devinettes et posez-les a Ia classe.

C'est un sac a dos C'est le sac a dos

bLeu et rouge. de Thomas !

• Les accessoires

EN PETITS GROUPES. Memorisez le dessin @ Entraine-toi

pendant 1 minute. Puis cachez et dites
le maximum de noms d'accessoires.
• Les vetements

Ecoute et associe les prenoms aux dessins.

ALexandra •,

• PHONETIQUE. Lessons [y] et [u]

• Ecoute. Combien de fois tu entends

lessons [y] comme dans tu et [u] comme
dans vous ?
84 q.Jatre vr'lgt quc.tre
 6
Les adjectifs demonstratifs • Les articles indefinis et definis

Transforme comme dans l'exemple. Fais deux phrases, comme dans l'exemple.
La jupe est chere! Cette jupe est chere!
Je n'aime pas le pantalon . I Thomas ~ I jean ~ I s~mpa ~
Leschapeauxsontche~. Thomas porte un jean.
L'accessoire est super! Le jean de Thomas est sympa.
L'echarpe est rouge et bleue.
Je deteste les casquettes ! Dr Ab~~ ~ L..:unettes rouges

• Demander et dire le prix

el FLora ~ I pantaLon ~ I sup er ~

81 PauL ~ [ casqu et te 1 origi ~

Ecoute. Assode les dialogues et les dessins.
diaLogue 1 diaLogue 2 Dl Rom~ ~ I bra ceLets ~ I chers ~

• La question avec que/(le)(s)

Lis les reponses et imagine les questions

• Le verbe pouvoir
Fais des phrases, comme dans l'exemple.
ne pas porter de casquette au college (on)
> On ne peut pas porter de casquette au college .
. acheter une ceinture sur ce site Internet (tu)
o ne pas porter de chaussures dans Ia maison (nous)
c. acheter des vetements avec sa sreur (elle)
ne pas parler de mode en classe (vous)
regarder ces pantalons (je)
avec quel(le)(s).
J'ai un style classique. Tu as que/ style?
Je regarde les accessoires de ce site.
J'aime ce jean .
a
Aujourd'hui, je porte ma jupe fleurs.
Je prefere les lunettes de Martin.
J'achete le sac bleu.
• Donner une appreciation
Donne une appreciation sur ces vetements.

• PHONETIQUE. La prononciation du verbe pouvoir

Ecoute et repete les mots. Classe-les dans

le tableau.

~- peut I peuvenl ==!

n neuf R: heure

""' bLeu

quatre-vingt-cinq 85
 Ecoute et assode. PAR DEUX.

' ' '

Choisis un accessoire de chaque categorie. Explique
15,95 € 11,50 € Chers a
pourquoi ton/to camarade.

Je prefere Le sac a dos vert parce que

12,70 € 18,80 € Le sac a dos rose et vioLet est moche !

@M Lis le mail de Juliette et reponds aux questions.

~ 00
a Ou va Juliette demain ?
b. Elle a quel probleme ?
c Quel vetement elle n'aime pas porter?
Pour elle, comment sont :
ses jeans?
2 ses tee-shirts?
Salut I
a
Tu vas Ia fete de Lau ra, demain?
Aquelle heure ? Moi, j'ai un probleme.
Je n'ai pas de vetements sympas pour une fete .. .
Je n'aime pas les jupes, mes jeans sont moches
a
Ecris un mail Juliette.

etje n'ai pas de bea ux tee -shi rts! (g)

a
Reponds ses questions.

Et toi, en general, que ls vetements tu portes

pour une fet e? roe: Moi
Juliette fA: Juliette
 Ve}rs le D.E.LF Al
Comprehension de· L'oral
Lis les questions. Ecoute deux fois le message telephonique puis reponds aux questions.
1. Quand est-ce que Jules va a Ia fete de Ia Musique?
a Lundi.
b Mardi.
c Mercredi.
2. La fete commence aquelle heure ?
•-
3. Jules donne rendez-vous ou ? ~

4. Jules demande d'apporter sa :

..
tW
...
Comprehension des ecrits ....................................................................... .
Lis le message d 'Anouk. Reponds aux questions.

: anoukjade@yahoo.fr
: Un site interessant

Sa lut,
Tu con nais le site Internet« Ma mode a moi >>?II y a des vetements et des accessoires pas chers I
Voila mes achats: une robe rose avec une ceinture noire. La robe est magnifique ! Elle coute 20 euros.
Pou r Samuel: tu peux acheter son cadeau d'anniversa ire pa rce qu'il y a un beau chapeau.noir.
Bises
Anouk

a
1. Qu'est-ce qu'on peut trouver sur le site Internet « Ma mode moi >> ?
2. L'achat d'Anouk est:

3. Com bien coute l'achat d'Anouk?

4. Qu'est-ce que tu peux acheter pour l'anniversaire de Samuel ?

'------------------------------------------l···/10
quatre-vingt-sept 87
 Production ecrite
Exercice 1 ~ remplir un formulaire
Complete cette fiche pour presenter ta vie au college.

Nom Pre nom Age Nom de man college

>77»7» ~
I ~

Heure de debut et de fin des cours Ma classe

Date de debut et de fin des vacances 2 matieres preferees a l'ecole

d'ete Uour et mois)

Exercice 2 ~ ecrire un message court

Ecris a un ami(e) franc;ais(e) pour lui parler de ton college (est-ce qu'il y a une cantine?
une bibliotheque? des ordinateurs ?...) et de ton emploi du temps. (~0 mots minimum)

t CJ Production orale
Exercice 1
Tu te presentes (parle de toi, de ta famille) puis tu paries d'unejournee habituelle au college
(Quel est ton emploi du temps ? Quels sont tes horaires ? Quand est-ce que tu fais tes devoirs ?
Est-ce que tu fa is une activite a pres I' ecole ?).

Exercice 2
Pose des questions a un(e) cam