Equipo de Aula: Katherine Tapia , Marjorie Flores y

Jeniffer Elgueta

Guía Evaluada de Lenguaje y Comunicación

Rima Consonante y Rima Asonante
Nombre:________________________________________________ Curso:_________

Observa las palabras del cuadro:

PERRO MALIBÚ PESTE CARA IGLÚ

AQUÍ AJÍ PALA PELO VERDE

- Toma un lápiz de color y subraya la última vocal de cada palabra.

- Arma parejas juntando de a dos las que terminen en la misma vocal.

PERRO PELO
_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________
Te das cuenta que terminan en a - e - i - o - u

ESTO ES UNA RIMA ASONANTE
 Miremos otras palabras:

MANCHA PIZARRÓN VELA PERDIZ

JARRÓN MINA PRENDA TELA

TIENDA FELIZ PLANCHA CAMINA

Nuevamente tendrás que subrayar, pero ahora que sean las dos últimas letras.

Forma parejas que tengan las mismas terminaciones.

MANCHA PLANCHA
_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

Como puedes observar, estas palabras, además de las vocales, tienen iguales las
consonantes:
cha - rrón - da - iz - la - na.

ESTO ES UNA RIMA CONSONANTE

RECUERDA

Te das cuenta que las terminaciones de cada pareja son iguales; esa igualdad de
sonidos se llama RIMA.
¿Quieres jugar con rimas? Para eso tienes que fijarte en las terminaciones que tienen
las palabras.

SIESTA FIESTA

ROSADO COLORADO

LAGARTO PASTO

PALMERA PRIMERA
Si has entendido bien esto, puedes hacer la siguiente actividad:
Relaciona la columna A con la B, considerando su rima. Cuando estés seguro que dos
versos tienen la misma terminación, escribe en el paréntesis de la columna B, el
número de la columna A que le corresponda.

Columna A  Columna B 

1. Se cayó de la silla  (__) a su hijito que paseaba 

2. El zapatón  (__) tiene un vestido de cola 

3. La ballena miraba  (__) cuando cocina 

4. Don Gatín  (__) todos los ratones 

5. Sapo y lagarto  (__) jugaron harto 

6. Delantal usa la sardina  (__) y se pegó en la mejilla 

7. Hacen fiesta en los callejones  (__) hizo una casita en el carretón 

8. La pequeña amapola  (__) iba a trabajar en monopatín 

¿Pudiste descubrir la rima que había en los versos?

Entonces, ahora puedes crear una rima para la última palabra de los siguientes versos
que están incompletos; sigue el ejemplo.

La ampolleta rosada quedó en la almohada

Una estrella luminosa   

El barco pirata   

Las hormiguitas tenían asado    

Las pulguitas jugaron naipes   

En moto andaba el conejo    

Las tortugas dormían juntitas   

¡Felicitaciones, gracias a tu esfuerzo, ya te estás convirtiendo en un pequeño poeta!

 Ahora observa las palabras del cuadro.

MÍ PRINCESA HACERLA ROSAS ENVEJECER

FLOR TRAVIESA JABALÍ RECOGER PALIDECER

OSAS PRENDEDOR GOLOSAS PERLA AMOROSAS

PONERLA PROTEGER REVOLVERLA

 Sepáralas en grupos, de acuerdo a las últimas letras de cada palabra.

ESA ER ERLA OR OSAS i

 Completa los siguientes versos con las palabras que clasificaste en la actividad
anterior y cuya terminación se indica.

ESA
Corría por entre las flores la _______________________________
Jugando y riendo _______________________________________
ER
De pronto una mariposa quiso _____________________________
y para que nadie la dañara la intentó ________________________
Qué doloroso fue verla ___________________________________
y casi instantáneamente __________________________________
ERLA
Descubrió una brillante ___________________________________
y un anillo soñó _________________________________________
Mientras tanto decidió en una cajita __________________________
para evitar con otras cosas _________________________________
OR
Finalmente resultó no ser un anillo, sino un ____________________
cuya forma imitaba una preciosa _____________________________
OSAS
Sobre un cerro jugaban dos _________________________________
Mientras a sus crías cuidaban _______________________________
Sus inquietos hocicos hundían en las _________________________
buscando qué comer, las ___________________________________
Í
Al verlas tan felices pasó de largo el ___________________________
y pensó.....Esta diversión no es para ___________________________

Y para terminar crea tu propio poema con rimas consonantes y asonantes.

Debe contener 3 estrofas de cuatro versos cada una.

¡Puedes
sentirte
orgulloso!
Paso a paso
estás
construyendo
hermosas
rimas