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PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Perspectiva Contextual

Jorge Bermúdez Torres ID: 631282


Yina Paola Molina Agudelo ID: 635297
Carmen Yiceth Jara Barón ID: 634204
María Camila Díaz Mazeto ID: 651025

Tutora:

Adriana Barón Polanía

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Humanas

Programa de Psicología

Florencia-Caquetá

2019
Perspectiva Contextual | 2

Tabla de Contenido

Justificación ............................................................................................................ 3

Objetivo… .............................................................................................................. 4

Perspectiva Contextual (evidencia) ........................................................................ 5

Conclusión ............................................................................................................. 7

Referencias ............................................................................................................ 8
Perspectiva Contextual | 3

Justificación

Dentro del estudio científico del Desarrollo Humano, se han propuesto una gama

de teorías para explicar el desarrollo y crecimiento del individuo. Una de éstas, es la

Perspectiva Contextual, la cual argumenta que el desarrollo de un individuo solo puede

comprenderse en su contexto social, pues no es una entidad separada, sino al contrario, es

inseparable del ambiente en el que se encuentra. Por ello, es relevante y fundamental

estudiar esta teoría, asimilarla, ya que nos permite comprender el progreso y crecimiento

del ser humano, poniéndolo en perspectiva con el medio ambiente que lo rodea, desde lo

macro hasta lo micro, de esta forma, es más fácil describir, explicar o predecir, el origen de

psicopatologías, problemas emocionales o sociales que puedan tener lugar en la

interacción del sujeto con su entorno.


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Objetivo

Estudiar y asimilar la Perspectiva Contextual del desarrollo humano, por medio de

la elaboración de un gráfico que nos permita estructurar y comprender la interacción del

sujeto con su entorno, desde lo macro hasta lo micro, entendiendo la importancia de estos

ambientes contextuales en el progreso de su desarrollo y formación como individuo.


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Perspectiva Contextual

En resumidas palabras, la Perspectiva Contextual argumenta que el desarrollo

humano solo se puede tener en cuenta desde lo social, considerando al individuo como parte

inseparable de su ambiente, como en la teoría socio-cultural de Vygotsky. Esta comprensión

del desarrollo humano en relación con sus círculos o niveles de influencia ambiental, se

conoce como la teoría Bioecológica de Bronfenbrenner, que va desde el ambiente más

íntimo del individuo que se conoce como microsistema, hasta el más basto, llamado

cronosistema, que son los cambios, bien sean personales o sociales durante el ciclo vital del

individuo, todos los anteriores en dimensión perpendicular del tiempo.

Realizando la actividad, pudimos comprender que en esta perspectiva de desarrollo,

se tienen en cuenta aspectos macro como la religión de un país, su organización política,

ideologías dominantes del momento (cronosistema), el modelo económico del país donde se

encuentra el sujeto en desarrollo, pero también lo micro como su escuela, el trabajo de sus

padres o sus amigos, su vecindario, etc., todo lo cual tiene mucha lógica al observar como

sujetos en distintos entornos tienen distintos éxitos o dificultades en su desarrollo como seres

humanos.
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Evidencias de la actividad
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Conclusión

Con la elaboración de este trabajo y material didáctico concluimos que el

desarrollo humano es muy complejo, que es el resultado de muchos componentes que

inciden y afectan directamente el éxito u obstáculo en el progreso del crecimiento de un

individuo, uno de ellos, muy importante, en este caso de la Perspectiva Contextual, es el

ambiente macro, meso y micro que rodea al sujeto, del cual recibe su influencia, al tiempo

que puede influir en el mismo. Este estudio nos lleva a dimensionar al ser humano como ser

social, con necesidades y dificultades que pueden ser comprendidas y tratadas desde la

psicología.
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Referencia

Papalia, D., & Martorell, G. (2017). Desarrollo Humano, Decimotercera Edición. Ciudad de

México: Mac Graw Hill Education.