Universidad abierta para adultos

(UAPA)
Asignatura:
Expresión corporal y psicomotricidad.
TEMA:
Tarea 4

Nombre:

Brenda Selenne Ruiz Bautista

Matricula:

16-8807

Facilitadora:

Nurys López

Recinto Cibao Oriental

Nagua Prov. María Trinidad Sánchez
Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, te informo que seguimos
trabajando ahora con la unidad IV: “LA PSCOMITRICIDAD Y LA SALUD

” En esta ocasión pretendemos que consultes en la bibliografía orientada y otros

sitios de interés confiables y realiza lo siguiente:

1-Presente una dramatización el uso adecuado del lenguaje corporal: miradas,

gestos y posturas como para integrarlo al aprendizaje en los infantes, donde
representes las diferentes expresiones faciales y posturas que existen. (Enviar
evidencias)
2-Realice una entrevista con las medidas que deben tomar el docente para
involucrar a los alumnos en actividades saludables de Expresión Corporal y
Psicomotricidad.) Visite la escuela y tómese fotos con la persona
entrevistada, tómese fotos en el área de expresión corporal y en la entrada de la
escuela donde aparezca el nombre de la misma.)

Expresión Corporal y Psicomotricidad

La Expresión Corporal es uno de los contenidos más Comprometido por la necesidad de

incluirlo en el currículum y la facilidad que tienen los docentes para dejarlo a un lado,
como si se tratara de algo secundario, sin mayor relevancia.

Las medidas que deben tomar

Caminar libremente. Toma de conciencia: apoyos, movimiento y zonas blandas y duras,

rigidez y flexibilidad.

Caminar al compás del ritmo respiratorio individual con detención en el momento de la

exhalación.

Caminar con las siguientes cualidades: liviana como flotando, como plumas, pesada como
caminar en el agua, flexible como si fuéramos elásticos, áspera como si trepáramos
rocas.

Caminar en parejas de opuestos, tomados de las manos: uno flexible y el otro rígido, uno
liviano y el otro pesado.

Explorar formas de caminar, saludar, desperezar, sacudir, mostrar estados de ánimo, con
una parte o todo el cuerpo,

Dividir el grupo: unos realizan diversas formas de arcos con el cuerpo para que el otro
pueda atravesarlas. Cambiar roles

En situaciones de quietud y movimiento, localizar y reconocer distintas partes del cuerpo.

Entre los beneficios asociados a la psicomotricidad en niños y niñas:

- Dominio del equilibrio.

- Control de las diversas coordinaciones motoras.
- Control de la respiración.
- Orientación del espacio corporal.
- Adaptación al mundo exterior.
3-Destaque los componentes claves del papel fundamental del docente en la
adquisición de hábitos de actividad física para evitar las enfermedades
psicosomáticas a través de una nube de palabras.

Si ya estás listo/a,

Adelante!

Éxitos!