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Instrumento de uso y apropiación de TIC

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Estimado (a) Docente:

Desde el "Plan Saber Digital" queremos que las actividades y estrategias diseñadas sean acordes con sus necesidades y las
de la institución educativa a la cual pertenece. Este formulario tiene como objetivo identificar las capacidades
existentes sobre aspectos relacionados con la disponibilidad, uso y apropiación de TIC en sus prácticas pedagógicas y
aspectos relacionados con el ambiente escolar de su institución educativa.

No hay respuestas “incorrectas” o “correctas” ni obligatorias en el formulario; por lo tanto, le solicitamos contestar todas
las preguntas con sinceridad.

Sus respuestas serán totalmente confidenciales y serán promediadas con las de otros docentes para dar resultados totales. No
se identificará a ningún docente en particular.

¡Muchas gracias de antemano por su colaboración!

Identificación de la institución educativa


Localidad BOSA
Institución educativa COLEGIO ORLANDO HIGUITA ROJAS (IED)
Codigo DANE 111001104302

Información personal

Nombres y apellidos completos Alexander bejarano montañez

Correo electronico alexmumafi@gmail.com


Edad (por favor ingrese solo
números sin espacios, comas o 45
puntos)
Número de documento de
identidad (por favor ingrese solo
números sin espacios, comas o 80500368
puntos)
Sexo
Femenino
Masculino

Por favor indique su maximo nivel de educación aprobado:


0 Sin titulo 5 Técnico o tecnólogo en otras áreas
1 Bachiller pedagógico 6 Profesional o licenciado en educación
2 Normalista superior 7 Profesional en otras áreas, no licenciado
3 Otro bachiller 8 Postgrado en educación
4 Técnico o tecnólogo en educación 9 Postgrado en otras áreas

En el último año escolar, ¿en qué grados enseñó en este establecimiento educativo?
Pré-escolar Cuarto Octavo
Primero Quinto Noveno
Segundo Sexto Décimo
Tercero Séptimo Undécimo

En el último año escolar, ¿qué asignaturas enseñó en este establecimiento educativo?


Matemáticas Ciencias sociales Artes
Lengua castellana Constitución política y democracia Ética, valores, cívica, urbanidad
Idioma extranjero Humanidades Educación religiosa
Ciencias naturales Historia Educación física
Biología Geografía Tecnología e informática
Otra ¿Cuál?
Física Filosofía

Química Economía
Con respecto a su institución educativa ¿Qué tanto está usted de acuerdo con las siguientes afirmaciones?
Parcialmente en Parcialmente de
En desacuerdo desacuerdo acuerdo De acuerdo
La institución educativa pone altos
estándares para el desempeño académico
de todos los estudiantes
Los adultos de esta institución educativa
tienen altas expectativas acerca del éxito de
los estudiantes
El contenido curricular, su enseñanza y
evaluación son coherentes con los
estándares nacionales
Los docentes exigen a los estudiantes
académicamente y los objetivos que se
trazan en el curso son retadores para ellos
La institución educativa tiene un sistema de
seguimiento y evaluación bien estructurado
que permite medir a lo largo del año el
progreso académico y formativo del
estudiante
La institución educativa utiliza los resultados
del sistema de seguimiento y evaluación
para apoyar el proceso de aprendizaje de los
estudiantes
Para la institución educativa es una prioridad
orientar a los estudiantes en la mejor manera
de lograr sus objetivos académicos y
formativos
La institución educativa reconoce y estimula
a los estudiantes que tienen buen
desempeño académico
En la institución educativa se brinda
orientación a los estudiantes sobre su
proyecto de vida (académico o laboral)
Para las directivas de la institución educativa
es prioritario trabajar en pro de la calidad de
la enseñanza
Los estudiantes deben cumplir con unos
logros o competencias mínimas al finalizar el
año escolar en cada una de las asignaturas

¿Qué tan frecuentemente durante este año escolar usted le ha solicitado a sus estudiantes?
5 o más
No aplica Nunca 1 a 2 veces 3 a 4 veces veces
Realizar un ensayo o proyecto de
investigación donde el estudiante haya
tenido que usar diferentes fuentes de
consulta y datos reales para defender sus
propias opiniones e ideas
Con respecto a las directivas de su institución educativa ¿Qué tanto está usted de acuerdo con las siguientes
afirmaciones?
Parcialmente en Parcialmente de
En desacuerdo desacuerdo acuerdo De acuerdo
El (la) rector(a) ejerce un liderazgo con
instrucciones claras y precisas
Las directivas de la institución educativa
comunican a los docentes qué es lo que
esperan de ellos
Las directivas de la institución educativa
favorecen una comunicación fluida y abierta
para abordar temas de importancia
La institución educativa mantiene una
comunicación efectiva con los padres
respecto al comportamiento de sus hijos
Las directivas de la institución educativa
realizan actividades de retroalimentación
para mejorar su desempeño como docente

¿Qué tan frecuentemente durante este año escolar usted?


3 o 4 veces Cada 2 Una vez al
Nunca Raramente al año meses mes
Ha establecido un proceso de
retroalimentación con sus estudiantes
acerca de su progreso académico
Se ha comunicado con los padres acerca
del progreso de su hijo(a) en el curso
Ha enviado información por escrito a los
padres acerca del programa académico de
su asignatura (del contenido de su
asignatura y de los objetivos que se espera
logren los estudiantes)
Ha enviado información a los padres sobre
servicios como tutorías, programas
extracurriculares o talleres donde los
adultos pueden ayudar a sus hijos en el
colegio
Ha contactado a un padre para conversar
sobre el comportamiento de su hijo

Durante este año escolar


Una reunión
Una reunión Una reunión Una reunión Una reunión cada 4
cada quincenal o cada 2 cada 3 meses o
semana mensual meses meses más
¿Con qué frecuencia se realizan reuniones
de docentes en la institución educativa?
¿Qué tanto está usted de acuerdo con las siguientes preguntas?
Bajo Medio-Bajo Medio Medio – Alto Alto
¿En qué grado usted se siente apoyado por
las directivas de su institución educativa
para cumplir con sus actividades?
¿En qué grado usted se siente apoyado por
otros docentes de la institución educativa?
¿En qué grado el (la) rector(a) cree y
deposita confianza en la experiencia de los
docentes de su institución educativa?

¿Qué tanto está usted de acuerdo con las siguientes afirmaciones?


Parcialmente en Parcialmente de
En desacuerdo desacuerdo acuerdo De acuerdo
Los estudiantes de su institución educativa
colaboran en el establecimiento de reglas y
normas que afectan su desempeño
académico
A los docentes se les ofrece la oportunidad
de participar en decisiones críticas que
afectan a la institución educativa

¿Qué tanto está usted de acuerdo con las siguientes afirmaciones?


Parcialmente en Parcialmente de
En desacuerdo desacuerdo acuerdo De acuerdo
Las relaciones entre los docentes de mi
institución educativa son respetuosas y de
confianza
Me siento apoyado por mi institución
educativa para orientar a un estudiante con
problemas de comportamiento y disciplina
Me siento seguro en mi institución educativa
La mayoría de los padres de familia tratan
con respeto a los docentes de mi institución
educativa
Los adultos en la institución educativa son
respetuosos con los estudiantes
En la institución educativa hay reglas claras
en contra de las agresiones físicas hacia
otras personas (ejemplo: pegar, empujar,
acosar, etc)
En la institución educativa el consumo y/o
venta de alcohol y drogas ilegales es un
problema
La comunidad educativa respeta las
diferencias de etnia, color de piel, género,
discapacidad, etc
Se dedica tiempo y recursos a solucionar
problemas de acoso y discriminación en la
institución educativa
Por favor, seleccione la opción que mejor refleje su opinión
Sin motivación Poco motivado Motivado Muy motivado
¿Qué tan motivado se siente usted en su
labor como educador en esta institución
educativa?

Con respecto a su institución educativa ¿Qué tanto está usted de acuerdo con las siguientes afirmaciones?
Parcialmente en Parcialmente de
En desacuerdo desacuerdo acuerdo De acuerdo
La institución educativa ofrece una amplia
variedad de cursos para estimular el
compromiso de los estudiantes con la
Institución
Los docentes participan en las discusiones
sobre estrategias de mejoramiento
Los directivos propician un ambiente de
colaboración entre los docentes
La comunidad educativa (profesores,
coordinadores, rectores) comúnmente se
colaboran en términos de enseñanza
La comunidad educativa (profesores,
coordinadores, rectores) tienen el tiempo e
interés de compartir el uno con el otro,
evitando el aislamiento
La institución educativa promueve las
oportunidades para que los estudiantes
decidan elementos como las actividades de
clase y normas
Los padres de familia son invitados
regularmente a participar dentro de las
clases de la institución educativa

¿Qué tan a menudo tiene las siguientes formas de interacción con otros docentes de su institución
educativa?
Nunca o casi Cada 3 o 4 Cada mes o 2 Diario o
nunca meses meses semanal
Discusiones sobre cómo enseñar un tema o
concepto
Trabajar en la preparación de materiales
didácticos o talleres
Visitar a otros docentes en sus salones de
clases y observar su forma de enseñar
Recibir observaciones acerca de su forma
de enseñar por parte de otros docentes

Por favor, seleccione la opción que mejor refleje su opinión


Entre el 0% y el Entre el 30% y Entre el 50% y Entre el 80% y
30% el 50% el 80% el 100%
¿En qué grado el (la) rector(a) cree y
deposita confianza en la experiencia de los
docentes de su institución educativa?
¿A que redes, colectivos o comunidades por fuera de la IE usted pertenece?
(Semilleros, grupos de interes, grupos de estudio, comunidades de aprendizaje, etc)

ninguno

¿Qué tanto está usted de acuerdo con las siguientes afirmaciones?


Parcialmente en Parcialmente de
En desacuerdo desacuerdo acuerdo De acuerdo
Las instalaciones de la institución educativa
se conservan en buen estado
Las instalaciones de la institución educativa
se mantienen limpias
El espacio del aula donde oriento mis
clases es adecuado para el desarrollo del
proceso de enseñanza-aprendizaje
Yo considero que tengo suficientes
materiales para orientar mis clases (libros,
equipo audiovisual, mapas, calculadoras,
etc.)
La institución educativa es ordenada y
disciplinada
Las aulas de clase son lugares que motivan
a aprender
La institución educativa proporciona los
materiales y entrenamiento necesarios para
desarrollar la labor docente de manera
efectiva
Con respecto a su institución educativa ¿Qué tanto está usted de acuerdo con las siguientes afirmaciones?
Parcialmente en Parcialmente de
En desacuerdo desacuerdo acuerdo De acuerdo
Los estudiantes con discapacidades son
tenidos en cuenta para todas las
actividades institucionales
Diversas culturas y mezcla de sub-grupos,
se interrelacionan y se sienten como
miembros válidos de la comunidad
educativa de su institución
Todos los docentes asisten a los eventos
institucionales
La institución educativa le da igual
oportunidad a todos los estudiantes de
participar de las actividades y discusiones
de clase
La institución educativa motiva a todos los
estudiantes a que se involucren en clases
desafiantes sin importar sus diferencias
La institución educativa provee servicios
para los estudiantes con discapacidades o
necesidades especiales

Por favor, seleccione la opción que mejor refleje su opinión


Entre el 0% y el Entre el 30% y Entre el 50% y Entre el 80% y
30% el 50% el 80% el 100%
¿Qué porcentaje de los docentes de su
institución educativa brindan apoyo y
motivación a los estudiantes con
dificultades académicas?

Por favor, seleccione la opción que mejor refleje su opinión


Entre el 0% y el Entre el 30% y Entre el 50% y Entre el 80% y
30% el 50% el 80% el 100%
¿Qué porcentaje de estudiantes de su
institución educativa tienen dificultades con
el aprendizaje de su(s) materia(s)?

En promedio, ¿cuál es el nivel de asistencia de los estudiantes a su(s) cursos?


Entre 0 y 30% Entre 50 y 80%
Entre 30 y 50% Entre 80 y 100%

En una escala de 1 a 7, donde 1 es muy mala y 7 muy buena, usted cómo calificaría la calidad de la
educación en su institución educativa
1 2 3 4 5 6 7

USO Y TENENCIA DE LAS TIC EN LAS PRÁCTICAS COTIDIANAS POR FUERA DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
En su hogar ¿Qué beneficios positivos le brinda a usted el tener acceso y uso de las TIC?
(Puede seleccionar varias respuestas)
Tener una mejor cultura general Mejor comunicación con docentes de mi IE
Poder manejar mejor mi tiempo Mejor comunicación con las directivas de la IE
Tener un mejor desempeño académico No me brinda ningún beneficio
Tener mayor independencia y autonomía No tengo acceso a internet
Otro ¿Cuál?
Mejor comunicación con mis amigos (as)

En promedio ¿Cuántos dispositivos digitales carga normalmente con usted?


4 o más

3
2
1

Ninguno

USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCION EDUCATIVA


¿Con qué frecuencia tiene acceso al aula de informatica de la institución educativa?
Cuando la
requiero Diariamente Semanalmente Quincenalmente Mensualmente No tengo acceso

En su institución educativa, ¿cuenta con acceso a Internet?


No

Sobre el acceso a internet en su institución educativa se puede afirmar que:


Funciona la mayor parte del tiempo Casi nunca funciona
Funciona de manera intermitente No utilizo internet
¿Con qué frecuencia utiliza los siguientes dispositivos en su institución educativa?
(Seleccione la frecuencia de uso para cada una de las opciones)
No tengo
Diariamente Semanalmente Mensualmente No los utilizo acceso
Computador
Tableta
Televisor
Equipo de grabación de
audio
Cámara de video
Cámara fotográfica
Kit de robótica
Pizarra digital
Celular
Otro ¿Cuál?

Sobre la disponibilidad de los computadores para uso pedagógico en su institución educativa


se puede afirmar que:
Están siempre disponibles y en buen estado Se encuentran en mal estado
Algunas veces están disponibles Son insuficientes

En relación a la disponibilidad de software para uso pedagógico instalado en los dispositivos


de su institución educativa se puede afirmar que:
Responde a mis necesidades como docente No utilizo software para uso pedagógico
No responde a mis necesidades como docente No hay software para uso pedagógico en mi IE

Actualmente, ¿Utiliza las TIC para desarrollar alguna iniciativa con los ESTUDIANTES de su
institución?

No
Seleccione la opción que mejor describa su iniciativa:
Apoyo a la labor docente (ej: Videos, presentaciones en power point)

Consulta de información para preparar la clase


Consultas de información de los estudiantes durante la clase
Evaluación (ej: formularios en línea, bancos de preguntas)

Plataformas Educativas (ej: Galyleo, Moodle, Edmodo)


Recursos para motivar a los estudiantes
Otra ¿Cuál?

¿De qué forma utiliza las TIC en el aula?

-COMO HERRAMIENTA PARA AFIANZAR LOS CONOCIMIENTOS -PARA EVALUAR LOS PROCESOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Diferente a sus clases ¿Realiza alguna iniciativa con sus estudiantes?


(Semilleros de investigación, grupos de estudio, etc)
Si

No

PERCEPCIÓN EN CUANTO AL NIVEL DE CONOCIMIENTO Y SU USO ESTRATEGICO DE


LAS TIC PARA LA DOCENCIA
¿Cuál es su nivel de conocimiento en los siguientes aspectos?
Ninguno Bajo Medio Alto
El Manejo del computador
y recursos básicos de
informática (Excel, Power
Point, Word, etc.)
La utilización de recursos
tecnológicos educativos
como portales y software
con fines pedagógicos
Estrategia y metodologías
de uso de las TIC en
educación (ej. actividades,
didáctica, evaluación,
proyectos, etc.)
La producción de
contenidos y la publicación
en Internet (páginas web,
blog, comunidad de
aprendizaje, etc.)
Participación en
comunidades y ambientes
colaborativos en Internet
Los impactos de las
nuevas tecnologías en la
sociedad actual
El Uso de TIC para la
gestión escolar
El diseño de ambientes de
aprendizaje
El uso de TIC para abordar
necesidades educativas
especiales de personas
con discapacidad

¿ Con qué frecuencia utiliza las TIC para orientar la clase ?


Diariamente Una vez al mes
Más de 4 horas a la semana Menos de una vez al mes
Entre 2 y 4 horas a la semana No uso las TIC para dictar clase
Entre ½ y 2 horas a la semana
¿Cuál es su nivel de conocimiento con respecto a las competencias informacionales del Siglo
XXI?. (Selecciones nivel de conocimiento para cada una de las opciones)
Desconozco el
Alto Medio Bajo Ninguno término
Buscar la información
necesaria de forma precisa
Organizar la información
adecuadamente
Analizar la información de
manera eficiente
Utilizar y comunicar la
información de manera
eficaz, ética y legal

Señale en cuáles aspectos usted acostumbra utilizar las TIC para PLANEAR sus clases: (Puede
seleccionar varias respuestas)
Consultar especialistas en los contenidos a ser
Realizar consultas de diversas fuentes
trabajados
Investigar y diseñar espacios y comunidades
Intercambiar experiencias con docentes de su IE virtuales para que los estudiantes interactúen con
TIC y con otros
Intercambiar experiencias con docentes de otra IE Producir sus propios materiales didácticos
No utilizo recursos tecnológicos para planear mis
Realizar búsquedas de materiales didácticos
clases

Señale cuál o cuáles de los siguientes OBJETIVOS busca usted lograr con sus estudiantes cuando usa las
TIC con finalidades pedagógicas (Puede seleccionar varias respuestas)
Desarrollar competencias relacionadas con el plan Capacitarlos para que participen en proyectos
de estudio colaborativos
Desarrollar competencias para el uso de medios Acompañar el trabajo hecho por ellos en ambiente
(buscar, generar, transmitir información) virtuales (blogs, etc)
Desarrollar en los estudiantes la capacidad de
Desarrollar valores con actividades de convivencia
búsqueda de recursos y contenidos que fomenten el
en grupo
aprendizaje autónomo
Facilitar la comprensión de la disciplina con recursos
Desarrollar procesos de inclusión con TIC
multimedia, juegos y simulaciones
Capacitarlos para que publiquen contenidos propios No utilizo TIC con finalidades pedagógicas
Señale cuál o cuáles de las siguientes ESTRATEGIAS usted adopta con sus estudiantes para lograr los
objetivos del curso (Puede seleccionar varias respuestas)
Producción y presentación de trabajos (ej. Word, Participación en el diseño o producción de
Excel, power point, etc) contenidos de sitios web
Actividades de comunicación, colaboración y
Actividades de exploración libre de internet desarrollo de proyectos en comunidades virtuales (ej.
Redes sociales, etc)
Publicación y divulgación para exponer las ideas y
Actividades de consulta y/o didácticas en internet creaciones en internet (ej. Wikis, blogs, comunidad
Scratch, etc)
Uso de software con fines pedagógicos (ej.
No implemento estrategias con recursos tecnológicos
Estudiantes que programan o diseñan Html, Scratch,
para lograr los objetivos del curso
java, ActionScript, etc)
Creación de prototipos o modelos virtuales

¿Cuál o cuáles de los siguientes aspectos tiene usted en cuenta para EVALUAR la implementación del
uso de las TIC en sus clases? (Puede Seleccionar varias respuestas)
Aumento el nivel de interés del grupo por su Cambiar la forma en la que mis estudiantes han
disciplina aprendido a autogestionar su conocimiento
Crear escenarios de innovación en los que se
Mejorar el diálogo
evalúen diferentes competencias de los estudiantes
Aumento del interés de los estudiantes por la No acostumbro a evaluar el uso de las tecnologías
investigación en mi práctica
Mejorar la capacidad de manejo de las TIC No hago uso pedagógico de recursos tecnológicos
Mejorar la creación de contenidos en múltiples
medios

¿Cuáles son los principales cambios ocasionados por el uso pedagógico de las TIC en su institución
educativa? (Puede seleccionar varias respuestas)
Cambios en la duración de las clases (periodos de
Se facilitó el desarrollo de trabajos por proyectos
clase más largos o más cortos, etc.)
Cambios en la forma de agrupar a los estudiantes Facilitó el desarrollo de actividades pedagógicas
(grupos con estudiantes de diferentes edades, etc.) entre los docentes
Cambios en la movilidad de los estudiantes
No ha generado ninguno de los cambios descritos
(actividades fuera del aula con dispositivos móviles,
arriba
etc.)

BENEFICIOS DEL APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC


¿Qué tanto está usted de acuerdo con las siguientes afirmaciones?
(Seleccione la respuesta para cada una de las opciones)

Gracias al uso de las TIC:


En completo Completamente de
desacuerdo En desacuerdo De acuerdo acuerdo
Planeo de manera más
fácil mis clases
Puedo llevar de manera
más fácil un registro del
progreso en el aprendizaje
de cada uno de mis
estudiantes
Puedo realizar un
acompañamiento más
cercano a las actividades y
tareas que deben realizar
mis estudiantes para el
curso
Ofrezco un curso atractivo
y motivador a los
estudiantes
Cuento con diversos
recursos educativos, que
me facilitan el desarrollo de
mi clase
Puedo transformar la
educación en mi institución
Puedo mejorar la calidad
educativa de mi institución
Los estudiantes de mi
institución pueden tener
mejores oportunidades en
el futuro

Actualmente, en qué grado se cumplen los siguientes aspectos: (Seleccione una respuesta
para cada una de las opciones)
En completo Completamente de
desacuerdo En desacuerdo De acuerdo acuerdo
Estoy motivado a continuar
desarrollarme
profesionalmente
Trabajo en red con otros
docentes de la institución
Trabajo en red con
docentes de otras
instituciones
Estoy motivado a apoyar
procesos de
transformación educativa.
INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEGÚN LA
NORMATIVIDAD INSTITUCIONAL

Sobre la presencia de las TIC en el PEI se puede decir que: (Una sola respuesta)
Nuestra IE no tiene PEI El uso pedagógico de las TIC se menciona en el PEI
Existen propuestas de uso pedagógico de las TIC
No conozco lo suficiente el contenido del PEI para
con indicaciones de sus objetivos, estrategia y
tomar una posición al respecto
evaluación de ese uso
Las TIC aparecen de forma transversal en el PEI
No hay referencia al uso pedagógico de las TIC en el
porque ya están ampliamente incorporadas a las
PEI
prácticas de la IE

¿Se realiza planeación colectiva del uso pedagógico de las TIC en su Institución Educativa?

No

¿Se realiza evaluación colectiva del uso pedagógico de las TIC en su Institución Educativa?

No

¿Cuál es el principal momento en que se realiza planeación colectiva del uso pedagógico de las TIC en su
Institución Educativa? (Puede seleccionar varias respuestas)
Se hace en reuniones citadas específicamente para
Se hace durante la planeación anual
discutir el uso pedagógico de las TIC
Se hace en horarios de trabajo colectivo (ej.
Es realizado de forma esporádica
Reuniones de profesores)

¿Cuál es el principal momento de evaluación colectiva del uso pedagógico de las TIC en la Institución
Educativa? (Puede seleccionar varias respuestas)
Se hace en reuniones citadas específicamente para
Se hace durante la planeación anual
discutir el uso pedagógico de las TIC
Se hace en horarios de trabajo colectivo (ej.
Es realizado de forma esporádica
Reuniones de profesores)

¿La organización de la IE favorece el uso pedagógico de las TIC por parte de todos los docentes?
Sí Parcialmente No

Sobre la utilización de las TIC en la IE se puede afirmar: (Puede seleccionar varias respuestas)
Se da acceso a la comunidad educativa al uso de las Los estudiantes no conocen las posibilidades de las
TIC TIC
Los estudiantes no aprovechan las TIC en la
Los padres de familia no conocen el uso de las TIC
institución educativa
FORMACIÓN EN EL USO DE LAS TIC

¿Durante los últimos 18 meses participó en alguna de las siguientes actividades de desarrollo
profesional? De ser así, ¿cuál fue el impacto de estas actividades en su desarrollo como
docente?
Impacto Impacto
Ningún impacto pequeño moderado Gran impacto No participé
Cursos/talleres,
diplomados presenciales
en áreas o métodos
disciplinares y/o otros
temas educativos
Cursos/talleres,
diplomados semi-
presenciales o en línea en
áreas o métodos
disciplinares y/o otros
temas educativos
Conferencias o seminarios
de educación presenciales
(donde los docentes o
investigadores presentan
resultados de investigación
y discuten problemas
educativos)
Conferencias o seminarios
de educación en línea
(donde los docentes o
investigadores presentan
resultados de investigación
y discuten problemas
educativos)
Programas de
especialización o maestría
Visitas de observación a
otras escuelas.
Participación en una red de
docentes formada
específicamente para el
desarrollo profesional
Mentoría y/o observación
por pares y coaching como
parte de una iniciativa
formal de la institución
Diálogo informal con sus
colegas sobre cómo
mejorar su práctica
Lectura independiente de
literatura profesional (por
ejemplo, journals, artículos
basados en evidencia,
documentos de tesis)
En los últimos 18 meses , ¿quiso participar en más actividades de desarrollo profesional de las que tuvo?
Si No

En caso afirmativo, ¿cuáles de las siguientes razones explican mejor lo que evitó que usted participara de
más actividades de desarrollo profesional? (Puede seleccionar varias respuestas)
Yo no cumplía los pre-requisitos (Formación previa, experiencia, antigüedad)
El desarrollo profesional era demasiado costoso/ No podía pagarlo
Las actividades estaban en conflicto con mi agenda laboral

No fue ofrecido el desarrollo profesional adecuado


Otro, ¿Cuál?
Para los siguientes criterios, por favor seleccione el nivel de interés en procesos de formación
docente diseñados para:
Ningún interés Poco interés Interés parcial Mucho interés
Integrar las TIC en
procesos de gestión
curricular
Integrar las TIC en
procesos de evaluación y
seguimiento del
aprendizaje
Integrar las TIC en
procesos de gestión
administrativa institucional
Integrar las TIC en
procesos de comunicación
con padres de familia y
acudientes
Desarrollar capacidad de
auto-gestión de los
procesos de formación
docente en uso de TIC
(identificación de
necesidades, definición de
rutas de formación, auto-
evaluación, etc.)
Desarrollar capacidad de
búsqueda, selección y
almacenamiento de
recursos de información
Integrar las TIC para
desarrollar competencias
ciudadanas
Integrar las TIC para
desarrollar competencias
de diálogo y solución de
conflictos
Integrar las TIC para
desarrollar competencias
de trabajo en equipo y
pensamiento crítico
Integrar las TIC para
desarrollar competencias
investigativas
Integrar las TIC para
desarrollar competencias
creativas
Integrar las TIC para
desarrollar competencias
comunicativas
Integrar las TIC para
desarrollar competencias
de auto-gestión del
aprendizaje
Desarrollar habilidades de
uso del computador y
herramientas ofimáticas
(Word, Excel, Powerpoint,
Access, etc.)
Desarrollar habilidades
básicas de uso de Internet
(Navegación y técnicas de
búsqueda, correo
electrónico, mensajería,
chat, foros)
Desarrollar habilidades de
producción de información
en Internet (creación de
páginas, publicación de
blogs y wikis, etc.)
Desarrollar habilidades de
uso de plataformas de
redes sociales (Facebook,
Twitter, Google+, etc.)
Desarrollar habilidades de
producción y edición
audiovisual (procesadores
de imagen, editores de
audio y video)
Otro ¿Cuál?
Por favor indique su nivel de interés frente a las actividades para recibir formación
Ningún interés Poco interés Interés parcial Mucho interés
Cursos/talleres,
diplomados presenciales
Cursos/talleres,
diplomados semi-
presenciales o en línea
Conferencias o seminarios
presenciales
Conferencias o seminarios
en línea
Programas de
especialización o maestría
Actividades que incluyan
sólo a docentes de mi
institución
Actividades que incluyan a
otros docentes del distrito
Actividades que incluyan
sólo a docentes de mi área
de conocimiento
Actividades que incluyan
solamente a docentes de
mi(s) grado(s) asignados
Visitas de observación a
otras escuelas
Participación en una red de
docentes formada
específicamente para el
desarrollo profesional
Mentoría y/o observación
por pares y coaching
Diálogo informal con mis
colegas
Consulta independiente de
literatura profesional
Consulta independiente de
tutoriales u otro material en
línea

¿De qué forma le gustaría recibir esta formación?


Presencial
Virtual
Mixta (Presencial y virtual)
¿Actualmente usted desarrollar alguna experiencia/ proyecto/ iniciativa en su institución educativa que
vincule el uso de las TIC?
Si. En 10 palabras, describa por favor en qué consiste.

MANEJO DE EVALUACION USANDO LAS TIC

No

Con el diligenciamiento del presente formato usted autoriza al plan Saber Digital, para que utilice la información consignada en el mismo con fines
académicos y de seguimiento a las actividades contractuales. Su participación en este ejercicio es totalmente voluntaria. En cumplimiento del artículo 7
del Decreto 1377 de 2013 por medio del cual se reglamenta la Ley 1581 de 2012 en la que se expidió el régimen general de la protección de datos
personales.

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