COLEGIO SAN IGNACIO DE LOYOLA

PERIODO II
Guía N°3
Estudiante: ______________________________________ Grado: 7º ____
Área: Matemáticas. Fecha: __ – 05 - 2016
Asignatura: Álgebra. Tipo de Guía: Ejercitación.
Docente: Maria Isabel Monsalve Barón Tiempo de Duración: 3 unidades.
Yeisson Alexis Acevedo Agudelo

ESTANDARES DE DESEMPEÑO

 Plantea y soluciona situaciones que involucran ecuaciones de primer grado con coeficientes
racionales.
 Identifica las características y propiedades de los números racionales, aplicándolas en las
operaciones básicas.
 Utiliza las representaciones de los números racionales a través de la solución de diversas
situaciones problema.
 Explica las diferentes representaciones de los números racionales, realizando comparaciones
entre ellas.

INTRODUCCIÓN: Recordemos que para simplificar fracciones aritméticas, escribimos el numerador

y el denominador resultante de las sumas, restas, multiplicaciones o divisiones realizadas y
cancelamos los factores comunes entre el denominador y el denominador. ¡Mucha Atención! No
podemos simplificar términos en medio de sumas o restas, sólo cuando se estén multiplicando.

1. Simplifique las siguientes expresiones:

1
 1  3 
2  5  1 4
(4)(3) 24 1 1 6
 1 7 
(49)(20) 25 35
a) b)

2. Factorice y simplifique las expresiones:

1 1 1

1 1 3(2)  2 3(1)  2 2  23
3
 1 1
1 4 2
2 1
4 5 2 4 32
5  9 2 2
3 4 3 (3) 75
a) b) c) d)
 2

5 1
2
5
1 3
3 7 2
2 22
1 1
10  8 3 1
e) f)

3. En cada una de las siguientes expresiones utiliza las operaciones básicas para simplificarlas y
encontrar la mínima expresión.

7(1)  9 14 2 3
1
1
1 2  1 5  
3 1 3 7 3 2
1 5(1)  11 8 7 3
3 24 1  2 1
2 3 1 2 2 2
a) b) c) d)
 
42 1 3  2² 3²   2² 2²
45      
23 3 4 1² 2²  5 10 
2
 1 1 
2 2  2 3
22  1
23 12
e) f) g)
1 1

5 1 6  1
1 1 1³  2³ 1²  2²

3 5 2 3 5 1 4 1 1
 1 1²  1  2  1
9  11 2 8 1
2 1³  2³ 1  2 1²  2(1)
2

2
1 1
74 74 3 2 2 1 2
h) i) j)
4. Simplifique primero si es posible, efectúa luego las operaciones indicadas y finalmente escribe el
resultado de la forma más simple posible.

   52 52 
  2  1  5(2) 1  5(2)  5  5 2
5² 3²   5² 3²      
    
3² 5²  3 5   1 5(2)  2² 5²  5(2)
 1  2 5
 3 5 
 5 3  1  5(2) 1  5(2)  
a) b)
4.1 Complementos:

1 1 1 1
 
a (a  b)( a  c) b(b  c)(b  a ) abc c(c  a)(c  b)
a). Mostrar que: es igual a
a  5, b  4 y c  3.
Cuando
 3

1 2 1 c²
  
a ² ab b² a ²b ²
 1 c 1 1
    (a  b  c)
 a ab b  ab
b). Mostrar que:
a  2, b  4 y c  4. es igual a:
Cuando

a ²  b ²  c ²  d ²  2ab  2cd
ab cd a bcd

b b b
c). Mostrar que es igual a:
a  1, b  2 y c  3.
Cuando

Simplifica cada una de las siguientes expresiones combinadas siguiendo el orden jerárquico de las
Z  2, a  6 y x  3.
ecuaciones, teniendo en cuenta que

Z 3 1
1
Z 3 x 1 x 1 1
Z  1
Z 3 a3 a5 x 1 x 1 1
Z  1
Z 3 a5 a3 x 1 1
Z 1 5
Z a4 a5 x 1 x

a5 a4
a) b) c) d)
6. Encuentra el valor de la variable w.

1 1
1  33  25
w 3 2
1 4w  9 
5
1 5
1 1
1 3 3 1

a) b)
7. Mostrar que las siguientes igualdades para el número racional w=x=1 se cumplen:

w 3 x2 1
 
w2  9 w  3 w  3 2x  3 1  1

6 1 1 1
 1
w3 w3 x 1

a) b)
“¿Por qué estudiar matemáticas? Eh aquí una
razón:
22  4
Matemáticas en primaria:
 4

3( x  1)  x 2  9  sen 2 ( )  cos 2 ( )
Matemáticas en bachillerato:
x2
 2 x  3dx  f ( x)
Matemáticas en la universidad:
Matemáticas en la vida diaria:
x2  3 a 

 sen( ) 2 x  3dx   4 x  2Ó
 f ( x, y, z )   x   4 @7 f ( x) a
  n 1
i