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SESION DE APRENDIZAJE

TITULO : “ ELABORAMOS INVITACIONES PARA EL DIA DEL LOGRO”


GRADO : “5to” “A”
FECHA : Lunes ,05 de diciembre de 2016
DOCENTE: María Yamo Pinta.

AREA DE COMUNICACION
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Produce textos escritos. Escribe diversos tipos de textos con


Textualiza experiencias, algunos elementos complejos, con
ideas, sentimientos, diversas temáticas, a partir de sus
empleando las conocimientos previos y con base
convenciones del lenguaje en fuentes de información.
escrito. Transcriben, pintan y decoran tarjetas
de invitación (Inclusión)
Momentos de la sesión
INICIO. Actividades permanentes : formacion ,saludo,oración,Izamiento del Pabellon Naciona y cantamo
1.
En grupo clase
10min.
minutos
 Inicio la sesión saludando amablemente a los niños y las niñas.
 Recordamos junto con los estudiantes las actividades que realizaron
en la sesión anterior : logros obtenidos ,¿A quién le vamos a dedicar , ¿ A
quiénes i
 Proponen invitar para que asistan Al día del logro?, ¿qué necesitan hacer
para qué sus padres y familiares participen ese día?
 Anotamos en la pizarra sus respuestas y acerca de la invitación.
 Escuchan que en esta sesión escribirán invitaciones.
 Dialogamos a partir de la pregunta ¿Alguna vez han recibido invitaciones?
,¿Qué tipo de invitaciones han recibido?,
 ¿Qué otros tipos de invitaciones conocen?, ¿qué sabemos de las
Invitaciones?
 Escucho los comentarios de los niños y las niñas, explico sobre la finalidad
que tiene
una invitación, sus características, cómo se usa el lenguaje en ese
tipo de texto, etc.
 Reciben una copia de la invitación, como ejemplo
(Anexo 1), son orientados a explorar, reconocer las características
de las invitaciones, establecer las semejanzas y diferencias que hay entre
ellas

 Comunico el propósito de la sesión: hoy escribirán invitacionespara que sus


familiares, amigos y personas de la comunidad asistan
al día del logro que está organizando la escuela.
 Recordamos las normas de convivencia : que es importante escuchar
atentamente
las participaciones de cada uno de los compañeros.

DESARROLLO

Coloco el título de la sesión en la pizarra: “Escribimos invitaciones


70 Para el día del logro
minutos Leemos nuevamente el propósito de la sesión.
Recuerdan como elaborar el plan de escritura antes de redactar su primer borrador.

Planificación

PLanifican la escritura de las invitaciones utilizando el


siguiente cuadro:

¿Qué ¿Quiénes ¿De qué tratará? ¿Cómo lo


escribiré? leerán mi texto? presentaré?

Comentamos sobre lo qué es una invitación, cuál es su


propósito, cuáles son sus características y sus elementos, y cuáles
son los tipos de invitación de acuerdo al lenguaje que se usa.

Invitación
Es un material impreso que sirve
Las invitaciones formales
para convocar personas a un aconte-
emplean palabras como usted
cimiento y es necesario para entrar a
o ustedes para dirigirse a los
ciertos festejos, actos o eventos.
invitados.
Algunos de los datos que deben apa-
recer en una invitación son el nombre
del organizador de evento, el motivo
Las invitaciones informales del evento, la fecha, el horario y el lu-
usan un lenguaje más directo gar donde se realizará. En ciertos ca-
y personal. Por ejemplo, te sos, también se incluye información
invito o ven a mi fiesta. sobre el tipo de vestimenta que resul-
ta adecuado para la ocasión.
Escriben lo que deben tener en cuenta antes de escribir sus invitaciones.

El nombre del
evento.

Con qué palabras La fecha, el lugar y


finalizaré la invitación. la hora del evento.

Al escribir mi
invitación, debo
Con qué palabras tener en cuenta… Quiénes organizan
iniciaré la invitación. el evento.

El tipo de invitación A quiénes está


que elaboraré. dirigido el evento.

Textualización

En forma individual
Reciben los materiales necesarios para que realicen su trabajo
Escuchan que con la invitación deben lograr el objetivo y deben considerar a los
destinatarios.
Seguirán un orden, primero harán un esquema de cómo será la diagramación de su
invitación: en una hoja, pueden anotar los puntos referenciales de lo que será su
invitación, de acuerdo a lo planificado. Por ejemplo:

Imagen Título del evento

Contenido
• Motivo del evento
• Fecha, hora, lugar

Nombre de quien invita


Reciben orientación por medio de estas preguntas: ¿con qué palabras
iniciarás tu invitación?, ¿dónde colocarás el nombre de tus padres o
familiares?, ¿con qué palabras explicarás el motivo de la invitación?,
¿dónde colocarás el día, lugar y hora del evento?, ¿con qué palabras
comprometerás la participación y asistencia de tus padres o familiares?,
¿cómo agradecerás su participación?, etc.
Tienen un tiempo para que escriban el primer borrador de su invitación.

Revisión

Intercambian con un compañero el borrador de su invitación, e inician la revisión del


texto.
Reciben una ficha para la revisión de la invitación la que deben tener en cuenta
Para revisar el texto de su compañero.

Nº En la invitación que se ha escrito… Sí No


1 ¿Se observa la relación de esta con el plan de escritura?

2 ¿Se considera el nombre de los organizadores del evento?

3 ¿Se inicia la invitación con palabras como Estimado señor o


señora?

4 ¿Se explica con lenguaje claro el motivo de la invitación?

5 ¿Se considera la fecha, el lugar y la hora del evento?

6 ¿Se cierra la invitación con la palabra atentamente?

7 ¿Se ha escrito con letra legible?

8 ¿Se usan las mayúsculas adecuadamente?

Comentarios o sugerencias:

Tendrán en cuenta las recomendaciones del compañero que revisó su texto para
escribir la versión final de su invitación.
Verifico que todos hayan concluido sus trabajos.
3. CIERRE (valoración del aprendizaje)
Propicio la reflexión de los niños y las niñas respecto a sus aprendizajes.
Recordamos paso a paso, cada una de las actividades
10 que llevaron a cabo para escribir la invitación a sus padres o familiares.
minutos
Responden a las siguientes preguntas: antes de las sesión, ¿qué sabía de las
invitaciones?; ¿qué sé ahora sobre las invitaciones?; ¿cómo me sentí
al escribir la invitación?; ¿qué logros tuve al escribir la invitación?, ¿en
qué aspectos debo mejorarla?
Resalto la importancia de elaborar invitaciones para un evento como
la feria escolar.
Solicito para la siguiente sesión, traigan trabajos realizados ya
para que puedan practicar con ellas la exposición (se
realizará una simulación de cómo será la exposición).

Tarea a trabajar en casa

Elaboran dos invitaciones más y que


las entregan a las personas a quienes hayan elegido como
destinatarios para esta actividad.

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Prof. MARIA YAMO PINTA SUBDIRECTORA
Anexo 1
Quinto Grado

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