222

1
222

¿ La aritmética es la más antigua y elemental rama de la matemática, utilizada en casi todo el mundo, en tareas
cotidianas como contar y en los más avanzados cálculos científicos. Estudia ciertas operaciones con los números y
sus propiedades elementales. Proviene de ἀριθμητικός, término de origen griego; arithmos αριθμός que quieren
decir número y techne habilidad.
En la prehistoria, la aritmética se limita al uso de números enteros, encontrados inscritos en objetos que indican
una clara concepción de la suma y resta; el más conocido es el hueso Ishango de África central, que se data entre
18000 y 20000 a. C.

Hay evidencias de que los babilonios tenían sólidos conocimientos de casi todos los aspectos de la aritmética
elemental en 1800 a. C., aunque los historiadores sólo pueden especular sobre los métodos utilizados para generar
los resultados aritméticos - tal y como se muestra, por ejemplo, en la tablilla de arcilla Plimpton 322, que parece a
ser una lista de Pitágoras triples, pero sin mostrar cómo se haya generado la lista. Del mismo modo, el egipcio
Papiro de Ahmes (que data de ca. 1650 a. C., aunque es una copia de un antiguo texto de ca. 1850 a. C.) muestra
sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, utilizando un sistema de fracciones.
Nicomachus de Gerasa (ca. 60 - 120 a. C.) resume la filosofía de Pitágoras enfocada a los números, y sus
relaciones, en su Introducción a la Aritmética. En esa época, las operaciones aritméticas básicas eran muy
complicadas, hasta que comenzó a utilizarse el método conocido como "Método de los indios" (en latín "Modus
Indorum") que se convirtió en la aritmética que hoy conocemos. La aritmética india era mucho más simple que
la aritmética griega, debido a la simplicidad del sistema numérico indio que, además poseía el cero y una notación
con valor numérico posicional. En el siglo VII, el obispo sirio Severo Sebhokt menciona este método con
admiración, indicando no obstante que el método indio iba más allá de esa descripción. Los árabes aprendieron
ese nuevo método y lo llamaron hesab. Fibonacci (también conocido como Leonardo de Pisa) presenta el "Método
de los indios" en Europa en 1202; en su tratado Liber Abaci, Fibonacci dice que, comparado con este nuevo
método, todos los demás habían sido erróneos. En la Edad Media, la aritmética es una de las siete artes liberales
enseñada en las universidades.

Los modernos algoritmos de cálculo fueron posibles gracias a la introducción de los números árabes y la notación
decimal posicional. Los números árabes, basados en la aritmética, fueron desarrollados por los grandes
matemáticos indios Aryabhatta, Brahmagupta y Bhaskara I. Aryabhatta ideó la notación posicional, dando
diferente valor a un número dependiendo del lugar ocupado, y Brahmagupta añadió el cero al sistema numérico
indio. Brahmagupta desarrolló la moderna suma, resta, multiplicación y división, basadas en los números
arábigos. A pesar de que ahora se considera elemental, su sencillez es la culminación de miles de años de
Increíble desarrollo matemático. Por el contrario, el antiguo matemático Arquímedes dedicó todo un tratado para la
¿Cuándo Fue? elaboración de una notación con determinados números. El florecimiento del álgebra en el mundo medieval
islámico y en el Renacimiento europeo fue fruto de la enorme simplificación de las operaciones mediante la
notación decimal posicional.

CAPACIDAD: TAREA VALOR - ACTITUD

RAZONAMIENTO Y RESPONSABILIDAD -
COMPRENSIÓN – RESPETO
DESTREZAS CONTENIDOS MÉTODOS MICROACTITUDES

2
 Numeración Analizamos una misma cantidad en diferentes bases:

S iendo la aritmética la ciencia de los números, se Base 10

un grupo de 10
12

entiende por numeración a aquella parte de la sobran 2

aritmética que se encarga del estudio de la elementos
correcta formación, lectura y escritura de los
números.
Base 5 22
Número: Es un ente o idea matemática carente de (5)

definición, sin embargo nos da la idea de cantidad.

Convención
dos sobran Referencial
Numeral: Es la representación escrita de los
grupos 2 (base)
números por medio de símbolos llamados cifras, de 5 elementos
güarismos o dígitos. Ejemplo: 3, III

Sistema de numeración: Es el conjunto de

normas, leyes, principios, reglas y convenios Base 4 30(4)
que nos permiten la correcta formación,
lectura y escritura de los números. tres grupos de 4 no sobra
nada
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Se tendrá la equivalencia:
1. Del orden
Toda cifra en el numeral tiene un orden, por 12 = 22(5) = 30(4)
convención se enumera de derecha a izquierda.

Ejemplo: REGLA DE LOS SIGNOS.

Lugar 1º 2º 3º 4º En una igualdad de dos numerales a mayor numeral

Número 1 9 9 8 aparente le corresponde menor base.
Orden 4 3 2 1
* Ejemplo:
Ejemplo: - +
32(x) = 120(z)
2 1 4 5 Orden + -

1 (unidades)
se cumple:

2 (decenas) z<x

3 (centenas) * Ejemplo:
4 (millares)
- +
TRILCE(P) = INGRESO06(Q)
2. De la base + -

Es un numeral referencial que nos indica como se

agrupan las unidades de un orden cualquiera se cumple:
para formar la unidad colectiva del orden
inmediato superior.
Q<P

Sea "B" una base: 3. De las cifras.

Las cifras son números naturales inclusive el
cero, que siempre son menores que la base, en
B la cual son empleadas o utilizadas.
es mayor que 1
Base: 2; 3; 4; 5; 6; ... Cifras en base "n".

3
 0; 1; 2; 3; 4;... ; (n - 2); (n - 1)
cifras Numeral capicúa.
cifra no significativas
significativa
Se llama numeral capicúa a aquel numeral que tiene
representación simétrica es decir las cifras
cifra máxima = n - 1 equidistantes de los extremos son iguales.
cifra mínima = 0
Ejemplos:
- El cero no tiene valor por si mismo, si no aa   11; 22; 33; ...; 99 
-
únicamente valor posicional, es decir, por el
aba   101; 111; 121; ...; 999 
orden que ocupa. -
- Así pues, cada cifra dentro de un numeral - SOMOS
tiene un valor digital o valor absoluto y un - RADAR
valor de posición o valor relativo.

Valor Absoluto (VA)

Observación:
Palabras palíndromas: oso, salas,
Es el valor que tiene una cifra por su apariencia o seres, radar, reconocer,...
figura.

Valor Relativo (VR) DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE

NUMERALES.
Es el valor que tiene una cifra de acuerdo al orden
que ocupa dentro de un numeral. I. Se denomina así porque tiene las características
Ejemplo: de un polinomio donde la variable del polinomio
viene a estar dado por la base en la cual está
escrito el número.
VA (2) =2
VA (4) =4 II. Los coeficientes del polinomio vienen a estar
VA (5) =5
dados por las cifras que componen el número.
VA (3) =3
2 4 5 3
III. El grado de cada sumando viene a ser igual a
VR (3) = 3 x 1 = 3 unidades la cantidad de cifras restantes que existen a su
VR (5) = 5 x 10 = 5 decenas
VR (4) = 4 x 100 = 4 centenas derecha.
VR (2) = 2 x 1000 = 2 millares
Polinomio Algebraico:
Representación literal de numerales.
ax2 + bx + c
Cuando las cifras son desconocidas se reemplaza por
letras del abecedario, para diferenciar de ser una Polinomio aritmético o numérico:
multiplicación de factores, se coloca una raya
horizontal arriba de las letras. - 123 = 1 × 102 + 2 × 10 + 3
- 3000204(5) = 3 × 56 + 2 × 52 + 4
Ejemplo: - 210005(7) = 2 × 75 + 1 × 74 + 5

ab  ab Ejemplos:
ab = a × 10 + b = 10a + b

- ab : representa un número de dos cifras del abc = a × 102 + b × 10 + c = 100a + 10b + c

sistema decimal. mnp 8 
= m × 82 + n × 8 + p = 64m + 8n + p
ab   10;11;12;...; 98; 99 
Descomposición por bloques.

abc 7  Es un caso particular de la descomposición

- : numeral de tres cifras de la base 7.
polinómica que consiste en tomar un bloque

abc7   1007  ,1017  ,..., 6667   considerándolo como una cifra.

abcd   1000; 1001;1002;...; 9999 

-

4
Ejemplos: 10. ¿Cuál es el mayor numeral de dos cifras que al
invertir el orden de sus cifras da como resultado
- 2324 = 23 x 102 + 24 = 2300 + 24 44?
- 1453 = 1 x 103 + 453 = 1000 + 453
abcabc 5 
- = 1001(5) x
ababab n  PRACTICANDO EN EQUIPO
- = 10101(n) x

1. ¿Cuántas cifras tiene el numeral en el cual su

PRACTICANDO EN CLASE cifra de tercer orden ocupa el quinto lugar?

1. ¿Cuántas cifras tiene el numeral cuya cifra del a) 3 b) 4 c) 5

tercer orden ocupa también el cuarto lugar? d) 6 e) 7

2. ¿Cuántas cifras tiene el numeral en el cual su

2. Hallar la suma de los máximos valores que puede cifra de segundo lugar ocupa el cuarto orden?
tomar una cifra en base 5 y en base 9
respectivamente. a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

3. Hallar el V.R. (valor relativo) que ocupa la cifra 6 3. ¿Cuál es el menor numeral cuyas cifras suman
en el siguiente numeral: 21677 24?
Dar como respuesta su cifra de mayor orden.

a) 7 b) 8 c) 9
• Descomponer polinómicamente los siguientes d) 5 e) 6
numerales:
4. Hallar un numeral de tres cifras que cumpla las
condiciones siguientes para sus cifras:
4.
abc  I. La primera cifra es el doble de la tercera cifra.
II. La segunda cifra es el triple de la primera
cifra.
5.
mmm  Dar como respuesta la suma de las cifras.

a) 10 b) 11 c) 9
d) 12 e) 8
6. Hallar el mayor numeral de dos cifras, cuya cifra
5. Hallar la cifra de mayor orden de un numeral
de las decenas es el doble de las unidades.
menor que 900, tal que la cifra de las unidades
sea la mitad que la de las decenas y que ésta sea
la cuarta parte de las centenas.
7. Hallar la suma de cifras del mayor numeral de
a) 8 b) 2 c) 1
dos cifras cuya cifra de las decenas es el
d) 6 e) 4
cuádruplo de las unidades.

6. Un número de dos cifras es igual a la suma de

8. Escribir el mayor numeral de tres cifras, de cifras
siete veces la cifra de decenas más nueve veces
significativas y diferentes que se puede escribir
la cifra de las unidades. ¿Cuál es la suma de sus
en base 9.
cifras?
9. ¿Cuál es el menor numeral de dos cifras que al
a) 15 b) 12 c) 9
invertir el orden de sus cifras da como resultado
d) 8 e) 11
33?

7. Un numeral aumentado en el triple de su cifra de

decenas resulta 93. Hallar la suma de sus cifras.

5
 4. Hallar un numeral de dos cifras cuya suma de
a) 9 b) 8 c) 11 cifras es 14, tal que si se invierte el orden de sus
d) 12 e) 10
cifras, el numeral aumenta en 18.
8. ¿Cuántos numerales de dos cifras son iguales a
cuatro veces la suma de sus cifras? a) 95 b) 86 c) 77
d) 68 e) 59
a) 2 b) 1 c) 3
d) 4 e) 5 5. Si a un numeral de dos cifras se le agrega la
suma de sus cifras, se invierte el orden de sus
9. Si el numeral:
cifras. Hallar el producto de dichas cifras.
(a - 1) (b + 1) (a + 5) (3 - a)
a) 9 b) 12 c) 20
es capicúa, hallar la cifra de tercer orden. d) 18 e) 16

a) 5 b) 8 c) 7 6. Hallar un numeral de tres cifras que empieza en

d) 4 e) 6 2 y que es igual a 22 veces la suma de sus cifras.
Dar como respuesta la suma de sus cifras.
10. Luego de descomponer polinómicamente:

(4a)(2a)(3a) a) 8 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
se obtendrá:
7. Un numeral de dos cifras aumentado en el doble
a) 420a b) 432a c) 423a de sus cifras de decenas es igual al mayor
d) 412a e) 413a
numeral de dos cifras cuya suma de cifras es 16.
Hallar el producto de las cifras del numeral.

PRACTICANDO EN CASA a) 8 b) 6 c) 10
d) 15 e) 21

1. Dado el numeral capicúa: 8. Un numeral de dos cifras aumentado en el

numeral que resulta de invertir el orden de sus
a  1c  1a  2b b  13  a cifras es igual a 44 veces la diferencia de sus
2
cifras. Hallar el producto de sus cifras.
Hallar "a . b . c"
a) 12 b) 18 c) 6
a) 12 b) 18 c) 36 d) 15 e) 20
d) 48 e) 72
9. Si a un número de dos cifras se le invierte el
2. Un numeral decimal está formado por tres cifras
orden de sus cifras, se obtiene un segundo
en el cual la cifra de mayor orden es el doble de
la cifra de menor orden y la cifra central es igual número que excede en 3 al cuádruple del
a la suma de las cifras extremas. ¿Cuántos primero. Hallar la diferencia de estas dos cifras.
números cumplen dicha condición?
a) 3 b) 4 c) 5
a) 5 b) 4 c) 2 d) 6 e) 7
d) 1 e) 3
10. Si a un número de tres cifras que empieza con la
3. ¿Cuántos numerales de dos cifras son iguales a 7
veces la suma de sus cifras? cifra 6, se le suprime esta cifra, el número
resultante es 1/26 del número original. Hallar la
a) 1 b) 2 c) 3 suma de las cifras del número.
d) 4 e) 5 a) 10 b) 15 c) 18
d) 12 e) 16

6
 numeral que excede en 5 al triple del primero.
Hallar la diferencia de cifras del numeral.

a) 4 b) 5 c) 6
SEGUIMOS PRACTICANDO
d) 2 e) 7
1. ¿Cuántas cifras tiene el numeral, en el cual su
9. Calcular el producto de cifras de un numeral
cifra de cuarto orden ocupa el sexto lugar?
capicúa de tres cifras que es igual a 23 veces la
suma de las cifras diferentes.
a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 5
a) 36 b) 6 c) 12
d) 9 e) 10
2. Dado el numeral capicúa:

(a + 1)(b + 1)(2b - 1)(2a - 3)

10. En una fiesta, a la cual asistieron hombres y
mujeres, se observó que en un momento dado el
número de hombres que no bailan es "2a - b" y
Hallar:
el número de mujeres que no bailan es la suma
de las cifras del total de las mismas. ¿Cuántas
a) 42 b) 36 c) 24
personas hay en la fiesta?
d) 63 e) 18
a) 154 b) 165 c) 176
3. Un numeral capicúa es de la forma:
d) 187 e) 143
3
(a - 1)(a )(b + 4)c

ACTIVIDAD LIBRE
Hallar "a . b . c"

a) 8 b) 10 c) 15
1. ¿Cuántas cifras tiene el numeral en el cual su
d) 18 e) 40
cifra de segundo orden ocupa el tercer lugar?

4. Si el numeral de la forma: (a - 2)a(3a) 2. ¿Cuántas cifras tiene el numeral en el cual su

existe, hallar la suma de sus cifras. cifra de primer lugar ocupa el tercer orden?

a) 13 b) 10 c) 15 3. ¿Cuál es el menor numeral cuyas cifras suman

d) 12 e) 18 21? Dar como respuesta su cifra de menor orden.

5. Si al numeral le restamos el numeral que se 4. Hallar un número mayor que 800 y menor que 1
obtiene al invertir el orden de sus cifras se 000, tal que la cifra de las centenas sea el doble
obtiene 72. Hallar "a + b". de la cifra de unidades y ésta el doble del de las
decenas.
a) 7 b) 3 c) 9
d) 10 e) 12 5. Descomponer polinómicamente:

6. Si Frank tiene años y dentro de "6a" años tendrá (3a) (2a) (a  1)

66 años, hallar "a x b".

a) 5 b) 6 c) 8 6. Descomponer polinómicamente:
d) 10 e) 12
b (2b) (7  b)

7. Un automóvil parte del kilómetro a0(2b) con una

7. Si "m" representa la suma de las cifras de
velocidad b(2b) km / h. ¿Luego de qué tiempo
segundo y tercer orden del número 4567 y "n"
llegará al kilómetro a(2b)(6b)? representa al producto de la tercera y cuarta cifra
del número 23678, calcular "m x n"
a) 1,2 h b) 1,5 c) 2
d) 2,5 e) 3 8. Si el siguiente numeral está correctamente
escrito y representa la cantidad de manzanas:
8. Un numeral de dos cifras es tal que si se invierte
el orden de sus cifras se obtiene un segundo
(2a) (a  4) a

7
 calcular: 5a + a2.
9. Si el numeral está bien expresado:
b
(2a) (a  5)   (3c)
2
¿cuál es la suma de todos los valores que pueden
asumir "a"; "b" y "c"?
10. Dado el numeral capicúa:
(a  4) (3b  5) 4b (6  a) (c  1)
calcular "a x b + c"
11. Si el siguiente numeral capicúa, representa la
cantidad de personas que laboran en una fábrica
de conservas, calcula la suma de las cifras del
numeral.
(m  3) 4n (n  2) (2m  1)
12. Si el numeral siguiente es capicúa:
(a  1)(c  1)b(2b)(6  a)(7  a)
hallar el valor de “a + b + c”.
13. A un numeral de dos cifras se le suma el que
resulta al invertir el orden de sus cifras y se
obtiene 187. ¿Cuál es el producto de cifras de
dicho numeral?
14. Al multiplicar un número de dos cifras por 3, se
obtiene el mismo resultado que al multiplicar por
8 al número
que se obtiene al invertir el orden de sus dígitos.
¿Cuál es dicho resultado?
15. Si a un numeral de dos cifras se le agrega el
triple de la suma de sus cifras se obtiene 42.
Hallar la suma de cifras del numeral.
16. Un número de tres cifras cuyas dos últimas cifras
son iguales, es igual a 16 veces la suma de sus
cifras. Indicar la mayor suma de sus cifras.
17. Un número está comprendido entre 600 y 700;
tal que si se suprime la cifra de mayor orden el
8
número que resulta es 1/25 del número original.
Dar como respuesta el producto de sus cifras.
18. Un número de tres cifras terminado en 3, es igual
a tres veces el número formado por sus dos
primeras cifras pero en orden inverso. Hallar la
suma de cifras del número inicial.
19. Si a un número de dos cifras se le coloca al inicio
y al final la cifra 4 resulta 54 veces el número de
dos cifras. Hallar el número de dos cifras e
indicar el producto de sus cifras.
20. Hallar la suma de cifras de un numeral de tres
cifras tal que si colocamos la cifra “1” a su
derecha sería el triple del numeral que resultaría
al colocar la cifra “2” a la izquierda del numeral
inicial.
21. Un número que está comprendido entre 100 y
300; es tal que leído al revés excede en 50 al
doble del número que sigue al original. Hallar la
suma de cifras del número original.
22. La edad de un padre es ab años y la edad de
sus hijos “a” y “b” años. Si hace dos años la edad
del padre era seis veces la suma de las edades
de sus hijos, ¿dentro de cuántos años el padre
cumplirá los 50 años?
23. Una persona nació en el año 19aa y en el año
19bb cumplió “4a + 5b” años. ¿Cuál fue el año en
que tuvo
“a + b” años de edad?
24. Un depósito tiene ab litros y se empieza a llenar
con un caudal constante. Al cabo de media hora
tiene ba litros y cumplida la primera hora tendrá:
(a  1)(a  1)(b  2)
litros.
Hallar “a + b”
25. Hallar un número de seis cifras cuya primera cifra
de la izquierda es 1 y tal que si esta cifra se
traslada a la derecha de la cifra de las unidades
el nuevo número así formado es el triple del
original.
 CONVERSIÓN DE UN NÚMERO DE UN
SISTEMA A OTRO

Se puede plantear los siguientes casos:

I. De base diferente de 10 a base 10.

II. De base 10 a base diferente de 10.

III.De base diferente de 10 a otra base

diferente de 10.



 CASO 1:
4 3 1
DE BASE DIFERENTE DE 10 A BASE 10
8 32 280
Método 1:
4 35 281
Por descomposición polinómica.
431(8) = 281
Ejemplos:
* 1304(5) Base 10
* 344(7) = 3 x 72 + 4 x 7 + 4 = 179
* 1304(5) = 1 x 53 + 3 x 52 + 0 + 4 = 204 1 3 0 4

Método 2: 5 5 40 200
Por Ruffini.
1 8 40 204
Sea: 1304(5) = 204

abc n   an2  bn  c
 CASO 2:
abc n   an  b  n  c

DE BASE 10 A BASE DIFERENTE DE 10

Disponiendo:
Método: Divisiones sucesivas.
Base a b c cifras

2
Para pasar un número decimal a otra base se
n an an + bn
divide el número por la base del nuevo sistema
2 de numeración. El cociente obtenido se vuelve a
a (an + b) an + bn + c
dividir por la nueva base y así sucesivamente
hasta que se obtenga un cociente que sea menor
Ejemplos:
que la nueva base.
* 431(8) Base 10

9
 Para escribir el número en el nuevo sistema de 383 6
numeración se escribe el último cociente a la 5 63 6
izquierda y cada uno de los restos obtenidos en
las divisiones anteriores se van escribiendo 3 10 6
sucesivamente a su derecha, así: 4 1

* Ejemplo 1:  465(9) = 1435(6)

71984 Base 15
PRACTICANDO EN CLASE
71984 15
14 4798 15
13 319 15
• Convertir a base 10 los siguientes numerales:
4 21 15 1. 3425(6)
6 1

2. 145(7)
* Ejemplo 2:
• Convertir a base 7 los siguientes numerales:
469 Base 4
3. 245
469 4
1 117 4 4. 8412
1 29 4
1 7 4
5. Convertir a base 5 el siguiente numeral: 253(7)
3 1
6. Hallar el valor de "a", en:
 469 = 13111(4)
7. Convertir a base 5 el menor numeral de tres
cifras diferentes en base 4.
 CASO 3:
8. Si se cumple que: P = 2 63 + 1 62 + 5 6 + 3,
DE BASE DIFERENTE DE 10 A OTRA BASE ¿cómo se escribe el número "P" en base 6?
DIFERENTE DE BASE 10
9. Hallar el valor de "n", en: 45(n) = 37
Método general:
10. Convertir a base 8 el mayor numeral de tres
base base base cifras que se puede escribir en base 2.
n 10 m

Descomposición Divisiones
polinómica sucesivas
ó Ruffini
PRACTICANDO EN EQUIPO

* Ejemplo:
465(9) Base 6 1. Indicar verdadero (V) o falso (F) según
corresponda:
Paso 1:
I. La menor base que existe es la base dos.
465(9) Base 10
II. Existe infinitos sistemas de numeración.
III. En base cuatro, se puede usar la cifra
465(9) = 4 x 92 + 6 x 9 + 5 = 383
cinco.
IV. En base siete, la mayor cifra es seis.
Paso 2: V. El sistema de base ocho, se llama octanario.
383 Base 6
a) VVFVV b) VFVFV c) FFVVV
Divisiones sucesivas: d) VVFVF e) VFVFF

2. Si: L = 2 × 63 + 5 × 62 + 3 × 6 + 1

10
 ¿Cómo se escribe el número "L" en base seis?.
Dar la suma de sus cifras en base 10. PRACTICANDO EN CASA

a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13 1. Determinar el valor de "a", si: a64  a0a4 5 

3. Si: F = 3 × 72 + 5 × 73 + 2 + 4 × 7 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 2 o 4
¿Cómo se escribe "F" en base siete?
2. Si: a02 9   aa114 
a) 3524(7) b) 3542(7) c) 5342(7)
entonces el valor de "a" es:
d) 5324(7) e) 5432(7)
a) 1 b) 2 c) 3
4. Convertir: 243(7) a base 5 d) 1 o 3 e) 1 o 2

a) 1031(5) b) 1004(5) c) 1003(5) 3. Si los numerales están correctamente escritos:

d) 1101(5) e) 114(5)
n23m ; p21n ; n3m6 ; 1211p

5. Hallar el valor de "x", en: 90 = 230x

hallar "m + n + p"
a) 4 b) 5 c) 6 a) 10 b) 11 c) 12
d) 7 e) 8 d) 13 e) 15
6. Si sabemos que: 213n = 81 4. Si los numerales están correctamente escritos:
hallar "n"
2m3p ; 54n7 ; 213 m; 3p1n
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
hallar "m + n + p"

a) 15 b) 14 c) 12
7. Hallar "a", si: 3a4 7   186
d) 10 e) 8
a) 1 b) 2 c) 3
5. Si los numerales están correctamente escritos:
d) 4 e) 5
b3c  7  ; 1b3 c  ; 142(b)

8. Hallar "x", si se cumple: 13x0 4  120

hallar "2b + c"
a) 0 b) 1 c) 2
a) 12 b) 11 c) 16
d) 3 e) 4
d) 18 e) 21

6. Hallar "a + b + c", si los numerales:

9. Hallar "a", si se cumple: 2a2a7  1000
11a4 ; 2bc a; b0b0 c 
a) 6 b) 5 c) 4
d) 3 e) 2 están correctamente escritos.

a) 6 b) 7 c) 8
b45 8  ; aa3b  ; 25 a 
10. Si los numerales: d) 9 e) 10
están correctamente escritos, hallar "a + b".
7. Si: M = 2 x 54 + 1 x 53 + 8
a) 12 b) 13 c) 15 ¿Cómo se escribe el numeral "M" en base 5?
d) 16 e) 20
a) 21013(5) b) 2113(5) c) 2103(5)
d) 20113(5) e) 20013(5)

11
8. Sabiendo que: ab34  ba4 5
hallar "a + b" a) 7 y 435 b) 7 y 276 c) 7 y 547
d) 8 y 508 e) 8 y 528
a) 2 b) 4 c) 3
334 a  1142 5 
d) 5 e) 9 13. Calcular "a", si se sabe que:

9. Cumpliéndose que: 3ab5  ba16 a) 5 b) 6 c) 7

hallar "a + b" d) 8 e) 9

a) 5 b) 6 c) 4 14. Determinar el valor de "a", si:

d) 7 e) 9
13(a - 1)(a) = (a + 1)(a/2)(8)

10. Si se cumple que: 3a(2b)6 = b0ba5

a) 1 b) 2 c) 3
hallar "a + b"
d) 4 e) 6
a) 4 b) 5 c) 6
15. Si se cumple que:
d) 8 e) 10
246n  11 12  ;    10 

11. Un número se escribe en el sistema binario como

101010. ¿En qué base se representará como hallar "n"
132?
a) 9 b) 7 c) 8
a) 6 b) 8 c) 5 d) 10 e) 11
d) 7 e) 9

12. Hallar la suma de los valores absolutos y relativos

del número: 2311(6)

NÚMEROS RACIONALES

AMPLIFICAR UNA FRACCIÓN

SIMPLIFICAR UNA FRACCIÓN
Amplificar una fracción es multiplicar el
numerador y el denominador por un mismo Simplificar una fracción es dividir el
número entero, distinto de cero. numerador y el denominador por el mismo
El valor de la fracción no cambia. número entero, distinto de cero.
El valor de la fracción no cambia.
2 24 8
i)  
3 3  4 12 20 20  4 5
Ejemplos:

i) 
Ejemplos:
16 16  4 4
5 5  (2) 10 10 18 18  6 3
ii )    ii )  
6 6  (2) 12 12 12 12  6 2

12
 Si al simplificar una fracción dividimos el 40
Ejemplo: Simplificar:
numerador y el denominador por su 24
máximo común divisor (M.C.D.), Hallamos el M.C.D. de 40 y 24; siendo éste: 8
obtenemos una fracción que no se puede Luego dividimos cada término de la fracción
simplificar nuevamente, llamada fracción 40 40  8 5
por su M.C.D.; obtenemos: 
irreductible. 24 24  8 3
(fracción irreductible).

PRÁCTICA DE CLASE-I

1. Amplifica las siguientes fracciones por -4

2 2 6 11
a) d) g)  j)
5 9 17 17
3 4 4 13
b) e) h) k)
7 11 15 21
4 6 3  16
c) f) i) l)
9 13 16 19

2. Simplifica las siguientes fracciones por 5.

15 35 35 10
a) d) g) j)
20 40 45 85
 10 45 55  15
b) e) h) k)
15 55 80 80
20 65 85 75
c) f) i) l)
 35  70 95 115

PRÁCTICA EN CLASE -II

1. Diga si cada fracción está o no, en su expresión mínima.

10 9 25 126
a)  ( NO) d)  ( SI ) g) ( ) j) ( )
12 14 36 48
15 0 13 173
b) ( ) e) ( ) h) ( ) k) ( )
24 3 39 91
8 21 11 472
c) ( ) f) ( ) i) ( ) l) ( )
9 27 44 103

13
2. Encuentra la fracción irreductible correspondiente a cada fracción:

6 30  84 36
a) c) e) g)
40 48 124 270
12 135 72  56
b) d) f) h)
18 445  48 90

96 224 342 1320

i) k) m) o)
240 672 1596 308
324  378 1780 5742
j) l) n) p)
540 462 4200 2574

OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES

FRACCIONES EQUIVALENTES:

Fracciones equivalentes son aquellos que nombran al mismo número fraccionario y se obtienen al
amplificar o simplificar una fracción.

Ejemplo:
2 4 22 4
i)  porque : 
3 6 32 6

 20  4 -20  5  4
ii )  porque : 
25 5 25  5 5

¿Qué sucede si en las fracciones del ejemplo anterior multiplicamos sus términos cruzados?
2 4
  2  6  3  4  12  12
3 6

 20  4
  20  5  25  4  100  100
25 5

Vemos que dos fracciones son

equivalentes si los productos cruzados de
sus términos son iguales:
a c
  ad bc
b d

14
 PRACTICANDO EN CLASE

Por cada par de fracciones, indica si son equivalentes o no completando la afirmación con los
símbolos ó

3 12 4 3 15 54
a) e) i)
4 16 12 9 36 108

2 10 5 35 4 36
b) f) j)
6  30 2 14 9 72

7  28 42 7 5 20
c) g) k)
8 32 66 11 16 64

18 6 9 54 5 40
d) h) l)
15 5 13 91 8 60

PRACTICANDO EN CLASE

 Escribe un conjunto de cinco fracciones equivalentes a:

   
3 2
a) e)
5 9

2
   
7
b) f)
3 11

   
4 13
c) g)
7 15

9
   
9
d) h)
4 13

COMPARACIÓN DE FRACCIONES

15
  3 1
 Para comparar fracciones de igual denominador como:  basta comparar sus
5 5
 3 1
numeradores:  3  1  
5 5
1 2
 Si las fracciones tienen distinto denominador como , para compararlas se expresan como
3 5
5 6 1 2
un denominador común y luego s e comparan los numeradores:  ;5  6  
15 15 3 5
 Podemos también utilizar la regla de los productos cruzados para comparar racionales.
3 5 38 ^ 45 3 5
Ejemplo:    
4 8 24 > 20 4 8
ATENCIÓN!
Todo número racional negativo es menor que cualquier racional positivo.

PRACTICANDO EN CLASE

 Completa con el signo: <; > ó = según corresponda.

2 5 2 5 i)
a) e)
7 8 6 15
11 13
3 2 8 7 j)
b) f) 14 15
9 6 9 8
17 18
11 7 g) k)
c) 15 16
14 9
124 3
1 3 l)
d) h) 126 4
3 4

16
 OPERACIONES CON NÚMEROS
RACIONALES

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS

RACIONALES

En la suma de números racionales pueden 1 5 3 14  35  18 67

Luego:    
darse dos casos: 2 6 7 42 42
A. Que los números racionales estén
representados por fracciones de igual Ejemplo 2:
denominador. (Fracciones Homogéneas). 3 4 2
Efectúa:  
En este caso se suman los numeradores, y a 5 3 10
esta suma se le pone el mismo denominador.
Ejemplos: ADICIÓN DE NÚMEROS MIXTOS
3 5 35 8
a)   
11 11 11 11 1) Se suman las partes enteras, siendo el
resultado la parte entera de la suma.
5 3 53 8
b)   
7 7 7 7 2) Se suman las partes fraccionadas, siendo
el resultado la parte fraccionaria de la
4 2 5 425 7 suma.
c)    
3 3 3 3 3 Ejemplo 1:
2 3
Efectúa: 3 5
B. Que los números racionales estén 7 7
representados por fracciones de distinto
denominador (Fracciones homogéneas). Solución:
Cuando las fracciones son heterogéneas, Suma de las partes enteras: 3 + 5 = 8
para poder sumarlas hay que convertirlas
5 5
en fracciones homogéneas, dándoles un Luego suma total = 8 8 Rpta.
7 7
común denominador.
Ejemplo 1:
 También se pueden sumar los números
1 5 3 mixtos reduciéndolos a números
Sumar: ; y
3 6 7 fraccionarios quedando así convertida la
Solución:
operación en una suma normal de
Damos común denominador
fracciones.
3–6–7 2
2 3
3–3–7 3 Común Del ejemplo anterior: Efectúa: 3 5
7 7
denominador = 2 . 3 . 7 = 42
Solución: convertimos los números mixtos
1–1–7 7
en fracciones así:
1–1–1

17
  Resta de las partes enteras: 5 – 2 = 3
2 7  3  2 23  Resta de las partes fraccionarias:
3  
7 7 7 4 2 4  3  5  2 12  10 2
   
3 7  5  3 38 61 7 5 3 53 15 15
5  
7 7 7 5 8
23 38 23  38 61
Luego:     Luego : 5
4 2 2
2 3 3
2
7 7 7 7 5 3 15 15


2 3 5 Otra forma:
3 5 8
7 7 7
4 2
Ejemplo 2: 5 2 ; convertimos los mixtos a
5 3
1 1 2 fracciones:
Efectúa: 2 2 4
2 5 3
Solución:
29 8 29  3  5  8 85  40 47
   
5 3 53 15 15
Ejemplo 1:
2
2 4 47 15 3
Resta: 2 de 5 15
3 5 2 3
Solución:

PRACTICANDO EN CLASE I
Efectúa las siguientes operaciones:

3 1 7 1 13 5 6 7
1) 2   7)   
4 3 2 5 20 8 9 4

3 4 7 3 2 1 2
2) 2    8) 1 2 4
5 3 2 8 3 3 6

5 7 9
11 3 2 1 9)  
3)    30 42 54
4 6 7 2

7 3 7
7 2 3 1 10)  
4)    35 18 105
3 8 5 10
7 5 11
7 1 5 11)  
5) 3  9 24 36
8 4 12
3 5 7
12)  
1 1 2 8 12 10
6) 4  6  1
2 7 6

18
 5 35
14) 1 18) 4
3 3 8 8

12 65
15) 2 19)  10 
5 5 6 6

27 127
16) 6 20) 6
4 4 20 20

13 135
17) 4 21) 5
3 3 24 24
Efectúa las sumas siguientes:
2 5 9 1
13) 3 2 17) 23  32
3 6 10 5

2 2 1 2
14) 1 6 18) 14 8
5 7 2 3

3 3
4 1 19) 19  13
15) 2 3 8 4
6 9

1 2 4
9 4 20) 4 5 6
16) 3 4 2 3 3
10 5

PRACTICANDO EN CLASE II

Halla los numeradores “p” y “q”

1 p 1 1 q 2 p 2 2 q
1) 6    6  3) 3    3 
5 5 5 5 5 3 3 3 3 3

1 p 1 1 q 4 p 4 4 q
2) 5   5  4) 7   7 
4 4 4 4 4 5 5 5 5 5
Determina el numerador “x”, también la fracción impropia para “y”
1 x 1 3 x 3 3 x 3
5) 6   y 8) 4    y 11) 12   y
8 8 8
4 4 4 4 4 4
2 x 2
9) 6    y
1 x 1 4 x 4
6) 10    y 3 3 3
12) 8   y
2 2 2 9 9 9
1 x 1
10) 3    y
2 2 2
2 x 2 5 x 5
7) 3    y 13) 7   y
5 5 5 6 6 6

19
 PRODUCTO Y COCIENTE DE NÚMEROS RACIONALES

MULTIPLICACIÓN DE numerador de la fracción por el entero y

se pone el mismo denominador.
NÚMEROS RACIONALES

Multiplicar números racionales es multiplicar

2 2 10 20
a) 10  
fracciones, donde la multiplicación con
5 5 5
Ejemplo:
fracciones tiene la misma finalidad que la
3 8  3 24
multiplicación con números enteros. Los b) 8   
diversos casos que se pueden presentar se
4 4 4
reducen a las siguientes:
5º Caso: Para multiplicar entre si dos
1º Caso: Para multiplicar dos
números mixtos se les transforma en
fracciones, se multiplican los
quebrados impropios y se efectúa la
numeradores para formar el numerador
multiplicación como cuando se
del producto y se multiplican los
multiplican entre si dos fracciones.
denominadores para formar el
Después se vuelve a transformar el
denominador del producto.
quebrado impropio, que es el resultado,
2 4 2 4 8
a)    en número mixto.
Ejemplo: 5 7 5  7 35 Ejemplo:

7 2 7  2 14 2 11 37 11  37 407
b)    3
2 5      14
15
11 3 11  3 33 4 7 4 7 47 28 28
2º Caso: Una fracción de otra fracción
es igual a una fracción por otra fracción.
5 7 5 7 5  7 35
Ejemplo: de    
6 8 6 8 6  8 48
Signo del producto de números

3º Caso: Para multiplicar varias racionales

fracciones se multiplican los Puesto que un número racional viene
numeradores para formar el numerador representando por un par ordenado de
del producto; y se multiplican los a
números enteros , para saber el signo que
denominadores para formar el b
denominador del producto. ha de tener el producto de números
racionales se sigue la misma norma que para
6 8 1 6  8  1 48 el producto de números enteros, o sea:
   
5 3 2 5  3  2 30
OBSERVACIÓN: Si el número de
4º Caso: Para multiplicar una fracción factores negativos es impar, el
por un entero se multiplica el producto es negativo, en los restantes
casos es positivo.

20
 2º Caso: División de un entero por
Ejemplos: una fracción:
4 6 5 15 1
Ejemplo: 6    7
 2  5  2 5 10 5 1 4 2 2
1)      
 3  6  3  6 18
Producto Negativo: Un factor negativo 3º Caso: Dividir una fracción por otra
fracción:

 4  3  4 3 12 3 3 5 3 6 18
2)         Ejemplo:    
 11  8  11 8 88 22 5 6 7 5 35
Producto Positivo: Dos factores negativos
4º Caso: División entre números

 2  4  5  2  4  5 5 mixtos
3)         
 3  2  4  3  2  4 3 Como en el caso de multiplicación de
Producto Negativo: Tres factores negativos números mixtos para la división
también se les ha de convertir en
fracciones impropias se multiplica por
IVISIÓN DE NÚMEROS RACIONALES :
la segunda fracción invertida.
Finalmente se vuelve el resultado a
Como la división es la operación
número mixto.
inversa a la multiplicación lo haremos
2 4
de modo inverso. Así pues, para dividir Ejemplo: 5 3
3 5
dos fracciones se multiplica la “fracción
dividiendo por la “fracción divisor”
17 19 17 5 85 28
invertida. Solución:     1
3 5 3 19 57 57

Ejemplo:
Casos que se presentan para
12 8 12 4 48
    simplificar fracciones:
3 4 3 8 24

Primer Caso:
DIVISIÓN DE FRACCIÓN a 12
b c 2 1
Ejemplo : 6  
a b 12 6 3
1º Caso: Dividir una fracción por un c 2
número entero Segundo Caso:
8 a 16
Ejemplo: 4
15 b a 16
Ejemplo : 8   8
La operación puede hacerse del modo c c 2 2
8 1 2 b 8
siguiente:  
15 4 15

21
 PRACTICANDO EN CLASE I

I. Efectúa las siguientes multiplicaciones

5 6
   6  10 1
6
1
1) 5)   9) 3
3 10  5  27 4 3

3 5 3 1 1
2)  6)  12 10) 2 3
4 3 5 8 2

4 2 7 1 1
3)  7) 24  11) 4  2
3 3 8 3 7

15 26 1 1 1 1
4)  8)  4 2 12)  3  5
8 21 3 5 4 6

II. Halla el producto de los siguientes números mixtos:

2 1 1 1
1) 1 3 5) 3 3
3 2 3 3

3 1 5 2
2) 1 1 6) 3 2
4 2 6 3

7 1 3 3
3) 2 1 7) 13 4
8 4 5 17

1 3 1 2
4) 6 5 8) 8  20
3 4 3 5
Efectúa las siguientes multiplicaciones:
3 2 1 6 3 5  2  5 11  7
1)   4)   7)   
8 7 5 5 2 6 3 4 8 10

11 3 8 7 4 2 1 1 1 1
2)   5)   8)  6  2  3  2
4 5 6 8 14 6 4 2 3 7

3 1 2 4  1  2 1 1 1 1
3) 1   6) 3    3   2  9)  2  3  1  5
2 6 3 5  4  3 4 6 3 7
III. Realiza las siguientes operaciones:

 1 1  1  1  1
1)  3  4  2   4)  5  1  6  1 
 3 2  3  5  6

 1  1 7 1  5 1
2)  6   6   5)   3   2 
 3  3 4 4  3 3

6 1 3 1
 1 3 1 6)  3  2  2 
3)  3  2   5 4 4 7 3
 2 7 2

22
 1 1 8 6 1 11  1
7) 3  4  1 9)  3  1  3 
2 5 11 9 4 8 2

5 1 2 3
8)  2  2 1  1 
7 3 5 4

PRACTICANDO EN CLASE II
I.
II. Efectúa las siguientes divisiones.
5 8 7
1) 2 5) 80  9) 3
4 5 17

9 1 3
2) 3 6) 70  2 10) 7
7 2 36

4 5 8
3) 12  7) 25  11) 24 
3 9 3

3 1 9
4) 60  8) 63  3 12) 72 
5 2 8
Efectúa las siguientes divisiones:
9 11 81 7 14  7
1)  3)  5) 
24 12 82 9 21 3

21 3 13 3 4 2
2)  4)  6) 3 
22 14 16 8 5 3
7 1 2 3 1 1
7) 8 9) 14 2 11) 7  14
8 4 9 4 6 3

21 2 4 7 3 1
8) 60  15 10) 15 3 12) 5  5
25 7 7 6 5 4
Halla el valor de “x”, en las siguientes igualdades:
5 4 3 3
1) 0  x 4) x  1 7) x
6 7 4 4

7 6 5 7
2) x  0 5)  x 1 8)  x
9 11 7 5

3 5 8 2  2 2
3) 1  x 6) x   9)   x   
5 8 5 5  5 5

23
 POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES

POTENCIACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES

La potenciación de un número racional es el resultado de multiplicar por si mismo tantas

veces una fracción como indica el exponente, por lo que para elevar una fracción
representante de un número racional, a una potencia se elevará cada uno de sus términos a
dicha potencia.

4 4
3 3 3 3 3 3 34 81
Así:       ó    4 
5 5 5 5 5 5 5 625
(4 veces 3/5)
En general: DONDE:
n n: exponente natural
a a a a a
     Potencia    P a
b b b b b : base racional o fracción
b
a p : Potencia
(n veces )
b

Ejemplos:

2
2
22 4
1)    2 
 2  2   8
3 3
  3
4
 3  81
4
2)    3)   
3 3 9  5  53 125  2  24 16

Como observarás las operaciones con potencias de números racionales se realizan de

manera análoga a como se realizan con los números enteros. Por todo ello es muy
importante que repases, tengas muy en cuenta la regla de los signos de multiplicación de
números enteros.

Potencia de un número racional expresado en forma mixta

Se reduce el número mixto a una fracción equivalente y se opera según norma general.
2 2 3 3
 2   17  17  1 5
2
289 5 3 125
Ejemplo: 1)  3      2  2) 1      3 
 5  5  5 25  4 4 4 64

Suma y resta de potencias de números racionales

Aunque las fracciones representantes de números racionales tengan igual base o exponente,
hay que efectuar las operaciones indicadas antes de hacer la suma o la resta.
2 2
3 2 32 2 2 9 4
Ejemplos: 1)       2  2  
4 5 4 5 16 25

24
 2 2
4 2 4 2 2 2 16 4
2)       2  2  
3 3 3 3 9 9

Multiplicación de potencias de números racionales

Para multiplicar potencias de números racionales en forma fraccionaria de igual base, se

suman los exponentes y se conserva la misma base:
2 3
2 2
Observa: Calculamos el producto:      potencias de la misma base.
3 3
2 3
2 2 2 2 2 2 2
    y     
3 3 3 3 3 3 3
2 3 5
 2   2   2 2  2 2 2   2 
De donde:               
 3   3   3 3  3 3 3   3 

2 3 23 5
2 2 2 2
Luego:          
3 3 3 3
3 6 3 6 9
4 4 4 4
Ejemplo:        
5 5 5 5

División de potencias de números racionales

Para dividir potencias de números racionales en forma fraccionaria de igual base, se

restan los exponentes y se conserva la misma base.
5 3
2 2
Observa: Calculamos el cociente de:      ; potencias de la misma base, el
5 3
3
2
resultado cociente será igual a un número que multiplicado por el divisor   da como
3
5
2
producto el dividendo  
3
3 5
2 2
O sea: Cociente      
3 3
Teniendo en cuenta la regla de multiplicación de potencias de igual base la única potencia
2
2
que satisface la igualdad anterior es  
3
5 3 53 2
2 2 2 2
Luego:          
3 3 3 3
7 4 74 3
4 4 4 4
Ejemplo:         
5 5 5 5

25
Potencia de una potencia de un número racional

Potencia de una potencia de un número racional es otra potencia de ese mismo número
con exponente igual al producto de los exponentes.
2
 2  3 
Observa: Calculamos la siguiente potencia:   
 3  
2
 2  3   2  3  2  3
Por definición de potencias se tiene:         
 3    3   3 

3 3 6
2 2 2
y por producto de potencias de igual base:        
3 3 3
2
 2  3   2  32  2  6
Lo que nos dice que:         
 3    3  3
6
 5  3  5
36
5
18

Ejemplo:         
 4   4 4

Potencia de un número racional con exponente negativo

Conviene que recuerdes que la potencia de un número entero con exponente negativo, es
igual a la unidad dividida por la misma cantidad con exponente positivo. Así decimos que:
1
3 2  pues bien la potencia de un número racional representado por una fracción con
32
exponente negativo, es igual a otra fracción con el mismo exponente positivo, cuya
fracción está invertida.
2 2
2 3
Así decimos que:    
3 2

2
2 2 2 1 1
Vemos que:    2
; pero: 2  2  2 y 3 2 
3 3 2 32
1
2 2 2
2 2 1 1 2 1 32  3 
Luego:    2  2  2     2  32  2   
3 1 2 3 3 2 2 2
2
3
Con lo cual queda demostrado la norma dada para hallar la potencia de un número
correspondiente negativo.
2 2
8 4 4 2 16 1
Ejemplo:      2  
4 8 8 64 4

26
 Observaciones:

5
 2  2 
La expresión:    ; si es una potencia de potencia.
 3  
25
2
La expresión:   ; no es una potencia de potencia.
3
Veamos la diferencia que existe entre estas dos expresiones:
5
 2  2   2  25  2 10 2
25
2
32
2 2
10 32

         y        
 3    3  3 3 3 3 3
Al simplificar hay que tener presente lo siguiente:

26
a) ; no se puede simplificar un sumando con un factor.
23

4  12
b) ; no se puede simplificar un sumando con otro sumando en una fracción.
42

68
c) ; en este caso si se puede simplificar un factor con otro factor en una fracción.
64

.
PRACTICANDO EN CLASE
I. Resuelve las siguientes operaciones:
4 4 3 2
2 5  1  1
1)   5)    9)  1   13)   3  
4 4  2  4

3 3 2 3
 1 6  1  2
2)    6)    10)  3   14)   1  
 2 7  3  3

3 5 5 4
3 2  3  1
3)   7)    11) 1   15)   5  
4 3  2  2

2 2 2 5
5  2  2  1
4)   8) 1   12)  3   16)   1  
6  3  3  2

II. Resuelve las siguientes operaciones:

27
 3 2 2 2 2
1 2  2 10   3 3
1)       5)     9)       
2 3 5 8   2 2

2 2 3 2
 3 2  3 21   1 1
2)        6)     10)  5  1  
 2 5 7 6   3 6

2 2 2
 2  3 2  2 1
3)  3    7)      11)  3  2  
 3  4 9  5 2

 2
3 2 6 3
 5 1  1  1
4)  4    8) 2  1   12)      
 2 3  3  3  3 

III. Efectúa Las siguientes operaciones:

2 3 4 2 4 2
5 5 6 6 6 6
1)       4)       7)      
2 2 5 5 5 5

6 5 2 3
3 3  2  2 7 7
2)       5)         8)      
4 4  3  3 2 2

2 4 6 3 6 3
1 1  1  1 5 5
3)       6)         9)      
 3  3  2  2 3 3

IV. Efectúa las siguientes operaciones:

4 3 3
 5  2   2  3   1 3  2 
1)    3)       
5)     
 3    3    2   

2 2
 1  3   1  4  2
2)    4)      2 4  2 
  
 2    5   6)     
 3   

Efectúa las siguientes operaciones:

28
 1 2 7 3
3 6 1  3  1 
1)    4)    7)   10)   
2 7 3  4  

2 4 2
2 2 2 3
2)    5)    8)    2   2 
5 3 7 11)   
 5  
3 5
3 1  1   2 
1
3)    6)   
4 2 9)     1  3 
1

 3   12)   
 6  

V. Efectúa las siguientes operaciones:

0 0 0
 3 1  3 5 30  7  5
1)    0  4)      7)    0 
8 3  8 3 9 4 4

0 0 0
5 5
 0  8  8 30  3
2) 5)    4  8)     0 
7 6 5  11 4  6
0
 4 5 8 3 4  70 
3)     6)   9) 12 0     4 0 
3 8 9 0 80 0
5  2 

VI. Efectúa las siguientes operaciones:

22 25 25
 2  3  3
1)     3)     3)    
 5  4  4

23 32 32
1 1 1
2)    4)    4)   
2 6 6

PRACTICANDO EN EQUIPO
I. Halla el resultado de:

29
 81 125 1
1)  5) 3  9) 5 
100 8 32

121 1000 16
2)  6) 3  10) 4 
144 27 81

169 1 1
3)  7) 3   11) 6 
625 216 64

1 27 10000
4) 3  8) 3   12) 4 
64 1728 625
Halla el resultado de:
1
9 4 1
12
 16  2
1)   5) 3    9)   
16 81 2  81 

3
1 27 3
40
 36  2
2)   6) 5 4    10)   
3 4 5  100 

5
2 1 1 2
 
36
3) 1 11)   
18 49 7) 3 3   
6 4

3
27 1 
4) 3   4
6  16 
12)  
2

8 125 8) 3     25 
9
II. Halla el resultado de:

1 1
2
1 1 1 5 
    
2  3
2

3)  3 4 5 16   5   1 
 
1)     1 2  9 3
1  1    
 2 15 
 3 4 
1
 1 1
3 1   
1 1
 2  5   19  1 1
24 
 8 7 
2)     4)   
6 3
3

 4  1   39  2   
 5 6   1 1

 5 6

1 1
1

 1 3 8  4  1  2 
      3 1 1
 4 6 9  9  
5)  2
 6)
10 17

 2 1 1

1  
 3 6 2

Operaciones con números decimales

30
 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE = 7,8 - 6,5 - 3,2 - 5,1 + 7,8 + 2,2 - 1,3
NÚMEROS DECIMALES = (7,8 + 7,8 + 2,2) - (6,5 + 3,2 + 5,1 + 1,3)
 
* Si se trata de decimales exactos, buscamos 17,8 - 16,1
que tengan la misma cantidad de cifras en la
parte decimal completando con ceros.
1,7

* Si se trata de sumar o restar 6,83 con

MULTIPLICACIÓN Y POTENCIACIÓN DE
11,8752, entonces, igualamos la cantidad de
NÚMEROS DECIMALES.
cifras de la parte decimal, es decir: 6,8300
con 11,8752.
Para multiplicar decimales exactos, operamos
como si se tratara de números enteros. La
* Al sumar o restar, escribimos un número bajo
cantidad de cifras en la parte decimal del
el otro cuidando que la COMA DECIMAL esté
resultado es la SUMA de la cantidad de cifras
ALINEADA, para luego proceder a operar
decimales de los factores.
como si se tratara de números enteros.
* Para multiplicar POTENCIAS DE BASE
* En el resultado, volvemos a escribir la COMA
DECIMAL, operamos como si se tratara de potencias
DECIMAL en la misma línea vertical que las
de números enteros, considerando que el resultado
demás.
tiene una cantidad de cifras de la parte decimal igual
al producto de multiplicar el exponente por la
Ejemplos:
cantidad de cifras de la parte decimal de la base.
Efectuar: 7,3 + 15,18 + 2,0156
Ejemplo:
• Completando con ceros a la derecha de la
Si efectuamos: (-2,53)3
parte decimal: 7,3000 + 15,1800 + 2,0156
tenemos: exponente  3
Cantidad de cifras de la parte decimal  2
• Escribiendo uno bajo el otro:

7,3000 + Entonces: Cantidad de cifras de la parte

15,1800 decimal en el resultado: 3x2, es decir, 6
2,0156
24,4956 Luego operamos sin la coma decimal:
La coma conserva
el lugar de las demás (-253)3 = (-253) (-253) (-253) = -16194277
Efectuar:
A partir de la derecha, separemos seis cifras
0,3 + 2,5 + 1,6 que conformarán la parte decimal.

3 5 6 Finalmente: (-2,53)3 = -16,194277

  2 1
9 9 9
356
 3
9
DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
14 3 41
    4,555  4,5
9 1 9 * Para esto, multiplicamos el DIVIDENDO y
DIVISOR por la unidad seguida de tantos
* Operaciones combinadas de adición y sustracción ceros como sea posible, para transformar los
números decimales en enteros.
Efectuar:
7,8 - {6,5 + 3,2 + [5,1 - (7,8 + 2,2 - 1,3)]} Ejemplo:

= 7,8 - {6,5 + 3,2 + [5,1 - 7,8 - 2,2 + 1,3]} Efectuar: 13,5  7

Multiplicamos ambos términos por 10

= 7,8 - {6,5 + 3,2 + 5,1 - 7,8 - 2,2 + 1,3}
 135  70 (división de enteros)
31
 d) 18,27 e) 1802,27
135 70
70 1,92 Respuesta 4. Efectuar:
650 (0,75 - 0,3) x 5
630
200
140 a) 2,25 b) 22,5 c) 225
60 d) 5,25 e) 52,5

5. Efectuar:
12  0,003

PRACTICANDO EN CLASE a) 4 b) 40 c) 0,4

d) 400 e) 4 000
• Realizar las siguientes operaciones:
6. Efectuar:
1. 0,5 + 0,8 - 0,3 93  0,0186

a) 5 b) 50 c) 500
2. 21,6 + 6,12 + 5,5 d) 5 000 e) 0,5

3. 0,5  0,2
7. Efectuar:
4. 0,8 5 + 1,2 3 0,64  16

a) 0,4 b) 4 c) 40
5. (0,1232323 ... ) (3,666 ...) d) 0,04 e) 400

6. (0,222 ... ) (4,5)

8. Efectuar:
7. (0,05) (0,0125) 0,729  9

8. 41,324 + 32,147 + 24,205 a) 18 b) 81 c) 8,1

d) 0,81 e) 0,081
9. 0,75 4 + 1,25 6 - 3,15 2
9. Efectuar:
10. (0,084) (0,42)
0,132  132

a) 1 b) 0,1 c) 0,01
d) 0,001 e) 10
PRACTICANDO EN EQUIPO I

10. Efectuar:
1. Efectuar:
(0,5 + 0,76) x 5 0,893  19

a) 6,3 b) 63 c) 0,63 a) 4,7 b) 47 c) 0,47

d) 0,063 e) 630 d) 0,047 e) 0,407

2. Efectuar:
(8,35 + 6,003 + 0,01) x 0,7

a) 11,05 b) 10,55 c) 100,541 PRACTICANDO EN EQUIPO II

d) 1,005 e) 10,0541

3. Efectuar: 1. Efectuar:
(14 + 0,003 + 6) x 9
0,3 + 0,5 - 0,17
a) 18,027 b) 180,027 c) 180,27

32
 a) 6,3 b) 0,63 c) 0,063 10. Efectuar:
d) 0,603 e) 0,36
0,86  0,0043
2. Efectuar:
a) 2 b) 20 c) 0,2
0,76 + 31,893 - 14 d) 200 e) 0,02

a) 8,653 b) 18,653 c) 186,53

d) 86,53 e) 18,356 PRACTICANDO EN CASA

3. Efectuar:
1. Efectuar:
8 - 0,3 + 5 - 0,16 - 3 + 14,324
(0,03  0,456  8)  6
a) 2,386 b) 2,38 c) 23,864 25,458
d) 238,6 e) 23,683
a) 1 b) 2 c) 3
4. Efectuar: d) 4 e) 5

(8 + 5,19) + (15 - 0,03) + (80 - 14,784) 2. Efectuar:

a) 9,97 b) 9,37 c) 93,76 (8,006  0,452  0,15)  0,1

d) 9,33 e) 93,376 (8  0,1  0,32)  4

5. Efectuar: a) 0,28 b) 0,2168 c) 261,8

d) 2,618 e) 26,18
50 - (6,31 + 14)
3. Efectuar:
a) 29,69 b) 2,96 c) 29,6
d) 26,9 e) 26,96 0,5  3  0,6  0,03  0,5
0,08  8  0,1  0,1  0,01
6. Efectuar: a) 2 b) 22 c) 222
d) 0,2 e) 0,22
0,5 x 0,3
4. Efectuar:
a) 0,15 b) 1,5 c) 0,015
d) 15 e) 0,0015 (8,3  0,05)  (4,25  3,15)
0,04  0,4  0,006  0,6  7,04
7. Efectuar:
a) 1 b) 2 c) 3
14 x 0,08 d) 4 e) 5

a) 11,2 b) 1,12 c) 112 5. Efectuar:

d) 1,012 e) 11,22
4  0,01  3  0,001  0,1  0,01
8. Efectuar: 4  0,01  3  0,001  1704 ,957

0,64  0,04 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 1,6 b) 0,16 c) 16
d) 160 e) 1,06 6. Efectuar:

9. Efectuar:  1 1 1 
     0,3
 0,1 0,01 0,001 
0,7777  0,11
a) 3 b) 33 c) 333
a) 7 b) 0,707 c) 70,7 d) 0,3 e) 0,33
d) 7,07 e) 707
7. Efectuar:

33
 16
 8 0,15  0, 01 0,1
    0,01 
 0 ,16 0,5  0,1 0, 02
16
a) 4,971 b) 49,71 c) 497,1
d) 0,4971 e) 4971 5. Simplificar:
9
(0,5 + 0,6 - 0,05)
10
8. Efectuar:
(3,1 - 2,06)
 0,06 0,052  6
  
 0,3 2  0,36
3 6. Simplificar:

1
a) 45,2 b) 4,52 c) 452
d) 0,452 e) 0,00452 0,5 + 0,02 + 2

9. Efectuar: 7. Simplificar:

0,03 1

0,0056  3 
0,56 0,16 + 4 - 5 - 0,6
0,564 32
3 0,16 8. Simplificar:

a) 6,16 b) 0,616 c) 0,0616 1 1

0,15 - + 0,09 +
d) 61,6 e) 616 33 3

9. Simplificar:
10. Efectuar:
1 1
  0, 04    0, 03
0,3  4 5
5 0,5

0,32 0,001 10. Simplificar:
2
5
0,005 + - 0,1
6
a) 6,315 b) 631,25 c) 6,31
1
d) 63,1 e) 631,5 3
6

11. Simplificar:

PRACTICANDO EN CASA II 0,25 1

 
0,55 9 0,56
1. Efectuar:
12. Simplificar:
8,2 - {6,1 - (2,5 + 2,03) + (1,1)2}
1
0,36 + + 1 1  0,3
22 2
2. Efectuar: 0,3

3,7 + [8,6 + (5,2 - 3,4)] - (2,3)2 13. Simplificar:

1 1
0,18 - + 0,036 -
15 500
3. Efectuar:
1
2
(5,4)(2,3) + {(3,1)2 - (6,2  3,1 + 5,2)}
14. Simplificar:
4. Simplificar:
0,24 + 1 + 0,2 11
3 4
3 + 0,153

34
 d) 5,58 e) 4,82
15. Simplificar:
3. Tenía $14,25 el lunes, el martes cobré $16,89; el
miércoles cobré $97 y el jueves pagué $56,07.
0,18 0,15 1
+ - ¿Cuánto me queda?
0,6 0,10 15
0,018
a) $72,80 b) 73,80 c) 72,07
16. Simplificar: d) 72,18 e) 72,81
4. Aldo tiene S/.0,60 y quiere reunir S/.3,75. Pide a
3,2 - 2,1 + 3,06 su padre S/.1,75 y éste le da 0,17 menos de lo
2,2 - 1,16 + 2,03 que le pide; pide a su hermano 0,30 y éste le da
0,15 más de lo que le pide. ¿Cuánto le falta para
17. Efectuar: obtener lo que desea?

(0,8  0,5 - 0,6  0,7) 2 9 + 3 1  0,5 a) $2,18 b) 3,81 c) 2,48

13 2
d) 1,12 e) 2,81
18. Efectuar:
5. Un comerciante hace un pedido de 3 000 kg de
1
0,7 +
3
(0,9) - (0,18 x 1,32 + 0,76) mercancía y se lo envían en cuatro partidas. En la
primera le envían 71,45 kg; en la segunda, 40 kg
19. Efectuar: más que en la primera; en la tercera, tanto como
en las dos anteriores y en la cuarta lo restante.
1
(3,2 - 2,8) x 3 + (0,7 - 0,5)  2
2
¿Cuántos kilogramos le enviaron en la última
partida?

20. Efectuar: a) 2635,2 kg b) 2633,2 c) 2636,2

d) 2634,3 e) 2634,2
1 1
 0,30  2,70  3
5 5 6. Un camión conduce cinco fardos de mercancías.
El primero pesa 72, 675 kg; el segundo 8 kg
menos que el primero; el tercero 6,104 kg más
21. Efectuar: que los dos anteriores juntos y el cuarto tanto
como los tres anteriores. ¿Cuál es el peso del
quinto fardo, si el peso de la mercancía es 960,34
4
1,3 - 0,06 - 0,30 + 2 - kg?
5 11

a) 398,732 kg b) 633,2 c) 636,2

d) 634,732 e) 634,398
EJERCICIOS DE TEXTO.
7. Se reparte una herencia entre personas. A la
1. Pedro tiene $5,64; Frank $2,37 más que Pedro y primera le corresponde $1 245,67; a la segunda
Max $1,15 más que Frank. ¿Cuánto tienen entre el triple de lo de la primera más $56,89; a la
los tres? tercera, $76,97 menos que la suma de lo de las
otras dos. Si además se han separado $301,73
a) $22,81 b) 23,81 c) 22,18 para gastos, ¿a cuánto asciende la herencia?
d) 32,18 e) 22,38
a) $10 302,90 b) 12 633,92 c) 10 303,90

2. Gaby compra por $4,50 un par de zapatos, por d) 12 634,35 e) 10 263,40

$2 menos un libro y un lapicero por la mitad de
lo que le costaron el libro y los zapatos. ¿Cuánto 8. La altura de una persona es de 1,85 m y la altura
le sobrará a Gaby después de hacer estos pagos, de una torre es 26 veces la altura de la persona
si tenía $15,83? menos 1,009 m. Hallar la altura de la torre.

a) $5,83 b) 5,33 c) 6,83 a) 47,092 m b) 46,095 c) 26,362

35
 d) 47,091 e) 42,634
a) 24,521 b) 24,587 c) 24,122
9. Para pagar cierto número de cajas que compré a d) 24,512 e) 24,125
$0,70 cada una, entregué 14 sacos de azúcar de
$6,25 cada uno. ¿Cuántas cajas compré? 13. Una botella con gaseosa vale S/.4,75 y la
gaseosa vale S/.3,75 más que la botella. Hallar el
precio de la botella.
a) 126 b) 123 c) 122
d) 121 e) 125 a) S/.0,45 b) 0,54 c) 0,42
d) 0,48 e) 0,50
10. Se han comprado 4 cajas de manzanas por
S/.276. Al vender 85 manzanas por S/.106,25 se 14. La suma de dos números es 10,60 y su cociente
ha ganado S/.0,10 en cada manzana. ¿Cuántas 4. Hallar el menor de los números.
manzanas se compraron?
a) 2,45 b) 2,54 c) 2,12
a) 260 b) 230 c) 220 d) 2,48 e) 2,50
d) 240 e) 250
15. La diferencia de dos números es 6,80 y su
cociente 5. Hallar el mayor de los números.
11. La suma de dos números es 15,034 y su
a) 8,45 b) 8,54 c) 8,42
diferencia 6,01. Hallar el menor de los números.
d) 8,48 e) 8,50

a) 4,512 b) 4,513 c) 4,122

d) 4,121 e) 4,125

12. El triple de la suma de dos números es 84,492 y

el doble de su diferencia 42,02. Hallar el mayor
de los números.

GENERATRIZ

Conceptos previos 72 , 291

parte decimal
coma decimal
NÚMERO DECIMAL
parte entera
Tabla de los principales valores de posición
Es la expresión lineal de una fracción ordinaria o
decimal que se obtiene al dividir el numerador por el
denominador.
parte entera parte decimal

5° 4° 3° 2° 1° 1° 2° 3° 4° 5°
3 8 7 2 9 , 4 5 2 7 2
Ejemplos:
decena de millar cien milésimos
1 unidad de millar diez milésimos
 0,2
5 ; que resulta de dividir: 15 centenas milésimos
decenas centésimos
2 unidades décimos
 0,666...
3 ; que resulta de dividir: 23 coma decimal

7
 0,4666 ...
15 ; que resulta de dividir: 7 15 Clasificación de los números decimales
Valor de posición de las cifras de un número
decimal

36
 A. Número decimal exacto 2 período: 6;
Número  0,6666... Observación: El decimal
B.1 Decimal periódico puro 3 representación: 0,6
decimal periódico puro es aquél en
B. Número decimal inexacto
cuya parte decimal aparece
B.2 Decimal periódico mixto 5
 0,454545...  0,45 una cifra o un grupo de cifras
11 llamado PERÍODO que se
repite indefinidamente a partir
1 de la coma decimal.
A. Número decimal exacto  0,1111...  0,1
9

Dada la fracción irreductible:

a
f primos entre sí
b B.2. Decimal periódico mixto
Dada la fracción irreductible:
La fracción "f" dará origen a un decimal exacto, a
cuando el denominador "b" tenga como divisores f primos entre sí
b
primos sólo a 2 y/o 5.
La fracción "f" dará origen a un decimal
Ejemplos:
periódico mixto cuando el denominador
1 "b", tenga como divisores primos a 2 y/o 5
 0,25 porque 1  4 = 0,25 y otros.
4
2 2 cifras decimales exactas
* 2

7 Ejemplos:
 0,28
25
2 2 cifras decimales exactas
* 5
Observación: Decimal
5 parte no periódica: 8 periódico mixto es aquél cuyo
 0,83333...
6 período: 3 período empieza luego de una
9 representación: 0,83 cifra o grupo de cifras después
 0,225
40 17 de la coma decimal. A esta cifra
 0,37777...  0,37 o grupo de cifras le llamamos
3 1 3 cifras decimales exactas 45
* 2 .5
PARTE NO PERIÓDICA.

Observación: Bastará conocer cuál es el mayor

exponente de 2 ó 5 en el denominador de la I. 2,4545 ... = 2,45 II. 2,4545 ... = 2,45
fracción irreductible para saber cuántas cifras
decimales exactas tendrá el número decimal. 2,45 = 2 + 0,45 2,45 = 245 - 2
99
= 2 + 45 =
243
99 99
=2+ 5 =
27 x 9
11 11 x 9
B. Número decimal inexacto
2,45 = 27 2,45 =
27
11 11
Le llamamos así, a aquél que tiene un número
ilimitado de cifras decimales. Estos números
decimales pueden ser, a su vez, de dos tipos:
C. Generatriz de un número decimal
B.1. Decimal periódico puro periódico mixto
Dada la fracción irreductible:
Hallar la fracción generatriz de:
a
f primos entre sí
b 0,24808080 ... = 0,2480

La fracción "f" dará origen a un decimal Resolución:

periódico puro cuando el denominador "b", no tenga
como divisores primos a 2 y/o 5. • En el numerador de la fracción generatriz,
escribimos la PARTE NO PERIÓDICA seguida
de la PARTE PERIÓDICA menos la PARTE NO
Ejemplos: PERIÓDICA:

37
 2480 - 24
3
0, ab 
• En el denominador, escribimos tantos NUEVES 11
como cifras tenga el PERÍODO seguido de
tantos CEROS como cifras tenga la PARTE NO
PERIÓDICA, es decir: 9. Hallar el valor de "p.q", si:

9900 75
0,pq 
100
• Entonces la fracción generatriz será:

2480  24 2456
0,2480  
9900 9900 10. Hallar el valor de "m + n", si:

• Descomponiendo los términos y simplificando:

15
0,m n 
307  2  4 614 90
0,2480  
2
9  11  5  4 2475

La fracción generatriz de 0 ,2480 es

614
PRACTICANDO EN EQUIPO I
2475

1. Hallar la fracción generatriz de 0,018

PRACTICANDO EN CLASE

2. Hallar la fracción generatriz de 1,186

• Hallar la fracción generatriz de los siguientes
números decimales:
3. Hallar la fracción generatriz de 0,33...
1. 0,4 =

2. 0,666... =
4. Hallar la fracción generatriz de 2,009
3. 0,6333 ... =

5. Hallar la fracción generatriz de 0,123

4.
0, 72
= 6. Hallar la fracción generatriz de 5,018018...

5. 7. Hallar la fracción generatriz de 0,35

1, 13
=

8. Hallar la fracción generatriz de 0,236

6.
0, 0 36
=
9. Hallar la fracción generatriz de 1,76
7. Hallar el valor de "x", si:
10. Hallar la fracción generatriz de 2,014545...
4
0, x 
5
PRACTICANDO EN EQUIPO II

8. Hallar el valor de "a + b", si:

38
1. Efectuar: a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
0,4 + 0,5
F=
0,3 9. Calcule el valor de:
    
0,23  0,34  0,45  0,56  0,67
F     
0,2  0,3  0,4  0,5  0,6
2. Efectuar:
a) 1,40 b) 1,025 c) 1,250
0,5 0,1 d) 1,45 e) 1,405
E = 0,2 + 0,4
18
10. Si la fracción 247 origina un número decimal
inexacto periódico puro, ¿cuál es la última cifra
3. Simplificar: del periodo?

0,5 + 0,4 a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
E = 1,5 - 0,2

4. Simplificar: PRACTICANDO EN CASA I

E = (0,1) . ( 0,12 ). 900

1. Simplificar la siguiente expresión:
a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15 (0,5  0,666...  0,0555...)(0, 9)
F
(3,111...) - (2,0666...)
5. Simplificar:
y dar la suma de sus términos.
)
)

144  0,4  0,3

3
2,5  0,1 a) 47 b) 45 c) 85
d) 92 e) 93
a) 2 b) 2,5 c) 5
d) 1 e) 5,2 1
2. Si: 47 = 0,ab ... x ; hallar "x".
6. Simplificar:
a) 3 b) 4 c) 6
0,002 d) 7 e) 8
F = (0,5)(0,13) +
0,015
3. ¿Cuántas fracciones propias e irreductibles
a) 0,1 b) 0,2 c) 0,12 existen que tengan por numerador un número
d) 0,21 e) 0,32 impar y por denominador 49?

7. Simplifique la siguiente expresión: a) 24 b) 23 c) 22

    d) 21 e) 20
1,2  2,3  3,4  ...  7,8
F    
0,2  0,3  0,4  ...  0,8 4. ¿Cuántas fracciones irreductibles de denominador
1
a) 7,2 b) c) 8,2 72 existen, tales que sean mayores que 8 pero
d) 0,72 e) 0,82 1
menores que 3 ?
9
8. ¿Cuántas fracciones propias menores que 11 a) 2 b) 3 c) 4
cuyos términos son números enteros d) 5 e) 6
consecutivos existen?

39
5. ¿Qué fracción impropia sumada con su inversa 3. Hallar la fracción generatriz de 3,05
resulta 2,2666...?

3 5 4 4. Hallar la fracción generatriz de 0,144144144...

a) 5 b) 3 c) 5
5 7
5. Hallar la fracción generatriz de 6,018
d) 4 e) 5
3
6. ¿Cuántas fracciones equivalentes a 5 cumplen la 6. Hallar la fracción generatriz de 8,0321
siguiente condición:

25 < numerador < 39 7. Hallar la fracción generatriz de 0,0863

35 < denominador < 51 ?
8. Hallar la fracción generatriz de 6,8916
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
9. Hallar la fracción generatriz de 14,666...
7. Siendo “x” y “z” enteros positivos y además:

x z 10. Hallar la fracción generatriz de 9,0036

  1,03636 ...
11 5

calcular el valor de “x + z” 11. Calcule “a + b”, si:

a) 6 b) 7 c) 8 17

d) 9 e) 10 41 0,a...b

8. ¿Cuántas fracciones cuyos términos sean enteros ab

 1, 75
65 12. Si: ba
consecutivos, son menores que 77 ? a
calcular: b
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 37

13. Si: 1493 0,...x
9. Hallar “a + b”, en:

a b
  0,969696 ... calcule “x”
11 3
14. Calcule el valor de “a”, si se cumple que:
a) 5 b) 6 c) 7 9 2
d) 8 e) 9  
a,8a 2 3
15. Calcule el valor de “x”, si se cumple que:
10. Calcular la fracción equivalente a: x

 
2
2, 333...  0,58333... 0,5 9
16. Hallar el triple de “C”, si:
1 1 1
5 5 5
a) 2 b) 8 c) 4
7
1 7 C = 0,3 + 0,4 + 0,5 + 0,6 +
5 9
d) 16 e) 3

PRACTICANDO EN CASA II

1. Hallar la fracción generatriz de 0,185

2. Hallar la fracción generatriz de 0,0036

40