Matemáticas Administrativas

Unidad 3.Funciones límites y continuidad AET

Planeación Didáctica

Competencia especifica
 Identifica los tipos de funciones, variables y sus aplicaciones para resolver
situaciones que se presentan en la empresa relacionadas con optimización,
costo total, ingreso, oferta y demanda, a través de conceptos, tipos de
funciones y modelos gráficos.
 Aplica el cálculo diferencial para la solución de problemas de límites y
continuidad de una función y determinar su impacto a través de fórmulas y
conceptos del cálculo diferencial integral y su aplicación en las matemáticas
financieras.

Propósito:

Al finalizar el curso lograrás:

 Analizar las condiciones que debe cumplir una función, obtendrá los pares
ordenados modelos gráficos de las funciones, identificará el tipo de función
de que se trata, así como predecir los escenarios favorables para la empresa.
 Aplicar el concepto de límites de una función y determinar gráficamente una
función para conocer su continuidad y discontinuidad.
 El propósito de la actividad es que el (la) estudiante aplique todos los
conocimientos que adquirió en la unidad con un caso práctico.
Programación
Actividades Fecha de Fecha límite Herramienta Observaciones
inicio de entrega
Unidad 3. Funciones
límites y continuidad.
Actividad 1. Funciones 6 de 11 de agosto Foro Tiene opción de
agosto reenvió
Actividad 2. Límite de 12de 16 de agosto Portafolio de Tiene opción de
funciones y continuidad agosto evidencias reenvió
Evidencia de 17 de 21 de agosto Portafolio de Tiene opción de
aprendizaje. Algebra de agosto evidencias reenvió
límites y continuidad
Actividad 1. Funciones (Ponderable)
Propósito: Que el estudiante analice las condiciones que debe cumplir una
función, obtendrá los pares ordenados modelos gráficos de las funciones,
identificará el tipo de función de que se trata, así como predecir los escenarios
favorables para la empresa.
Herramienta: Foro
Indicaciones: De las funciones siguientes, menciona el tipo de función que se
presenta, realiza su representación gráfica con 5 valores mínimos y predice cual
será con estos datos su escenario probable.
Funciones
1.- f(x)=8x-10
2.- f(x)= 2x3 -5x +3
3.- f(x)= (2x-5x2) / (4-x4)
4.- f(x) = 7x+1
5.- f(x) = 6x2 +15
6.- f(x) = x2 -2x5 +30

I.- Anexa las referencias bibliográficas que consideraste para realizar la actividad.
II.- Cuando concluyas tu actividad, da clic en Crear secuencia, sube tu aportación a
este espacio con la siguiente nomenclatura: MAD_U3_A1_XXYZ. Sustituye las XX
por las iniciales de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z
por la inicial de tu apellido materno.
III.- Comparte tu documento en su espacio correspondiente, y da contestación a la
siguiente reflexión:
¿Qué tan útil es identificar el tipo de función que se presenta?
IV.- Espera la retroalimentación de tu docente en línea y atiende sus solicitudes.
*Se respetuoso con las ideas de tus compañeros (as).
*Recuerda que tus documentos no deberán pesar más de 5 MB.
Matemáticas Administrativas
Unidad 3.Funciones límites y continuidad AET
Planeación Didáctica
Notas:
1: No olvides primeramente anotar en todas las funciones el nombre del tipo de
función que se presenta.
2: Recuerda buscar en tu material de apoyo los ejemplos presentados para que
observes como hacer la gráfica.

Rúbrica de evaluación

Licenciatura: Administración de Empresas Turísticas

Asignatura Matemáticas Administrativas
Unidad Unidad 3. Funciones límites y continuidad
Actividad 1. Funciones

10% Identifica con el nombre correcto todas las funciones establecidas

por el (la) docente.
30% Efectúa los graficas de cada una de las funciones utilizando el
mínimo de cinco valores.
30% Describe a detalle cual será con los datos de la gráfica el
escenario probable.
10% Se anexa portada y las referencias bibliográficas en formato APA

5% Redacta con claridad, congruencia y las oraciones se encuentran

estructuradas gramaticalmente de manera correcta.
10% Retroalimenta de manera constructiva el trabajo de dos o más de
sus compañeros(as). Los comentarios que hace tienen relación
con el objeto de estudio de la actividad. Evita comentarios
ambiguos del tipo: muchas felicidades, muy buen trabajo, sigue
adelante. Responde cordialmente a los comentarios, dudas o
sugerencias de sus compañeros(as).

5% Sus aportaciones son escritas de forma clara y ordenada, sin faltas

de ortografía. Respeta la extensión indicada (máximo 300
palabras).

Material de apoyo
Consulta los siguientes recursos para apoyarte en la realización de esta actividad:
  UnADM (2019). Unidad 3. Funciones límites y continuidad.
 Capítulo 2 Funciones y sus graficas del libro de Matemáticas para
administración y economía, tercera edición S.T.Tan

Actividad 2. Límite de funciones y continuidad

Herramienta: Tarea
Actividad: ponderable
Propósito: Aplicar el concepto de límites de una función y determinar gráficamente
una función para conocer su continuidad y discontinuidad.
I.- De las funciones siguientes, realiza el cálculo de límites.
Funciones
1.- lim f(x)=8x2-10x
X 3

2.- lim f(x)= 2x3 -5x2 +3x-6

X 0

3.- lim f(x)= (2x-5x2) / (4-x4)

X -1

4.- lim f(x) = 7x+1

X &

5.- lim f(x) = 30

X &

II.- Realiza el siguiente ejercicio:

1.- Un fabricante tiene costos fijos mensuales de 60,000 y un costo de producción
unitario de 10. El producto se vende por $15 la unidad.
a.- ¿Cuál es la función de costos?
b.- ¿Cuál es la función de ingresos?
c.- ¿Cuál es la función de ganancia?
Matemáticas Administrativas
Unidad 3.Funciones límites y continuidad AET
Planeación Didáctica
d.- Calcule la ganancia (o pérdida) correspondiente a los niveles de producción de
10,000 y 14,000 unidades
e.- Calcule y grafique el punto de equilibrio
2.- Anexa las referencias bibliográficas que consideraste para realizar la actividad.
3.- Cuando concluyas tu actividad, da clic en Crear secuencia, sube tu aportación a
este espacio con la siguiente nomenclatura: MAD_U3_A2_XXYZ. Sustituye las XX
por las iniciales de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z
por la inicial de tu apellido materno.
*Recuerda que tus documentos no deberán pesar más de 5 MB.
Nota: Te exhortamos atentamente a abstenerte de cualquier acción de plagio o
copia de contenidos, ya que tu docente en línea puede detectar esta situación sin
dificultad; tu formación exige que todo producto o tarea que reportes sea totalmente
original y propio de tu iniciativa y creatividad, con el fin de que en lo sucesivo esta
actitud se proyecte directamente en tu práctica profesional.
Material de apoyo
https://www.eoi.es/blogs/carollirenerodriguez/2012/04/26/analisi-del-punto-de-
equilibrio/

Rúbrica de evaluación

Licenciatura: Administración de empresas turísticas

Asignatura Matemáticas administrativas
Unidad Unidad 3. Funciones límites y continuidad
Actividad Actividad 2. Límite de funciones y continuidad

30% Se realiza en forma correcta el cálculo de límites de las funciones

presentadas.
30% Se realiza en forma correcta el cálculo de los incisos, a,b,c y d del
ejercicio presentado.
30% Se realiza el cálculo y grafica del punto de equilibrio solicitado en
el inciso d del ejercicio
10% Anexa las referencias bibliográficas utilizadas para realizar la
actividad y la portada con sus datos.
Material de apoyo
Consulta los siguientes recursos para apoyarte en la realización de esta actividad:
 UnADM (2019). Unidad 3. Funciones límites y continuidad.
 Capítulo 2 Funciones y sus graficas del libro de Matemáticas para
administración y economía, tercera edición S.T.Tan

Evidencia de aprendizaje: Algebra de límites y continuidad (ponderable)

Herramienta: Tarea
Propósito: Que el (la) estudiante aplique todos los conocimientos que adquirió en
la unidad con un caso práctico.
Realiza los siguientes ejercicios:
1.- Una división de las empresas Gatson fabrica bombas para bicicleta. Cada bomba
se vende a $9 y el costo variable de producción de cada unidad es igual a 40% del
precio de venta. Los costos fijos mensuales realizados por la división son dé
%50,000. ¿Cuál es el punto de equilibrio de la división?

2.- Ernesto propietario de un viñedo, estima que si se produjeron 10,000 botellas de

vino esta temporada, entonces la ganancia será de $5 por botella. Pero si se
produjeron más de 10,000 botellas, entonces la ganancia por botella disminuiría
$0.0002 por cada botella adicional vendida. Suponga que se han producido y
vendido al menos 10,000 botellas y sea x el número de botellas producidas y
vendidas por arriba de 10,000
a.- Determine una función P que indique la ganancia en términos de x
b.- ¿Cuál es la ganancia que Ernesto puede esperar de la venta de 16,000 botellas
de vino de su viñedo?
c.- Qué se le podría recomendar al vendedor para que pueda conservar su escala
de precios de mayoreo sin que se le presenten problemas económicos con su
ganancia?
Matemáticas Administrativas
Unidad 3.Funciones límites y continuidad AET
Planeación Didáctica
3.- Ingresos por Volaris: Si 200 personas se registran para un vuelo, la agencia de
viajes Gaviota cobra $300 por persona. Los costos fijos son de 30,000 y los costos
específicos por cada vuelo es de 8,000 la capacidad máxima de pasajeros es de
410, con estos datos determina:
1.- ¿Las ganancias que se obtendrán si solo viajan las 200 personas?
2.- ¿Las ganancias si viajan todos los pasajeros?
3.- ¿Cuál sería el punto de equilibrio?
4.- ¿Hasta qué punto se puede reducir los costos promedio de producción al vender
todos los lugares del avión?
5.- ¿Que es más conveniente para la agencia que vayan 200 o 400 pasajeros?
Fundamenta la respuesta.

Al finalizar, guarda tu archivo con la nomenclatura MAD_U3_EA_XXYZ y súbelo a

este Portafolio de evidencias.
Espera la retroalimentación de tu docente en línea y atiende sus solicitudes.
*Revisa los Criterios de evaluación generales para esta evidencia.
Material de apoyo:
Consulta los siguientes recursos para apoyarte en la realización de esta actividad:
 UnADM (2019). Unidad 3. Funciones límites y continuidad.
 Capítulo 2 Funciones y sus graficas del libro de Matemáticas para
administración y economía, tercera edición S.T. Tan
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Licenciatura Administración de Empresas Turísticas
Asignatura Matemáticas Administrativas
Unidad Unidad 3. Funciones, límites y continuidad
Evidencia de aprendizaje Algebra de límites y continuidad
DIMENSIONES O CRITERIOS A EVALUAR PUNTOS POR PUNTOS
CRITERIO OBSERVACIONES
OBTENIDOS
1. Investigación de la información

a. Presenta el proceso y los resultados

correctos del ejercicio 1 20

b. Presenta el proceso y los resultados

correctos del ejercicio 2. Los datos son
congruentes con las operaciones 30
propuesta por el (la) docente, así como con
los resultados obtenidos a cada inciso.
c. Presenta el proceso y los resultados
correctos del ejercicio 3. Los datos son
congruentes con las operaciones
40
propuesta por el (la) docente, así como con
los resultados obtenidos a cada inciso
solicitado.
2. Conclusiones
Incluye más de tres referencias bibliográficas y
les da el formato APA 5
Ortografía y redacción
Las ideas son claras, y se encuentran
estructuradas gramaticalmente de manera 5
correcta.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el alumno