GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: : Análisis y Desarrollo de sistemas de información.

 Código del Programa de Formación: : (228106) V 102
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): SISTEMA INTEGRAL WEB PARA GESTION DE
PROCESOS EDUCATIVOS DEL CEET (CÓDIGO PROYECTO 576887)
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): : Ejecución
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): Desarrollar la estructura de datos y de vista de la
aplicación del modulo
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos laboral y social
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Generar hábitos saludables en su estilo de vida para
garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnostico de su condición
física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.
 Duración de la Guía: 20 horas

2. PRESENTACIÓN

Apreciado aprendiz, el objetivo de esta guía es generar una cultura de auto cuidado, auto respeto y auto
responsabilidad, a través de hábitos de vida saludable en el entorno laboral, para identificar y controlar los
factores de riesgo ocupacionales presentes, disminuyendo los índices de ausentismo por Accidente o
Enfermedad de tipo Laboral. El análisis de conceptos, las herramientas creadas para identificación y control
de riesgos, así como el estudio de casos reales, le permitirán cumplir con el objetivo de la guía.
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Imagen tomada de: https://www.google.com.co/search?
q=salud+laboral&biw=1600&bih=756&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiGu5O6_c_NAhWEVh4KHSgBCmkQ_AUIBigB#tbm=isch&q=reflexi
%C3%B3n+salud+ocupacional&imgrc=Ol5PG4H_XkCr-M%3A

“Busca la paz en tu mente y obtendrás salud en tu cuerpo”

Namasté

A partir de esta frase Yo ______________________________________________ me comprometo a:

GFPI-F-019 V3
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_______________________________________________________________________________________
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1. Seleccione del siguiente vínculo de red https://www.napofilm.net/es/napos-films/films?

page=2&view_mode=page_grid una de las animaciones, que se relacione con su Proyecto formativo, y
luego de verlo realice una reflexión, sobre los factores de riesgo identificados.

3.2.Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

3.2.1. Escriba lo que para usted significa cada uno de los siguientes ítems referentes al ámbito laboral y
dé un ejemplo.

CONCEPTO DEFINICION EJEMPLO

SALUD OCUPACIONAL

ACCIDENTE LABORAL

ENFERMEDAD LABORAL

ACTO INSEGURO

CONDICION INSEGURA

PELIGRO INMINENTE

PELIGRO

RIESGO

FACTOR DE RIESGO

HIGIENE OCUPACIONAL

INCIDENTE

AMBIENTE DE TRABAJO
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

3.3.1. Realice una consulta sobre las definiciones legales de los conceptos que ha definido antes, confirme,
corrija o complete sus respuestas.

3.3.2. Realice las exposiciones sobre las enfermedades crónicas que afectan la calidad de vida y los
ambientes laborales según indicaciones de su instructor.

3.3.3. Consulte el material de apoyo para participar en la actividad interactiva que pondrá a prueba sus
conocimientos en el sistema de gestión de salud y seguridad en el trabajo y luego presente la prueba de
conocimientos.

3.4Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Consulte los objetivos del sistema de gestión de salud y seguridad en el trabajo SG –SST del CEET y
entregue un documento proponiendo cinco actividades para lograrlos.
3.4.2 Analice los factores de riesgo según las actividades de su proyecto formativo, identifique la fuente
que lo genera y las posibles consecuencias para su salud.

Fase del proyecto Factor de riesgo Fuente Consecuencias

3.4.2. Diseñe una lista de chequeo que permita identificar los riesgos presentes en su Ambiente de
formación (ver material de apoyo) y realice la matriz de riesgos evaluando los niveles de riesgo, socialice
los hallazgos según indicaciones del Instructor/a.(envíe esta evidencia en el link destinado para ello)

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación

Evidencia de conocimiento cuestionario

Prueba a través de preguntas

Evidencias de Desempeño:
Documento con cinco actividades para lograr los objetivos del Las cinco actividades presentadas son acordes con los objetivos establecidos
SG –SST. por el CEET en el SG-SST.

Evidencias de Producto:

Presenta matriz con factores de riego según las actividades su La tabla de factores de riego según las actividades su Proyecto formativo, se
Proyecto formativo. encuentra desarrollada de forma adecuada y completa.

La lista de chequeo presentada con factores de riego de su ambiente de

Diseña y aplica una lista de chequeo con factores de riesgo formación, se encuentra desarrollada de forma adecuada y completa.
presentes en su ambiente de formación.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Alegación: Aserción, declaración o afirmación de una parte en una acción, hecha en la demanda o en la
contestación a la demanda, en la cual dicha parte establece lo que intenta probar. Alegación preacordada.

Alegar: Exponer el abogado de la parte, o la parte, los hechos, las razones las leyes, la jurisprudencia y
autoridades en defensa de su causa. Véase I. Rivera García, Diccionario de Términos Jurídicos, 3ra ed. rev.,
San Juan, Ed. Lexis-Nexis of Puerto Rico, Inc. 2000.

Constitución política: Ley fundamental de un Estado, con rango superior al resto de las leyes, que define el
régimen de los derechos y libertades de los ciudadanos y delimita los poderes e instituciones de la
organización política.

Democracia: Forma de gobierno en la que el poder político es ejercido por los ciudadanos.

Estado: País soberano, reconocido como tal en el orden internacional, asentado en un territorio
determinado y dotado de órganos de gobierno propios.

Paz: Situación en la que no existe lucha armada en un país o entre países. Relación de armonía entre las
personas, sin enfrentamientos ni conflictos.

Reglamento: Colección ordenada de reglas o preceptos, que por la autoridad competente se da para la
ejecución de una ley o para el régimen de una corporación, una dependencia o un servicio.

Bienes de dominio público: Los destinados al uso público, como los caminos, canales, ríos, torrentes, y
otros análogos.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

https://www.napofilm.net/es/napos-films/films?page=2&view_mode=page_grid [Citado el 30 de junio de 2016]

http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=58841 [Citado el 30 de junio de 2016]
https://www.arlsura.com/index.php/glosario-arl [Citado el 30 de junio de 2016]

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Wilder Meza Instructores Promover 2016

Marcela Benítez SENA
Daniel Ortega
Salomón Peña
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Julia Marcela Rodríguez

Camargo

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Wilder Meza Instructores Promover 2017 Cambio de

Julia Marcela Rodríguez SENA formato y revisión
Camargo de actividades

Aprobación Equipo Pedagógico CEET Sept.

2017