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MANIFIESTO COLECTIVO PARA EL USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA LIBARDO MADRID VALDERRAMA

VICKY ISABEL MAYORGA SANCHEZ


Docente

LUZ MARINA RUEDA RUEDA


Orientador

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA


MODULO: POLITICAS PUBLICAS: EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA
SANTIAGO DE CALI – VALLE DEL CAUCA
2017
MANIFIESTO COLECTIVO PARA EL USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA LIBARDO MADRID VALDERRAMA

Las tecnologías de la comunicación en la educación buscan mediar la pedagogía y


los avances tecnológicos con que se pueden acceder a la información y de por si al
aprendizaje, no es lo mismo un estudiante del siglo XX utilizando el televisor como
medio de aprendizaje a un estudiante del siglo XXI utilizando las redes sociales y la
web 2.0 retomando la información para desarrollar proyectos.

CONSIDERANDO
Que el uso de la tecnología desde la Ley 115 General de Educación de 1.994
Articulo 5. Numeral 13. Expresa desde sus fines el hecho de que un individuo utilice
los recursos para generar cultura en ciencia y tecnología, donde desarrolle
habilidades que le permitan realizar un proyecto de vida hacia el emprendimiento o
el sector productivo.
Además, en esta mima ley, dentro del artículo 22 en literal (g) expresa dentro de los
objetivos de la educación básica secundaria la necesidad de realizar la “iniciación”
en los campos más avanzados de la tecnología moderna … que permitan el ejercicio
de una función socialmente útil.
Igualmente, el Plan Nacional de Tecnologías de la información y las comunicaciones
(PNTIC 2.008 – 2019), el cual busca que todos los colombianos se informen y
comuniquen de forma eficiente y productiva por medio de las TIC con el fin de
mejorar la inclusión social y aumentar la competitividad. Invita a todas las entidades
gubernamentales a desarrollar estrategias donde se realice la promulgación
responsable del uso de la información y la comunicación.
Teniendo en cuenta el aspecto educativo, se hace necesario tener en cuenta que
las instituciones educativas deben realizar su plan de gestión TIC el cual les permita
orientar de forma adecuada la forma, tiempo y espacios del uso adecuado de las
TIC en el desarrollo pedagógico, informativo y social de los recursos.
Por lo anterior como docente líder de gestión TIC en la institución se hace necesario
liderar una propuesta donde se tenga en cuenta las anteriores pautas nacionales
para adquirir y fortalecer procesos adecuados de uso y apropiado de las tecnologías
de la educación en la institución. Es así como se plantean las siguientes
recomendaciones:
1. Realizar una revisión a las necesidades que la comunidad del entorno está
requiriendo de los egresados libardinios y por consecuente ponerlos en
consideración en las planeaciones correspondientes en las gestiones
académicas y directivas en lo que concierne de las habilidades en las TIC.
2. Fortalecer desde la practica una concientización docente del real y adecuado
uso de estos recursos, pues el uso de este se limita en ocasiones desde las
áreas como meros objetos de proyección y de información y ni como objetos
de transformación y creación de conocimiento.

3. Formalizar la política de gestión TIC en la institución por sede y/o jornada


donde se puntualicen el manejo, responsabilidades de los recurso y
espacios, este está muy parcial desde el manual de connivencia y aun no es
conocido por la comunidad educativa.

4. Articular de forma apropiada las TIC dentro de las planeaciones de forma


activa a través de los proyectos institucionales y de aula.

5. Establecer alianzas interinstitucionales con entidades que permitan el avance


de las competencias laborales y productivas que tenga en cuenta las TIC,
con el fin de proveer al estudiante de las herramientas necesarias para salir
al mundo productivo y de emprendimiento.

6. Articular la planeación en plataformas educativas online accesibles a los


estudiantes y padres de familia, para incentivar la comunicación online, la
educación virtual y el desarrollo de proyectos colaborativos.

7. Valorar y compartir las iniciativas realizadas por docentes innovadores desde


las directivas para crear rutas de apoyo pedagógico y tecnológico entre
docentes.

8. Formalizar el plan estratégico de mantenimiento para los equipos de a la


institución.

9. Fortalecer los medios de comunicación utilizados para desarrollar una


información veraz, confiable y actualizada.

Lo anterior se expondrá en las propuestas de mejoramiento de la autoevaluación


institucional con el fin de ser consideradas dentro de las oportunidades de mejora
para el año 2.018.

Realizado por:
Vicky Isabel Mayorga Sánchez
Diciembre 15 2.017