Elaboracao de TCC2 Iesmaterdei 2017 Novo20.07

Guia de Normas de Elaboração
da Estrutura do TCC 2 do Curso

Graduação em Enfermagem
Manaus/2017
Autoras: Profa Esp. Raimunda Lucia Frazão de Andrade
Profa . MSc. Marina Dias de Oliveira
APRESENTAÇÃO
• Este GUIA foi elaborado com a finalidade de uniformizar os passos da
orientação metodológica e elaboração de trabalhos científicos, em
especial a elaboração Trabalho de Conclusão de Curso (TCC2) dos
acadêmicos do Curso Bacharel em Enfermagem, da Faculdade IES -
MATERDEI. Aqui estão reunidas as informações principais, extraídas das
Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), que
servem ao propósito de dar uma orientação comum à área metodológica
do ensino.
• Acredita-se que o Guia com as normas para a elaboração do TCC2

direcionará o estudante à construção de sua pesquisa com o intuito de
fortalecer o marco referencial da profissão, colaborando com o
crescimento científico que, com certeza, contribuirá para a valorização
científica da enfermagem.
(ANDRADE; OLIVEIRA, 2012)

• No Brasil, a principal entidade para normalização de diferentes áreas é a
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Sob sua
responsabilidade está o Comitê Brasileiro de Documentação e
Informação, responsável pela normalização documental. No entanto, o
acesso às normas é muitas vezes restrito e oneroso, o que dificulta (e
em alguns casos inviabiliza) o seu uso nas universidades. Deve-se ainda
considerar que, mesmo quando acessíveis, o entendimento das normas
em seu conjunto pode ser difícil para aqueles que se iniciam na árdua
tarefa de elaborar sua monografia.
• Por isso, diversas Instituições de Ensino Superior têm tomado a
iniciativa de organizar manuais de normalização acadêmica, contendo as
informações necessárias para a elaboração de trabalhos acadêmicos,
principalmente TCC, dissertações e teses, segundo as normas da
Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
• Vale ressaltar que, mais do que memorizar as regras de normalização, é
importante que o graduando saiba consultar o manual e resolver suas
dúvidas quando estiver elaborando seus relatórios de pesquisa e trabalhos de
conclusão de curso. Obviamente, como se trata de um recorte das normas,
algumas questões de normalização não serão contempladas por este manual.
Nesses casos, devem ser consultadas as normas na íntegra.
• O objetivo deste Guia é fomentar a pesquisa em enfermagem, envolvendo os

futuros profissionais na elaboração de pesquisas que sinalizem para a melhoria
da qualidade da assistência de enfermagem, contribuindo com reflexões
teóricas que propiciem a avaliação da prática profissional, possibilitando a
implementação de protocolos de atendimentos, buscando a eficiência e
eficácia da profissão e, consequentemente, a ressignificação dos paradigmas
norteadores da prática profissional.
OBS: Este Guia de Orientações não é definitivo e outras edições atualizadas surgirão quando comprovada
a necessidade e as alterações que o justifiquem por consenso dos professores e pelas Normas da ABNT.
O que é Norma?
Documento estabelecido por consenso e

aprovado por um organismo reconhecido, que
fornece, para uso comum e repetitivo, regras,
diretrizes ou características para atividades ou
seus resultados, visando à obtenção de um
grau ótimo de ordenação em um dado
contexto.

Normas
• tornam o desenvolvimento, a fabricação e o fornecimento de
produtos e serviços mais eficientes, mais seguros e mais
limpos;
• facilitam o comércio entre países tornando-o mais justo;
• fornecem aos governos uma base técnica para saúde,
segurança e legislação ambiental, e avaliação da
conformidade;
• compartilham os avanços tecnológicos e a boa prática de
gestão;
• disseminam a inovação;
• protegem os consumidores e usuários em geral, de produtos
e serviços; e
• tornam a vida mais simples provendo soluções para
problemas comuns.
O que é ABNT ?
Fundada em 1940, a Associação Brasileira de Normas Técnicas
(ABNT) é o órgão responsável pela normalização técnica no país,
fornecendo a base necessária ao desenvolvimento tecnológico brasileiro. É
uma entidade privada, sem fins lucrativos, reconhecida como único Foro
Nacional de Normalização através da Resolução n.º 07 do CONMETRO,
de24.08.1992. É membro fundador da ISO (International Organization
for Standardization), da COPANT (Comissão Panamericana de Normas
Técnicas) e da AMN (Associação Mercosul de Normalização).
A ABNT é a única e exclusiva representante no Brasil das seguintes

entidades internacionais: ISO ( International Organization for
Standardization ), IEC (International Electrotechnical Commission ); e das
entidades de normalização regional COPANT (Comissão Panamericana de
Normas Técnicas) e a AMN (Associação Mercosul de Normalização).

PESQUISA CIENTÍFICA
A pesquisa científica é a realização de um estudo planejado, sendo o método
de abordagem do problema o que caracteriza o aspecto científico da investigação.
Sua finalidade é descobrir respostas para questões mediante a aplicação do
método científico. A pesquisa sempre parte de um problema, de uma
interrogação, uma situação para a qual o repertório de conhecimento disponível
não gera resposta adequada. Para solucionar esse problema são levantadas
hipóteses que podem ser confirmadas ou refutadas pela pesquisa.
Portanto, toda pesquisa baseia-se em uma teoria que serve como ponto de
partida para a investigação. No entanto, lembre-se de que esta é uma avenida de
mão dupla: a pesquisa pode, algumas vezes, gerar insumos para o surgimento de
novas teorias, que, para serem válidas, devem apoiar-se em fatos observados e
provados. Além disso, até mesmo a investigação surgida da necessidade de
resolver problemas práticos pode levar à descoberta de princípios básicos.
Profundidade Pesquisas quanto ao objetivo
Causas
(porquês)
EXPLICATIVA
Correlaçõ
DESCRITIVA es
Sondage
EXPLORATÓRIA m
Abrangência

TIPOS DE PESQUISA
A classificação da pesquisa é de acordo com os objetivos a serem
alcançados, a forma de estudo ou o objeto a ser explorado.
Tipo de
pesquisa Classificação Características
Pesquisa Teórica Direcionada a estudar teorias.
Pesquisa Empírica Destina-se a codificar o lado mensurável da

Quanto aos realidade.
objetivos
Pesquisa Prática ou Caracteriza-se por intervir na realidade

Pesquisa-Ação Social.

Tipo de
• Acontece na fase preliminar;

• Fornece o conhecimento sobre o assunto a ser
investigado;
Pesquisa Exploratória • Facilita a delimitação do tema;
• Contribui para a definição dos objetivos e hipóteses;
• Define critérios, métodos e técnicas mais
adequados.
• O pesquisador direciona sua observação aos
Quanto à
Pesquisa fenômenos do mundo físico e humano sem intervir nos
forma de mesmos, por meio de fatos os quais são observados,
estudo Descritiva
registrados, analisados, classificados e interpretados.
Exemplo: pesquisa de opinião, levantamentos
socioeconômicos e psicossociais.
Pesquisa Explicativa • De acordo com dados encontrados, procura

dentificar fatores determinantes que justifiquem a
interpretação e conclusão dos fenômenos em estudo.

Tipo de
• Utiliza informações provenientes de

material sob suporte gráfico, iconográfico,
cartográfico, sonoro ou informatizado para
Pesquisa Bibliográfica resolver um problema ou adquirir
conhecimentos sobre determinado tema.
Quanto ao
objeto • Possui a finalidade de observar e
Pesquisa interpretar as reações e as modificações
Experimental ocorridas no objeto de pesquisa.
• Utiliza informações obtidas de

questionários, entrevistas, protocolos
Pesquisa Não- verbais, observações, dentre outras formas.
Experimental

Os diferentes tipos de
pesquisa científica
O que é pesquisa?
Tipos de pesquisa
Quanto a abordagem
Qualitativa
Quantitativa
Quanto a natureza
Pesquisa Básica
Pesquisa Aplicada
Quanto aos objetivos
Pesquisa Exploratória
Pesquisa Descritiva
Pesquisa Explicativa
Quanto aos procedimentos

Pesquisa Experimental
Pesquisa Bibliográfica
Pesquisa Documental
Pesquisa de Campo
Pesquisa Ex-Post-Facto
Estudo de caso
Pesquisa Participante
Pesquisa-Ação
Ciência
Pesquisador
Metodologia
Científica
Método Pesquisa
Engel; Silveira, 2009

Que Tipo de Pesquisa Escolher ?
A ciência apresenta uma diferenciação em relação a forma

investigativa.
Em função disto, deve-se entender desde a natureza da
pesquisa o que se pretende fazer.
Deve-se optar por um tipo de pesquisa conhecendo-se:
➢ Abordagem,
➢ Natureza,
➢ Objetivo, e
➢ Procedimento necessário para a execução da pesquisa.
TIPOS DE PESQUISA
Quanto à forma de abordagem:
➢ Pesquisa Quantitativa
➢ Pesquisa Qualitativa
Quais são os Tipos de Pesquisas ?
de Campo
TIPOS DE PESQUISA
CLASSIFICAÇÃO
CRITÉRIOS BÁSICOS - quanto aos fins e quanto aos meios. (VERGARA, 2004).
FINS • PESQUISA
EXPLORATÓRIA
Objetivos • PESQUISA DESCRITIVA
• PESQUISA EXPLICATIVA
•PESQUISAS DE CAMPO
•PESQUISA DE LABORATÓRIO
•PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
MEIOS •PESQUISA DOCUMENTAL
•PESQUISA EXPERIMENTAL
Procedimentos e
•PESQUISA EX-POST-FACTO
Técnicas
•ESTUDO DE CASO
•PARTICIPANTE
•PESQUISA-AÇÃO
PESQUISA EXPLORATÓRIA
➢ Proporciona maior familiaridade com o problema;
➢ É realizada em área na qual há pouco conhecimento acumulado e

sistematizado;
➢ MENOR RIGIDEZ NO PLANEJAMENTO;

➢ OBJETIVOS POUCO DEFINIDOS;
➢ PERMITE CONHECER O TEMA;
➢ PERMITE APROFUNDAR QUESTÕES.
PESQUISA EXPLORATÓRIA
Para Goulart (1996) a meta da exploração

é clarificar idéias, conceitos e relações entre
variáveis, com a finalidade principal de
especificar hipóteses e fundamentar novos
estudos.
PESQUISA DESCRITIVA
PRINCIPAL CARACTERÍSTICA
PESQUISA DESCRITIVA
MÉTODOS
❑ ENTREVISTAS
❑ QUESTIONÁRIOS
❑ OBSERVAÇÃO
PESQUISA EXPLICATIVA
▪ Visa estabelecer quais fatores contribuem, de alguma forma, para a ocorrência

de determinado fenômeno.
Exemplo: A XY
Fonte: Oliveira, 2013.
▪ Este é o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade,

porque explica a razão, o porquê das coisas.
▪ A maioria das pesquisas deste grupo podem ser classificadas como

experimentais e ex-post-facto.
PESQUISA DE LABORATÓRIO
É a experiência realizada
em local circunscrito.
Onde todas as variáveis e condições são controladas e,

são introduzidas pelo pesquisador.
O ambiente para a realização da experiência é controlado.

PESQUISA DE CAMPO
É a investigação empírica realizada no local onde ocorre ou
ocorreu o fenômeno ou que dispõe de elementos para explicá-lo.
MÉTODOS:
➢ Entrevistas; Todos os
eventos são
➢ Aplicação de questionários; realizados no
ambiente externo
➢ Testes.
não controlado.
EXEMPLO:
➢Censo (IBGE).
LEVANTAMENTOS
❖ É um método de coleta de informações

diretamente de pessoas a respeito de suas idéias,
sentimentos, saúde, planos, crenças e de fundo
social, educacional e financeiro;
❖ Realizada a partir de questionários auto

administrados;
❖Amostragem randômica.
LEVANTAMENTOS
PESQUISA DOCUMENTAL
É realizada em documentos conservados no
interior de órgãos públicos e privados de qualquer
natureza, ou com pessoas: registros, anais,
regulamentos, circulares, ofícios, filmes,
fotografias,cartas pessoais, etc.
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
É o estudo sistematizado desenvolvido com base em
material publicado em livros, revistas, jornais, redes
eletrônicas, isto é, material acessível ao público em geral.
➢ Fornece instrumental analítico para qualquer outro tipo
de pesquisa, mas também pode esgotar-se em si mesma.
PESQUISA EXPERIMENTAL
REPRESENTA O MELHOR EXEMPLO DE PESQUISA CIENTÍFICA:
✓Empírica;
✓Experimento para testar ou validar hipóteses;
✓Traz resultados palpáveis.
OBJETIVO - Geração de novos conhecimentos;

Resolução de um problema.
CARACTERÍSTICAS
✓ Determina o objeto de estudo;
✓ Seleciona variáveis capazes de influenciar o experimento;
✓ Define formas de controle e observação.
PESQUISA EXPERIMENTAL
VANTAGENS
➢ Maior clareza;
➢ Maior precisão;
➢ Maior objetividade dos resultados.
LIMITAÇÕES
Inviável para objetos sociais.

Exige previsão dos resultados para
as variáveis do sistema
PESQUISA EX-POST- FACTO
▪ Refere-se a um fato já ocorrido.
▪ Quando o pesquisador não pode controlar ou manipular variáveis

• porque suas manifestações já ocorreram ou
• porque as variáveis não são controláveis
PRESSUPÕE:
• experimento que se realiza após os fatos;
Ex: estudo das crises econômicas, comportamento de grandes

aglomerados sociais, crimes
▪ Muito utilizada pelas ciências sociais.
▪ Nos estudos que envolvem a sociedade global é insubstituível,

posto que é a única que possibilita a consideração dos fatores históricos.
PESQUISA PARTICIPANTE
➢ Não se esgota na figura do pesquisador.
➢ Caracteriza-se pela interação entre pesquisadores e membros

das situações investigadas.
EXEMPLO: interação pesquisadores, extensionistas

e agricultores com o objeto pesquisado (Relações democráticas entre os
atores
PESQUISA- AÇÃO
➢ É um tipo de pesquisa particular de pesquisa
participante que supõe intervenção participativa na
realidade social.
➢ Abordagem qualitativa
ESTUDO DE CASO
❑ É um método muito produtivo para estimular a compreensão, possibilitando a
ampliação dos conhecimentos sobre o problema em estudo, e sugerir hipóteses e
questões para a pesquisa.
ESTUDO DE CASO
CARACTERÍSTICAS
✓ Estudo profundo e exaustivo de um ou de poucos objetos
✓ Tem caráter de profundidade e detalhamento
VANTAGENS
✓ Estímulo a novas descobertas – decorrente da flexibilidade
✓ Ênfase na totalidade – foca o problema como um todo
✓ Simplicidade dos procedimentos – linguagem de forma acessível
LIMITAÇÕES
✓ Dificuldade de generalização dos resultados obtidos
✓ Exige do pesquisador nível de capacitação mais elevado do que requerido
para os outros tipos de delineamento
QUAL O TIPO DE TCC?
• O TCC é uma nomenclatura genérica, pois é qualquer
trabalho apresentado na conclusão de um curso.
• Cada curso é que deve definir que tipo de TCC deseja

que seus concluintes elaborem (uma Monografia? Um
Artigo? Um Relatório de Estágio? Um Projeto
Experimental? Um Projeto Arquitetônico? Um Plano de
Ação? Um plano de Ensino?).
• Os cursos deverão escolher sua modalidade de TCC,

regulamentá-la, elaborar e distribuir um manual ou
diretrizes para elaboração, capacitar os docentes para
a orientação e construir os instrumentos de avaliação.

QUAL O TIPO DE MONOGRAFIA (TCC)?
• Estilo 1: MONOGRAFIA DE REVISÃO TEÓRICA: apresenta o
resultado de uma pesquisa bibliográfica sobre o tema escolhido,
podendo ser dividida em títulos e subtítulos.
• Estilo 2: MONOGRAFIA DE PESQUISA DE CAMPO: apresenta: a

Revisão da Literatura (pesquisa bibliográfica, parte 1), a
Metodologia utilizada para realizar a pesquisa de campo (método,
local, informantes, técnicas de coleta e análise, parte 2), e os
Resultados obtidos (apresentação, análise e discussão com base na
revisão da literatura, parte 3).
• Estilo 3: MONOGRAFIA DE RELATO DE EXPERIÊNCIA: apresenta o

relato de uma experiência/vivência do autor, como por exemplo: a
aplicação de uma técnica, a realização de uma atividade etc.

ESTRUTURA DO TCC2 (TRABALHO DE CONCLUSÃO DE
CURSO )
• O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO– TCC2 deve seguir as

orientações apresentadas e sua estrutura metodológica
obedecerá às normas da Associação Brasileira de Normas
Técnicas – ABNT.
• Segundo seu posicionamento, os elementos que compõem

TCC2, dividem-se em:
-Elementos Pré-textuais;
-Elementos Textuais;
-Elementos Pós-textuais.

ESTRUTURA DO TCC
PARTE
ENTERNA
CAPA (OBRIGATÓRIA)
L
o
m
b
a
d
a

Capa (obrigatório): nome do autor; título; subtítulo (se houver);
número de volumes (quando houver mais de um); local da
instituição onde será apresentado; ano de entrega.
Lombada: (Opcional) .

ANEXO(S)
Elementos REFERENCIAS
Textuais CONCLUSÃO
PARTE DESENVOLVIMENTO
INTRODUÇÃO
INTERNA SUMÁRIO (OBRIGATÓRIO) Elementos

LISTA DE TABELAS
(OPCIONAL)
Pós-Textuais
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
(OPCIONAL)
ABSTRACT
(OBRIBATÓRIO)
Elementos
RESUMO
Pré-Textuais (OBBRIGATÓRIO)
EPIGRAFE (OPCIONAL)
AGADECIMENTO
(OPCIONAL)
DEDICATÓRIA (OPCIONAL)
Estrutura
FOLHA DE APROVAÇÃO
(OBRIGATÓRIA)
FOLHA DE ROSTO
do TCC 2
(OBRIGATÓRIA)
FICHA
CATALOGRÁFICA
CAPA (OBRIGATÓRIA) (OBRIGATÓRIA)
LOCALIZADA
NO VERSO
DA
FOLHA DE ROSTO

ESTRUTURA DA MONOGRAFIA
• FOLHA DE ROSTO
TEXTUAIS
• FOLHA DE APROVAÇÃO
PRÉ
• DEDICATÓRIA - OPCIONAL
• AGRADECIMENTO – OPCIONAL
• EPÍGRAFE - OPCIONAL
• RESUMO VERNÁCULO
• RESUMO ESTRANGEIRO
• LISTA DE ILUSTRAÇÕES - OPCIONAL
• LISTA DE TABELAS – OPCIONAL
• LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS- OPCIONAL
• SUMÁRIO

Folha de rosto (obrigatório): Anverso:
a) Nome do autor;
b) Título (deve ser claro, preciso e identificar o conteúdo do trabalho);
c) subtítulo (se houver, deve evidenciar sua subordinação, através do sinal de dois pontos)
d) número de volumes (se houver mais de um, deve constar em cada respectiva folha de
rosto);
e) Natureza (dissertação, tese e outros) e objetivo (aprovação em disciplina, grau
pretendido e outros), nome da instituição a que é submetido, área de concentração;
f) Nome do orientador e, se houver, do coorientador;
g) Local (cidade)da instituição onde deve ser apresentado;
h) ano de deposito(da entrega0.
g) Verso da folha de rosto : Deve conter apenas a ficha catalográfica.
Folha de aprovação (obrigatório): contém autor, título e subtítulo se houver, local e

data de aprovação, nome, assinatura e instituição dos membros componentes da
banca examinadora.
Dedicatória (opcional): o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho.
Agradecimentos (opcional): àqueles que contribuíram de maneira relevante, ou mesmo
instituições de fomento (Fapesp, Capes, CNPq etc.)
Epígrafe (opcional): o Elemento opcional, traz a citação de um pensamento, que de certa
forma serviu de base ao trabalho, seguida de seu autor.
Resumo na língua vernácula (obrigatório): deve ser um texto claro e conciso, não
apenas tópicos. Precisa ser objetivo para não passar de 500 palavras no máximo. E,
logo em seguida, apresentar as palavras mais representativas do conteúdo do texto,
ou seja as palavras-chave.
Resumo em língua estrangeira (obrigatório): idêntico ao item anterior, apenas em
língua estrangeira.
Lista de ilustrações (opcional): deve apresentar na mesma ordem em que aparece no
texto. Recomenda-se uma lista para cada tipo de ilustração. Ex.: (quadros, gráficos,
plantas etc.)
Lista de abreviaturas e siglas (opcional): relação em ordem alfabética, seguida das
palavras ou expressões correspondes grafadas por extenso. Recomenda-se uma lista
para cada tipo.
Lista de tabelas (opcional): devem ter numeração independente e consecutiva - em
algarismo numérico. colocar o título acima da tabela, precedido da palavra tabela.
inserir o mais próximo possível do trecho a que se referem. Se não couber em uma
folha, não fechá-la na parte inferior, continuar na seguinte, repetir título e
cabeçalho.
Lista de símbolos (opcional): deve apresentar na mesma ordem em que aparece no

texto, com seu devido significado.
Sumário (obrigatório): consiste na enumeração das principais divisões, seções e outras

partes do trabalho, na mesma seqüência em que aparecem. Não tem o mesmo
objetivo do índice.

FORMATO DO TCC
• Os textos devem ser apresentados em papel branco, formato
A4 (21 cm x 29,7 cm), digitados ou datilografados no anverso
das folhas, com exceção da folha de rosto cujo verso deve
conter a ficha catalográfica, impressos em cor preta, podendo
utilizar outras cores somente para as ilustrações.
• O projeto gráfico é de responsabilidade do autor do trabalho.
• Recomenda-se, para digitação, a utilização de fonte tamanho
12 para todo o texto, excetuando-se as citações de mais de
três linhas, notas de rodapé, paginação e legendas das
ilustrações e das tabelas que devem ser digitadas em
tamanho menor e uniforme. (ABNT NBR 14724-2011);
• No caso de citações de mais de três linhas, deve-se observar
também um recuo de 4 cm da margem esquerda. Para textos
datilografados, observa-se apenas o recuo.
MARGEM
As folhas devem apresentar margem esquerda e superior de 3 cm;
direita e inferior de 2 cm.
ESPACEJAMENTO
Todo o texto deve ser digitado ou datilografado com espaço 1,5,
excetuando se as citações de mais de três linhas, notas de rodapé,
referências, legendas das ilustrações e das tabelas, ficha catalográfica,
natureza do trabalho, objetivo, nome da instituição a que é submetida e área
de concentração, que devem ser digitados ou datilografados em espaço
simples. As referências, ao final do trabalho, devem ser separadas entre si por
dois espaços simples.
Os títulos das seções devem começar na parte superior da mancha e
ser separados do texto que os sucede por dois espaços 1,5, entrelinhas. Da
mesma forma, os títulos das subseções devem ser separados do texto que os
precede e que os sucede por dois espaços 1,5.
Na folha de rosto e na folha de aprovação, a natureza do trabalho, o
objetivo, o nome da instituição a que é submetido e a área de concentração
devem ser alinhados do meio da mancha para a margem direita.

Para apresentação dos ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS dos trabalhos
acadêmicos, deve ser usado apenas o anverso (frente) da folha (com exceção da
ficha catalográfica, que deve constar no verso da folha de rosto). A NBR
14724, de 2011, recomenda que OS ELEMENTOS TEXTUAIS E PÓS-TEXTUAIS
sejam digitados no anverso e verso das folhas, com observação do seguinte:
➢Papel sulfite branco ou reciclado, tamanho A4 (21 cm x 29,7cm);

➢Fonte tamanho 12, exceto nas citações, legendas e notas de rodapé que
terão fonte 10;
➢Margens no anverso da folha:

Do lado esquerdo e na parte
superior, a margem deve
ser de 3 centímetros.
Para o canto direito e a

parte inferior, as margens
não podem ultrapassar 2
centímetros

Para aplicar essa formatação, acesse:
Formatação de página - Word 2010: “Layout da página” →
configurar página → “Margens” → “papel”.
Atribua os valores conforme indicado na
sequência:
Marina Dias de Oliveira e Raimunda

Lucia Frazão de Andrade
Formatar parágrafo
Após clicar em “Formatar” → “Parágrafo”

, clique em “Especial” →
“Primeira linha”; depois, “Por”, ajuste
para 1,25 cm, com espaçamento antes e
depois em zero pontos. Deve-se, também,
ajustar o “Espaçamento entre linhas” para
“1,5 linhas”.

ESPAÇAMENTO: 1,5cm de entrelinha, exceto as citações de mais de 3 linhas, as
notas de rodapé, as referências, as legendas, a natureza do trabalho que
serão digitadas em espaço simples. Espaço entre o título das seções: 1,5cm.
INDICAÇÃO DE SEÇÕES: os títulos dos capítulos ou seções devem ser

alinhados à esquerda da página, exceto os que não têm indicação numérica, que
são: errata, agradecimentos, listas (ilustrações, abreviaturas e demais), sumário,
resumo, referências, glossários, apêndices, anexos e índices, que devem ser
centralizados.
PAGINAÇÃO: todas as folhas do trabalho, iniciando pela folha de rosto, devem

ser contadas sequencialmente, mas não numeradas. A numeração é colocada
somente a partir da primeira folha dos elementos textuais, em algarismos arábicos, no
canto superior direito (anverso) e esquerdo (verso, quando usado) da folha a 2
c m.

3cm Superior
sn
ge
ar
M
3 CM NOME DA FACULDADE
Tamanho 12 , maiúsculo,
3cm
4CM NOME DO CURSO
negrito, após a margem
esquerda 5 CM NOME DO AUTOR superior e centralizado
2cm
direita
tamanho 12,maiúsculo,
negrito, digitado no centro da
11 cmTÍTULO DO TRABALHO folha
12cm Titulo ou subtitulo
tamanho 12, maiúsculo,

25,5 cm MANAUS negrito, centralizado
26,5cm 2010
2cm inferior
CURSO DE
5 cm NOME DO AUTOR GRADUAÇAO EM
ENFERMAGEM
11 cm TÍTULO DO TRABALHO
tamanho 10 , maiúsculo e
17cm Trabalho de Conclusão de Curso apresentado minúsculo, alinhado a 2 cm da
ao Corpo docente do Instituto de Ensino
Superior Materdei, como requisito parcial da margem direita, iniciando no
Disciplina TCC2 para a obtenção do Grau de
Bacharel em Enfermagem, sob orientação do centro da folha recuo de 7,5,
(a) Prfª . ....
alinhado e em espaçamento
simples.
(Arial ou Times, fonte 10)
25,5 cm MANAUS
26,5 cm 2016
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MATERDEI superior e centralizado.
CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM Arial ou Times, fonte 12
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Trabalho de Conclusão de Curso Intitulado.....................................

..............................................................................................................
, elaborado pelo (a) Acadêmico (a) ......................................................, Maiúsculo e minúsculo,
Matricula No ...........................,Será julgado por todos os membros da
Banca Examinadora para a obtenção do grau de BACHAREL EM
justificado a 3 cm da margem
ENFERMAGEM, apresentado em defesa pública em superior e esquerda e 2 cm da
........../........../..........., e entregue em sua forma final em
........../........../..........., conforme observâncias das Normas da inferior e direita. letra
Instituição conforme ABNT.
tamanho 12, espaçamento 1,5
Manaus, .......... de.......................... de ............
Banca Examinadora
. .......................................................
Esp. Raimunda Lucia Frazão de Andrade
Presidente/ Orientador (a)
.......................................................
OBS:
MS.c Marina Dias de Oliveira
Coorientador (a)
.................................................................
Antes da
MS.c Sandra Cunha Souza
Membro I
.............................................................
Dr Pedro Paulo Diniz Cunha
defesa
Membro II
superior e centralizado.
Arial ou Times, fonte 12
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MATERDEI
CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Trabalho de Conclusão de Curso Intitulado.....................................
..............................................................................................................
, elaborado pelo (a) Acadêmico (a) ......................................................, Maiúsculo e minúsculo,
Matricula No ...........................,foi julgado adequado por todos os justificado justificado a 3 cm
membros da Banca Examinadora para a obtenção do grau de
BACHAREL EM ENFERMAGEM, apresentado em defesa pública em da margem superior e
........../........../..........., e entregue em sua forma final em
........../........../..........., conforme observâncias das Normas da
esquerda e 2 cm da inferior e
Instituição conforme ABNT. direita. letra tamanho 12,
Manaus, .......... de.......................... de ............
Banca Examinadora
espaçamento 1,5
. .......................................................
Esp.Raimunda Lucia Frazão de Andrade
Presidente/ Orientador (a)
.......................................................
OBS:
MS.c Marina Dias de Oliveira
Coorientador (a)
.................................................................
Após
MS.c Sandra Cunha Souza
Membro I
.............................................................
Dr Pedro Paulo Diniz Marina Cunha Dias de Oliveira e Raimunda
defesa
Membro II Lucia Frazão de Andrade
OBS:
Após
defesa
Tamanho 12, maiúsculo e
minúsculo, negrito, iniciando
após o centro da folha
alinhado a 3 cm da margem
superior e esquerda e 2 cm da
inferior e direita, em
Dedico esta Monografia aos..............
espaçamento 1,5 e sem aspas
....................................................................
....................................................................

tamanho 12, maiúsculo e
alinhado justificado a 3 cm da
margem superior e esquerda
e 2 cm da inferior e direita,
em espaçamento 1,5 e sem
Agradeço primeiramente a Deus........... aspas
...............................................................
.............................................................

alinhado justificado a 3 cm
da margem superior e
esquerda e 2 cm da inferior e
direita, em espaçamento 1,5 e
Pensamos em demasia e sentimos pouco. Mais que
sem aspas
as máquinas, precisamos de afeições e doçura.
Charlie Chapilin

Tamanho 12, maiúsculo,
RESUMO negrito, após a margem
Tabulação 1,25
superior e centralizado
O Botulismo é uma doença não-contagiosa, caracteriza-se por

instalação súbita e progressiva, os sinais e sintomas iniciais podem ser
gastrintestinais e/ou neurológicos. As manifestações gastrintestinais mais
3 enters espaçamento 1,5
comuns são: náuseas, vômitos, diarreia e dor abdominal, podendo
anteceder ou coincidir com os sinais e sintomas neurológicos, com sinais e
sintomas inespecíficos, como cefaleia e vertigem. Este trabalho teve como
objetivo geral descrever a Atuação do Enfermeiro ao Paciente acometido por
Botulismo Alimentar. E como objetivos específicos definir Anatomia e
Fisiologia do Sistema Digestivo, conceituar Botulismo, Etiologia, Modo de
Transmissão, Manifestações Clinicas, Diagnósticos, prevenção e
Tratamento, e ressaltar a Assistência de Enfermagem ao Paciente
Acometido por Botulismo Alimentar. No método dedutivo, a racionalização tamanho 10, maiúsculo e
ou a combinação de ideias em sentido interpretativo têm mais valor que a
experimentação caso a caso, ou seja, utiliza-se a dedução, raciocínio que minúsculo, espaçamento
caminha do geral para o particular. Neste estudo foi concluído que o sistema
digestório pode ser afetado pelas toxinas e danificar gravemente seus
órgãos. As toxinas que provocam lesões nervosas são chamadas de simples, apenas um
neurotoxinas, como o caso da bactéria Clostridium botulinum, que causa o
Botulismo Alimentar. Os resultados indicaram que o Botulismo Alimentar é parágrafo, utilizar no no
uma doença rara, porém altamente grave, podendo ser letal se não cuidada
precocemente, tornando-se um problema de Saúde Pública. Vale ressaltar, mínimo 300 palavras e
que os alimentos preparados artesanalmente são os que mais causam a
doença. Desta forma, o enfermeiro também tem papel primordial de máximo 500 palavras.
educador perante a sociedade, de orientar a população sobre as causas, os
riscos e de como prevenir esta patologia, como forma de conscientização colocar Palavras chave:
para que o índice diminua consideravelmente.
ou Descritores:
Palavras-chave: Alimentos; Botulismo; Enfermagem.

Resumo na língua vernácula (obrigatório): apresentação concisa dos
pontos relevantes do texto.
Resumo em língua estrangeira (obrigatório): versão do resumo em idioma

de divulgação internacional (Abstract em inglês, Resumen em espanhol, por
exemplo). Segue as mesmas indicações do resumo em língua vernácula,
diferenciando-se, apenas, pela língua apresentada.
O resumo é uma “apresentação concisa dos pontos relevantes de um
documento”(ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2003). No
geral, o resumo serve para auxiliar o usuário na escolha de um determinado
documento, confirmando ou não se este lhe será útil. Os resumos, ainda de
acordo com a norma citada, podem ser divididos em:
Resumo indicativo: “indica apenas os pontos principais do documento, não

apresentando dados qualitativos, quantitativos etc.”.
Resumo informativo: procura servir de substituto para o documento original,

uma vez que “informa ao leitor finalidades, metodologia, resultados e conclusões
do documento [...]”.
sumo crítico: além da síntese do conteúdo, implica análise crítica de um

documento.
Atenção: por se tratar de uma análise e de certa forma a opinião sobre o conteúdo do
documento, por parte de quem o elabora, o resumo crítico, também chamado de
resenha, é sempre assinado, isto é, possui autoria.
Quanto à sua elaboração, “o resumo deve ressaltar o objetivo, o método, os
resultados e as conclusões do documento” (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE
NORMAS TÉCNICAS, 2003). A sequência e a extensão de cada um destes
elementos dependem do tipo de resumo e da maneira como estes foram tratados
no documento original.
Importante destacar que, embora seja uma síntese do documento, um resumo

não é uma “miniatura” deste. Isto é, não deve ser organizado em introdução,
desenvolvimento e conclusão. Por isso, já “a primeira frase deve ser
significativa, explicando o tema principal do documento”, uma vez que esta
informação é a mais relevante para o leitor de um resumo.
Estilo do Resumo
✓Sequência corrente de frases concisas. Conteúdo seletivo e 1ª frase

significativa explicando o tema central do documento.
✓Informar a categoria do tratamento (estudo de caso, análise).
✓Preferir 3ª pessoa do singular e verbo na voz ativa (ex.:.apresenta, cita etc.).
✓Evitar expressões como: “os autores apresentam...”, “este trabalho trata...”.
✓Não incluir fórmulas, equações etc. – números em geral.
✓Não usar parágrafos no resumo, palavras supérfluas, exemplos e frases

negativas.
✓Não incluir ideias alheias ao texto e citações.
✓Recomenda-se a indicação de até cinco (3 ou 5 ) palavras-chave.

Apresentação do resumo
✓Usar espaço simples para o texto do resumo;
✓Não elaborar o resumo em tópicos;
✓Usar um único parágrafo;
✓O texto deve ser encabeçado pela palavra RESUMO, em caixa alta (maiúsculas),
centralizada no papel, e seguido, logo abaixo, pelas palavras representativas –
palavras-chave – do conteúdo do trabalho.
RESUMO
Resumo é a apresentação concisa dos pontos relevantes do artigo, ele deve
ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões da monografia.
O resumo deve ser composto de uma seqüência de frases concisas, afirmativas e
não de uma enumeração de tópicos. Utiliza-se um parágrafo único, com
extensão de no mínimo 300 e no máximo 500 palavras.
A primeira frase deve ser significativa, explicando o tema principal da monografia. A

seguir deve-se indicar a informação sobre a categoria do tratamento. Utiliza-se verbo
na voz ativa e na terceira pessoa do singular (ele).
Deve-se evitar símbolos, formulas, equações, diagramas, que não sejam

absolutamente necessários; quando seu emprego for imprescindível, defini-los na
primeira vez que aparece.
As palavras-chave devem figurar logo abaixo do resumo, antecedida da expressão

Palavras-chave: separadas entre si por pontoe virgula e finalizadas também por ponto.
Exemplo de Palavras-chave:
Palavras-chave: Enfermagem; DSTS; Educação.
Importante – deve ser feito somente depois de concluído o TCC.

ABSTRACT Tamanho 12, maiúsculo, negrito,
Tabulação 1,25 após a margem superior e
Centralizado
Botulism is a non-contagious disease characterized by sudden and
progressive onset, initial signs and symptoms may be gastrointestinal and / or
neurological. The most common gastrointestinal manifestations are nausea,
vomiting, diarrhea and abdominal pain, which may precede or coincide with the
neurological signs and symptoms, with nonspecific signs and symptoms, such as
headache and dizziness. This work had as main objective to describe the Practice of
Nurse Patient affected with botulism Food. And how to set specific goals Anatomy
and Physiology of the Digestive System, conceptualize Botulism, Etiology, Mode of
Transmission, Clinical Manifestations, Diagnosis, Prevention and Treatment, and
highlight the Nursing Care Patient Stricken with Food Botulism. In the deductive
method, rationalization or combination of ideas are worth more interpretive sense
that experimentation on a case, ie, we use the deduction, reasoning that moves
from the general to the particular. In this study it was concluded that the digestive
system can be affected by toxins and severely damage your organs. Toxins that
cause nerve damage are called neurotoxins, such as the case of the bacterium
Clostridium botulinum that causes foodborne botulism. The results indicated that the
Food Botulism is a but highly rare severe disease and can be deadly if not taken
care of early, becoming a public health problem. It is noteworthy that the food
prepared by hand are the most cause disease. Thus, the nurse also has primary
minúsculo, espaçamento
role of educator to society of educating the public about the causes, risks and how
to prevent this disease, as a form of awareness so that the index decreases
considerably.
simples, apenas um parágrafo,
Keywords: Food; Botulism; Nursing. utilizar no mínimo 300 palavras
e máximo 500 palavras. colocar
key words:

LISTAS
Nenhuma dessas quatro listas é obrigatória de acordo com a ABNT. Mas se você
decidir usá-las, deve fazer da seguinte forma:
ILUSTRAÇÕES
A Lista de ilustrações deve ter os itens ordenados da forma como aparecem
no trabalho com o respectivo nome e a página em que se localiza. No caso de
haver vários tipos diferentes de ilustrações (quadros, mapas, gráficos, etc), é
aconselhável que se use uma listagem para cada tipo para organizar melhor;
TABELAS
A Lista de tabelas segue esquema idêntico ao de ilustrações;
ABREVIATURAS
A Lista de abreviaturas e siglas deve ser feita respeitando a ordem alfabética
das mesmas conforme uso no trabalho. Elas devem ter a expressões
correspondentes escritas imediatamente ao lado;
Lista de ilustrações (opcional): deve ser elaborada uma lista para cada tipo
de ilustração (tabelas, gráficos, desenhos etc.). Deve estar de acordo com a
ordem apresentada no texto, acompanhada do respectivo número de página.
Lista de tabelas (opcional): elaborada de acordo com a ordem apresentada no

texto, com cada item designado por seu nome específico e o seu respectivo
número de folha ou página.
Lista de abreviaturas e siglas (opcional): relação alfabética das abreviaturas e

siglas utilizadas no texto, seguidas das expressões correspondentes grafadas por
extenso.
Sumário (obrigatório): enumeração das principais divisões do trabalho, exceto

os elementos pré-textuais, na mesma ordem e grafia em que se apresentam,
seguida do respectivo número de página. Se houver mais de um volume, em
cada um deve constar o sumário completo do trabalho.
LISTA DE FIGURAS superior e centralizado
Figura 1: Saída carpada..............................................................7 3 enters espaçamento 1,5

Figura 2: Virada olímpica......................................................... 9
Na lista de Figuras, recebem
Figura 3: Saída de revezamento................................................ 10
Figura 4: Chegada nado crawl.................................................. 13

numeração própria, de acordo com
Figura 5: Chegada nado borboleta e peito................................. 14 que aparecem no texto, os elementos
deverão ser alinhados entre si,
obedecendo à margem da esquerda,
a numeração alinhada à margem da
direita e ligada à última palavra
através de pontos. Utiliza-se letra
tamanho 12 (não negrito),
espaçamento 1,5.
tamanho 12 ,
maiúsculo, negrito,
após a margem
LISTA DE TABELAS superior centralizado
Tabela 1: Resultado do teste t............................................................7 3 enters espaçamento 1,5

Tabela 2: Tempo do pré- teste.............. ......................................... 9
Tabela 3:Tempo do pós-teste......................................................... 10
Tabela 4: Teste de sprnt..................................................................13 Na lista de tabelas, as tabelas

recebem numeração própria, de
acordo com que aparecem no texto,
os elementos deverão ser alinhados
entre si, obedecendo à margem da
esquerda, a numeração alinhada à
margem da direita e ligada à última
palavra através de pontos. Utiliza-se
letra tamanho 12 (não negrito),
espaçamento 1,5.

tamanho 12 ,
maiúsculo, negrito,
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
após a margem
superior e
Centralizado
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas
IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e estatística

ONU – Organização da Nações Unidas
Os elementos deverão ser alinhados

entre si, obedecendo à margem da
esquerda. Utiliza-se letra tamanho
12 (não negrito), espaçamento 1,5.
Deve-se colocar em ordem
alfabética. É a relação alfabética das
abreviaturas e siglas utilizadas no
texto, seguidas das palavras ou
expressões correspondentes
grafadas por extenso.

Tamanho 12,
maiúsculo,
SUMÁRIO negrito, após a
margem superior
centralizado
INTRODUÇÃO..........................................................................................13

1 ANATOMIA E FISIOLOGIA DO SISTEMA TEGUMENTAR.......14
1 .1 ANATOMIA DO SISTEMA TEGUMENTAR...............................14 O sumário deve oferecer ao leitor uma
1 .1 FISIOLOGIA DO SISTEMA TEGUMENTAR..............................21
visão global do estudo, inclui todos os
títulos principais e suas subdivisões, que
2 FERIDAS ..............................................................................................30
2.1 ETIOLOGIA.......................................................................................31
recebem numeração própria, os elementos
2.2 SINAIS E SINTOMAS.......................................................................34 deverão ser alinhados entre si, obedecendo
2.3 FISIOPATOLOGIA .........................................................................35 à margem da esquerda, a numeração
2.4 DIGNOSTICO....................................................................................38
alinhada à margem da direita e ligada à
2.4 TRATAMENTO.................................................................................40
última palavra através de pontos. Utiliza-se
CONCLUSÃO............................................................................................44
letra tamanho 12 (em negrito e maiúscula
REFERÊNCIAS.........................................................................................45 se for numeração 1, 1.2 e em negrito e
ANEXOS......................................................................................... ...........51
letra maiúscula e quando for 1.1.1, 1.2.1
negrito e a primeira letra maiúscula e o resto
minúscula) espaçamento (s/negrito e
1,5.
primeira letra maiúscula e o resto
minúscula se for 1.1.1.2).
TEXTUAIS
•INTRODUÇÃO
•DESENVOLVIMENTO
•CONCLUSÃO

Introdução: deve constar a delimitação do assunto
tratado, objetivos da pesquisa e demais elementos
necessários para situar o tema.
Desenvolvimento: parte principal, contém a exposição
ordenada e pormenorizada do assuntos, divide-se em
seções e subseções. Varia em função da abordagem do
tema e método.
Conclusão: parte final, apresentam conclusões

correspondentes aos objetivos ou hipóteses.

ETAPAS DA INTRODUÇÃO
• Falar um pouco de
forma geral
(sucintamente) da
patologia,
Botulismo (titulo
em questão).
ETAPAS DA INTRODUÇÃO
PROBLEMA
• O Problema é criado pelo próprio autor e relacionado ao tema escolhido. O

autor, no caso, criará um questionamento para definir a abrangência de sua
pesquisa. Não há regras para se criar um Problema, mas alguns autores
sugerem que ele seja expresso em forma de pergunta. Particularmente, prefiro
que o Problema seja descrito como uma afirmação.
• Exemplo:
Tema: A educação da mulher: a perpetuação da injustiça.
Problema: A mulher é tratada com submissão pela sociedade.
HIPÓTESE
Hipótese é sinônimo de suposição. Neste sentido, Hipótese é uma afirmação

categórica (uma suposição), que tente responder ao Problema levantado no
tema escolhido para pesquisa. É uma pré-solução para o Problema levantado.
O trabalho de pesquisa, então, irá confirmar ou negar a Hipótese (ou
suposição) levantada.
•
Exemplo: (em relação ao Problema definido acima)
Hipótese: A sociedade patriarcal, representada pela força masculina,
exclui as mulheres dos processos decisórios.
JUSTIFICATIVA
•
A Justificativa num projeto de pesquisa, como o próprio nome indica,
é o convencimento de que o trabalho de pesquisa é fundamental de ser
efetivado. O tema escolhido pelo pesquisador e a Hipótese levantada são
de suma importância, para a sociedade ou para alguns indivíduos, de ser
comprovada.
Deve-se tomar o cuidado, na elaboração da Justificativa, de não se
tentar justificar a Hipótese levantada, ou seja, tentar responder ou
concluir o que vai ser buscado no trabalho de pesquisa. A Justificativa
exalta a importância do tema a ser estudado, ou justifica a necessidade
imperiosa de se levar a efeito tal empreendimento.

Determinação dos Objetivos:
Geral e Específicos
Nesta etapa você pensará a respeito de sua intenção ao propor a
pesquisa. Deverá sintetizar o que pretende alcançar com a pesquisa. Os
objetivos devem estar coerentes com a justificativa e o problema
proposto.
• O objetivo geral será a síntese do que se pretende alcançar, e os objetivos
específicos explicitarão os detalhes e serão um desdobramento do
objetivo geral.
• Os objetivos informarão para que você está propondo a pesquisa, isto é,
quais os resultados que pretende alcançar ou qual a contribuição que sua
pesquisa irá efetivame.nte proporcionar.
Os enunciados dos objetivos devem começar com um verbo no
infinitivo e este verbo deve indicar uma ação passível de mensuração.
Como exemplos de verbos usados na formulação dos objetivos, podem-se
citar para:

• Determinar estágio cognitivo de conhecimento: os verbos apontar,
arrolar, definir, enunciar, inscrever, registrar, relatar, repetir, sublinhar e
nomear; determinar estágio cognitivo de compreensão: os verbos
descrever, discutir, esclarecer, examinar, explicar, expressar, identificar,
localizar, traduzir e transcrever;
• Determinar estágio cognitivo de aplicação: os verbos aplicar, demonstrar,

empregar, ilustrar, interpretar, inventariar, manipular, praticar, traçar e
usar;
• Determinar estágio cognitivo de análise: os verbos analisar, classificar,
comparar, constatar, criticar, debater, diferenciar, distinguir, examinar,
provar, investigar e experimentar;
• Determinar estágio cognitivo de síntese: os verbos articular, compor,
constituir, coordenar, reunir, organizar e esquematizar;
• Determinar estágio cognitivo de avaliação: os verbos apreciar, avaliar,
eliminar, escolher, estimar, julgar, preferir, selecionar, validar e valorizar.

• Responde a questão: O que? O pesquisador quer
saber/descobrir/desvelar. Apresentar o objetivo geral e os objetivos
específicos. Relacionam-se às respostas a serem dadas ao problema
formulado. Significa enunciar o que será feito. Deve ser explicitado por
verbos no infinitivo: estudar, analisar, questionar, comparar, introduzir,
elucidar, explicar, contrastar, discutir, demonstrar, descrever, relacionar,
pesquisar, investigar, refletir, etc
OBJETIVO GERAL
Descrever a Atuação do Enfermeiro ao Paciente acometido com
VERBO NO
INFINITIVO Botulismo Alimentar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Definir Anatomia e Fisiologia do Sistema Digestivo;
-Conceituar Botulismo, Etiologia, Modo de Transmissão, Manifestações
Clinicas, Diagnóstico e Tratamento;
-Ressaltar a Assistência de Enfermagem ao Paciente Acometido com
Botulismo Alimentar.
OBJETIVO GERAL
Apontar as causas e consequências do Transtorno Obsessivo
VERBO NO
INFINITIVO Compulsivo na vida do paciente e dos familiares.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Descrever a Anatomofisiologia do Sistema Neurotransmissor
VERBO NO
INFINITIVO -Definir o Transtorno Obsessivo Compulsivo, Etiologia, Consequências, Sinais e
Sintomas, Fisiopatologia, Epidemiologia, Diagnostico, Tratamento e O Sentimento Da
Família Paciente Diante do TOC.
OBJETIVO GERAL
-Descrever o Protocolo de Morte Encefálica: Gerando polêmica na
VERBO NO
INFINITIVO Saúde
OBJETIVO ESPECIFICO
-Explicar o Protocolo de Morte Encefálica, como os profissionais devem lidar com a

VERBO NO família, e quais as polêmicas que geram dúvidas a respeito da Morte Encefálica.
INFINITIVO
OBJETIVO GERAL
- Abordar a Importância da Humanização da Equipe de
VERBO NO
INFINITIVO Enfermagem no Atendimento à Gestante de Baixo Risco
OBJETIVO ESPECIFICO
-Descrever a conduta de Enfermagem na Humanização e Assistência Hospitalar no

VERBO NO atendimento à Gestante de baixo risco.
INFINITIVO
OBJETIVO GERAL
- Descrever sobre a Consulta de Enfermagem no Contexto Pediátrico na
VERBO NO
INFINITIVO Atenção Básica
OBJETIVO ESPECIFICO
-Elaborar a consulta de Enfermagem em uma Unidade Básica de Saúde para

VERBO NO crianças de 0 a 5 anos dentro dos padrões preconizados pelo Ministério da Saúde
INFINITIVO
VERBOS CORRESPONDENTES AOS NÍVEIS SUCESSIVOS DO
DOMÍNIO COGNITIVO
CONHECIMENTO
ANALISE
Apontar COMPREENSÃO AMAR AVALIAÇÃO
Classificar
Arrolar
Constituir Escolher
COMPREENDER Comparar
Definir Coordenar Estimar
Descrever Contrastar
Enunciar Criar Julgar
Discutir Criticar
Dirigir Ordenar
Inscrever Esclarecer Debater
Reunir Preferir
Examinar Diferenciar
Marcar
Formular Selecionar
Explicar Distinguir
Recordar Organizar
Expressar Examinar Taxar
Registrar Planejar Validar
Identificar Provar
Prestar Valorizar
Relatar Localizar Investigar
Propor
Narrar Experimentar AVALIAR
Repetir
Esquematizar
Reafirmar
Sublinhar Analisar ELIMINAR
Traduzir
AJUIZAR
Nomear Transcrever

TAXONOMIA DOS OBJETIVOS

INTRODUÇÃO
Parte inicial do texto, onde deve mostrar a delimitação do
assunto tratado
PESQUISA PESQUISA
INDIRETA DIRETA
Revisão de
Literatura
•PROBLEMA
•PROBLEMA •JUSTIFICATIVA
•JUSTIFICATIVA •OBJETIVOS
•OBJETIVOS •HIPÓTESES
•METODOLOGIA
•FORMA DE TEXTO
PODE-SE REDIGIR: •FORMA DE TÓPICOS

DETALHAMENTO OS ELEMENTOS TEXTUAIS DO TRABALHO EM
QUE É EXPOSTO O TEMA.
• DEVE TER TRÊS PARTES FUNDAMENTAIS:
• INTRODUÇÃO: parte inicial do texto, em que devem constar a delimitação do assunto

tratado, objetivos da pesquisa e outros elementos necessários para situar o tema do
trabalho. Deve ser escrita após o término de todo o trabalho, porque, nesse
momento, o pesquisador tem uma melhor visão do conjunto do texto.
• DESENVOLVIMENTO: parte principal do texto, que contém a exposição ordenada e
pormenorizada do assunto. Divide-se em seções e subseções, variáveis de acordo com a
abordagem do tema e do método adotado.
• CONCLUSÃO: parte final do texto, na qual se apresentam considerações finais
correspondentes aos objetivos do trabalho. Não devem ser introduzidos dados novos
na conclusão, mas organizar as informações e interpretações discutidas no decorrer do
trabalho, funcionando como um fechamento. A conclusão deve ser breve, clara,
objetiva, apresentar visão analítica do corpo do trabalho, inter-relacionando-o num
todo e levando em consideração o problema inicial do estudo.

DESENVOLVIMENTO
Parte principal do trabalho, que contém a exposição ordenada e

pormenorizada do assunto. dividi-se em seções e subseções, que variam
de acordo com tema e método.
PESQUISA
INDIRETA
Revisão de
Literatura
•REVISÃO DE LITERATURA

13
Número de página na parte superior
INTRODUÇÃO direita.
3 enters espaçamentos de 1,5

Tabulação 1,25
O Botulismo é uma intoxicação causada por uma toxina produzida

pela bactéria Clostridium botulinum, caracterizado por manifestações
nervosas. O botulismo alimentar ocorre quando alimentos que contêm a
toxina são ingeridos. Uma vez absorvida, a toxina é transportada via
hematógena até neurônios sensíveis. Já o botulismo infantil resulta da Tamanho da fonte 12, negrito no
ingestão de esporos de Clostridium botulinum presentes nos alimentos. centralizado
Quando o intestino infantil imaturo é inoculado com esporos e se torna
colonizado, como resultado de um elevado pH, falta de ácido biliar e falta
de uma microbiota competidora, a toxina botulínica é liberada e
prontamente absorvida pela mucosa intestinal. Em 95% dos casos atinge •Inicia-se na margem esquerda da
crianças com três semanas a seis meses de idade.
Levando em consideração os dados apresentados, bem como a página, letra 12, espaçamento entre
importância do Botulismo como um problema de Saúde Pública, é
indispensável relatar que o maior perigo de contaminação está nos linhas 1,5
alimentos preparados de forma artesanal, especialmente em conservas
caseiras, que são impropriamente manipuladas ou que sofreram
tratamento térmico insuficiente para destruir os esporos botulínicos. Com
isso pode-se ter os seguintes questionamentos: será que a população
sabe dos perigos que o Botulismo representa na sociedade? O
enfermeiro como profissional da saúde esta apto a lidar com esse tipo de
paciente? Quais medidas de prevenção que o paciente com Botulismo
deve ter?
O Botulismo é uma doença grave, que deve ser considerada
emergência médica e de Saúde Pública. De ocorrência súbita,
caracteriza-se por manifestações neurológicas seletivas, de evolução
dramática e elevada mortalidade, entre 30 e 65%. É adquirida mais
comumente, em nosso meio, pela ingestão de alimentos contaminados,
tais como embutidos e conservas caseiras que não sofreram tratamento
térmico adequado, ou foram armazenados em condições que permitiram
a germinação dos esporos do Clostridium botulinum presentes no
alimento e a multiplicação do microrganismo, tendo como consequência
a produção da toxina botulínica.

Tabulação 1,25
14 direita.
Este trabalho teve como objetivo geral descrever a Atuação do

Enfermeiro ao Paciente acometido por Botulismo Alimentar. E como
objetivos específicos definir Anatomia e Fisiologia do Sistema Digestivo,
Conceituar Botulismo, Etiologia, Modo de Transmissão, Manifestações
Clinicas, Diagnóstico e Tratamento, e Ressaltar a Assistência de
Enfermagem ao Paciente Acometido por Botulismo Alimentar. Tamanho da fonte 12, negrito no
Para Prestes (2007) no método dedutivo, a racionalização ou a
combinação de ideias em sentido interpretativo têm mais valor que a centralizado
experimentação caso a caso, ou seja, utiliza-se a dedução, raciocínio
que caminha do geral para o particular.
Esse estudo obedecerá na Resolução COFEN nº 311/2007,
especificamente no capitulo III, artigo 91, 92, 93, 96, 97, 99 e 100, que •Inicia-se na margem esquerda da
dispõem: “Respeitar os princípios da honestidade e fidedignidade, bem página, letra 12, espaçamento entre
como os direitos autorais no processo de pesquisa, especialmente na
divulgação dos resultados e promover a defesa e respeito éticos e legais linhas 1,5
da profissão no ensino, na pesquisa e produção técnico- cientifica”
(COFEN, 2007).

DESENVOLVIMENTO
Parte principal do trabalho, que contém a exposição ordenada e

pormenorizada do assunto. dividi-se em seções e subseções, que variam
de acordo com tema e método.
PESQUISA
DIRETA
PESQUISA
INDIRETA
Revisão de •REVISÃO DE LITERATURA
Literatura
•METODOLOGIA
•RESULTADO
•REVISÃO DE •DISCUSSÃO
LITERATURA
INDICATIVOS DE SEÇÃO
O indicativo numérico de uma seção precede seu título, alinhado à

esquerda, separado por um espaço de caractere.
TÍTULOS SEM INDICATIVO NUMÉRICO
Os títulos, sem indicativo numérico – errata, agradecimentos, lista de

ilustrações, lista de abreviaturas e siglas lista de símbolos, resumos, sumário,
referências, glossário, apêndice(s), anexo(s) e índice(s) – devem se centralizados,
conforme a ABNT NBR 6024.
ELEMENTOS SEM TÍTULO E SEM INDICATIVO NUMÉRICO
Fazem parte desses elementos a folha de aprovação, a dedicatória e a

epígrafe.

NUMERAÇÃO PROGRESSIVA DAS SEÇÕES
Todas as seções e subseções devem ser apresentadas alinhadas à esquerda e com o

seu respectivo indicativo numérico.
SEÇÕES PRIMÁRIAS: principais divisões do texto. Podem ser subdivididas em seções

secundárias, estas em seções terciárias e assim sucessivamente. Ex.: Introdução,
Objetivos etc.
SEÇÕES SECUNDÁRIAS, TERCIÁRIAS, QUATERNÁRIAS E QUINÁRIAS: subdivisões

das seções primárias, secundárias etc., respectivamente.
INDICATIVO DE SEÇÃO: é o número ou grupo numérico anteposto a cada título de seção ou

subseção. Permite a imediata localização das partes do texto.
NUMERAÇÃO: deve-se empregar algarismos arábicos na numeração das seções,

separados por um espaço, precedendo o título de cada seção/subseção. As seções
primárias são numeradas sequencialmente a partir do número 1. Já o indicativo numérico
das demais seções é constituído pelo indicativo da seção primária a que pertence, seguido
por um ponto e o número que lhe for atribuído na sequência do assunto. O mesmo processo
deve ser repetido com relação às demais
seções.

NUMERAÇÃO PROGRESSIVA DAS SEÇÕES
NEGRITO E CAIXA NEGRITO E CAIXA

NEGRITO E CAIXA
ALTA ALTA E CAIXA
ALTA S/ NEGRITO E CAIXA ALTA E CAIXA
BAIXA
BAIXA
1 TEMA 1.1 TEMA 1.1.1 Tema 1.1.1.1 Tema 1.1.1.1.1 Tema

EXEMPLO:

PAGINAÇÃO
Para numerar as páginas do trabalho, é necessário iniciar a contagem a

partir da folha de rosto. Entretanto, elas não devem ser numeradas. Isso só
será feito a partir da primeira folha do texto (introdução). Os números das
páginas precisam ser posicionados no canto superior direito a dois
centímetros da borda superior da folha de maneira que o último algarismo do
número fique a dois centímetros da borda direita da folha. Apêndices e anexos
seguem a mesma regra e devem ser numerados de acordo com a seqüência
do trabalho.

Paginação
Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser

contadas seqüencialmente, mas não numeradas.
A numeração é colocada, a partir da primeira folha da parte textual, em
algarismos arábicos, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda
superior, ficando o último algarismo a 2 cm da borda direita da folha. No caso de
o trabalho ser constituído de mais de um volume, deve ser mantida uma única
seqüência de numeração das folhas, do primeiro ao último volume. Havendo
apêndice e anexo, as suas folhas devem ser numeradas de maneira contínua e
sua paginação deve dar seguimento à do texto principal.

4
1 ANATOMIA E FISIOLOGIA DO SISTEMA DIGESTÓRIO Número de página na parte superior
direita.
O Trato Digestório e glândulas anexas constituem o Sistema Digestório.
Tabulação 1,25
O trato digestório é um tubo oco que se estende da cavidade bucal ao ânus,

sendo também chamado de canal alimentar ou trato gastrointestinal. As
estruturas do trato digestório incluem: boca, faringe, esôfago, estômago, intestino
Tamanho da fonte 12, negrito e
delgado, intestino grosso, reto e ânus. As glândulas anexas são as salivares, Lateralizado a esquerda
pâncreas e fígado (Figura 1) (WALTER, 2002).
O Sistema Digestório (Figura 1) consiste num trato gastrintestinal tubular e
órgãos digestórios anexos. Seus órgãos são especializados na digestão e
absorção dos alimentos. A principal função do sistema digestório é tornar o
•Inicia-se na margem esquerda da
alimento disponível para as células. Esse processo envolve os seguintes página, letra 12, espaçamento entre
mecanismos funcionais: ingestão, mastigação, deglutição, digestão, absorção, linhas 1,5 e tabulação 1,25
peristaltismo, defecção (MARQUES, 2011).
Figura 1: Sistema Digestório 3 enters espaçamento 1,5 antes

e depois da figura
Tamanho da fonte 12 da
figura e fonte
Fonte : SOUZA ,2012

15
Tamanho da
fonte 12 da
figura e fonte

15 Número de página na parte superior
2 BOTULISMO direita.
Conforme Cereser et al (2008) o termo Botulismo deriva do latim botulus,

que significa embutido. O nome deve-se ao fato de no Século XVIII esta doença
ter sido associada ao consumo de embutidos. Apesar de ainda ser considerada,
Tamanho da fonte 12,
pelo senso comum, como uma doença causada pelo consumo de embutidos ou negrito e Lateralizado
enlatados, o botulismo alimentar pode acontecer, também, por contaminação de a esquerda
outros tipos de alimentos.
Ferreira et al (2006), conceituam que, Botulismo como sendo uma doença
do homem e dos animais causada por uma ação no organismo de uma potente
neurotoxina elaborada por um bacilo anaeróbio, Clostridium botulium. É afecção •Inicia-se na margem esquerda da
conhecida desde há quase um século e inúmeras epidemias por este agente tem
sido relatados em varias partes do mundo.
página, letra 12, espaçamento entre
linhas 1,5 e tabulação 1,25
2.1 ETIOLOGIA
O Botulismo é causado por uma toxina produzida pelo Clostridum

botulinum, um bacilo Gram positivo, anaeróbio, esporulado. São conhecidos oito
tipos de toxinas botulínicas: A, B, C1, C2, D, E, F e G, das quais as do tipo A, B,
E e F são patogênicas para o homem. Os esporos do C. botulinum resistem a
temperaturas de 120°C por 15 minutos (Figura 4). Estão amplamente distribuídos
na natureza, no solo e em sedimentos de lagos e mares. São encontrados em
produtos agrícolas como legumes, vegetais, mel, vísceras de crustáceos e no
intestino de mamíferos e peixes (BRASIL, 2006).

20 25
2.2 EPIDEMIOLOGIA 2.4 DIAGNÓSTICO
Em 2003, Eduardo et al (2003) delinearam o quadro de Botulismo no Brasil Segundo Cardoso et al (2004), o diagnóstico de Botulismo foi feito em
analisando os casos notificados ao Centro de Referência do Botulismo a partir de presença de um quadro clínico de fraqueza muscular, alterações visuais, secura
1999, e os registrados por outras fontes oficiais. Através deste estudo das mucosas e obstipação, na ausência de alterações do estado de consciência
construiu-se o perfil epidemiológico da doença e uma série histórica de casos e febre, com informação epidemiológica sugestiva.
diagnosticados de 1979 a 2002. Segundo os resultados entre 1979 e 2002, foram A anamnese e o exame físico e neurológico do paciente são
registrados 125 casos e 75 óbitos diagnosticados como Botulismo no Brasil, com imprescindíveis para o diagnostico do botulismo. Na suspeita de botulismo
uma incidência de 5,2 casos/ano e 3,1 óbitos/ano. Dentre os 125, apenas 31 alimentar, também deve ser verificado: tipos de alimentos ingeridos, tempo
(24,8%) foram notificados às vigilâncias e investigados, correspondendo a 16 decorrido da ingestão e aparecimento da doença, existência de outros casos,
episódios (cinco surtos e 11 casos esporádicos não associados a surtos). fonte comum de ingestão, alem dos sinais e sintomas apresentados (SOARES,
Estimativas efetuadas apontam para a ocorrência de 396 casos e 168 óbitos no 2010).
Brasil, de 1979 a 2002, com um número de casos esperados de 16,5 casos/ano e

7 óbitos/ano, e uma taxa de subnotificação de 92%, que declina para 67% nos 2.5 PREVENÇÃO
últimos dois anos (NUNES, 2013). De acordo com Nunes (2013) o Botulismo pode ser prevenido com as
seguintes recomendações:
2.3 MANIFESTAÇÕES CLÍNICAS
a)Não consumir alimentos cuja lata ou tampa se apresentem estufadas
A doença se caracteriza por instalação súbita e progressiva. Os sinais e ou enferrujadas;
sintomas iniciais podem ser gastrintestinais e/ou neurológicos. As manifestações
gastrintestinais mais comuns são: náuseas, vômitos, diarreia e dor abdominal e b) Não consumir alimentos cujo conteúdo líquido se apresente turvo;
podem anteceder ou coincidir com os sintomas neurológicos. Os primeiros sinais

e sintomas neurológicos podem ser inespecíficos tais como cefaleia, vertigem e c) Não consumir alimentos cujo vidro se apresente turvo;
tontura (BRASIL, 2006).

Germano (2006) lista como manifestações clínicas do Botulismo: d) Só consumir mel de procedência conhecida e depois de um ano de
Tontura; idade;
a) Boca seca; e) Não consumir alimentos cuja lata ou tampa se apresentem
estufadas ou enferrujadas;
b) Fotofobia;
c) Queda da pálpebra; f)Não consumir alimentos cujo conteúdo líquido se apresente turvo;
d) Dificuldade para fazer suas necessidades;

g) Não consumir alimentos cujo vidro se apresente turvo;
37 39
3 SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM (SAE)

2.6 TRATAMENTO
A preocupação da enfermagem com a questão teórica nasce com
O êxito da terapêutica do Botulismo está diretamente relacionado a Florence Nightingale, que afirmava que a enfermagem requeria conhecimentos
precocidade com que é iniciada e as condições do local onde será realizada. O distintos dos da medicina. Ela definiu as premissas em que a profissão deveria se
tratamento deve ser realizado em unidade hospitalar que disponha de terapia basear estabelecendo um conhecimento de enfermagem direcionado à pessoa
intensiva (UTI). Observa-se significativa redução da letalidade quando o paciente às condições nas quais ela vivia e em como o ambiente poderia atuar,
é tratado nessas unidades. Basicamente, o tratamento da doença apoia-se em positivamente ou não, sobre a saúde das pessoas (TANNURE; GONÇALVES,
dois conjuntos de ações: tratamento de suporte e tratamento específico (BRASIL, 2009).
2005). De acordo com Cianciarullo et al (2008) Sistematização da Assistência de
Para Brasil (2006) as medidas gerais de suporte e monitorizaçao Enfermagem ou Processo de Enfermagem, entende-se como uma serie de
cardiorrespiratória são as condutas mais importantes no tratamento do botulismo. passos (coleta de dados, diagnóstico de enfermagem, planejamento,
A disfagia, regurgitação nasal, comprometimento dos movimentos da língua, implementação e avaliação) que focalizam a individualização do cuidado através
palato e, principalmente, da musculatura respiratória são sinais indicativos de de uma abordagem de soluções de problemas. Esse processo é orientado por
gravidade e exigem atenção redobrada e ação imediata para evitar teorias ou modelos conceituais de enfermagem, e quanto maior o seu nível de
broncoaspiraçao e insuficiência respiratória. O tratamento de suporte baseia-se abstração, maior a necessidade de interpretação para sua operacionalização;
fundamentalmente nos seguintes procedimentos: rege-se também pelos conhecimentos científicos e pelas experiências individuais.
Assistência ventilatória pode ser necessária para cerca de 30 a 50% dos É um método utilizado para se implantar, na prática profissional, uma
casos. Para se indicar a entubação traqueal num paciente com botulismo, não é teoria de enfermagem. O processo de enfermagem fornece estrutura para a
necessário esperar que a PCO2 esteja elevada ou que a saturação de O2 tomada de decisão durante a assistência de enfermagem, tornando-a mais
diminua, pois a espera de tais sinais pode representar maior risco de instalação científica e menos intuitiva (TANNURE; GONÇALVES, 2009).
da insuficiência respiratória. Os critérios para indicação de entubação são De acordo com Carpenito-Moyet (2007) o processo de enfermagem é um
essencialmente clínicos; método de soluções de problemas. É organizado para ajudar o enfermeiro a
a) Cuidadosa avaliação da capacidade do paciente em garantir a abordar de forma lógica as situações que podem causar problemas. Ele ajudará
permeabilidade das vias aéreas superiores. As paralisias podem causar asfixia e o enfermeiro a considerar outras possibilidades e a não chegar a uma conclusão
obstruções respiratórias altas (observar a mobilidade da língua e do palato, muito rapidamente.
disfonia e disfagia);
b)Capacidade vital (aferida por espirometro): em geral, a entubação é

indicada quando a capacidade vital é menor que 12ml/Kg;
3 ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM
direita.
3.1 ENTIMENTOS/COMPORTAMENTOS DAS MULHERES

Tamanho da fonte 12, negrito n
Sabe-se que ainda não é possível tornar realidade a prevenção centralizado
primária para o câncer de mama, ou seja, impedir que a doença se
manifeste. Falar em prevenção do câncer significa falar na detecção
precoce, através do auto-exame das mamas. Segundo o Ministério da
Saúde (Brasil, 2004), cerca de 80% dos tumores são descobertos pela
própria mulher, palpando suas mamas incidentalmente.
Quando a mulher realiza um auto-exame e detecta algum nódulo ou alguma
alteração o sentimento de medo torna-se presente. Ela toma consciência de
dois aspectos simultâneos: pode não ser nada grave ou significar um página, letra 12, espaçamento entre
câncer. Normalmente, ela pensa no pior (CORBELINI, 2001).
Segundo FERREIRA (1993) medo é o sentimento de viva inquietação linhas 1,5
ante a noção do perigo real ou imaginário, de ameaça; pavor; temor; receio.
A descoberta desencadeia de imediato uma reação emocional
intensa. Na concepção de algumas pacientes câncer é sinônimo de morte e
descoberta aconteceu de forma inesperada (FIALHO, 1993).
O medo com o inesperado são algumas das condições que acabam
ocasionando a perda do equilíbrio, da saúde e do self. Para algumas
mulheres o câncer de mama é tão temido que elas descrevem a doença
com outros nomes (FUNGHETTO, 2003).
Mulheres com câncer de mama denotam o sofrimento que a dor e a
doença lhes trazem, entendemos que para elas o medo da morte faz com
que a possibilidade da dor seja muito mais valorizada (ALMEIDA et al,
2001).
MODELOS DE COMO REFERENCIAR NO TEXTO
ou depoi
antes s citam que,
Para falam que,
De acordo com afirmam que,
Segundo Marques; Andrade (2011) dizem que,
Conforme conceituam que,
confirmam que,
relatam que,
De acordo com Brasil (2015) depois da fase subaguda, determinados clientes podem persistir com
os sintomas, especialmente dor nas articulações e musculoesquelético. As manifestações têm
características flutuantes. A ocorrência dessa fase da Chikv é inconstante entre os estudos, mas
destaca-se que pode atingir mais da metade dos pacientes. Encontram-se como principais fatores de
risco:
Sousa; Silva; Duarte (2002) afirmam que, trato que, digestório e glândulas anexas constituem o
Sistema Digestório. O trato digestório é um tubo oco que se estende da cavidade bucal ao ânus, sendo
também chamado de canal alimentar ou trato gastrointestinal. As estruturas do trato digestório incluem:
boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso, reto e ânus. As glândulas anexas
são as salivares, pâncreas e fígado (Figura 1).
• Conforme Cereser et al (2008) o termo Botulismo deriva do latim botulus, que significa embutido.
O nome deve-se ao fato de no Século XVIII esta doença ter sido associada ao consumo de embutidos.
Apesar de ainda ser considerada, pelo senso comum, como uma doença causada pelo consumo de
embutidos ou enlatados, o botulismo alimentar pode acontecer, também, por contaminação de outros tipos
de alimentos.
• Para Marques; Andrade (2011) para O Sistema Digestório (Figura 1) consiste num trato
gastrintestinal tubular e órgãos digestórios anexos. Seus órgãos são especializados na digestão e
absorção dos alimentos. A principal função do sistema digestório é tornar o alimento disponível para as
células. Esse processo envolve os seguintes mecanismos funcionais: ingestão, mastigação, deglutição,
digestão, absorção, peristaltismo, defecção.
• Ferreira et al (2006) conceituam que, Botulismo como sendo uma doença do homem e dos
animais causada por uma ação no organismo de uma potente neurotoxina elaborada por um bacilo
anaeróbio, Clostridium botulium. É afecção conhecida desde há quase um século e inúmeras epidemias
por este agente tem sido relatados em varias partes do mundo.
• Walter (2002) fala que, trato que, digestório e glândulas anexas constituem o Sistema
Digestório. O trato digestório é um tubo oco que se estende da cavidade bucal ao ânus, sendo também
chamado de canal alimentar ou trato gastrointestinal. As estruturas do trato digestório incluem: boca,
faringe, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso, reto e ânus. As glândulas anexas são as
salivares, pâncreas e fígado (Figura 1)
Prof. MSc. Marina Dias de Oliveira
MODELOS DE COMO REFERENCIAR NO TEXTO
NO FINAL DO TEXTO
SOBRENOME DO AUTOR (em Caixa alta) ,(virgula ) O ANO e entre ( )
1 SOBRENOME DO AUTOR (em Caixa alta);(ponto e virgula) 2 SOBRENOME DO AUTOR (em Caixa
alta);(ponto e virgula) 3 SOBRENOME DO AUTOR (em Caixa alta,(virgula ) O ANO e entre ( )
SOBRENOME DO AUTOR (em Caixa alta) et al (minusculo) .(ponto),(virgula ) O ANO e entre ( )
(SOUZA, 2015)
MODELOS (SOUZA; ALMEIDA; SILVA, 2016)
(SILVA et al., 2010)
O Botulismo é causado por uma toxina produzida pelo Clostridum botulinum, um
bacilo Gram positivo, anaeróbio, esporulado. São conhecidos oito tipos de toxinas
botulínicas: A, B, C1, C2, D, E, F e G, das quais as do tipo A, B, E e F são patogênicas para
o homem. Os esporos do C. botulinum resistem a temperaturas de 120°C por 15 minutos
(Figura 4). Estão amplamente distribuídos na natureza, no solo e em sedimentos de lagos e
mares. São encontrados em produtos agrícolas como legumes, vegetais, mel, vísceras de
crustáceos e no intestino de mamíferos e peixes (BRASIL, 2006).
Prof. MSc. Marina Dias de Oliveira

• O Botulismo é causado por uma toxina produzida pelo Clostridum botulinum, um bacilo Gram positivo,
anaeróbio, esporulado. São conhecidos oito tipos de toxinas botulínicas: A, B, C1, C2, D, E, F e G, das quais as do
tipo A, B, E e F são patogênicas para o homem. Os esporos do C. botulinum resistem a temperaturas de 120°C
por 15 minutos (Figura 4). Estão amplamente distribuídos na natureza, no solo e em sedimentos de lagos e mares.
São encontrados em produtos agrícolas como legumes, vegetais, mel, vísceras de crustáceos e no intestino de
mamíferos e peixes (BRASIL, 2006).
• Os profissionais de saúde precisam ficar alertas para o diagnóstico clínico oportuno de casos suspeitos,
conforme declaração do Ministério da Saúde. O Brasil tem a capacidade para confirmar um diagnóstico preciso da
Chikv nos laboratórios de referência para arboviroses (TAUIL, 2014).
Diagnosticar a infecção por Chikv não é muito fácil, pois os sinais e sintomas são parecidos às de outras
doenças, como as causadas por outros alfavírus artríticos ou malária endêmica. Porém, é com a febre da dengue
que as manifestações clínicas mais se parecem, acrescentado da sobreposição geográfica dos dois vírus e da
partilha dos mosquitos vetores, impeliu que surtos de Chikungunya tenham sido confundidos como sendo de
Dengue. Desta forma, o diagnóstico da infecção por Chikungunya deve ser baseado em critérios clínicos,
geográficos e laboratoriais (PINTO et al ., 2013).
A mobilização da comunidade afetada é de extrema importância. Adquirir medidas durante os surtos, como
aplicar inseticidas, seja por vaporização, para matar os mosquitos no vôo ou nas superfícies de conchas ou em
torno destes, onde os mosquitos colocam seus ovos; também pode-se usar inseticidas para tratar a água dos
tanques para matar as larvas imaturas, são essenciais para erradicar os vetores (POWERS; LOGUE, 2007).
CONCLUSÃO
Parte final do trabalho, no qual se apresentam

conclusões correspondentes aos objetivos e seus
resultados

direita.
CONCLUSÃO
Tamanho da fonte 12, negrito
Neste estudo foi concluído que o sistema digestório pode ser no cetralizado
afetado pelas toxinas e danificar gravemente seus órgãos. As toxinas que
3 enters em espaçamento 1,5
provocam lesões nervosas são chamadas de neurotoxinas, como o caso
da bactéria Clostridium botulinum, que causa o Botulismo Alimentar.
O Clostridium botulinun é encontrado no solo e em água não
tratada. Ela produz esporos que sobrevivem em alimentos enlatados de
forma inadequada, que quando ingeridos causa o Botulismo Alimentar.
página, letra 12, paragrafo de 1,25
Os alimentos mais comumente contaminados são os vegetais
em conserva, caseiras, palmito, carne de porco e presunto curados,
,espaçamento entre linhas 1,5
peixe defumado ou cru, e mel ou xarope de milho. O período de
incubação varia de algumas horas até oito dias. Sua duração está
diretamente associada à quantidade de toxina liberada no organismo.
Como tratamento se exige a internação hospitalar para terapia de
suporte e controle das complicações, e sua recuperação depende de Os resultados indicaram que o Botulismo Alimentar é uma
como o sistema imunológico reage para eliminar as toxinas. doença rara, porém altamente grave, podendo ser letal se não cuidada
A enfermagem deve estabelecer um plano de cuidados precocemente, tornando-se um problema de Saúde Pública. Vale
específico para cada paciente, atentando-se principalmente para o ressaltar, que os alimentos preparados artesanalmente são os que mais
histórico, verificando quais alimentos foram ingeridos, há quanto tempo causam a doença. Desta forma, o enfermeiro também tem papel
foi ingerido desde que percebeu a doença, e sinais e sintomas primordial de educador perante a sociedade, de orientar a população
apresentados. A família também deve ser entrevistada, para possível sobre as causas, os riscos e de como prevenir esta patologia, como
existência de novos casos. forma de conscientização para que o índice diminua consideravelmente.

PÓS
TEXTUAIS
•REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
•ANEXO(S) – OPCIONAL

Referências (obrigatório): conjunto padronizado de informações
retiradas do material informacional consultado.
Anexo (opcional): texto ou documento não elaborado pelo
autor para comprovar ou ilustrar. São identificados por letras
maiúsculas e travessão, seguido do título.
Ex.:ANEXO A - Representação gráfica de contagem de células

Elaboração → As Referências devem ser padronizadas; as orientações abaixo
podem ser utilizadas para uma padronização.
a) O alinhamento é na margem esquerda, digitadas em espaço simples e separadas entre si

por espaço duplo, nunca justificadas;
b) Padronizar as entradas dos prenomes dos autores e títulos de periódicos (manter padrão: ou
todos por extenso ou todos abreviados);
c) Todas as palavras abreviadas possuem ponto;
d) Documentos com até 4 autores, indicar os três separados por ; (ponto-evírgula).
Não utilizar e, and ou &;
e)Documentos com mais de 4 autores, indicar somente o primeiro e a expressão et al. sem
itálico;
f) EVENTUALMENTE, o/s nome/s do/s autor/es de várias obras referenciadas sucessivamente,
na mesma página, pode/m ser substituído/s, nas referências seguintes à primeira, por um traço
sublinear (equivalente a seis espaços) e ponto (ABNT. NBR 6023, 2002, p. 21);
g) Quando houver Editor, Organizador, Coordenador, Compilador..., estes entrarão como

autores, seguidos dos elementos complementares da seguinte forma: (Org.).; (Coord.).; (Ed.).;
(Comp.)., antes do título do livro;
h) Utilizar letras maiúsculas no início do título da obra, em nomes próprios, siglas e títulos de
periódicos. O subtítulo é sempre com letra minúscula e sem destaque;
i)Destaque pode ser negrito ou itálico; preferencialmente em negrito - manter um
único padrão. O destaque sempre será no título do livro, ou da revista, NUNCA no
título do capítulo ou artigo;
j)A edição deve ser colocada sempre a partir da segunda edição e abreviada da
seguinte forma: 2. ed. Quando houver complemento da edição, deve ser colocado
também abreviado: 2. ed. rev., 2. ed. rev. E atual., 2. ed. rev. e ampl. Quando for
primeira edição, não precisa ser colocada na referência;
k)Não há necessidade de colocar o estado junto à cidade no local de publicação.

Somente em casos homônimos (cidades com mesmo nome em estados
diferentes);
l)Não colocar a palavra editora, no local da Editora, pois está implícita a

informação. Somente colocar se fizer parte do nome, por exemplo: Editora da
UNB;
m) Elementos complementares como total de páginas do livro, coleção etc. devem

ser colocados no final da referência, após o ano, na sequência: 000 p. (Coleção,
Série...);
n) Campo para notas, utilizado no final da referência para informações
complementares;
o) Os meses devem ser abreviados de acordo com o idioma da publicação,

conforme anexo. Quando não houver seção, caderno ou parte, a paginação do
artigo precede a data;
p) Toda referência termina com ponto final.
ELEMENTOS QUE CONSTITUEM AS REFERÊNCIAS

Elementos essenciais → São as informações imprescindíveis para a
identificação do documento, que variam conforme o tipo documental.
Elementos complementares → São as informações acrescentadas aos

elementos essenciais; permitem melhor caracterização dos documentos.
OBS.: Os elementos essenciais e complementares são encontrados no

documento referenciado, mas, quando não for possível localizá-los, recorrer a
outras fontes de informação, cujos dados poderão ser colocados entre colchetes.
Referências em meio eletrônico → Essas devem obedecer aos padrões
indicados para cada tipo de documento, acrescidas das informações relativas à
descrição física do meio eletrônico que pode ser um CD-ROM ou consulta online,
que são informações essenciais. O endereço eletrônico é apresentado entre os
sinais < >, precedido da expressão Disponível em: a data de acesso ao
documento, precedida da expressão Acesso em: hora, minutos e segundos,
opcional.
Expressões Latinas
EXPRESSÃO LATINA ABREVIATURA SIGNIFICADO
Idem Id do mesmo autor

Ibidem Ibid. na mesma obra .
. Opere citado Op.cit na obra citada
Loco citado Lc.cit no lugar citado
Opere laudato Op.laud. na obra citada
Apud --------- está contido
Sic --------- Junto a, em
In -------- está contido
Et alli Et al. e outros
Sine loco (s.l.) sem local
51 direita.
REFERÊNCIAS
tamanho 12, negrito no cetralizado
ABRIL. Abril Coleções. Guia de Saúde da Família: o organismo e as 3 enters em espaçamento 1,5
doenças. Editora Abril. São Paulo: 2008.

•Inicia-se na margem esquerda
ALFARO-LeFEVRE, R. Aplicação do processo de enfermagem: promoção
do cuidado colaborativo. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed; 2005. da página, letra 12,

espaçamento SIMPLES (1,0)
ANVISA. Agencia Nacional de Vigilância Sanitária. 2008. Disponível em cada referencia e 2
em:<www.anvisa.gov.br> Acesso em 17 de Agosto de 2014.
espaçamentos SIMPLES (1,0)
entre as obras diferentes ou
ATKINSON, L. D; MURRAY, M. E. Fundamentos de Enfermagem:
Introdução ao processo de enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, iguais .
2008.
•As obras devem ser colocadas

AYOUB, Ana Lúcia Caetano. Planejando o Cuidar na Enfermagem em ordem alfabética de acordo
Oncológica. São Paulo: Lemar, 2006. com o sobrenome do autor e

ordem cronológica.
BARRETTO, J. R; SILVA, L. R. Intoxicações Alimentares. 2007. Disponível
em: <www.medicina.ufba.br/.pdf> Acesso em 17 de Agosto de 2014. •No caso de duas ou mais obras

do mesmo autor, não há
BOUNDY, F. C; BRESSAN, M. C.; GALINDO, G. M.; SANTOS, M. A . O
Botulismo no Homem, nos Animais e em alimentos. Lavras, 2004.
necessidade de repetir o autor,
deve-se colocar um traço para
Sobrenome do autor (SOUZA) ,nome do autor (Jose Vargas).Nome do livro
substituir o mesmo.
(em negrito). Ediçao (4.ed). Local (São Paulo): editora ( Manole),ano (2014).
Volume (v.5).
Glossário (opcional): lista ordenada alfabeticamente, de palavras ou
expressões técnicas de sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas
das respectivas definições.
Apêndice (opcional): texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de

complementar sua argumentação. São identificados por letras maiúsculas
consecutivas, travessão e seus respectivos títulos. Exemplo:
APÊNDICE A – Questionário
Anexo (opcional): consiste em um texto ou documento não elaborado pelo

autor, que serve de fundamentação, comprovação e ilustração. São
identificados por letras maiúsculas consecutivas, travessão e seus respectivos
títulos. Exemplo:
ANEXO A – Escolas de Biblioteconomia do Brasil
Índice (opcional): consiste em uma lista de palavras, ordenadas de acordo com

determinado critério, que localiza e remete o leitor às informações contidas no
texto. É o último elemento de todo e qualquer trabalho acadêmico.

CITAÇÃO
O uso de livros, textos, artigos de periódicos, entre outros materiais é

indispensável na elaboração de trabalhos acadêmicos. Quando nos
apropriamos das ideias ou trechos escritos por outras pessoas e os usamos
em nosso trabalho, estamos fazendo uma citação. De acordo com a NBR
10520 (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, 2002d),
citação³ é uma “menção, no texto, de uma informação extraída de outra
fonte”. As citações são acompanhadas de indicação da fonte, denominada de
chamada. Ainda, segundo a referida norma, as citações podem ser: direta,
indireta ou citação de citação. A seguir, as definições e formas de
apresentação dos tipos de citação em trabalhos acadêmicos:
Citação direta: transcrição de parte do texto de outro autor. Pode ser apresentada
de duas formas:
a)Citações curtas (até três linhas): são incorporadas ao texto, transcritas entre
aspas duplas. As aspas simples indicam citação no interior da citação. Exemplo:
Sobre educação popular, Freire (1974, p. 81) comenta, “aos alfabetizandos,
com as quais a área popular é culturalmente invadida...”.
b) Citações longas (mais de três linhas): são destacadas com recuo de 4 cm da

margem esquerda, com tamanho de fonte menor do que a utilizada no texto e sem
aspas. Exemplo:
A teleconferência permite ao indivíduo participar de um encontro nacional ou regional sem a

necessidade de deixar seu lugar de origem. Tipos comuns de teleconferência incluem o uso da
televisão, telefone e computador (NICHOLDS, 1993, p. 181).
Citação indireta: texto baseado na obra do autor consultado. Reproduz ideias da
fonte consultada sem, no entanto, transcrever o texto. É apresentada sem aspas
e sem recuo, ou seja, conforme formatação padrão.
Atenção: a citação indireta não dispensa o uso da chamada da citação.
Citação de citação: citação direta ou indireta de um texto em que não se teve

acesso ao original. Ocorre quando quem elabora o trabalho transcreve uma citação
de um autor X, citado por um segundo autor Y, tendo consultado apenas o segundo
documento. É apresentada utilizando-se a palavra apud, em itálico, que significa
'citado por', 'conforme', 'segundo'.
Atenção: sempre que possível, deve-se recorrer à fonte original do trecho

citado (Apud ).
Se a citação feitas no corpo do texto que tiver até três linhas, precisam ser feitas
dentro de aspas duplas:
Para citações com mais de três linhas no corpo do texto, use recuo de 4
centímetros em relação à margem esquerda. Nesse caso, não use aspas e
trabalhe com tamanho de fonte menor em relação àquele utilizado no texto
do trabalho.
Apud
Apud é uma palavra latina que significa junto a, perto de, em. É
empregada em referências bibliográficas para fazer uma citação indireta, ou
seja, citar um trecho que não foi lido diretamente na obra original, mas citado
por outro autor.
Normalmente é usada no corpo do texto com o significado de “citado por”,

“segundo” ou “conforme”, indicando ao leitor que a citação é feita conforme o
que foi lido e referenciado por um outro autor que teve acesso à obra original.
As regras para citação de autores são regulamentadas pela ABNT (Associação

Brasileira de Normas Técnicas).

Um exemplo do uso do termo é: Euclides,1997 apud Boyer, 2007, p.15.
Se em um trabalho surge a referência acima, através do termo apud

sabe-se que o autor do trabalho não teve acesso à obra escrita por Euclides.
Porém, teve acesso à obra escrita por Boyer onde este fez uma citação retirada
da obra original.
• Quando a citação desejada refere-se às idéias de um

autor citado por outro, emprega-se o termo Apud (citado por ou foi
quem citou).
EXEMPLO: (POPPER, 1997 Apud HEGENBERG, 2011, p 23).
Citação Secundária - Ou citação de citação, é aquela que pode ser tanto
direta quanto indireta, porém, de um texto que você não leu o original, mas
o encontrou em outro texto leu. Neste caso, você irá empregar a expressão
“apud” que significa em português (citado por), colocando em primeiro
lugar o nome do autor que não foi lido + o “apud” seguido do autor lido..
(POPPER, 1997 Apud HEGENBERG, 2011, p 23).

• Quando são cinco ou mais autores, cita-se o sobrenome do
primeiro, seguido da expressão abreviada “et al” (et al= e outros).
EXEMPLO: (SOUZA et al., 1976).
• Quando a citação desejada refere-se às idéias de um

autor citado por outro, emprega-se o termo Apud (citado por ou foi
quem citou).
EXEMPLO: (POPPER, 1997 Apud HEGENBERG, 2011, p 23).
Citação Secundária - Ou citação de citação, é aquela que pode ser tanto

direta quanto indireta, porém, de um texto que você não leu o original, mas
o encontrou em outro texto leu. Neste caso, você irá empregar a expressão
“apud” que significa em português (citado por), colocando em primeiro
lugar o nome do autor que não foi lido + o “apud” seguido do autor lido..
(POPPER, 1997 Apud HEGENBERG, 2011, p 23).

Documentos eletrônicos disponíveis
na internet
SOBRENOME DO AUTOR, abreviatura(s) do(s) nome(s).
Título do documento em negrito. Seguido da expressão
Disponível em: Logo após endereço completo da página
( exemplo <http:www.npd.ufes.br/cursos/default.html>). Por
ultimo, vem a expressão Acesso em: Seguido da data do
acesso Exemplo: 25 jun. 2003 `as 18:00hs.
OBSERVAÇÃO. Sempre utilizar para abreviatura dos

meses as três primeiras letras do respectivo.
Em caso de livros, trabalhos
acadêmicos, artigos, resumos, atas,
anais e trabalhos apresentados
disponíveis na internet
Utiliza-se os mesmos critérios dos meios convencionais,
seguidos da expressão Disponível em: Logo após endereço
completo da página (exemplo
<http:www.npd.ufes.br/cursos/default.html>). Por ultimo,
vem a expressão Acesso em: Seguido da data do acesso
exemplo: 25 jun. 2004 às 18 horas.

Casos especiais
Sobrenomes que indicam parentesco, como Filho, Neto,

Junior, estes devem estar junto do sobrenome do autor e em
letra maiúscula.
SOBRENOME DO AUTOR seguido do grau de parentesco

em maiúsculo (exemplo FILHO) abreviatura(s) do(s)
nome(s). Título da obra em negrito. Cidade: Editora, ano.

O(s) anexo(s) são
identificados por letra
maiúsculas consecutivas,
travessão e pelos
ANEXOS –
respectivos títulos.
Tamanho 12, maiúsculo e

negrito para palavra
“ANEXO”, seguido de um
hífen e o nome do anexo.
Centralizado iniciando no
centro da folha.

Figura 1: Unidade de Terapia Intensiva (UTI).
Tamanho da fonte 12
da Figura (negrito) e
Fonte (sem negrito)
Fonte: VILELA, 2007

TABELAS- elementos demonstrativos de síntese de informações
tratadas estatisticamente conforme as Normas de
apresentação tabular do IBGE, 1993
- devem ter numeração independente e consecutiva - em algarismo numérico.
- colocar o título acima da tabela, precedido da palavra tabela;
- inserir o mais próximo possível do trecho a que se referem. Se não couber
em uma folha, não fechá-la na parte inferior, continuar na seguinte, repetir
título e cabeçalho;
- utilizar linhas horizontais e verticais para separar os títulos das colunas no
cabeçalho e fechá-las na parte inferior;
- evitar linhas verticais para separar colunas e linhas horizontais para separar
as linhas;
- Sugere-se utilizar letra tamanho 12.

TABELA 1: Alimentos consumidos durante 6 meses
Alimentos arroz feijão carne
Janio 267 150 500
Ana 200 200 100
Maria 300 100 400
Jose 250 300 200
Fonte: BARBALHA, 2007

MODELO PARA ENCADERNAÇÃO DA
CAPA DURA VERSÃO FINAL DA CAPA DURA
E LOMBADA
CD
INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MATERDEI
CURSO BACHAREL EM ENFERMAGEM
MARIA CLARA SILVA NUNES
SAÚDE DO HOMEM: AS PRINCIPAIS EPIDEMIAS
+
DO SÉCULO XXI
SAÚDE DO HOMEM: AS PRINCIPAIS EPIDEMIAS
DO SÉCULO XXI
CD tem que conter

apresentação DOS SLIDES em
PDF + TCC2 escrito (word ) em
MANAUS PDF + a ficha CATALOGRÁFICA
2015
2016 em PDF.
Observação: deverão ser observadas as cores de

cada Curso
REFERÊNCIAS
ABNT-ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724/2005:
Informação e documentação -Trabalhos acadêmicos- Apresentação. Rio
de Janeiro:ABNT, 2005.

Informação e documentação -Sumário - Apresentação. Rio de Janeiro:
ABNT, 2003

Informação e documentação-Numeração progressiva das seções de um
documento escrito - Apresentação. Rio de Janeiro: 2003.

Informação e documentação -Artigo em publicação periódica científica
impressa - Apresentação. Rio de Janeiro: 2003
Profª MSc. Marina Dias de Oliveira e Profª Esp.Raimunda Lucia Frazão de Andrade
ABNT - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS.
NBR 6023/2002: Informação e documentação - Referências -
Elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
ABNT - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS.

NBR 10520/2002: Informação e documentação - Citações em
documentos - Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
FURASTÉ, Pedro Augusto. Normas Técnicas para o Trabalho

Cientifico: explicação de normas da ABNT.13. ed. Porto Alegre. S.
n. 2006
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho
Cientifico. 23. ed. São Paulo: Cortez, 2008
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho

Cientifico. 24. ed. São Paulo: Cortez, 2006

Elaboracao de TCC2 Iesmaterdei 2017 Novo20.07

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Guia de Normas de Elaboração

da Estrutura do TCC 2 do Curso

• Acredita-se que o Guia com as normas para a elaboração do TCC2

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2012)

• O objetivo deste Guia é fomentar a pesquisa em enfermagem, envolvendo os

Documento estabelecido por consenso e

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2012)

A ABNT é a única e exclusiva representante no Brasil das seguintes

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2012)

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2012)

Pesquisa Teórica Direcionada a estudar teorias.

Pesquisa Empírica Destina-se a codificar o lado mensurável da

Pesquisa Prática ou Caracteriza-se por intervir na realidade

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2012)

• Acontece na fase preliminar;

Pesquisa Explicativa • De acordo com dados encontrados, procura

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2012)

• Utiliza informações provenientes de

• Utiliza informações obtidas de

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2012)

Quanto aos procedimentos

Engel; Silveira, 2009

A ciência apresenta uma diferenciação em relação a forma

Quanto à forma de abordagem:

➢ Proporciona maior familiaridade com o problema;

➢ É realizada em área na qual há pouco conhecimento acumulado e

➢ MENOR RIGIDEZ NO PLANEJAMENTO;

Para Goulart (1996) a meta da exploração

▪ Visa estabelecer quais fatores contribuem, de alguma forma, para a ocorrência

Fonte: Oliveira, 2013.

▪ Este é o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade,

▪ A maioria das pesquisas deste grupo podem ser classificadas como

Onde todas as variáveis e condições são controladas e,

O ambiente para a realização da experiência é controlado.

❖ É um método de coleta de informações

❖ Realizada a partir de questionários auto

REPRESENTA O MELHOR EXEMPLO DE PESQUISA CIENTÍFICA:

OBJETIVO - Geração de novos conhecimentos;

Inviável para objetos sociais.

▪ Quando o pesquisador não pode controlar ou manipular variáveis

Ex: estudo das crises econômicas, comportamento de grandes

▪ Muito utilizada pelas ciências sociais.

▪ Nos estudos que envolvem a sociedade global é insubstituível,

➢ Caracteriza-se pela interação entre pesquisadores e membros

EXEMPLO: interação pesquisadores, extensionistas

• Cada curso é que deve definir que tipo de TCC deseja

• Os cursos deverão escolher sua modalidade de TCC,

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2016)

• Estilo 2: MONOGRAFIA DE PESQUISA DE CAMPO: apresenta: a

• Estilo 3: MONOGRAFIA DE RELATO DE EXPERIÊNCIA: apresenta o

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2016)

• O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO– TCC2 deve seguir as

• Segundo seu posicionamento, os elementos que compõem

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2016)

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2016)

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2016)

INTERNA SUMÁRIO (OBRIGATÓRIO) Elementos

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2016)

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2016)

Folha de aprovação (obrigatório): contém autor, título e subtítulo se houver, local e

Lista de símbolos (opcional): deve apresentar na mesma ordem em que aparece no

Sumário (obrigatório): consiste na enumeração das principais divisões, seções e outras

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2016)

(ANDRADE; OLIVEIRA, 2016)