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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE


 Denominación del Programa de Formación: INSPECCION Y ENSAYOS CON PROCESOS NO
DESTRUCTIVOS
 Código del Programa de Formación: 931501
 Nombre del Proyecto: Identificar discontinuidades en cupones soldados mediante las técnicas de ensayos
no destructivos según códigos.
 Fase del Proyecto: Análisis, ejecución y evaluación.
 Actividad de Proyecto:
 Aplicar las técnicas de ensayos no destructivos a los cupones soldados
 Documentar los resultados obtenidos en los procesos de fabricación e inspección de los
cupones soldados aplicando los códigos API, AWS, ASME y normas de seguridad y salud en
el
Competencia: inspeccionar piezas, materiales y equipos con la técnica de
Partículas magnéticas de acuerdo con norma aplicable.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. interpretar cuidadosamente la documentación técnica para realizar la magnetización longitudinal
de acuerdo a especificaciones establecidas
2. {Identificar con cuidado los materiales y determinar las variables para una correcta magnetización
longitudinal
3. Seleccionar Y Alistar Responsablemente Equipos, Instrumentos, Herramientas, E Insumos Para
Realizar La Correcta Magnetización Longitudinal.
4. Magnetizar Longitudinalmente Materiales, Piezas O Equipos Para Detectar Con Precisión
Indicaciones.
5. Identificar cuidadosamente las indicaciones resultantes de la inspección con partículas magnéticas
para asegurar la calidad de la elemento objeto de la prueba.
6. Interpretar Cuidadosamente La Documentación Técnica Para Realizar La Magnetización Circular De
Acuerdo A Especificaciones Establecidas
7. Identificar con cuidado los materiales y determinar las variables para una correcta magnetización
circular.
8. Identificar con cuidado los materiales y determinar las variables para una correcta magnetización
circular.
9. Magnetizar Circularmente Materiales, Piezas O Equipos Para Detectar Con Precisión Indicaciones
 Duración de la Guía: 25 horas.
2. PRESENTACION
 Motivar hacia la actividad de aprendizaje en consideración a las fortalezas que aportará en el
desarrollo de habilidades y destrezas
 Guiar y organizar el aprendizaje de manera que se oriente al desarrollo integral del aprendiz
 Motivar a la acción, al trabajo autónomo sistemático y organizado
 Relacionar conocimientos previos con los nuevos para la construcción significativa de los mismos
 Promover el aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo
(máximo 10 renglones)

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


Descripción de la(s) Actividad(es): La presente guía ayudara al estudiante a determinar los factores
importantes en la aplicación de partículas magnéticas
Aplicar la técnica de partículas magnéticas, para la detección de posibles discontinuidades en la inspección
de materiales ferromagnéticos.
La técnica de partículas magnéticas es una técnica no destructiva relativamente sencilla, basada en la
propiedad de ciertos materiales de convertirse en un imán.
Descripción de las Partículas Magnéticas
Es un método que utiliza principalmente corriente eléctrica para crear un flujo magnético en una pieza y al
aplicarse un polvo ferromagnético produce la indicación donde exista distorsión en las líneas de flujo (fuga
de campo).
Propiedad física en la que se basa. (Permeabilidad)
 Propiedad de algunos materiales de poder ser magnetizados.
 La característica que tienen las líneas de flujo de alterar su trayectoria cuando son interceptadas por un
cambio de permeabilidad.

Los materiales se clasifican en:


 Diamagnéticos: Son levemente repelidos por un campo magnético, se magnetizan pobremente.
 Paramagnéticos: Son levemente atraídos por un campo magnético, No se magnetizan.
 Ferromagnéticos: Son fácilmente atraídos por un campo magnético, se magnetizan fácilmente.

 Ambiente Requerido:
 Laboratorio de ensayos no destructivos
 Sala de audiovisuales
 Aula de dibujo
 Materiales:
 Vídeo sobre procesos de fabricación
 Códigos y normas de partículas magnéticas
 Televisor, computador
 Equipos de magnetización longitudinal,
 equipos de magnetización circular
 partículas magnéticas visibles y fluorescentes.
 Gasómetro.
 Indicador de campo magnético “PIE”.
 Contrastes de pintura.
 Lámpara de luz negra
 Espolvoreadores
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
1. El método de partículas magnéticas es un método no destructivo usado para:
a. Localizar discontinuidades junto a la superficie.
b. Localizar discontinuidades superficiales.
c. Ambas (a) y (b).
d. Detectar irregularidades ferromagnéticas.
2. En un material magnetizado la atracción de las partículas magnéticas hacia la grieta es causada por:
a. Fuerza coercitiva.
b. Fuga de campo.
c. Ambas (a) y (b).
d. Alta saturación.
3. Una corriente eléctrica que pasa por un alambre de cobre:
a. Crea un campo magnético alrededor del alambre.
b. Crea polos magnéticos alrededor del alambre.
c. Magnetiza el alambre.
d. No crea campo por ser el cobre no-ferromagnético.
4. El material ferromagnético es:
a. Atraído fuertemente por un imán.
b. Puede ser magnetizado.
c. Ambas (a) y (b).
d. No puede ser magnetizado.
5. La habilidad de un material para retener magnetismo se denomina:
a. Residualidad.
b. Retentividad.
c. Permeabilidad.
d. Conductividad.
6. El material repelido ligeramente por el magnetismo se clasifica como:
a. Paramagnético.
b. Ferro-magnético.
c. Diamagnético.
d. Magnético.

7. El material difícil para magnetizar tiene:


a. Alta permeabilidad.
b. Baja resistividad.
c. Ambas (a) y (b).
d. Alta reluctancia.
8. Un Yugo eléctrico produce:
a. Un campo longitudinal.
b. Un campo circular.
c. Ambas (a) y (b).
d. Un campo alternante.
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9. Una bobina alrededor de la parte produce:


a. Un campo circular.
b. Un campo longitudinal.
c. Ambas (a) y (b).
d. Un campo continúo.
10. Qué tipo de corriente hace resaltar las indicaciones sub-superficiales mejor?
a. C.A.
b. C.D.
c. Ambas (a) y (b).
d. rectificada de media onda.
11. La indicación más intensa resulta si está orientada respecto a la dirección del flujo magnético a:
a. 45 grados.
b. 90 grados.
c. 360 grados.
d. 180 grados.
12. Gráficamente la relación fuerza magnetizadora vs. intensidad del campo magnético para ciertos
materiales se conoce como:
a. Curva de fuerza magnética.
b. Curva de histéresis.
c. Curva de saturación.
d. Curva de inducción.
13. El campo magnético que permanece en un material después de desaparecer la fuerza magnetizadora
es llamado:
a. Campo continuo.
b. Campo residual.
c. Ambas (a) y (b).
d. Campo permanente.
14. La fuerza del campo magnético inducido en una parte es frecuentemente referida como:
a. Densidad de corriente.
b. Densidad de Voltaje.
c. Densidad de Flujo.
d. Densidad de campo.
15. El punto en el cual el magnetismo en un material no puede incrementarse a pesar de incrementar la
fuerza magnetizadora se conoce como:
a. Punto de intensidad.
b. Punto residual.
c. Punto de saturación.
d. Punto remanente.
16. La cantidad de fuerza magnetizadora requerida para remover el magnetismo residual es conocida
como:
a. Polaridad inversa.
b. Reactancia negativa.
c. Polaridad negativa.
d. Fuerza coercitiva.
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17. El campo magnético de la bobina es más intenso en:


a. El lado interior.
b. El lado exterior.
c. El centro.
d. El extremo.
18. Qué tipo de corriente produce el efecto “piel”.
a. C.A.
b. C.D.
c. Media onda rectificada.
d. Onda completa rectificada.
19. En la magnetización longitudinal que termino me expresa la fuerza magnetizadora?
a. Amperios.
b. Amperios vuelta.
c. Ambas (a) y (b).
d. Voltios por vuelta.
20. La unidad para denotar la densidad de flujo es el:
a. Gauss.
b. Henry.
c. Faradio.
d. Gaussometro.

21. Coloca el nombre de los equipos al frente

Manija no ferrosa de
conveniente longitud.
22. Coloca el nombre de los equipos al frente
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23. Describa la técnica de la figura

24. Describa la técnica de la figura

25. Describa la técnica de la figura

26. Describa la técnica de la figura


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27. Describa la técnica de la figura

28. Describa la técnica de la figura

29. Que representa la figura

30. Que representa la figura


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31. Que representa la figura

32. Que representa la figura

33. Que representa la figura


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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Evidencias de Desempeño
Evidencias de Producto:

5. GLOSARIO DE TERMINOS
Formas de Magnetizar – Un campo ferromagnético se puede magnetizar ya sea pasando una corriente
eléctrica por el material o colocando el material dentro de un campo magnético originado por una fuente
externa. Toda la masa o una porción de ella puede magnetizarse de acuerdo con la medida y la capacidad o
necesidad del equipo. Como se indicó anteriormente, la discontinuidad debe interrumpir la trayectoria de
las líneas del campo magnético. Si la discontinuidad está abierta a la superficie, la filtración del flujo se
encontrará al máximo en esa particular discontinuidad. Cuando esa misma discontinuidad se encuentra bajo
la superficie, la evidencia de la filtración del flujo en la superficie será menor. Desde el punto de vista
práctico, las discontinuidades deben estar abiertas a la superficie, para crear la filtración de flujo suficiente
para acumular partículas magnéticas.
Dirección del Campo – Si una discontinuidad está orientada en forma paralela a las líneas magnéticas, esta
será esencialmente indetectable. Por consiguiente, dado que las discontinuidades pueden tener cualquier
orientación, será necesario magnetizar la pieza o el área de interés de la misma dos veces o más de forma
secuencial en diferentes direcciones con el mismo método o una combinación de métodos para inducir
líneas de campo magnético en una dirección adecuada para realizar un examen correcto.
Fuerza del Campo – El campo magnético debe ser lo suficientemente fuerte para indicar aquellas
discontinuidades que son inaceptables, sin embargo no debe ser tan fuerte que haga que se acumule un
exceso de partículas que enmascaren indicaciones relevantes
Tipos de Partículas Magnéticas y Su Uso – Para el examen de partículas magnéticas
Hay varios tipos de partículas disponibles. Las hay como polvos secos (fluorescentes y no-fluorescentes)
listos para ser usados tal como se suministran, polvos concentrados (fluorescentes y no-fluorescentes) para
dispersarse en agua o ser suspendidos en destilados ligeros de petróleo Slurries y pinturas magnéticas y
dispersiones de polímeros magnéticos
Luz Negra – La Luz Negra debe ser capaz de desarrollar los largos de onda requeridos de 330 a 390 nm con
una intensidad en la superficie de examen que satisfaga los requerimientos de 7.1.2.
Deben predominar los largos de onda de 365 nm o cercanos. Deben colocarse filtros que eliminen la luz
visible extraña que emiten las lámparas de luz negra (violeta o azul 405 y 435 nm Hg líneas y verde amarilla
577 nm Hg línea). Algunas lámparas de luz negra de alta intensidad pueden emitir cantidades inaceptables
de luz verdoso-amarillenta que puede hacer que las indicaciones fluorescentes se vuelvan invisibles. Una
caída de voltaje mayor a 10%, en línea de voltaje ±10%, puede ocasionar un cambio en la salida de luz negra
que haga su uso inconsistente. Donde exista evidencia de cambios de voltajes mayores al 10% debe
instalarse un transformador de voltaje constante.
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Vehículo de Suspensión – El vehículo de suspensión para el examen por el método húmedo puede ser ya
sea un destilado liviano de petróleo (ver AMS 2641 o A-A-52930) o un vehículo en base a agua condicionada
Tipos de Partículas – Las partículas que se usan en las técnicas de examen por partículas magnéticas ya sean
secas o húmedas, básicamente son un material ferromagnético finamente dividido que ha sido tratado para
impartir color (fluorescente y no-fluorescente), para hacerlos altamente visibles (contrastando) contra la
superficie que se está examinando. Las partículas han sido diseñadas para usarlas ya sea como un polvo
seco altamente volátil o en una suspensión en una concentración determinada y en un medio líquido
adecuado.
Colores Duales – Hay disponibles partículas con colores duales que son fácilmente detectables con
luz visible y que también son fluorescentes cuando son vistas con luz ultravioleta o una combinación
de luz visible y ultravioleta. Deben usarse de acuerdo con las recomendaciones del fabricante.
PERMEABILIDAD MAGNETICA La permeabilidad magnética es la facilidad con que un material puede ser
magnetizado y se denota µ.

FERROMAGNETISMO Es la propiedad que tienen algunos materiales como el hierro, el níquel y el cobalto
de crear su propio campo magnético bajo la interacción de un imán o la inducción electromagnética.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS:

 ASTM E -709 – 01 Guía Estándar para Examen con Partículas Magnéticas


 ASTM E-1444 Práctica para Exámenes con Partículas Magnéticas
 ASME sección V Nondestructive Examination Art. 7 y 25, parte Partículas magnéticas.
 ASME Sección VIII División 1 Apéndice 6
 AWS D.1.1; D1.5, D14.1
 API 1104 y 650
 ASNT TC -1A 2016 ó 2017

7. CONTROL DEL DOCUMENTO


Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Eberto Romero Rodríguez Instructor Soldadura 06/03/2018

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio


Autor (es)