SESIÓN DE TUTORÍA Nº 1

TEMA : “VIVO MI SEXUALIDAD”

QUE BUSCAMOS: Que las y los estudiantes reflexionan respecto a las

creencias relacionadas con el inicio de las relaciones sexuales.
DIRIGIDO A : Estudiantes del 5° A
ÁREA : Convivencia y Personal Social
MATERIALES : Plumones, hojas de colores, separata
FECHA : 15/ 08 /2019
TUTORES : Nadia Gómez Aguirre

PRESENTACIÓN: TIEMPO:15’
La tutora saluda cordialmente a sus estudiantes y los mira rápidamente y pregunta si es que alguien falto.
Escribe las siguientes palabras en la pizarra, y solicita que las ordenen y formen una frase con ellas:
SEGURO, PLACER, AMOR, SALUDABLE, SEXO, RESPONSABLE
Luego, de manera voluntaria darán lectura a sus frases. Menciona que en la sesión, a través del juego “Buscando un
lugar seguro”, tendrán la oportunidad de intercambiar sus opiniones acerca de las formas de vivir su sexualidad con
seguridad y responsabilidad.
Para realizar este juego debes colocar papelitos doblados numerados del 1 al 40 en una bolsa.

DESARROLLO: Tiempo: 60’

Juego “Buscando un lugar seguro”
Instrucciones: El juego tiene por objetivo reflexionar sobre las afirmaciones y analizar los mitos y creencias en relación
a la vivencia de la sexualidad en las y los adolescentes.
 Cada voluntario sacará de una bolsa un papelito que contiene una frase que tendrá que leer
 La o el participante dirá “verdadero” o “falso” acerca de la afirmación leída.
 Si la o el jugador que está en el turno de juego no tiene seguridad o no sabe la respuesta, puede contestar otra u
otro estudiante.
 Cuando el número que se saca, corresponde al casillero “Peligro”: Todas y todos deben expresar un gesto de
miedo o terror (por ejemplo: Uyy!!! o la expresión, Qué miedo!!!). Cuando cae en el casillero “Lugar seguro”: Todas
y todos hacen vivas y aplauden.

CIERRE : TIEMPO: 15’

Para el cierre, lleva a tus estudiantes de regreso al salón. Solicita que comenten y extraigan conclusiones sobre el
juego. Complementa con las ideas centrales del contenido teórico básico.
IDEAS FUERZA:
 La comunicación abierta y el acceso a la información constituyen factores que favorecen la postergación del inicio
de las relaciones sexuales y evitan comportamientos de riesgo.
 El inicio sexual en las y los adolescentes es un tema que les genera una serie de preocupaciones y siempre están
expuestos a la presión de su grupo de referencia, por ello es importante que ellas y ellos fortalezcan su capacidad
de decisión a partir de la información que reciban de una fuente confiable.
 Desde la escuela se debe promover el empoderamiento de las y los estudiantes a través de reflexionar sobre las
diferentes alternativas que pueden plantearse respecto al inicio sexual, de modo que sus decisiones sean libres y
responsables.

EXTENSIÓN DE LA HORA:
Anima a tus estudiantes a conversar con sus parejas sobre lo tratado en esta sesión, sobre la importancia de construir
vínculos afectivos duraderos y responsables, así como sobre las prácticas sexuales saludables, las caricias y la
postergación del inicio sexual como alternativa para una sexualidad placentera y segura.

OBSERVACIONES:
___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

_______________________________
Lic. NADIA GÓMEZ AGUIRRE
TUTORA DE 5to A