INSTITUCIÓN EDUCATIVA HUMBERTO TAFUR CHARRY SEDE LAS PALMAS

EVALUACION ACUMULATIVA PRIMER PERIODO CIENCIAS NATURALES

GRADO CUARTO
NOMBRE: ____________________________ GRADO: __________ FECHA: ___________
1. Las células son las unidades básicas
que componen a todos los seres vivos,
algunos seres formados por una sola
célula “unicelulares “ y otros por millones
de células “pluricelulares”
A pesar de su enorme diversidad, todas las
células tienen una estructura básica,
gracias a la cual pueden cumplir todas sus
funciones. ¿Las estructuras básicas de la
célula son?
A. Ribosomas, cloroplastos y pared celular
B. Membrana celular, citoplasma, núcleo.
C. Nucléolo, núcleo, citoplasma.
D. Vacuolas, cloroplastos, pared celular.
2. las células de las plantas poseen unos
Organelos que le permiten fabricar su
propio alimento y además protegerse del
medio, estos Organelos son:
A. membrana celular, citoplasma y núcleo
B. pared celular, cloroplastos y vacuolas.
C. citoplasma, mitocondrias y ribosomas.
D. vacuolas, retículo endoplasmatico y
cloroplastos.
3. El proceso por el cual las plantas
fabrican su propio alimento se llama:
A. nutrición
B. alimentarse
C. fotosíntesis
D. proteínas
4. las células eucariotas son aquellas en
las que el material genético se encuentra
protegido por una envoltura, esta envoltura
se llama
A. citoplasma
B. núcleo
C. membrana nuclear
D. membrana celular.
7. completa la siguiente escalera escribiendo en
ella los niveles de organización interna de los seres
vivos.
11
8. La clasificación es el proceso por el cual
ordenamos las cosas de acuerdo con sus
características. Existen millones de seres vivos que
son diferentes que existen en la naturaleza, para
poder llegar a entender esta enorme diversidad de
los seres vivos, los científicos los han clasificado en
cinco grandes grupos conocidos como reinos.
Ellos son: No están estos datos
A. Mónera B. Protista
C. Animal D. Vegetal
Lee y selecciona la respuesta correcta:
9. cuando los seres vivos mueren, los nutrientes
que hay almacenados en sus cuerpos pueden ser
utilizados por otros organismos gracias a los
hongos y las bacterias. De acuerdo con la anterior
la función que realizan los hongos y las bacterias
en los ecosistemas es:
A. Reconstruir los cuerpos de los seres
vivos que mueren.
B. Revivir a los seres vivos que mueren.
C. Descomponer el cuerpo de los
organismos que mueren.
D. Hacer que los seres vivos mueran.
10. la siguiente imagen muestra de manera
esquemática los dos tipos de reproducción que hay
en los seres vivos. Obsérvala y escribe el nombre
de cada tipo de reproducción.

5. Escribe el nombre de cada una de las

partes de la célula animal, que se muestra
en la imagen
1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________ A._____________________
4. _____________________
5. _____________________
6. _____________________
7. _____________________
8. _____________________
9. _____________________
10. _____________________

B.________________________
6. ¿la célula observada anteriormente
A B C D
proviene de un organismo eucariota o 1
procariota? ¿Por qué? 2
3
4
__________________________________ 5
__________________________________ 6
7
_________________________________ 8
9
10
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EVALUACION ACUMULATIVA ÉTICA Y RELIGIÓN PRIMER PERIODO – GRADO CUARTO

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA
NOMBRE: ____________________________________________ GRADO: __________ FECHA: _________

Marca tu respuesta en la Hoja de Respuestas, rellenando el círculo correspondiente a la opción que

consideres correcta.
1. ¿Cómo se solucionan los problemas en tu D. El profesor castiga a los responsables
clase?
A. Hablando con el profesor 6. En Colombia la Constitución dice que el
B. Hablando entre los compañeros poder se divide en 3 ramas: la legislativa, la
C. Acudiendo al gobierno escolar judicial y la ejecutiva. La rama legislativa es la
D. El profesor castiga a los responsables encargada de hacer las leyes. ¿Quiénes trabajan
en la rama legislativa?
2. En tu colegio hay elecciones para A. Los embajadores.
representante del curso. Se presentan como B. Los senadores.
candidatos María, Juan y Pedro. Existiría C. El presidente.
discriminación si los demás estudiantes: D. Los militares. 99
A. No votan por María porque no es buena
estudiante 7. ¿Cuál de las siguientes acciones es la que
B. No votan por María porque no tiene buenas más ayuda a la convivencia pacífica de las
ideas personas?
C. No votan por María porque es exigente A. TABLA DE RESPUESTA
D. No votan por María porque es paralítica Analizar y A B C D
1
discutir 2
3. ¿Para qué sirve votar y elegir al representante las 3
de tu curso ante el Consejo de Estudiantes? normas 4
A. Para que un compañero de curso pueda llevar B. No 5
tus ideas ante el Consejo de Estudiantes denunciar 6
7
B. Para mejorar las evaluaciones que realizan los maltratos
8
profesores C. 9
C. Para que el representante pueda delatar a los 10
estudiantes indisciplinados Mantenerse en silencio sin opinar
D. Para organizar las festividades y homenajes de D. Hacer lo que uno quiera sin importar lo demás
fin de año
4. Al ser nombrado Personero, ¿qué tarea 8. De acuerdo con la Carta Política de 1991 se
especial tiene que cumplir esta persona? considera que los organismos de control son
A. Dar buen ejemplo y estar bien presentado
B. Decidir cuándo se presentan los exámenes ---------------------------------------------------------------------
C. Acusar a los niños que se portan mal
D. Proteger los derechos y deberes de los
estudiantes
5. ¿Cómo se solucionan los problemas en tu
clase? A. Hablando con el profesor
B. Hablando entre los compañeros
C. Acudiendo al gobierno escolar
9. Completa con el conocimiento del Manual de convivencia el siguiente cuadro.
MIEMBRO DEL GOBIERNO REQUISITOS FUNCIONES
ESCOLAR

REPRESENTANTE DE CURSO

PERSONERO
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CONSEJO DE ESTUDIANTES

RECTOR
EVALUACION ACUMULATIVA ÉTICA Y RELIGIÓN PRIMER PERIODO – GRADO CUARTO
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

NOMBRE: ____________________________________________ GRADO: __________ FECHA: _________

Observa y lee atentamente, contesta las preguntas 1 a la 5 de acuerdo al texto:

Un hombre joven quien se ganaba la vida como operario de una maquina

cortadora de latas tomaba gaseosa en una tienda de cierta ciudad. De
pronto se levanto de la mesa donde estaba y accidentalmente derramó un
jugo sobre otro cliente, quien furioso no acepto disculpa alguna,
99
1. discutieron,
La historiase insultaron
nos muestray se
unagredieron físicamente.
comportamiento
A. violento y comprensivo. B. agresivo e intolerante.
C. el hombre no aceptó disculpas. D. respetuoso y cordial.

2. Esta anécdota nos enseña principalmente A. A caballo regalado no se le mira el colmillo.

A. la importancia del trabajo en grupo.
B. que debemos defender nuestros derechos.
C. la necesidad de trabajar honradamente.
D. que debemos aprender a ser tolerantes.
3. De los siguientes refranes, ¿Cuál crees que es
el que mejor ilustra un comportamiento
apropiado?
B. El que mide sus palabras se evita
problemas.
C. Ojo por ojo y diente por diente.
D. Camarón que se duerme se lo lleva la
corriente.

Lee cuidadosamente, responde las preguntas 4 y 5 teniendo en cuenta el texto:

El artículo 19 de la Constitución política Colombiana de 1991 garantiza la

libertad de creencias religiosas y dice además que "Toda persona tiene
derecho a profesar libremente su religión y a difundirla en forma
individual o colectiva". El artículo 19 aclara también que "Todas las
confesiones religiosas e iglesias son igualmente libres ante la ley".

TABLA DE RESPUESTA
4. De la anterior lectura podemos deducir que
A B C D
A. la constitución política de Colombia defiende una sola religión.
1
B. la ley colombiana niega el derecho a las libres creencias religiosas.
C. La constitución decreta el respeto y la libertad de las diferentes religiones. 2
D. La política Colombiana nos ayuda a ser mejores personas cada día. 3
4
5. Cuando la lectura dice que “Toda persona tiene derecho a profesar libremente 5
su religión” se refiere a
A. que cada colombiano puede compartir sus creencias religiosas con libertad.
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B. que en Colombia hay muchas religiones y es mejor que cada uno tenga la suya.
C. que cada persona en Colombia está obligada a creer todo lo que le dicen.
D. que los seres humanos no podemos pensar ni creer en ningún dios.

99
 EVALUACION ACUMULATIVA PRIMER PERIODO
EDUCACIÓN FÍSICA GRADO CUARTO
NOMBRE: _______________________________ GRADO: __________ FECHA: ________
RESPONDA LAS PREGUNTAS DE ACUERDO A LA INFORMACIÓN DADA
Los patrones básicos de locomoción se conocen como el caminar, Correr, Saltar, Rodar y
Trepar. Estos patrones son utilizados por los animales y el hombre para desplazarse de un
lugar a otro.

Figura 1. Figura 2. Figura 3. Figura 4.

Observe con atención las figuras anteriores y seleccione la respuesta correcta de las
preguntas 1, 2, 3, 4 y 5.

1. En la figura 1 el patrón básico de agilidad objetos y herramientas tanto para

locomoción que utiliza es, su desempeño en el trabajo como en el
A. caminar. deporte, a estas destrezas de manejo se le
B. saltar. conoce en educación física como Patrones
C. reír. de manipulación, los más comunes son:
D. cantar. lanza, pasar, recibir, driblar, golpear,
2. En la figura 2 el patrón básico de patear.
locomoción que utiliza es, Según el texto anterior y observando la
A. caminar. imagen siguiente seleccione la respuesta
B. rodar. correcta de la pregunta 5.
C. saltar.
D. d. volar
3. En la figura 3 el patrón básico de
locomoción que utiliza es,
A. bailar.
B. caminar.
C. correr.
D. ninguna de las anteriores.
4. En la figura 4 el patrón básico de 5. Según la gráfica, la
actividad que se TABLA DE
locomoción que utiliza es,
observa corresponde a RESPUESTA
A. nadar.
B. correr. los patrones de, A B C D
C. trepar. A. trabajo. 1
D. ninguna de las anteriores. B. 2
El ser humano ha aprendido a manejar con manipulación. 3
C. locomoción 4
D. Danza 5
 EVALUACION ACUMULATIVA PRIMER PERIODO
ARTÍSTICA - GRADO CUARTO – QUINTO - SEXTO
NOMBRE: ____________________________ GRADO: __________ FECHA: ________

Responde únicamente en la hoja de respuestas.

Lee con mucha atención el siguiente texto informativo descriptivo y responde las preguntas 1,
2 y 3 en el cuadro de respuestas según consideres:

Una línea es una sucesión continua de puntos (trazado), como por ejemplo un trazo o un
guión. Las líneas suelen utilizarse en la composición artística, donde se denomina en
cambio << raya>> y se refiere a trazos rectos sueltos.
En matemáticas y geometría, línea suele denotar línea recta o curva, perpendicular, oblicua,
radial. La línea es el elemento más básico de todo grafismo y uno de los más utilizados.

1. Cuando en el texto mencionan la frase, las líneas suele usarse en la composición

artística, se puede inferir que las líneas se usan en:
a) los dibujos que realiza un artista.
B) la construcción de las maquetas
C) en todas las composiciones poéticas.
d) en cualquier tipo de escultura.
2. Cuando se refieren a la línea como el elemento básico de todo grafismo
comprendemos que:
a) La línea es fundamental para hacer trabajos artísticos.
b) La línea se usa para viajar de un lugar a otro.
c) La línea no tiene importancia en las artes.
d) La línea es muy poco usada en los grafismos.
3. El siguiente boceto es un claro ejemplo de:
Boceto lineal del artista italiano Leonardo da Vinci.
a) Puntillismo
b) Línea
c) Cromatismo
d) Salpicado.

4. Es correcto afirmar que una forma para representar los mecanismos de

participación en una Institución Educativa podría ser:
a) Mediante la elaboración de un mural en el que se plasmen unas elecciones.
b) Invitando a los electores a un refrigerio
c) Proponiendo actividades no acorde con los procesos formativos.
d) Realizando un desfile de moda.
5. Dentro de las principales funciones que tiene la regla y el curvígrafo se pueden
destacar:
a) La elaboración de líneas y curvas respectivamente.
b) La realización y coloreado de trabajos artísticos. TABLA DE
c) La combinación de colores primarios y secundarios. RESPUESTA
A B C D
d) La elaboración de toda clase de paisajes.
1
2
3
4
5

EVALUACION ACUMULATIVA PRIMER PERIODO

LENGUA CASTELLANA- GRADO CUARTO
NOMBRE: ____________________________ GRADO: __________ FECHA: ________

UNA VISITA INOLVIDABLE

Me llamo Juan, tengo nueve años y me gusta Papá contestó:
dibujar. La verdad es que me empezó a _¿Cómo se te ocurre? Hoy juega mi equipo de
interesar el dibujo desde el año pasado cuando fútbol favorito.
mis papás me llevaron a un lugar que me Y mi hermano agregó:
encantó. _¡No nos lo podemos perder!
Era mi cumpleaños y queríamos celebrar. Pero mi mamá insistió hasta que logró que
Mi mamá le dijo a mi papá: fuéramos al museo.
¿Por qué no vamos a un museo?

1) En la historia, al papá y al hermano de

Juan. 3) A Juan le interesa el dibujar después
A. Les encantan los museos. de:
B. Les gustan los chistes. A. Ir al museo.
C. Les fascina el futbol. B. Escuchar chistes.
D. es atrae caminar. C. Ir al futbol.
D. Ir a caminar.
2) En el texto, ¿Quién dice “¡No nos lo
podemos perder!? 4) Este signo se llama ¿?
A. La mamá. A. Admiración
B. El papá. B. Exclamación
C. El hermano de Juan. C. Pregunta
D. Juan. D. Argumentación
Responde las preguntas de la 5 a la 10
Había una vez, una mamá pájara que, escondida en lo alto de un árbol, cuidaba sus tres huevecitos sin
abandonarlos nunca.
Mientras tanto, papá pájaro, volando del nido al campo y del campo al nido, le traía comida eligiendo para ella
los granos más blanditos y sabrosos.
Una hermosa mañana de primavera la mamá pájara oyó “cric, cric...”, entonces alzó las alas y vio que había
nacido uno de sus hijitos.
¡Qué feliz soy! −exclamó y levantó el vuelo hacia el cielo azul junto a papá pájaro. −Le llamaremos Cipi −dijo el
papá.

5. El texto anterior es un
A. Mito
B. Leyenda
C. Anécdota
D. Cuento
1. En la frase: Una hermosa mañana de primavera. La palabra subrayada se puede cambiar por:
A. Calmada
B. Fea
C. Bella
D. Primor
2. ¿Qué hizo la mamá pájaro después de escuchar el sonido “cric, cric…”?
A. Alzó las alas y vio que había nacido uno de sus hijos.
B. Cuidó sus tres huevecitos y luego levantó el vuelo hacia el cielo azul.
C. Levantó el vuelo hacia el cielo azul y exclamo “¡le llamaremos crip!”
D. Vio que había nacido uno de sus hijos y alzó las alas hacia el cielo azul.
8. ¿Qué indica el sonido “cric, cric…” que oyó la mamá TABLA DE RESPUESTA
pájaro? A B C D
1
A. Que el papá pájaro traiga la comida. 2
B. Que el huevecito se había roto. 3
C. Que habían nacido los tres pájaros. 4
5
D. Que los granos estaban muy sabrosos. 6
9. ¿Qué título le pondrías a la historia 7
A. La pájara escondida. 8
9
B. Los huevecitos abandonados.
10
A. El nacimiento de Cipi.
B. El papá pájaro y los granos de maíz.
10. ¿En qué momento el papá pájaro volaba del nido al campo y del campo al nido?
A. Luego de que la mamá pájaro cuidara de sus tres huevecitos.
B. Al mismo tiempo que la mamá pájaro cuidaba de sus tres huevecitos.
C. Antes de que la mamá pájaro cuidara de sus tres huevecitos.
D. Después de que la mamá pájara había cuidado a sus tres huevecitos.
EVALUACION ACUMULATIVA INGLES PRIMER PERIODO – GRADO CUARTO
 PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

NOMBRE: _______________________________________ GRADO: __________ FECHA: _________

Completa el dialogo utilizando las palabras y frases del recuadro

Gabriel: ____1____Sophia!

a) Good bye Sophia: Hi Gabriel_______2______?

b) hello
c) Hi Gabriel:. ___3____.And you?
d) Nice too meet you
e) Nice too meet you too Sophia: ____4_____.This is my mother Laura.
f) I am fine
Gabriel: Laura how are you? Nice to meet you
g) Bye
h) how are you Laura: Hello ¡Gabriel,______5______
i) hello
j) I am fine Sophia: ok Gabriel.________6__________
k) thank you
Gabriel : Good bye Sophia and Laura.

7.Relaciona la secuencia de los saludos con las figuras correspondientes.

A. Good bye- good – afternoon- good night-good

morning TABLA DE RESPUESTA
A B C D
B- Good morning- good night –good bye – good 1
afternoon 2
3
C- Good night – good morning- good bye- good 4
afternoon 5
6
7
8. Escoge el nombre que corresponde a los siguientes 8
9
números: 10
9. dos, tres, diez, ocho.
A- Two, five, one, nine.
B- Two, three, ten, eight
C- Three, ten, seven

9. Elige la respuesta correcta teniendo en cuenta el dibujo

A. She is a Doctor
B. She is a teacher
C. She is a secretary

10. Elige la respuesta correcta teniendo en cuenta el dibujo

A. he is a Mecanic
B. he is a Pilot
C. he is a car driver
EVALUACION ACUMULATIVA PRIMER PERIODO
MATEMATICAS - GRADO CUARTO
NOMBRE: ____________________________ GRADO: __________ FECHA: ________
Responda las preguntas 1,2 y 3 con la siguiente información.
Luis aplicó una encuesta a sus compañeros de 4°, para averiguar qué actividades realizan en su tiempo libre, cuando no van al
colegio: la siguiente tabla muestra los resultados.

ACTIVIDADES FRECUENCIA 1. Según la tabla presentada por Luis ¿Cuál es la moda?

Leer 9 A. 9 B. 12 C. 2 D. 4
Ver T.V 8 2. ¿Cuál es la menor frecuencia?
Escuchar Música 4 A. Ver T.V B. Escuchar Música C. Pasear D. Leer
Hacer deporte 12 3. ¿A cuántos estudiantes Luis aplico la encuesta?
Pasear 2 A. 35 B. 34 C. 30 D. 40
TOTAL:

4. Un grupo de 156 personas quieren atravesar un rio en lancha. Si en cada lancha caben 12 personas.
¿Cuantas lanchas se necesitan? A. 15 B. 10 C.12 D.13
Observa la gráfica y luego responde las preguntas 5 y 6.
La grafica muestra la cantidad de vehículos que pasaron por el peaje el día sábado.
TABLA DE
RESPUESTA
600- A B C D
1
Cantidad de vehículos

500- 2
3
400- 4
5
300- 6
7
200- 8
9
100- 10

0-

Autos Camiones Buses Motos Otros

5. Según la gráfica anterior, podemos afirmar que el día sábado, pasaron por el peaje:

A. 1500 Vehículos B. 1600 Vehículos C. 2000 Vehículos D. 1400 Vehículos

6. Observando cuidadosamente la gráfica anterior, podemos manifestar que el día sábado pasaron por el
peaje:

A. 60 camiones B. 300 camiones C. 50 camiones D. 600 camiones

Responda la pregunta 7 con la siguiente información;

Los cuadriláteros son polígonos de 4 lados. Ej.
Paralelogramo Trapecio Trapezoide

7. ¿Cuál de los anteriores cuadriláteros, tiene dos pares de lados opuestos paralelos?
A. El Paralelogramo B. El Trapecio C. El Trapezoide D. Todos
El rectángulo de la figura 1 se duplicó en su superficie conservando el largo y formando la figura II
I II

1m 1m
6m
12 m

8. El perímetro de la figura II es A. 10 m B. 12 m. C. 14 m D. 26 m

9. El perímetro de la figura I es
A. 10 m B. 12 m. C. 14 m D. 26 m

10. La diferencia de perímetros de las dos figuras es?

A. 10 m B. 12 m. C. 14 m
EVALUACION ACUMULATIVA PRIMER PERIODO
INFORMÁTICA GRADO CUARTO
NOMBRE: _______________________________ GRADO: __________ FECHA: ________
La institución educativa El Caguán posee en la sede secundaria una sala de informática dotada con
computadores de escritorio y portátiles donados por el gobierno nacional y en la sede primaria posee
también una sala de informática con 30 computadores de escritorio. Las sedes rurales como el
Chapuro y el Triunfo también cuentan con pequeñas salas de computación.
Tanto profesores como estudiantes y administrativos hacen uso de la sala para sus trabajos y
consultas. Todo usuario de la sala debe cuidar los equipos que utiliza. Los estudiantes beneficiados
son de Primero a Once en las diferentes sedes. Si los computadores fueran como los primeros que se
fabricaron no cabrían en un salón de clase cada equipo. El desarrollo de la tecnología ha hecho que
los computadores sean más pequeños y más potentes; porque hay mejor software y hardware que
permite realizar procesos más complejos y avanzados.

ENCIERRA EN UN CIRCULO LA LETRA QUE TIENE LA OPCIÓN CORRECTA EN CADA

ENUNCIADO.

1. Los computadores se deben cuidar 4-.Una manera de mejorar el uso de los

porque: computadores es:

A-. El profesor se pone bravo A-.Hacer una cartelera

B-.Hay unos pocos B-.Hacer un salón más grande

C-. Nos prestan un gran beneficio C-.Llevar el registro de usuario por cada vez
que es utilizado el
D-Hay que pagarlos. equipo para TABLA DE
RESPUESTA
verificar su
2-.Si los computadores de la institución A B C D
estado y
fueran como los primeros que aparecieron: 1
condiciones. 2
A-.Cabrían en el bolsillo de la camisa 3
D-. Pintarlos de rojo y
verde 4
B-.Los niños los podrían cargar en el bolso
5
C-. No cabrían en la sede primaria 5-. Al realizar el portafolio de evidencias
estamos haciendo uso de:
D-. Habría que contratar celador para cada
computador A-. Los conocimientos de ciencias naturales

3-.Como los computadores son regalados, B-. Los conocimientos de tecnología e

entonces: informática solamente

A-. Que se dañen C-. Los conocimientos de geometría porque

utilizamos la regla
B-.Tirémoslos a la basura
D-. Todas las áreas del conocimiento
C-.Apreciar lo que nos donan y darle buen uso

D-.Que no existan normas para que cada uno

haga lo que quiera