Licenciatura: NUTRICIÓN APLICADA

Asignatura: Estadística Básica

Docente: I Cecilia Hernández V
Periodo escolar: 2019-2S Bloque1

Unidad 2
Competencia especifica: Unidad 2. Representación numérica y grafica de datos.
Integración de los elementos declarativos, procedimentales, actitudinales y contextuales de esta unidad, para analizar bases de datos para describir
fenómenos mediante la interpretación de tablas de frecuencias y gráficas.

Contenido Propósitos:
Analizar bases de datos e interpretación de tablas y graficas

1. Leer contenido de unidad 2

2. Revisar la planeación docente de la unidad
3. Entrar al Foro de Dudas y discutir dudas sobre la Unidad 2
4. Revisar materiales y recursos (tanto los de los contenidos como los propuestos por el docente)
5. Participar en los Foros, Foro movilización de datos: Representación de datos de la Actividad 1, presentar en el foro las
Secuencia
generalidades de las frecuencias obtenidas para representar mediante gráficas y discutir opciones con los colegas
del trabajo
6. Elaborar y enviar Actividad 1.
7. Elaborar Actividad 2. de la Unidad 2 en el espacio correspondiente
8. Elaborar y enviar evidencia de aprendizaje
11. Elaborar y enviar Autorreflexiones

ACTIVIDA INDICACIONES y RECURSOS DE APOYO FECHA DE ENTREGA Y CRITERIOS

DES DE EVALUACIÓN.
Foro de 1. Participe en el foro expresando sus comentarios en torno a lo que se solicita en los ejes de Fecha límite de entrega:
dudas discusión del foro, utilizando un lenguaje claro, respetuoso y coherente. Recuerde que sus AGOSTO 18.
aportaciones escritas deben tener coherencia y cohesión.
2. Existirán diferentes momentos de participación en el foro, ubicados a lo largo de la unidad, Criterios de evaluación:
ya sea previo o posterior a cada vertiente, es importante que los ubique para que interactúe. Participa en tres momentos:
3. Revisa el siguiente video para fortalecer tu participación en el foro. 1. Presenta sus dudas,
https://www.youtube.com/watch?v=KqffimGgt3U 2. Realimenta las dudas
de dos compañeros
3. Envía una reflexión
sobre el foro.

Establece una comunicación

escrita, visual y audiovisual
con sintaxis, ortografía,
elocuencia, asertividad y
persuasión.

Utiliza una comunicación que

fortalece la tolerancia, el
respeto y el dialogo entre sus
estudiantes

Se comunica de forma
asertiva haciendo uso de las
herramientas tecnológicas de
la plataforma y del correo
electrónico.

Foro Propósitos / Objetivo: FECHA LIMITE DE ENTREGA

Movilizacio Familiarizarse con el uso de datos para elaborar tablas AGOSTO 11
ny Puntos Criterios
de frecuencia, gráficas y analizar e interpretarlos
Construccio Se describe el
estadísticamente para proponer soluciones
n del contenido de las tablas,
Conocimien gráficas y frecuencias
to Contenido Nuclear (Temas) 40%
del estudio de una
a) Primera y única sesión, Representación de datos de la
forma ordenada, clara
Actividad 1 dentro de tablas de frecuencias
y coherente,
 Instrucciones: denotando la
Estudio Estadístico, Presenta los datos de la Actividad apropiación y
1, para elaborar las tablas de frecuencia, analiza e comprensión de los
interpreta, integra en una cuartilla tu información y temas abordados en la
preséntala en el foro, revisa las aportaciones de tu unidad.
grupo y comenta 3 a 4 de esas aportaciones,
La interpretación es
académicamente, constructivamente y detonando
el debate educacional para enriquecer al grupo. argumentada y
30% justificada de acuerdo
Material de apoyo:
con los datos del
https://www.youtube.com/watch?v=3JRoegqw9v0
estudio.
https://www.youtube.com/watch?v=O1JprzRSr4Y Contribuye con tres a
Interpretación de tablas de frecuencia cuatro aportaciones
extensas y académicas
30% comentando los
trabajos de sus colegas
en forma constructiva y
respetuosa
Actividad 1. Introducción: FECHA LIMITE DE ENTREGA
Datos Clasificación de datos agrupados y no agrupados aplicando técnicas para ordenar, AGOSTO 8.
Agrupados clasificar y presentar datos
y no Puntos Criterios
Agrupados La información se muestra
Propósitos / Objetivo: de forma ordenada, primero
Ordenar, mediante tablas de distribución de frecuencias, dos series de datos unos 15% se presentan los datos no
agrupados y posteriormente
agrupados y otros no agrupados. En esta actividad tú
los agrupados
puedes proponer las bases de datos,
Se presentan los datos
tomada de algún suceso dentro de un contexto social, ordenados mediante las
parte de tu problema prototípico de tablas de distribución de
frecuencias para datos no
la Unidad 1. 10% agrupados y agrupados,
Contenido Nuclear (Temas): respectivamente.
Describiendo paso a paso el
Al llevar a cabo un proyecto es necesario tomar
procedimiento.
decisiones bien sustentadas mediante el
Datos no agrupados
estudio de los datos disponibles. La estadística brinda la Se incluye y calcula
posibilidad de tener información fidedigna dentro del contexto del caso correctamente en la tabla:
*Frecuencia
Instrucciones: *Frecuencia acumulada
1. Retoma tus bases de datos de la Unidad 1 35% *Frecuencia relativa
y Utiliza los datos de las bases
*Distribución de
(Agrupados y no agrupados) y ordénalos porcentajes
de forma individual. *Distribución de porcentajes
2. Elabora dos tablas de distribución de acumulados
frecuencias con los datos de las bases, Datos agrupados
Se incluye y calcula
una para los datos no agrupados y otra correctamente en la tabla:
para los agrupados. *Clase
3. Integra los elementos anteriores en un *Intervalo de clase
*Frecuencia
documento de texto, incluye en tu *Frecuencia acumulada
documento todos los conceptos (glosario de términos 35%
*Frecuencia relativa
con tus propias palabras) estudiados en esta primera parte
de la Unidad 2 *Distribución de
4. Envía tu trabajo a la sección Actividades porcentajes
*Distribución de
U2. Nombra tu documento con porcentajes acumulados
la siguiente nomenclatura *Marca de clase
NEBA_U2_A1_XXYZ. Sustituye las XX por
La información es
las dos primeras letras de tu primer
presentada de forma
nombre, la Y por la inicial de tu apellido
ordenada, sin faltas de
paterno, y la Z por la inicial de tu apellido
ortografía e
materno.
incluye las referencias que
5. Espera la retroalimentación de tu docente. De ser necesario, ajusta tu
sustentan su trabajo en
documento con base en sus comentarios y vuélvelo a
5% formato APA. Contiene
enviar a la sección correspondiente. Es los datos del estudiante en
muy importante que envíes tu reseña en la la Portada, numero de
herramienta indicada, dado que en esta Unidad y Actividad,
última se te asignará la calificación asignatura, titulo, nombre
correspondiente al primer producto. completo del estudiante y
fecha
6. Espera la retroalimentación de tu docente.
Tiempo estimado para la
Material de apoyo: elaboración de la actividad: 10
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/ horas
Interpretación de tablas de frecuencia
Bases de datos para consulta
http://www.inegi.org.mx
 http://sct.uab.cat/estadistica/es/content/bases-
de-datos

http://www.estadisticaparatodos.es/servidores
/servidores.html

Actividad 2 Representa gráficamente datos estadísticos de la base de datos estudiada para mostrar los FECHA LIMITE DE ENTREGA
Representa resultados de los análisis de forma rápida, directa y comprensible, utilizando las formas de AGOSTO 11
ción de Puntos Criterios
representación gráfica como diagrama de barras, histogramas, polígonos de frecuencias,
datos Se presenta
grafico de sectores, etc.) brevemente la base
estadísticos
por medio Recopilando la información del foro elaborar las gráficas correspondientes derivadas de la 10% de datos o el recurso
de gráficos Actividad 1 elegido para el
ejercicio
Instrucciones Representa la
1. Retoma las tablas de frecuencia que generaste en la actividad 1, la cuales deberán información
contener los elementos que se solicitaron en dicha actividad. organizada en tablas
2. Analiza cada tabla de frecuencias e interpreta los datos, explica en su contexto las de frecuencia y
tablas, gráficas y frecuencias del estudio. Es decir, describe a qué corresponden graficas para
los datos del estudio. Y haz una interpretación de los datos que no esté incluida en observar los valores
la fuente original. posibles y el número
3. Integra estos elementos describiendo paso a paso el procedimiento en un de veces o el
documento de texto (dos cuartillas de extensión en promedio). Incluye Introducción, porcentaje de veces
desarrollo, conclusiones y referencias de apoyo. 40% que se repite cada
valor de la base de
4. Guarda tu documento con la nomenclatura NEBA_U2_A2_XXYZ. NEBA es la sigla
datos estudiada,
que representa a la asignatura, U2 es la sigla que corresponde al número de
utilizándola
unidad, A2 es la sigla que corresponde al número de la actividad, XXYZ es la sigla
distribución de
correspondiente a tus datos personales, XX es la sigla que identifica las dos
datos agrupados y no
primeras letras de tu primer nombre, YZ identifica las dos siglas iniciales de cada
agrupados para la
uno de tus apellidos. representación
5. Integra tu documento en las Actividades de la Unidad 2, actividad 2 gráfica de datos
6. Espera el comentario de tu Docente y si es necesario corrige el documento para
Hacer una segunda entrega Se describe el
contenido de las
Material de apoyo: tablas, gráficas y
http://sct.uab.cat/estadistica/es/content/bases-de-datos frecuencias del
http://www.estadisticaparatodos.es/servidores/servidores.html estudio de una forma
ordenada, clara y
35%
coherente,
denotando la
apropiación y
comprensión de los
temas abordados en
la unidad.
El documento entregado
presenta una organización
adecuada. Las ideas son claras
y la conclusión, es amplia y
justificada; gramaticalmente
15%
se encuentran estructuradas
de manera correcta.
No contiene faltas de
ortografía. Aplica reglas de
redacción APA
Tiempo estimado para la
elaboración de la actividad: 10
horas

Evidencia Introducción: FECHA LIMITE DE ENTREGA

de Organización de datos y distribución de frecuencias, AGOSTO 14
aprendizaje aplicando Tronco/Hoja, datos agrupados y no agrupados, tablas de distribución de frecuencias, intervalo y rango,
intervalo de clase, amplitud de intervalo y fronteras de Puntos Criterios
Clasifica- clase, representación gráfica de datos (de tu elección), Se incluye la base de
cion e análisis de los datos y conclusiones, sin olvidar las datos utilizada para
interpreta- referencias bibliográficas. realizar la actividad.
cion de 15% Además de la
Datos Propósitos / Objetivo: referencia con la
demostrar tu habilidad para interpretar la base de datos, fuente original de dicha
interpretarla, aplicar los conceptos con lujo de detalle, información.
y llegar a conclusiones acertadas, La tabla de frecuencias
y las gráficas
Contenido Nuclear (Temas): 10% corresponden a la
Análisis de Datos y Conclusión información de la base
de datos incluida.
 Instrucciones Los datos de la tabla de
1. Retoma la base de datos en la evidencia de frecuencias y de las
aprendizaje de la unidad 1, y toda la gráficas han sido
información de las A1 y A2 de la U2 que se 35% procesados
relaciona con la problemática que elegiste adecuadamente, los
a investigar, ordénalos y realiza la tabla de
resultados obtenidos
frecuencias y las gráficas dependiendo si la
son correctos.
base de datos que elegiste es datos
Se describe el
agrupados o no agrupados.
contenido de las tablas,
2. Interpreta la información proporcionada por
la tabla y las gráficas. gráficas y frecuencias
3. Describe los resultados más significativos a del estudio de una
partir de la interpretación. forma ordenada, clara
4. Integra los elementos anteriores en un y coherente,
documento de texto. denotando la
5. Envía tu documento a la sección Evidencia apropiación y
35%
de aprendizaje U2, con la comprensión de los
siguiente nomenclatura: temas abordados en la
NEBA_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por unidad. La
las dos primeras letras de tu primer interpretación es
nombre, la Y por la inicial de tu apellido argumentada y
paterno, y la Z por la inicial de tu apellido justificada de acuerdo
materno.
con la información de
6. Espera la retroalimentación de tu docente.
la base.
En caso de ser necesario, modifica y
reenvía tu documento retomando la El documento es
retroalimentación presentado de forma
recibida. ordenada, sin faltas de
ortografía respetando
el formato APA e
Material de apoyo: 5%
incluye las referencias
OMS Organización Mundial de la Salud
que sustentan su
ENSANUT
trabajo. Contiene los
INEGI
datos del (de la)
FAO Organización de las Naciones Unidas para
estudiante.
Alimentación y Agricultura
Tiempo estimado para la
Estadistica, Murray R Spiegel , McGraw Hill Companies
elaboración de la actividad: 20
Inc.
Horas

Auto Introducción: FECHA LIMITE DE ENTREGA

reflexión Habrás identificado los conceptos básicos de estadística desde una base de datos, como AGOSTO 17
seleccionar una muestra, analizarla, elaborar tablas de datos agrupados o no agrupados,
tablas de distribución de frecuencia, graficas e interpretación de los datos finales, puedes
reconocer todos estos conceptos y más.
Propósitos / Objetivo:
valorar mediante una reflexión personal, tu desempeño en tu rol de estudiante en lo personal
así como en el grupo
Instrucciones: Puntos Criterios
PREGUNTAS PARA AUTOREFLEXION Nombre de Unidad y
De los temas revisados en esta Unidad 2, Actividad, Título de la
5%
¿Qué aprendiste y comprendiste a lo largo en esta Unidad 2, incluyendo tu experiencia en el actividad, Nombre del
foro con tu grupo? Estudiante
¿Cómo aplica en tu entorno este nuevo conocimiento?
Desarrollo. - Respuesta
Justifica ampliamente tus respuestas
50% extensa, académica y
Conclusiones
Es importante que entregues todos los ejercicios, pues tienen un valor del 10% en tu profesional
calificación final, y sólo se te asignará si tienes todos. Sólo está permitido un envío por unidad. Conclusiones. -
* Envía tu documento en el espacio asignado en la Unidad 2, Actividades, Auto- Extensas y apropiadas
reflexión 40%
a un nivel académico,
* Nomenclatura Para enviar tus documentos, utiliza la siguiente nomenclatura:
profesional
NEBA_ATR_U2_XXYZ. Sustituye el signo # por el número de la unidad, las XX por
las iniciales de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la Correcta ortografía y
inicial de tu segundo apellido. 5% documento presentado
* Recuerda que tus documentos no deberán pesar más de 4 MB. en formato APA
Tiempo estimado para la
elaboración de la actividad: 10
horas