Comparar​: Hacer una distinción entre varios elementos por sus características

propias.
· ​ Examinar​: Observar diligentemente, las diferentes
características de los componentes a estudiar.
Ø ​ Observar​ las zonas geográficas para distinguir las diferentes
economías que existen.
Ø Generar una​ investigación​ para establecer la importancia del
comercio y la producción.
Ø ​Interpreta​r el panorama general de la economía mundial.
Ø ​Evaluar​ la importancia que tienen los recursos naturales en
el medio.

· ​ lasificar​: Separar elementos, para formar grupos tomando en

C
cuenta sus cualidades.
Ø ​Separar​ las actividades económicas primarias, secundarias y
terciarias.
Ø ​ Relacionar​ las principales regiones geoeconómicas de
México.
Ø Hacer una distinción para ​agrupar​ las economías con mayor
crecimiento.
Ø ​Seleccionar​ cuales son los medios de producción que tienen
mayor impacto.
· ​Distinguir​: Percibir las propiedades esenciales de cada objeto/
elemento a estudiar.
Ø ​Observar​ las diferencias en el desarrollo de la tecnología y su
impacto en la economía.
Ø ​Identificar​ qué impacto ha tenido la tecnología en el
desarrollo de la economía.
Ø creación de mapas conceptuales para la ​comparación​ de los
diferentes panoramas de la economía mundial.
Ø ​comunicar​ sus diferentes opiniones hacía sus compañeros
para llegar a una resolución del desarrollo sustentable.
· ​Confrontar:​ Poner frente a frente dos puntos de vista, para
establecer sus diferencias.
Ø ​ Encarar ​la economía primermundista con la tercermundista,
para ver los factores que influyen en ella.
Ø ​ Extraer​ las cualidades de la anterior economía mundial para
compararla con la nueva y sacar lo puntos esenciales de
cada una.
Ø Hacer un ​cotejo​ entre los diferentes bloques económicos
que existen.
 ​ nfrentar​ los diferentes puntos de vista de varios autores
Ø E
para adecuarlos a la situación económica actual.

PROCESOS AFECTIVOS:

​ esponsabilidad​: Compromiso que adquirimos ante ciertas situaciones, tomando

R
en
cuenta las consecuencias que conlleva.
· ​ Compromiso​: Acuerdo individual y/o social que determina ciertos
comportamientos.
Ø ​Cumplimiento ​de las demandas que exige el curso.
Ø ​Disposición​ para enfrentarse a las dificultades durante el
curso para el éxito de este
Ø ​Esforzarse​ para no fallar lo aceptado con anterioridad.
Ø ​Ser consciente​ de lo que implica el programa de la
asignatura, para tener un buen aprendizaje.
· ​Obligación​: Demanda o exigencia de hacer alguna acción, ya
sea por libre elección o por la imposición de agentes externos.
Ø ​Imposición​ de realizar lo que se pide.
Ø ​Compromiso​ que se adquiere de las tareas y actividades que
demanda la asignatura.
Ø ​Cumplir ​con todas las actividades para tener un óptimo
aprovechamiento.
Ø ​Encargarse​ de todas la exigencias que implica la materia.

· ​ mpatía:​ Percibir la situación que se vive para comprender y

E
mejorarla.
Ø Tratar de ​comprender​ a las situaciones por las que pasa la
otra persona.
Ø ​ Compartir​ lo que la otra persona siente ante cierta situación.
Ø Ser ​solidario​, sin esperar recompensa a cambio, sólo la
satisfacción de apoyar.
Ø ​ Tolerar​ los diferentes modos de pensar y de actuar de los
compañeros de clase.
· ​ Perseverancia:​ Ser constante ante una situación y mantenerse
firme para lograr el objetivo.
Ø Ser ​constante ​ante las actividades y proyectos que presenta
la asignatura.
Ø ​Cumplimiento​ de las diversas demandas de la asignatura,
con buena disposición.
Ø ​Contraponerse​ ante las adversidades propias y grupales.
 ​ esistencia​ pese a las situaciones problemáticas que se
Ø R
pudieran suscitar.