REDAÇÃO FCC

COMEÇANDO DO ZERO
Aula 1 – Temas e Introduções da FCC
NÍVEL MÉDIO E NÍVEL SUPERIOR
Professores: Júnia Andrade, Carolina Rezende, Marco Antônio
1º conjunto de temas

estrutura
Texto-base

Enunciado

Tema central
Tema 1
TRE-SP/2017. AJAA. O utilitarismo, iniciado por Jeremy Bentham,
concentra-se na felicidade individual como a melhor forma de avaliar o
grau de desenvolvimento humano. Outra abordagem avalia tal
desenvolvimento de acordo com a renda, a riqueza e os recursos dos
indivíduos. Essas alternativas ilustram o contraste entre as abordagens
baseadas na utilidade e nos recursos, em contraste com a abordagem
das capacidades baseada na liberdade. (SEN, Amartya. A ideia de justiça. São Paulo, Companhia
das Letras, 2009, p. 265)

A partir do que se afirma acima, desenvolva um texto dissertativo-

argumentativo sobre
a relação entre Felicidade e Recursos Materiais.
Tema 1
Quando se avalia o grau de desenvolvimento humano, pode-se fazê-lo
de três formas. Em primeiro lugar, o desenvolvimento humano pode ser
associado ao ideal de felicidade individual. Em segundo lugar, ele pode ser
mensurado pela riqueza, ou seja, de posse de recursos materiais de um povo.
Em terceiro lugar, a avaliação desse desenvolvimento (certamente a mais
interessante)pode estar embasada no ideal de liberdade humana.

Quando se avalia o grau de desenvolvimento humano, pode-se fazê-lo

por meio da felicidade individual. Por outro lado, o desenvolvimento humano
pode estar vinculado ao ideal de riqueza, ou seja, de posse de recursos
materiais. Uma terceira via de avaliação desse desenvolvimento (certamente
a mais interessante) sustenta-se na liberdade humana.
Tema 2
TRT-20/2016. AJA. O direito à cidade não pode ser concebido como um
simples direito de visita ou de retorno; só pode ser formulado como direito à
vida urbana. (Adaptado de: LEVEBVRE, Henri. O direito à cidade. São Paulo,
Centauro, 2011) Entende-se por gentrificação (do inglês gentrification,
“tornar nobre”) o fenômeno que afeta uma região ou bairro pela alteração
das dinâmicas da composição do local, tais como novos pontos comerciais ou
construção de novos edifícios, valorizando a região e afetando a população
de baixa renda local. Tal valorização é seguida de um aumento de custos de
bens e serviços, dificultando a permanência de antigos moradores de renda
insuficiente para sua manutenção no local cuja realidade foi alterada.
(http://www.pbs.org/pov/flagwars/what-is-gentrification/)
A partir dos excertos acima, elabore um texto dissertativo-argumentativo
sobre o seguinte tema:
Direito à cidade
Tema 2
O direito à cidade é, por certo, um direito à vida urbana. Nesse
sentido, opõe-se a esse direito fundamental o processo de “gentrificação”,
que se traz por enobrecimento de determinados bairros da cidade. Isso
ocorre, porque a “gentrificação” resulta em expulsão das camadas mais
pobres da população dessas localidades reurbanizadas.

É fato que o direito à cidade precisa estar além do simples direito de

passagem por esta. O direito à cidade é o direito de permanência das
pessoas em seus lugares de origem ou de escolha. Um fenômeno, porém,
representa risco a esse direito – trata-se da “gentrificação”. Por estar
associada ao ideal de reurbanização, a “gentrificação” pode trazer consigo a
expulsão dos mais pobres de determinadas áreas da cidade.
Tema 3
TRT-9/2015. TJA. Apesar da presunção de veracidade que confere
autoridade, interesse e sedução a todas as fotos, a obra que os fotógrafos
produzem não constitui uma exceção genérica ao comércio usualmente
nebuloso entre arte e verdade. Mesmo quando os fotógrafos estão muito
mais preocupados em espelhar a realidade, ainda são assediados por
imperativos de gosto e de consciência. [...] O problema não é que as pessoas
se lembrem através das fotografias, mas que se lembrem apenas das
fotografias. (SONTAG, Susan. "Na caverna de Platão", em Sobre a Fotografia, São Paulo, Companhia
das Letras, 2008)
A partir do trecho acima, escreva um texto dissertativo-argumentativo sobre
o seguinte tema:
A imagem como produtora de sentidos na modernidade
Tema 3
Na modernidade, o sentido reside na produção de imagens.
Estas, no entanto, podem simbolizar a presunção de um verdade, ou
seja, um distorção maior ou menor dos fatos que retratam. O problema
decorrente disso está no fato de as pessoas lembrarem-se mais das
imagens do que dos acontecimento reais.

A imagem é produtora de sentidos na modernidade porque nos

passa um ideal de verdade. Ocorre, no entanto, que esse ideal de
verdade é envolto sempre por subjetividade da parte de quem produz
as imagens. Nesse sentido, preocupa-nos o fato de que as pessoas
estejam mais atentas à imagem do que ao acontecimento real.
Tema 4
TRT-23/2017. TJA. Um condomínio é estruturalmente semelhante a outros
redutos cercados, como a prisão, o shopping center e a favela. Seus muros
não têm apenas a função defensiva de nos proteger: eles criam um senso de
exclusividade. Vemos surgir síndicos e muros, mas também uma hipertrofia
de regras, regulamentos e estatutos que exigem um contínuo processo de
autoadequação. A expansão da vida em forma de condomínio tornou o
medo, que justifica os muros, e a inveja, que é a satisfação dos que estão
dentro e fantasiam que os de fora querem entrar, nossos afetos políticos
dominantes. (Adaptado de: DUNKER, Christian Ingo Lenz. Disponível em:
http://www.diplomatique.org.br/artigo.php?id=1915)
Considerando o que se afirma acima, redija um texto dissertativo-
argumentativo sobre o seguinte tema:
O medo e a inveja em uma sociedade segmentada.
Tema 4
O medo e a inveja são valores típicos da modernidade. Esses
valores encontram nos condomínios o seu símbolo. A vida entre-muros
que mais lembra uma prisão ergue-se pelo medo e está cercada de
regras condominiais. E a inveja manifesta-se como valor dos que estão
fora dos condomínios mais abastados.

O medo e a inveja revelam o quanto a nossa sociedade está

segmentada. Esses sentimentos e essa segmentação têm como símbolo
o condomínio habitacional. É este espaço que expressa melhor o medo
dos que estão dentro e a inveja dos que estão fora dele.
Tema 5
TRT-4/2015. AJAA.
Mapa-Múndi
A facilidade de comunicações acabou com esses tanques em que floresciam
as diferentes culturas. Quando antes se olhava o mapa-múndi e via-se cada
país de um colorido diferente, podia-se tomar isso ao pé da letra. É verdade
que o mundo continuou a ser uma colcha de retalhos; mas são todos da
mesma cor. (QUINTANA, Mário. Prosa & Verso. Porto Alegre: Globo, 1978, p. 60)
A partir das reflexões de Mário Quintana, redija um texto dissertativo-
argumentativo sobre o seguinte tema:
A revitalização das culturas tradicionais e a promoção do respeito à
diversidade cultural
Tema 5
A revitalização das culturas tradicionais é importante
instrumento para se promover o respeito à diversidade cultural. É por
meio da revitalização de culturas que se encontra “o colorido diferente”,
proposto pelo poeta. É preocupante, por outro lado, a manutenção do
ideal de “mesma cor” que simboliza o desrespeito à diversidade.

Hoje é importante revitalizar culturas tradicionais para que se

garanta o respeito à diversidade cultural. É por meio da revitalização de
culturas que se conhece a origem dos diferentes povos que se
concentram em uma localidade. É esse conhecimento, com efeito, que
leva as pessoas a respeitarem as diferenças.
2º conjunto de temas

estrutura
Texto-base
Enunciado
Tema 6
TRE-SP/2017. TJA. O equilíbrio entre os corpos sociais é bastante difícil
e exige que não se simplifiquem ou meramente se oponham campos
como religiosidade, direitos humanos e diferentes culturas. Frente a
tamanha complexidade, se as leis não abarcam todos os casos sem
incorrer em injustiça, resta-nos talvez o princípio da equidade.
Com base no texto acima, redija um texto dissertativo-argumentativo
defendendo seu ponto de vista.
Tema 6
Equilibrar os diferentes corpos sociais é tarefa complexa. Isso
ocorre porque as leis, que deveriam ser igualitárias, não abarcam
todos os casos. Nesse sentido, a aplicação do princípio da equidade
pode ser a melhor solução.

Hoje manter em equilíbrio nossas diferenças sociais é tarefa de

difícil cumprimento. Esse equilíbrio poderia ser amparado pelas leis.
Estas, porém, não abarcam todas as necessidades dos diferentes corpos
sociais. Uma solução para se tentar promover esse equilíbrio é
empregar o princípio da equidade.
Tema 7
TRT-23/2016. AJA. Atente para o texto seguinte:
Não é de hoje que se pergunta se a existência do museu ainda faz sentido, por mais que os antigos e
tradicionais museus continuem atraindo um bom público, ao passo que novos espaços não deixam
de ser construídos. Contudo, à medida que a própria arte se modifica, com os quadros tradicionais
cada vez mais dando lugar a instalações, a performances e aos grafites, parece crescer o número
daqueles para quem, segundo Hal Foster, no artigo “Museus sem fim” (revista Piauí, edição 105,
Junho/2015), “a contemplação estética é tediosa, a compreensão histórica é elitista e, mais do que
isso, o museu é um lugar morto, um mausoléu”. Foster discorda: “Quando bem projetados e
dotados de programação inteligente, os museus admitem tanto entretenimento quanto
contemplação, e nesse processo promovem também alguma compreensão.” Assim, em lugar de
propor que os museus permaneçam intocados, o que o historiador e crítico norte-americano
propõe é torná-los capazes de nos transportar “para diferentes períodos e culturas − para diversos
modos de perceber, pensar, representar e ser −, a fim de que possamos testá-los em relação a
nossas próprias época e cultura, e vice-versa, e, nesse processo, quem sabe transformarmo-nos um
pouco.”
Escreva um texto dissertativo-argumentativo posicionando-se em relação às diferentes ideias
expostas no texto acima.
Tema 7
É fato que muitas pessoas se perguntem sobre o sentido da existência
de museus. Isso ocorre porque boa parte da população não compreende a
importância dos museus. Quando bem projetos, porém, os museus podem
servir de instrumento para o entretenimento, para o conhecimento de
diferentes culturas e para o autoconhecimento das pessoas.

Hoje muitas pessoas parecem não ver sentido na existência de

museus. Mesmo com a variação atual de produções artísticas, esse
questionamento permanece, porque falta a muitos museus facilitar a
compreensão acerca de suas exposições. Uma boa projeção dos museus, por
outro lado, podem servir de instrumento para mudar essa visão restrita
sobre esse espaço de entretenimento, de arte e de história.
Tema 8
TRT 20/2016 - TJA. Segundo uma revista internacional, vários cientistas
dedicam-se, atualmente, à missão de prolongar ao máximo a vida
humana (até 120 anos no mínimo). Investigam se a imortalidade não
estaria de fato ao alcance do homem. A revista concede o benefício da
dúvida a todas as utopias da ciência, mas alerta para diversos
problemas, como os demográficos, econômicos e de ordem social.
(Adaptado de: joaopereiracoutinho. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas)
Desenvolva um texto dissertativo-argumentativo a respeito das
questões levantadas no texto acima.
Tema 8
É sabido que uma das maiores preocupações da ciência é
alcançar a imortalidade humana. Isso, contudo, precisa ser repensado,
pois o alcance da imortalidade poderá gerar problemas de
superpopulação no planeta e de ordem econômica e social.

Não se discute o fato de que a ciência sempre estará em busca de

se garantir ao ser humano a imortalidade. É preciso debater, por outro
lado, três problemas imediatos decorrentes da imortalidade: alto índice
demográfico, desequilíbrio econômico e desordem social.
Tema 9
CNMP/2015. NS. Em capítulo “Os atos do Estado” (em Sobre o estado:
cursos no Collège de France (1989-92), o sociólogo francês Pierre
Bourdieu refere que analisou a diferença entre um julgamento feito por
uma pessoa autorizada e um julgamento privado. Essa temática sugere
reflexões relacionadas, por exemplo, a: quem representa o poder
central?; quem vigiará os vigilantes legitimados pelo Estado?; que
efeitos os diferentes julgamentos provocam no mundo social?
Redija uma dissertação expondo, de modo claro e coerente, seu ponto
de vista sobre o tema. Seus argumentos − contemplando ou não as
reflexões acima, ou, ainda, ampliando-as −, devem ser tratados de
maneira a dar consistência a seu texto.
Tema 9
Há duas formas de se julgar: de forma autorizada e de forma privada.
Não importando a forma de julgamento, é preciso considerar que o poder
central pertence ao povo e é a este, principalmente, que cabe o poder de
vigiar os julgadores legitimados pelo Estado. Sem essa vigilância, ambas as
formas de julgamento podem resultar em injustiças no mundo social.

Há duas formas de se julgar: de forma autorizada e de forma privada.

A primeira consiste no julgamento legitimado pelo Estado, enquanto a
segunda pode ser simbolizada por julgamentos feitos à margem da lei. Mais
importante, no entanto, é esclarecer que o povo, representante do poder
central, precisa vigiar seus julgadores ainda que legitimados. É essa
vigilância que será capaz de reduzir efeitos nocivos como o senso social de
injustiça.
Tema 10
TRT-9/2015. AJA. Epicuro havia percebido que as leis não educam: que
não eram feitas para serem propriamente obedecidas, mas para
garantir, sobretudo, a possibilidade de punição. Ele se deu conta, por
um lado, de que a educação e as necessidades básicas do ser humano
deveriam ser gerenciadas pela pólis (Estado); por outro lado, viu que
era preciso, de algum modo, isolar para educar, porém, sem reclusão,
porque a virtude do caráter político não se reduz, afinal, a um modelo
ou teoria, tampouco ao recinto de uma instituição ou de uma pólis.
(Adaptado de: SPINELLI, Miguel. Epicuro e as bases do epicurismo, São Paulo, Paulus, 2013, p. 8)
Com base no excerto acima, escreva uma dissertação justificando
amplamente seu ponto de vista.
Tema 10
As leis realmente não educam os indivíduos porque visam à punição,
quando estes cometem infrações. A educação é um dever do Estado que
poderá cumpri-lo por meio de projetos e de instituições. É preciso, todavia,
isolar a educação, o que não quer dizer reclusão. Esse isolamento consiste
em permitir à educação a escolha de caminhos para que seja cumprida e
essa escolha precisa estar dissociada da exclusividade de modelos impostos
pelo Estado.

De fato, o objetivo das leis não é educar, pois estas são instrumentos
de punição. A garantia da educação deve ficar a cargo do Estado. Para que
educação, por outro lado, se desenvolva com plenitude, ela precisa estar
isolar-se da obrigação de atender a modelos preconcebidos pelo Estado.
3º conjunto de temas

estrutura
Textos-base
Enunciado
Tema 11
TRE-SE/2015. AJA.
I
Em uma sociedade em que o sucesso ou o fracasso do indivíduo em acirrada competição configura-
se como seu supremo objetivo, o exercício de seus deveres e responsabilidades como cidadão é
considerado como perda de tempo e energia.
II
Para o pensador Richard Sennett, passamos a viver numa sociedade ensimesmada, voltada para
dentro de si mesma, guiada pelo código do narcisismo. Nessa sociedade, o mundo público só
despertaria a nossa atenção se pudesse oferecer alguma gratificação pessoal. Como isso não é
possível, então ele se torna desagradável e tedioso. Por essa razão, na tentativa de descobrir aquilo
que uma pessoa ou acontecimento significa para o "eu", passa-se a dar muito mais importância à
vida particular do que à vida pública. Esse comportamento, transposto para o campo político, faz com
que o eleitor esteja muito mais interessado na vida privada do político do que na sua ideologia, seus
programas e suas propostas de governo. Esse é o resultado do que Sennett chama de superposição
do imaginário privado ao imaginário público.
III
A vida política não depende somente das instituições, mas também pode residir na indignação e na
discordância dos cidadãos.
(Adaptado de: NASCIMENTO, Luiz Miguel do. Disponível em: http://www.pucsp.br/margem/pdf/m15lmn.pdf)

Considerando o que se afirma em I, II e III, redija um texto dissertativo-argumentativo justificando amplamente

seu ponto de vista.
Tema 11
Na sociedade atual, a busca pelo sucesso e pela manutenção dos interesses
privados ultrapassa o senso de responsabilidade que os indivíduos deveriam ter.
Esse narcisismo atinge, por exemplo, a política e nossas instituições. Estas são, em
muitos casos, empregadas para a defesa de benefícios particulares em detrimento
de sua função pública. Contra esse mau uso das instituições públicas resta a
indignação dos cidadãos.

É fato que hoje a competição social que se instaurou resulta na fuga dos
indivíduos em relação ao cumprimento dos seus deveres. Esse descompromisso
como dever está presente, por exemplo, no âmbito político que geralmente permite
o uso de nossas instituições para a garantia de interesses privados. Os cidadãos,
no entanto, podem se opor a essa prática, ao responder, com indignação, a essa
prática nefasta.
Tema 12
TRT-3/2015-TJA
I)Para além da fidelidade e integridade da informação, problema que se impunha
com os veículos tradicionais da mídia, hoje, com a internet, o homem enfrenta um
novo desafio: distinguir, de uma profusão de informações supérfluas, as que lhe
importam na formação de um pensamento que garanta sua identidade e papel
social.
II) Ponto de vista não é apenas a opinião que desenvolvemos sobre determinado
assunto, mas também o lugar a partir de onde consideramos o mundo e que
influencia de maneira cabal nossas percepções e ações.
III) Todos os homens voltam para casa. Estão menos livres mas levam jornais e
soletram o mundo, sabendo que o perdem. (ANDRADE, Carlos Drummond de. “A flor e a náusea”)
Redija um texto dissertativo-argumentativo a partir do que se afirma em I, II e III.
Tema 12
O século XXI, além de nos trazer uma profusão de informações,
nos obriga a selecionar aquelas que, de fato, construirão nossa
identidade. Essa escolha é importante porque, por trás de nossa
opinião, está também a nossa fonte de informação. Caso não tenhamos
consciência da seleção de conhecimentos a ser feita, corremos o risco
de viver, conforme diz o poeta: “soletrando o mundo e o perdendo”.
É sabido que a internet expõe o sujeito moderno a uma
infinidade de informações. Diante dessa variedade de notícias, cabe a
este sujeito selecionar aquelas informações capazes de formar sua
identidade e revelar sua opinião. Se o indivíduo não praticar essa
seleção, corre-se o risco de não haver o aprofundamento de sua
compreensão sobre o mundo.
Tema 13
TRE-RR/2015-AJAA
I) O termo latino "ars" (arte) implica o sentido de "imaginar, inventar", além do de "acomodar,
adaptar". Arte e ofício manual coincidem em que ambos produzem uma obra sensorialmente
perceptível. Contudo, o ofício manual tem em mira o utilizável, o proveitoso, ao passo que a
arte se aplica ao belo. O artista é um vidente, é um criador capaz de expressar na obra sua
própria visão: intuir e criar são nele uma só coisa. (BRUGGER, Walter. Dicionário de filosofia. São
Paulo: Herder, 2. ed, 1969, p. 58)
II) O que me parece muito sério é que, depois de mortos, quando já deixaram de ser amáveis ou
irritáveis, simpáticos, ou antipáticos, e apenas são o que realizaram menos em si do que fora
de si, na paisagem do espírito, os artistas se afirmam totalmente, purificados e indestrutíveis.
A morte não tem nada com os artistas. Eles não são essas pessoas que vemos. São como seres
sobrenaturais ... Mas o seu trabalho? Como pode morrer o que é imortal? (MEIRELES, Cecília. O
que se diz e o que se entende. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980, p. 145)
III) Houve época em que se fazia "arte pela arte", como também já se entendeu a arte como meio
para se alcançar certo objetivo, e não como um fim em si mesma.
Com base nos excertos transcritos, redija um texto dissertativo-argumentativo, posicionando-se a
respeito da seguinte proposta: A criação artística entre representação e intervenção cultural
Tema 13
Sabe-se que a arte e o ofício manual são duas práticas humanas
que se opõe pela utilidade (o ofício) e pelo culto à beleza (a arte). A
arte, vai além disso, porque se perpetua mesmo com a morte do
artista. Soma-se a esse fato o poder que arte tem para alcançar outros
objetivos, além de voltar-se para si mesma.
Na contemporaneidade, a arte distingue-se do ofício manual por
trazer consigo três importantes características. A primeira dela centra-
se no fato de que a arte visa à expressão do belo. A segunda está
presente na importância da imortalidade do trabalho artístico. Já a
terceira característica encontra-se na possibilidade de a arte alcançar
objetivos que estão além dela.
Prática textual
Desenvolva, a partir dos temas seguintes, conforme você estudou em aula,
introduções para presumíveis textos:
Tema 1
TRT 2/2014. TJA (adaptado).
As pessoas vão às ruas protestar por vários motivos, exercendo um direito
que é legítimo, mas é preciso considerar alguns limites, sem os quais suas
manifestações perdem a legitimidade.
A partir das ideias acima, escreva um texto dissertativo-argumentativo sobre
o seguinte tema:
As contradições da democracia: o direito de livre expressão e suas
limitações
Prática textual
Tema 2
TRT 16/2014. AJAA (adaptado)
Atente para o seguinte texto:

Quando empregamos palavras para indicar uma ampla coletividade, como povo,
população ou massa, não podemos nos esquecer de que toda coletividade é um
conjunto de singularidades, e o singular nesses casos representa-se no termo
pessoa − palavra cujo sentido nunca pode ser esquecido, mesmo em meio à luta
por causas coletivas.

Com base no trecho acima, redija um texto dissertativo-argumentativo.

Justifique amplamente seu ponto de vista.
Prática textual
Tema 3
TRT 19/2014. AJJ (adaptado)
Texto I
A sociedade não é, como os sociólogos pensaram imitas vezes, um todo unificado e bem delimitado,
uma totalidade, produzindo-se através de mudanças evolucionárias a partir de si mesma, como o
desenvolvimento de uma flor a partir de seu bulbo. Ela está constantemente sendo "descentrada"
ou deslocada por forças fora de si mesma. As sociedades da modernidade tardia são caracterizadas
pela "diferença" (Stuart Hall)
Texto II
Conta-se que, para pintar Helena, que teria sido a mais bela das mulheres gregas, Zêuxis não
procurou um modelo abstrato e unívoco de perfeição, mas sim procurou compô-la com o que havia
de mais belo na variedade de pessoas, usando o rosto de uma, os olhos de outra e assim por diante.
A partir dos textos acima, redija um texto dissertativo-argumentativo a respeito do seguinte tema:
O ideal de sociedade em contraposição ao respeito à diversidade
Orientações para o envio das introduções
1. Prepare suas introduções de forma manuscrita ou digitada.
2. Fotografe isoladamente cada uma delas.
3. Envie um áudio, em whatsapp para o número (32) 99829-5413,
informando seu nome completo.
4. Em seguida envie a foto de cada uma de suas introduções.
Obs.: exclusivo para alunos deste curso, durante o período de
matrículas.