GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. Identificación de la guía de aprendizaje

 Denominación del programa de formación: Tecnología en Gestión de Negocios
 Código del programa de formación: 122133 VERSION 1
 Nombre del proyecto: Fortalecimiento de los procesos administrativo, contable y de mercadeo para
mejorar la gestión de las micros, pequeñas y medianas empresas del municipio del Socorro.
 Fase del proyecto : Evaluar
 Actividad de Proyecto: Diseñar un modelo de medición y seguimiento de la gestión del negocio.
(Balance Scorecard).
 Competencia: Proponer alternativas de solución que contribuyan al logro de los objetivos de
acuerdo con el nivel de importancia y responsabilidad de las funciones asignadas por la
organización.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Analizar los hechos y situaciones administrativas de la
organización en su contexto, aplicando metodologías estadísticas, matemáticas o financieras, en la
solución de problemas y plan de acción
 Duración de la Guía: 48 horas

2. PRESENTACION

Apreciados aprendices, La interpretación de las decisiones gerenciales bajo incertidumbre y, en general, de

las distintas ciencias, dependen en gran parte de los métodos estadísticos. Por ello, es fundamental que
durante el desarrollo de ésta guía se familiaricen con los razonamientos estadísticos como una herramienta
más para la toma de decisiones y de diferenciación respecto de la competencia.

Durante el desarrollo de ésta guía lograremos conocer las diferentes herramientas estadísticas disponibles
para la toma de decisiones en los negocios, adicional se desarrollarán casos prácticos para el cálculo,
interpretación y análisis de la información, finalizando con la forma como se debe preparar un informe para
comunicar los propósitos esenciales y las recomendaciones a otros que estén interesados en los resultados.

“No es posible administrar lo que no se puede medir y por lo tanto controlar”.

GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Estimado aprendiz, los números forman parte de nuestro día a día y se usan en particular para comparar o
medir la magnitud o complejidad de algunos fenómenos o situaciones. La Asamblea General de las Naciones
Unidas proclamó el 20 de Octubre el día mundial de la Estadística y debe ser observada cada cinco años los
invito a participar en la Actividad “Día mundial de la Estadística”. Para ello los invito a presentar en el
ambiente de formación una selección de algunas estadísticas “curiosas” mundiales, nacionales ó locales
cuyo único valor será sorprender, asombrar y lograr una sonrisa en sus compañeros. Los temas a investigar
y presentar son:
1. Deportes
2. Salud
3. Educación
5. Medio Ambiente
6. Cultura
7. Belleza
8. Turismo
9. Transporte
10. Agricultura

Los invito a desarrollar la actividad de forma creativa, innovadora y participativa.

Luego, el instructor compartirá el siguiente link https://www.worldometers.info/es/ donde conocerá

Estadísticas interesantes y en tiempo real sobre población, gobierno, economía, energía y salud.

Por último investigar y presentar un informe sobre los diferentes tipos de estadísticas que se manejan a
nivel Nacional, Local y regional mediante la herramienta de internet. Tener en cuenta en el informe la
entidad, los indicadores encontrados y una breve explicación de cada uno de ellos. Comparto páginas
recomendadas para la búsqueda de la información:
1. https://www.dane.gov.co
2. https://www.dnp.gov.co
3. https://www.unicef.org
4. https://www.mineducacion.gov.co
5. https://www.minsalud.gov.co
6. http://www.sena.edu.co/es-co/trabajo/Paginas/observatorioLaboral.aspx
7. https://www.camaradirecta.com/
8. http://santandercompetitivo.org/indicadores-de-competitividad
9. https://www.hospitalmanuelabeltran.gov.co/estadisticas.php
Ambiente Requerido: Ambiente Sala de Sistemas 2 Socorro
Materiales: Video Beam, internet, papel bond, marcadores, colores.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

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Las aplicaciones de la estadística en la vida diaria se reflejan en decisiones tan triviales como abordar el
transporte público fuera de horas pico, o no acudir al supermercado los días de cobro de salario.

Estas son decisiones que resultan del análisis realizado con base en la experiencia y en la información
recabada en situaciones parecidas.

Estas aplicaciones de la estadística se reflejan en buena parte en las decisiones que se toman
cotidianamente, en la mayoría de los casos de manera inconsciente.

La estadística es una ciencia referida a datos que se recopilan, se organizan y se analizan en un marco
referencial temporal, con el propósito de conocer promedios, tendencias y posibilidades.

Estimados Aprendices en formación, les invito a visualizar el siguiente video donde se aprecia la importancia
de la Estadística en la cotidiana.

https://www.youtube.com/watch?v=ZDFeTiMC7vc
https://www.repelis.net/pelicula/9645/21-blackjack.html
Luego les pido socializar con el equipo de formación mediante una mesa redonda y responder a las
siguientes inquietudes:
Qué entiende usted por Estadística?
En qué área de su vida personal emplearía la estadística?
En qué usos o funciones se puede aplicar la estadística?
¿Cómo cree usted que pueda utilizarse para solucionar problemas comerciales en el mundo real?
Presentar mínimo dos ejemplos de problemas específicos que puedan surgir y explique cómo podría
utilizarse la estadística para desarrollar soluciones y respuestas.
Cree usted que es importante aplicar la estadística en las organizaciones?

Ahora bien, fortaleciendo los contenidos de estadística descriptiva los invito a participar en la “Carrera de
Observación Multimedia” donde por medio de la búsqueda de una foto, caricatura, video, fotografía propia
representar el significado de los siguientes conceptos:
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1. Población, Muestra, Muestreo

2. Variable Cualitativa y Cuantitativa
3. Media
4. Moda
5. Mediana
6. Gráficos

Por último, en el ambiente de formación y con la actividad desarrollada diseñar y socializar una presentación
con los diferentes tipos de aplicaciones que existen para tal fin, luego aplicar lo aprendido con el material
suministrado por el instructor.

Ambiente Requerido: Ambiente Sala de Sistemas 2 Socorro

Materiales: Video Beam, internet, papel bond, marcadores, colores.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Durante el desarrollo de la guía se enfatizará la importancia de aplicar el análisis estadístico a la solución de

problemas comunes en los negocios. Toda oportunidad será utilizada para demostrar la forma como la
estadística puede, de manera efectiva facilitar muchas decisiones que las organizaciones enfrentan a diario.
Basado en una Organización se identificará:
 Aplicar Métodos de Agrupación de Datos y Distribución de Frecuencias
 Calcular, analizar y Graficar Medidas de Tendencia Central (Media, Mediana, Moda)
 Comparar las medidas de tendencia Central
 Calcular, analizar y Graficar Medidas de Dispersión (El Rango, La Varianza y Desviación Estandar)
 Conceptos Básicos: Experimento aleatorio, espacio muestral, métodos de conteo: permutaciones y
combinaciones.
 Teoría de Probabilidades, variables aleatorias, discretas y continuas

Dicha temática será explicada utilizando la técnica didáctica de la demostración para esto es necesario su
participación activa en el desarrollo de los ejercicios dirigidos por el instructor en Excel.

Es necesario que tome apuntes y tenga disponible un computador que le permita realizar los cálculos y
analizar las variables de tiempo.

Posteriormente Participe activamente en el desarrollo de los ejercicios planteados en la guía taller con la
finalidad de practicar las herramientas de estadística descriptiva y analizar la información.

Ambiente Requerido: Ambiente Sala de Sistemas 2 Socorro

Materiales: Internet, equipos de cómputo, herramienta Excel.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

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En este momento los invito a presentar un informe de gestión comparativo a partir de una empresa
suministrada por el instructor donde ustedes presentarán en una hoja de cálculo (Excel) las desviaciones
aprendidas durante la formación.

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Materiales: Internet, equipos de cómputo, herramienta Excel.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Producto:
*Informe de Gestión en
archivo Excel donde se
aplican las desviaciones de
la empresa estudio.
Evaluación
Diagnostica con objetividad la Instrumento de Evaluación:
situación de rentabilidad, liquidez y Taller Práctico
riesgo, en la organización de acuerdo Técnica de Evaluación:
con los análisis realizados.
Valoración de producto
Identifica con responsabilidad las Instrumento de Evaluación:
oportunidades y variables del Lista de Verificación
mercado de acuerdo con las
necesidades del cliente, los productos
y servicios que oferta la organización
- interpreta y aplica con objetividad
las normas y técnicas para determinar
los indicadores financieros teniendo
en cuenta principios de contabilidad
generalmente aceptados.

Identifica con objetividad las

necesidades del cliente con
objetividad, en procura de la
rentabilidad de la empresa para
optimizar la planeación de
operaciones y la administración de la
organización

5. GLOSARIO DE TERMINOS
CUARTIL. Es una medida de posición no central o de localización. Los cuartiles son los tres valores que
dividen la distribución en cuatro partes iguales, es decir, en cuatro intervalos dentro de cada cual
están incluidos el 25% de los datos de la distribución

DATO. Conocido también como información, es el valor de la variable asociada a un elemento de una
población o una muestra.
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DATO CUALITATIVO. Es aquel que representa alguna característica de los elementos de una muestra o
una población que presentan, atributos, actitudes o son opiniones. Son datos NO NUMÉRICOS. (Ver
variable cualitativa).

DESVIACIÓN ESTÁNDAR. Conocida también como desviación típica, es una medida de dispersión que
se obtiene como la raíz cuadrada de la varianza.

DIAGRAMA DE BARRAS. Es un gráfico utilizado para representar la distribución de frecuencias de una

variable cualitativa y cuantitativa discreta. Puede graficarse en forma horizontal o vertical.

DIAGRAMA DE DISPERSIÓN. Es un gráfico utilizado para representar la relación entre los valores
observados de dos variables numéricas. También se conoce como nube de puntos.

ESTADÍSTICA. Es la ciencia que comprende una serie de métodos y procedimientos destinados a la

recopilación, tabulación, procesamiento, análisis e interpretación de datos cuantitativos y cualitativos.
Un objetivo de la estadística es describir "la población del estudio" en base a información obtenida de
elementos individuales. Se divide en dos ramas: Estadística descriptiva y Estadística inferencial

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA. Rama de la ciencia estadística que se encarga desde la recopilación,

procesamiento y análisis de la información siendo sus conclusiones válidas sólo para el grupo
analizado.

ESTADÍSTICA INFERENCIAL. Rama de la ciencia estadística que proporciona métodos y procedimientos

que permiten obtener conclusiones para una población a partir del estudio de una o más muestras
representativas.

HISTOGRAMA. Gráfico utilizado para representar la distribución de frecuencias de una variable

continua. Describe el comportamiento de un conjunto de datos en cuanto a su tendencia central,
forma y dispersión. Está formado por un conjunto de rectángulos unidos, cuya base es igual
a la amplitud del intervalo, y la longitud proporcional a la frecuencia.

MEDIA ARITMÉTICA. Es una medida de tendencia central que denota el promedio de un conjunto de
datos. Se calcula dividiendo la suma del conjunto de datos entre el total de ellos.

MEDIANA. Es una medida de tendencia central. Es el valor que divide al conjunto de datos ordenados,
en aproximadamente dos partes: 50% de valores son inferiores y otro 50% son superiores.

MODA. Es una medida de tendencia central es el valor de la variable que tiene mayor frecuencia
absoluta, la que más se repite es la única medida de centralización que tiene sentido estudiar en una
variable cualitativa, pues no precisa la realización de ningún cálculo.

PERCENTIL. Es el valor que resulta de dividir el conjunto de datos en 100 partes iguales.

PROBABILIDAD. Es un número que se le asigna a un suceso como una medida de su incertidumbre.

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SESGO. Se denomina así a la asimetría que presenta una distribución de frecuencias.

VARIANZA. Conocida también como variancia, es una medida de dispersión de la información. Se

obtiene como el promedio de los cuadrados de las desviaciones de los valores de la variable respecto
de su media aritmética.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Estadística aplicada a los negocios y la economía. Allen L. Webster. Tercera Edición

www.google.com.co
https://www.gestiopolis.com/estadistica-aplicada-a-los-negocios/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) CLAUDIA PATRICIA Instructor. Gestión de Julio de 2019

BERMUDEZ ARDILA Negocios

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)