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Para Educação
Número Índices Aplicada à Educação é a parte da estatística
direcionada à Administração Escolar, pelo qual tenha as
Ocorrências do Dia a Dia, em uma dada época, chamada época
base, e em outra época denominada época atual, objetiva fazer
análise nas formas:
Atribuir um valor numérico que mostra a contribuição de uma
parte em relação ao grupo todo;
Avaliar o acréscimo (decréscimo) de fatores da época atual em
relação à época base.
Considere o desenrolar de um Agente
Educacional (por exemplo: Uma Escola), em que
esta entidade é considerada como um TODO,
denominada População e simbolizada por S, sendo
que ela se divide em partes denominados Eventos e
simbolizadas por A, B, C, . . ..
Definição Geral
n( A )
I A ,S = x100
n( S )
APR
TApr = x 100
Abandono MATini + ADT + REC − AFT − DES
REPRO
TRe pro = x 100
Aprovação MATini + ADT + REC − AFT − DES
Reprovação
Matrículas 73 65 52 50 240
Abandonos 4 1 2 5 12
Transferência 4 4 2 3 13
Reprovados 3 2 4 4 13
Aprovados 62 58 44 38 202
T A ba n = 1 8 ,1 8 % T re p ro = 0 ,0 0 % T a p ro = 8 1 ,8 2 %
R esp . 1 8 ,1 8 % R esp . 0 ,0 0 % R esp . 8 1 ,8 2 %
Conclusão
Pelos valores encontrados, no tocante à 7a série, percebe-se que:
Existiu Maior Abandono no Turno Noturno;
Existiu Maior Reprovação no Turno Matutino;
Existiu Maior Aprovação no Turno Matutino;
i) M a tu tin o Conclusão
A b an d o n o R ep rov a çã o A p rov a çã o
Pelos valores encontrados,
no tocante à 8a série, percebe-
5 4 38
T A b an =
50 − 3
x1 0 0 T r e pr o =
50 − 3
x1 0 0 T ap r o =
50 − 3
x1 0 0 se que:
T A ba n = 1 0 ,6 4 % T re p ro = 8 ,51 % T a p ro = 8 0 ,85 %
R esp . 1 0,6 4 % R esp . 8 ,5 1 % R esp . 80 ,8 5% d. Existiu Maior Abandono no
Turno Noturno;
ii) N o tu rn o e. Existiu Maior Reprovação no
Turno Matutino;
A b an d o n o R ep rov a çã o A p rov a çã o
7 1 17 f. Existiu Maior Aprovação no
T A b an = x100 T r ep ro = x1 0 0 T ap r o = x100
31 − 6 31 − 6 31 − 6 Turno Matutino;
T A ba n = 2 8 ,0 0 % T re p ro = 4 ,00 % T a p ro = 6 8 ,00 %
i) M a tu tin o Conclusão
A bandono R ep ro v a ç ã o A p r o v a çã o
Pelos valores encontrados
12 13 20 2
T A ba n =
240 − 13
x1 0 0 T r ep ro =
240 − 13
x1 0 0 T a p ro =
240 − 13
x100 percebe-se que no Colégio Santa
R esp . 5 ,2 9 % R esp . 5 ,7 3 % R esp . 8 8 ,9 8 % Catarina:
o Existiu Maior Abandono no
ii) N o tu rn o
Turno Noturno;
A bandono R ep ro v a ç ã o A p r o v a çã o
11 1 35
a Existiu Maior Reprovação no
T Ab a n = x1 0 0 T r e pr o = x100 T a p ro = x100
57 − 10 57 − 10 57 − 10 Turno Matutino;
R esp . 2 3 ,4 0 % R esp . 2 ,1 3 % R esp . 7 4 ,4 7 %
p Existiu Maior Aprovação no
Turno Matutino;
V ia n ó p o lis - N u m e ro de a l un o s M a tr icu la do s P o r S ér ie e P o r T ur m a n o
C o l ég io E s ta d ua l M a ri a d a s D o re s d e S o u za – 2 0 0 2 .
S érie 1a 1a 2a 3a 3a 4a
N o d e M a tric u la s
73 27 40 57 57 47
a a a a a
S érie 4 5 5 6 7 T o ta l
N o d e M a tric u la s
47 24 25 29 18 444
E n co n tre o n ú m ero m éd io d e a lu n o s p o r tu rm a n o s
ca so s:
D o C o lég io
444
AT U = = 40,4 R es p .: 4 0 ,4 a lu n o s p o r tu r m a
11
P o r S ér ie :
1 a S é r ie 3 a S érie
73 + 27 57 + 5 7
A TU = = 50,0 AT U = = 5 7,0
2 2
a a
2 S é r ie 4 S érie
40 4 7 + 47
A TU = = 40,0 AT U = = 4 7 ,0
1 2
P ir e s d o R io – A n o d e N a sc im e n to d o s a lu n o s d a 8 a
S é r ie d o C o lé g io E s ta d u a l M a r tin s B o r g e s – 2 0 0 2
o
Determine a
A no N d e A lu n o s
taxa de Distorção
A n ter io r a 1 9 8 5 2
1985 5 de alunos da 8a
1986 9 Série do Colégio
1987 30
1988 13 Estadual Martins
T o ta l 59 Borges.
Pela tabela de Distorção tem que aluno da 8a série é considerado
distorcido a partir de 16 anos.
Como estamos no ano de 2002, distorcidos são os alunos que
nasceram anteriores a 1987, inclusive, assim:
D a d o s O rig in a is
Ano N o d e A lu n o s
A n te rio r a 1 9 8 5 2 DISTk 9+ 5+ 2
Tdistor = x 100 = x 100 = 27,12
1985 5 MATk 59
1986 9
Resposta: 27,12%
1987 30
1988 13
T o ta l 59
Colégio Imaginário – Rendimento Escolar no Ensino Fundamental – 2001
Série
Ocorrência Total
a a a a
5 6 7 8
Série
Ocorrência Total
5a 6a 7a 8a
a. Aprovação
149
TApr = x 100 = 66,5% Resp.: 66,5%
240 + 12 + 13 − 41
b. Reprovação
62
TApr = x 100 = 27,7% Resp.: 27,7%
240 + 12 + 13 − 41
Objetivo
Se uma entidade Educacional possui informações
pedagógicas envolvendo duas épocas distintas, uma
denominada Época Atual e a outra Época Base, o objetivo
é o de relacionar o desenrolar de cada uma destas
ocorrências através do tempo
M A T in i t 1 + A D T t 1 + R E C t 1 − A F T t 1
M A T t0 , t1 = x100
M A T in i t 0 + A D T t 0 + R E C t 0 − A F T t 1
M A T in i é o n ú m e r o d e m a tri cu la s in ic ia is ;
ADT é o n ú m e r o d e a lu n o s A d m itid o s P o r T r a n s fe r ê n c ia ;
E s c o la A lte r a a s u a s é r ie d e vi d o a b o n s r e n d im e n to s ) ;
A FT é o n ú m e r o d e a lu n o s A fa s ta d o s ;
t1 é o p e r ío d o A tu a l (d e s e jad o )
t0 é o p e r ío d o b a s e (T o m a d o C o m o R ef er ê n c ia )
G o i á s – N ú m er o d e M a tr íc u la s n o E n s in o F u n d a m e n ta l – 1 9 9 9- 2 0 0 0
A no
D e p e n d ê n c ia
A d m in is tr a tiv a
1 99 9 2 00 0
F ed er a l 48 5 48 0
E s ta d u a l 6 6 6 .6 2 6 6 2 9 .3 3 3
M u n i cip a l 3 8 8 .6 1 1 4 1 3 .5 4 9
P a r tic u la r 8 4 .3 6 7 8 0 .8 5 5
T o ta l 1 .1 4 0 .0 8 9 1 .1 2 4 .2 1 7
F o n te: M E C / I N E P / SE E / SU P P
Federal Estadual
480 629.333
MAT99 , 00 = x 100 = 98,97% MAT99 , 00 = x 100 = 94,41%
485 666.626
Particular Municipal
80.855 413.549
MAT99 , 00 = x 100 = 95,84% MAT99 , 00 = x 100 = 106,42%
84.367 388 611
Comentário
A rede estadual foi a que teve o decréscimo mais acentuado,
enquanto que a rede municipal foi a única que teve um acréscimo,
aliás, acentuado e isto se deveu principalmente ao processo de
Municipalização do Ensino Básico.
FIM
Prof. Gercino Monteiro Filho