Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Eje de Fecha Experiencia de Aprendizaje Adecuaciones Evaluación

Aprendizaje
Comunicación Lenguaje Expresarse oralmente, sobre Comunicación 23/07/18 Inicio: Previa motivación, la educadora da inicio a la nueva Observación
Verbal temas de su interés, oral unidad: “Alimentación Saludable” dando posibilidad de Directa
empleando un vocabulario participación a todos los niños (as) del nivel, anotando las
adecuado y variado e diferentes impresiones en un pápelo grafo de los niños/as
incorporando palabras nuevas sobre la importancia que esta tiene en nuestra vida cotidiana.
Colegio: Javiera Carrera Linares
y pertinentes a los distintos Desarrollo: Cada párvulo tendrá la posibilidad de dibujar y
contextosnuestro
Unidad: Cuidamos e interlocutores.
cuerpo mediante una Alimentación pintar espontáneamente lo que comprendieron de la
Saludable
Tiempo: 23 de Julio al 17 de agosto presentación y de las diferentes opiniones emitidas en el
inicio.
Educadora: Maria José Mora Vergara
Cierre: Para finalizar exponen sus trabajos y responden a
diferentes interrogantes planteadas por la educadora: ¿por
qué es importante tener una alimentación saludable? ¿Cómo
podemos prevenir enfermarnos o tener una vida sedentaria?
Formación Autonomía Identificar diferentes acciones Cuidado de sí 24/07/8 Inicio: Poner frente al grupo imágenes seleccionadas. Observación
Personal y situaciones de la vida diaria, mismo Invitarlos a opinar sobre ellas, guiando la conversación sobre Directa
Y Social argumentando la contribución el cuidado que debemos tener en alimentarnos con comida
al cuidado de la salud y al chatarra que es perjudicial para nuestro beneficio. Comentar
desarrollo de distintos sobre los efectos negativos que podrían tener estos alimentos
ambientes saludables. y lo que podrían provocar en nuestra salud.
Desarrollo: Observan un cuento en el computador que se
relaciona directamente sobre el cuidado de nuestro cuerpo
respecto a una mala alimentación, se les invita a poner mucha
atención en el desarrollo del cuento.
Cierre: Finalmente se les invita a buscar maneras concretas de
cuidar nuestra alimentación, como podríamos alimentarnos
saludablemente en el hogar y en la escuela y que harían ellos
para mantenerlo.
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Aprendizaje
Comunicación Lenguaje Reconocer que las palabras Iniciación a la 25/07/18 Inicio: Se invita al curso a participar de una actividad Lista de cotejo
Verbal están conformadas por distinto lectura entretenida, una competencia de reconocer número de sílabas
o igual número y que algunas de diferentes palabras relacionadas con la unidad.
de ellas tienen las mismas Desarrollo: Se constituyen en grupos de trabajo de tres
sílabas iniciales. integrantes y deberán ir percutiendo e identificando el
número de sílabas de diferentes palabras dadas por la
educadora que se relacionan directamente con la unidad.
Cierre: Finalmente cada grupo debe confeccionar tarjetas que
se irán colocando en una bolsa mágica, en donde clasificamos
las imágenes de acuerdo a la misma cantidad de sílabas que
tiene la palabra y al lado de esta deben dibujar o pegar
láminas respectivamente.
Relación con Grupos Comprenden las funciones que Conocimiento 26/07/18 Inicio: La educadora invita al grupo a investigar sobre: quiénes Observación
el medio humanos sus cumplen diversas personas, del entorno trabajan para que nosotros nos alimentemos, Directa
Natural y formas de organizaciones e instituciones social dónde lo hacen, quiénes son el verdulero, panadero,
Cultural vida y presentes en su comunidad carnicero, almacenero, cocinero, etc. ¿Conocen alguno?,
acontecimien ¿Quién nos dice qué comida nos hace bien
tos relevantes o mal? (registramos respuestas en la pizarra)
Desarrollo: la educadora entrega una guía en donde