ACTIVIDAD ASISTIDA VIRTUAL

A
JOSE RODRIGUEZ- WAGNER OTIZ-JORGE CABRERA
 ACTIVIDAD ASISTIDA VIRTUAL A.

1. ESCRIBA EL PROBLEMA A SER DESARROLLADO:

RECHAZO AL APRENDIZAJE Y CONDUCTA AGRESIVA EN LOS
ESTUDIANTES DE BÁSICA SUPERIOR DEL CAT MATRIZ

2. Mediante un cuadro sinóptico, establezca los temas y subtema (categorías y

subcategorías) en torno al problema que de determinó para el trabajo dentro del Proyecto
integrador de Saberes (PIEN
 Planteamiento de la
propuesta Hipotesis
METODOLOGÍA DE LA
INTERVENCIÓN.
Proceso de recolección de
Etapas de la investigación.
la información

Definición del problema o

situación.

VÍNCULO CON LA
Desarrollo del proceso.
COLECTIVIDAD.

Principales logros
CONCLUSIONES. alcanzados.

Productos.
INDICADORES DE LOS
RESULTADOS E Resultados
IMPACTO DEL
ESTUDIANTES DE BÁSICA SUPERIOR

PROYECTO.
CONDUCTA AGRESIVA EN LOS
RECHAZO AL APRENDIZAJE Y

Impactos
DEL CAT MATRIZ

Viabilidad
VIABILIDAD Y
SOSTENIBILIDAD.
Sostenibilidad

REFERENCIAS.
Características de la
escuela y participantes
ANEXOS. Objetivo. general.

OBJETIVOS.
INTRODUCCIÓN Objetivos específicos
Beneficiarios directos e
indirectos

Definición del
problema y preguntas
de investigación

Indicadores de problemas
de aprendizaje
El rechazo al
aprendisaje
La conducta agrasiva
Algunas estrategias
FUNDAMENTACIÓN para llegar a los
estudiantes Motivacion y desarrollo
TEÓRICA. profesional el super
maestr@ en la docencia

Capacitacion a la
Escuela para padres a la
comunidad educativa para
excelencia
disminuir este indice .

Como ser un estudiante

emprendedor y la
administracion del tiempo
3. Tomando como base las categorías y subcategorías del numeral anterior, revise entre 5 (cinco) y 10 (diez) referentes bibliográficos de los últimos tres años; para
este trabajo utilice el siguiente esquema:

ESTADO DEL ARTE

R.A.I. (Resumen Analítico de Investigación)
AUTOR TÍTULO CUANDO Y EN QUÉ QUE DIJO (Se puede transcribir CONCLUSIÓN O
DONDE o copiar citas textuales HIPÓTESIS
(Artículo,
utilizando las normas APA, o se
(Año) libro, pág., (Parte interpretativa
puede hacer un resumen )
web…) personal de quien lee)

Estefanía Estévez Las Relaciones sociales en la Madrid Revista La calidad de las relaciones con los La etapa de la adolescencia
López Belén Escuela: El Problema del 2009 psicólogos iguales en la escuela, el grado de por donde cursan los
Martínez Ferrer Rechazo Escolar de la aceptación y rechazo social educandos en los años de
Teresa Isabel educación experimentado por el adolescente, educación básica superior,
Articulo son aspectos clave para el ajuste es una etapa conflictiva y
Jiménez
psicosocial y el éxito académico en mucho tiene que ver con las
Gutiérrez
esta etapa de la vida. En el presente personas con las cuales se
artículo profundizamos en estas relacionan, generando
asociaciones a partir de la siguiente conductas especificas
secuencia expositiva: en primer dentro del ámbito escolar
lugar, comentamos el rol que siendo muchas de estas el
desempeñan las amistades en la rechazo al aprendizaje.
adolescencia y cómo éstas surgen –
y se pueden analizar- en el contexto
escolar.
CONCEPCIÓN RELACIONES SANLÚCAR Articulo Dada la importancia que tienen Es necesario que la
LÓPEZ DÍAZ INTERPERSONALES Y HHSS DE BDA- las Relaciones Sociales en la institución educativa
CÁDIZ. vida del ser humano, aborde los temas relaciones
Granada consideramos imprescindible a la conducta de los
 2010 que la escuela aborde este tema
para favorecer el desarrollo
integral del alumnado. Supone
capacitar al alumno para
desenvolverse en sociedad y
ofrecerle la posibilidad de
desarrollar competencias
comunicativas, competencia
social y ciudadana y autonomía
e iniciativa personal, entre otras.
Laura Oliva Zárate Comportamiento agresivo en Xalapa- Revista Específicamente la violencia se
Elsa Angélica estudiantes de 4 hasta 22 México Ivoamericana ha incrementado en lo que se
Rivera Vargas años de edad 2012 refiere al crimen organizado y la
María del Pilar delincuencia. Y es a partir de la
González Flores última década que diversos
estudios sobre violencia se han
venido realizando bajo distintos
contextos, sobresaliendo
violencia de género, familiar y de
noviazgo. No obstante, existen
contextos en que la conducta
agresiva no se ha analizado hasta
muy recientemente.
Marta Vázquez- Técnicas para motivar al España Articulo La falta de motivación es uno de
Reina estudiante 2010 los aspectos que se asocia con
frecuencia al fracaso escolar. Un
estudiante desmotivado muestra
menor interés por aprender, no
encuentra utilidad a los
estudiantes para
profundizar en contexto
real, sobre que es lo que
requiere y poder actuar con
metodologías propias para
lograr un aprendizaje
significativo.
La conducta agresiva en los
educandos proviene desde
distintos aspectos los
cuales son claros dentro de
la escuela entre estos
tenemos violencia de
género, familiar y
noviazgo. Pero no se ha
logrado analizar mediante
estudio estos factores por
lo que se toma en
consideración, para buscar
soluciones que disminuya
este índice.
Es necesario conocer al
estuante, para realizar
acciones ´propias que le
motiven a buscar el
conocimiento, por lo que es
necesario adentrarse a sus
 conocimientos y, en
consecuencia, rechaza las vías de
aprendizaje que la escuela pone a
su disposición. Un alumno
motivado, sin embargo, tiene más
probabilidad de alcanzar las
metas educativas, porque en su
opinión el esfuerzo que implica
adquirir las competencias
escolares tiene sentido.
Diana Martín Qué es una escuela de padres Madrid España Revista ser Las escuelas de padres son
2014 familia reuniones informativas para
padres que proporcionan el
marco ideal para intercambiar
experiencias y depurar hábitos
incorrectos en la educación de los
hijos. Sirven para informar y
formar a los padres, mediante un
sistema que muchos definen
como autoeducación, y se han
consolidado como una
herramienta para mejorar la
calidad educativa dentro de la
familia.
.
interés a lo que vive día a
día.
Los padres juegan un papel
importante en la formación
del estudiante, los padres
como socios educativos
ayudan a mejorar de
manera significativa el
aprendizaje de sus
representados, por lo que es
necesario llegar a ellos, y
ayudarles con un enfoque y
con herramientas
metodológicas para que
logren esto.