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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ECISALUD 07
BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR

TAREA 3 PARTICIPAR EN EL SIMULADOR DEL ENTORNO PRACTICO
JUAN SEBASTIAN SABOGAL RODRIGUEZ
1068975352
CODIGO DEL CURSO 151009ª_361
CODIGO DEL GRUPO 41
CLAUDIA PATRICIA JIMENEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – JOSE
ACEVEDO Y GOMEZ ADMINISTRACIÓN EN SALUD BOGOTA DC 2017
ADMINISTRACION EN SALUD
2017
INTRODUCCION
La universidad Abierta y a Distancia, dentro del programa de administración en
Salud, nos brinda el curso de Biología Celular y Molecular, con el fin de que el
estudiante adquiera conocimientos y habilidades en temas importantes a través de
documentos teóricos como es el microscopio y así obtener la capacidad de
conocer las normas de bioseguridad en el laboratorio, identificar y comprobar las
propiedades o capacidades que posee el microscopio, Simular el manejo del
microscopio óptico, calcular el diámetro del campo de visión, simular la
preparación de montajes húmedos y observación de muestras, con el propósito de
que esta guía sea interiorizada y el estudiante llegue al laboratorio con unos
conceptos básicos y a la vez fundamentales para facilitar el proceso de
aprendizaje.
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OBJETIVOS
Objetivo Principal: Investigar y analizar las normas de Bioseguridad en el
laboratorio conocer y aprender todo lo referente con el microscopio, sus partes,
funciones, y la visualización por medio de ejemplos.
Objetivos Específicos:
Conocer y aplicar todas Normas de Bioseguridad de un laboratorio.
Conocer y aprender las partes del microscopio y su funcionamiento.
Tener conocimientos previos sobre el manejo de los instrumentos y materiales que
hay en el laboratorio
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INFORME GRUPAL DE LA TAREA N. 3PARTICIPACION EN EL SIMULADOR DEL

ENTORNO PRACTICO
Observar en el Menú Normas: el video Normas generales de seguridad en el
laboratorio y responder al siguiente cuestionario:
¿Qué es bioseguridad?
Es la aplicación de las normas y técnicas de seguridad en el desarrollo de las
prácticas que se realizan en el laboratorio para prevenir la exposición del personal
y del medio ambiente a cualquier riesgo que pueden estar relacionados con las
propias instalaciones, con las muestras de origen biológico, con los
procedimientos y manipulaciones que se realicen.

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¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio

de biología?
• No consumir alimentos ni bebidas dentro del Laboratorio para evitar

contaminación.
• No llevar a la boca lápices, etiquetas o materiales que se utilicen en el
laboratorio.
• Al terminar la práctica de debe desinfectar los elementos que fueron
utilizados y expuestos.
• Lavar muy bien las manos después de manipular material infeccioso
• Hacer uso de la bata blanca al ingresar al laboratorio así se evita el
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contacto de la ropa con reactivos y colorantes empleados en el Laboratorio.
• No se debe pipetear con la boca, se debe utilizar siempre el dispositivo de
pipeteo.
• Utilizar guantes con el fin de evitar el contacto de piel con materiales
potencialmente infecciosos y desecharlos antes de salir del Laboratorio
• Marcar y rotular adecuadamente las láminas.
• Es importante conocer los agentes, sustancias y productos peligrosos que
existen en el laboratorio. Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en
la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles
riesgos de su manipulación.
• En neveras que no posean sistema de anti deflagración no deben
almacenarse reactivos que contengan compuestos volátiles inflamables
como éter etílico
• Conocer el manejo de cada uno de los equipos existentes de laboratorio.
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• los productos inflamables como gases, alcohol, éter, entre otros deben
mantenerse alejados de la llama del mechero. Si hay que calentar tubos de
ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a
la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de
cerrar las llaves de paso al apagar la llama
• se debe lavar muy bien la cristalería que se utilice. Preste atención y
cuidado al manipular cristalería mojada.
• En el laboratorio habrá un recipiente plástico, para cristalería rota y para
plásticos que hayan estado en contacto con cultivos de células o virus. Por
favor, deseche cada cosa en el envase apropiado
• Mantenga despejadas las áreas. Trate de traer la menor cantidad posible de
pertenencias al laboratorio. Coloque sus pertenencias en un área
designada o donde no estorben
¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?
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• Tener conocimientos previos sobre el manejo de los instrumentos y
materiales que hay en el laboratorio
• Conocer y aplicar todas Normas de Bioseguridad de un laboratorio
• Portar todos los elementos que garantizan Nuestra seguridad como por
ejemplo Bata blanca, Guantes y tapabocas.
• Las Mujeres debemos mantener el Cabello recogido para evitar
contaminación.
• No Utilizar Celular dentro del laboratorio.
• Asegurarse que todos los elementos se encuentren limpios y desinfectados
y de la misma manera dejarlos.
• Cuando se utilicen productos inflamables asegurarse que no haya fuentes
de calor cercanas
Conclusiones:
• Si conocemos la importancia de las normas de Bioseguridad y las

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aplicamos cuidadosamente que se debe tener en un laboratorio estaremos
protegiéndonos y protegiendo a las personas que allí se encuentren
además a nuestra Familia porque si utilizamos los implementos de
protección no estaremos portando agentes infecciosos que puedan causar
enfermedades.
• El tener conocimientos previos sobre la utilización de los materiales y
elementos existentes en un laboratorio hace conservemos estos elementos
y podamos llevar a cabo una excelente práctica.
Observar en el menú fundamentación las animaciones correspondientes a
principios ópticos y responder al siguiente cuestionario:
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¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?
Cuando es colocado el objeto a una Distancia a mayor del foco.
¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?
Cuando la imagen pasa por los oculares del microscopio.
2.3 ¿En qué consiste la refracción de la luz?
Consisten en que los rayos de luz cambian de dirección cuando estos pasan de un
medio a otro de diferente densidad.
¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?
Son los medios por los cuales deben viajar los rayos de luz.
¿Qué función cumple el aceite de inmersión?
R/ Evitan la dispersión de los rayos de Luz
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Realizar en el menú componentes la ejercitación: Partes del microscopio
Realice la ejercitación: “Partes del microscopio”,
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1. Ocular
2. Revolver
3. Objeto
4. Platina
5. Diafragma
6. Condensador
7. Base
8. Tornillo Condensador
9. Tornillo Micrométrico
10. Tornillo Macrométrico
11. Tornillo Carro Móvil
12. Brazo
13. Cabezal
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Con base en el paso previo, clasifique las partes mecánicas y ópticas del
microscopio en el siguiente cuadro
Partes mecánicas Partes ópticas
Revolver, Platina, Base, Tornillo Ocular, objeto, condensador y
Condensador, Tornillo Micrométrico,diafragma.
Tornillo Macrométrico, Tornillo Carro Móvil,
Brazo y Cabezal.
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Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos:
Son de 4x, 10x, 40x y 100x.
Observar en el Menú Demostración los videos microscopio primera parte y
microscopio segunda parte y responder al siguiente cuestionario:
¿Cuál es el objetivo de esta práctica?
El objetivo de la práctica es primero tener noción de que es un laboratorio, cuáles
son sus objetivos y para que nos sirve, segundo observar, conocer y aprender
todo lo referente con el microscopio, sus partes, funciones, y la visualización por
medio de ejemplos como debemos emplear este objeto en los laboratorios ya no

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virtuales si no reales.
Es por eso que me parece una gran ayuda ya aquí nos familiarizamos con todo el
entorno de un laboratorio para así el día que ya estemos en uno físico sepamos
desde donde debemos comenzar.
Es además muy recursiva al igual que creativa y complementaria para despejar
muchas dudas que teníamos creo que todos los objetivos de la actividad están
cumplidos en su totalidad.
¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

Tenemos conocimiento de lo básico:
· recipiente con agua estancada
· gotero
· lamina porta objetos
· microscopio
Se desconoce:
· el aceite inmersión
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¿Qué temas del módulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su
respuesta.
El tema que más relaciona con esta experiencia es la de moléculas orgánicas ya
que en este espacio conocimos y estudiamos muchas sustancias que también
pueden ser visibles por parte del microscopio.
Además de esto también nos ayuda a conocer temas importantes como la Célula,
estructura y función de la célula, estructura y función de las células procariotas,
estructura y función de las células eucariotas, ya que todas estas, son estructuras
que se pueden estudiar por medio del microscopio, como la misma palabra lo dice
2017
micro; estas son difíciles de estudiar sus características y su composición a simple
vista y es necesario estudiarla mediante este instrumento.
¿Qué habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar esta práctica de

laboratorio?
Reconocer las principales funciones del microscopio y compara sus propiedades
de resolución, ampliación y penetración.
Conocer y aplicar las normas de bioseguridad para prevenir infecciones o
enfermedades y también cuidar las instalaciones e instrumentos que nos faciliten
en la UNAD para realizar el laboratorio.
¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se
desarrolla con estos laboratorios?

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Las aplicaciones son a futuro en los trabajos de practica que vamos a realizar en
este caso como estudiantes y también podría ser si más adelante estemos
laborando en un laboratorio, grupo de investigación, y es muy importante el
conocimiento previo del laboratorio y su instrumento primordial el microscopio.
Después de observar
¿Cuál es la conclusión a la que llega?
Se puede concluir que la observación ayuda mucho y es muy importante, ya que
la visualización es más fácil comprender y mirar como por medio del microscopio
podemos estudiar toda clase de estructuras que no se pueden ver a simple vista.
Realice en el menú Ejercitación/las simulaciones Partes del microscopio. Una vez
realizada la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus

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respuestas.
Realice en el menú Ejercitación/Funciones la simulación. Una vez realizada la

ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus respuestas
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Realice en el menú Ejercitación/la simulación Manejo. Registre las observaciones

realizadas en el siguiente cuadro:
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OBJETO AUMEN DIBUJO/PANTALLAZO ANÁLISIS Y

OBSERV TO CONCLUSI
ADO UTILIZA ONES
DO
Agua 4X Se observa
estancad con un
a aumento de
10x a las 9
en punto el
protozoo y
en el centro
la larva. En
el lado
derecho
cerca de las
3 en punto
otros
protozoarios
10x Se observa
con un
aumento de
40x de
mayor
tamaño el
protozoo
con
sus
movimientos
ameboideas,
además se
observa un
alga.
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40X Con el
objetivo de
40x
podemos
ver la
morfología
de los
protozoos y
se puede
ver con
mayor
nitidez los
desplazamie
ntos que
estos
realizan
¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?
Protozoo, Larvas, algas
¿Son todos de igual tamaño y forma?
No se observan organismos filamentosos con forma de gusano otros que parecen
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ácaros más pequeños
¿Se observan organismos móviles o estáticos?
Se observan movimientos de los más pequeños se mueven por medio de flagelos
o colas que se mueven.
Defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.
Frescas: Son montajes generalmente húmedos. La muestra se observa sin
modificar, diluida o concentrada. Permite observar la movilidad de los
microorganismos vivos. Se utiliza también para observar procesos como la
mitosis, meiosis, la formación d esporas.
Fijadas y teñidas: Se coloca una suspensión homogénea de microorganismos en
una gota de agua sobre el portaobjetos y se fija (mediante calor o agentes
químicos) y después se tiñen mediante diferentes técnicas. Estas preparaciones
se observan sin cubreobjetos y, habitualmente, con objetivos de inmersión.
Describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo.
Tome con un gotero una muestra.
Coloque la gota de la muestra sobre una lámina porta-objeto
Tome una laminilla cubreobjetos, en posición oblicua, (45 grados) y apoyando una
arista sobre la lámina al lado de la gota, déjela caer suavemente.

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Retire el exceso de agua por los bordes usando papel absorbente
¿Qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?
Condensador: Está situado por debajo de la platina de modo que puede subir o
bajar, su función es concentrar y enfocar los rayos provenientes de la fuente
luminosa situada en la base del microscopio a fin de iluminar el campo visual.
Diafragma o iris. Se localiza en la parte inferior del condensador, una abertura
regulable por medio de una placa lateral que va a controlar la cantidad de luz que
saldrá hacia el condensador.
Fuente luminosa. Se localiza en el pie o base del microscopio, es generalmente
una lámpara integrada a la base.
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¿Cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?
l. Colocar el portaobjetos sobre la platina del microscopio.
2. Utilizar el objetivo de menor aumento.
Deslizar el tubo del microscopio por medio del tornillo macro métrico, observando
lateralmente hasta que el objetivo quede cerca del portaobjetos.
Observar a través de los oculares subiendo lentamente el tubo del microscopio
hasta observar la preparación enfocada, no debe bajarse el tubo del microscopio
mientras se está observando, porque puede llegar a chocar el objetivo con el
portaobjetos y ocasionar desperfectos. Afinar la imagen moviendo lentamente el
tornillo micrométrico.
Si se desea mayor aumento, girar el revólver al objeto adecuado.7. Si se utiliza el

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objeto de inmersión (100 X) colocar sobre la preparación una gota de aceite de
inmersión y baja el tubo del microscopio hasta que la lente del objetivo toque a la
gota, observa y ajusta cuidadosamente después de su uso limpiar el objetivo con
un tejido suave (papel seda).
¿Con el objetivo de mayor aumento se necesita menor o mayor iluminación de la
que se necesita con el de menor aumento?
Una vez observada la preparación a menor aumento, pase a posición de trabajo el
objetivo de mayor aumento, girando suavemente el revólver. Para el caso de
microscopio con lentes para focales, queda enfocado automáticamente y se afina
el enfoque con el tornillo micrométrico. Si el microscopio posee lentes no para
focales, la lente puede tropezar con la preparación, entonces levante el objetivo
empleando el tornillo macro métrico y proceda a acercar el objetivo a la
preparación 8 menos de 1mm observando por fuera y no a través del ocular.
Enfoque la imagen con el tornillo micrométrico alejando siempre el objetivo de la
preparación.
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¿Qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza?
La mayor resolución ganada a través del uso de aceite de inmersión habilita a los
usuarios a enfocar objetos muy pequeños que no se resolvería usando objetivos
secos. Los objetivos de aceite inmersión son usados para la observación objetivos
muy pequeños, como las bacterias individuales y aplicaciones de alta resolución,
como el TIRF y las aplicaciones de fluorescencia con focal.
¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los
objetivos de 4X, 10X, 40X y el ocular de 10X?
El poder de aumento 4x menor aumento 10x enfoque fijo aumenta 40x poca
distancia incrustando aceite de inmersión para un mayor aumento
Realice en el menú Ejercitación/la simulación poderes
Para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas

determine:
¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?

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Poder de resolución: Es la capacidad de presentar dos puntos que se encuentran
muy cercanos entre sí como separados, lo cual permite observar detalles de los
objetos que con el ojo humano no se podrían ver. El ojo humano no puede ver
separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro.
Con el Microscopio óptico, el poder separador máximo es de 0,2 décimas de
micra. Mejora la visión unas 500 veces con relación a la del ojo humano En la
imagen de la izquierda se observan espacios blancos entre la tinta negra que a
simple vista no serían vistos. En la imagen de la derecha se observan varias fibras
de hilo que a simple vista no serían vistas.
¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?
Poder de aumento: Permite magnificar la imagen. Corresponde al aumento (A)
dado por la relación: Tamaño de la imagen / tamaño del objeto. La ampliación es
igual al producto del aumento del lente ocular por el del objetivo. Cada objetivo y
cada ocular tienen grabado el número de veces que aumentan la imagen. Si la
imagen del objeto, se hace aumentar 40 veces mediante el objetivo y enseguida
10 mediante el ocular, su aumento total será 10X40= 400
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¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?
Poder de penetración o profundidad
Permite visualizar los diferentes planos de una preparación y está dado por el
ajuste de precisión que se logra con el tornillo micrométrico.
¿Cómo se manifiesta el poder de definición?
Poder de definición. Es la capacidad del objetivo de formar imágenes de contornos

nítidos
¿Cómo se manifiesta el poder de definición en las células de cebolla?
Se manifiesta al apreciar una imagen nítida que permita observar con detalles la
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estructura de la
Célula.
¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?
4x
¿Con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?
40x
Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo
cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.
Diámetro de campo de visión para aumento de 10x se observan 1.5mm esto

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multiplicado por un ocular de 10 resulta. 1.5*10= 15 equivalente a un campo de
visión de 15mm. Para el aumento de 40x se estima 0.5mm tornando un ocular de
10 se tiene: 0.5* 10 = 5 Esto equivale al campo de visión de 5mm
Compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos. ¿Con
cuál objetivo el campo de visión es mayor con el de mayor o menor aumento
Con el objetivo de 4x
Realice en el menú Ejercitación/la simulación principios:
¿Cuándo se observa una letra o un objeto asimétrico cómo se observa su posición
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en el ocular al compararlo con la visión en directa sobre la platina?
La letra se observa invertida, en posición contraria a la imagen real.
¿Al mover el porta objetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la
imagen?
Al mover hacia la izquierda la imagen se mueve a la derecha y La imagen se
acerca
Realice la simulación: comprobación de los poderes o capacidades del
microscopio óptico
¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?
Al magnificar la imagen que corresponde al aumento dado por la relación nos
muestra el objeto (letra) ampliado esto nos permite una mejor observación de los
detalles.
10x X 4x = 40 número de veces que aumento el objeto
Para las muestras de la letra, la hebra de hilo observada
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Calcule el diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado
de 1 cm de lado de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven
(recuerde que la distancia entre dos líneas es un milímetro) y estimar
aproximadamente la fracción sobrante, si la hay. El resultado será el diámetro del
campo visual para ese aumento (objetivo x ocular).
Para un aumento de 4X se observan 4mm, si esto lo multiplicamos por un ocular
de 10 tenemos.
4*10=40 resultando un campo de visión de 40mm
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¿Cuál es la utilidad del microscopio?
El microscopio como su nombre lo indica, se pueden ver objetos del tamaño de
una micra (micrómetro) esta medida está en el orden de 10 a la menos 6 metro. y
se pueden ver células, muchas personas que se dedican al tallado de objetos lo
ocupan, pero ellos ocupan el estere microscopio serian como lupas las moléculas
no se pueden ver con el microscopio, sino tiene que ser uno mayor y que observe
en el orden de 10 al menos 9 metros (nanómetros) esa resolución está dada por
microscopios electrónicos, existe otro el de fuerza atómica... una columna de dos
a tres metros de altura bombardea al amuestra y se obtiene imágenes del orden
de nanómetros y más pequeños en el campo de la biología es muy utilizado, es
una herramienta excepcional del biólogo y para el médico igual, el patólogo
identifica las muestras en cortes y tiene que apoyarse del microscopio.
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¿En qué montaje se observó mejor el poder de penetración?
El poder de penetración que mejor se observo fue el montaje en húmedo
Realice la simulación: comprobación de los principios ópticos del microscopio
Conteste las siguientes preguntas:
¿Al observar la letra asimétrica S: ¿Se ve invertida, o en la misma posición en que
estaría si se viera a simple vista? ¿Parece como si se viera por un espejo?
A simple vista Sale como si estuviéramos de frente hacia el lado opuesto del
microscopio, igualmente se ve como si estuviéramos en un espejo.
¿Al mover la preparación hacia la derecha? ¿Hacia dónde se mueve la imagen?
La imagen se mueve hacia la izquierda.
¿Al alejar el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?
La imagen se mueve hacia abajo.
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8.4 ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor?
El tamaño del objeto es menor.
CONCLUSIONES
Con este material de estudio, hemos interiorizado conceptos básicos de las
normas de bioseguridad con el fin de prevenir riesgos o enfermedades dentro de
un laboratorio.
Se ha comprendido las funciones y características del microscopio.
Se procede a seguir las recomendaciones para cuidar los instrumentos que la
Universidad nos brinda para nuestras prácticas.
2017

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BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR

JUAN SEBASTIAN SABOGAL RODRIGUEZ

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CLAUDIA PATRICIA JIMENEZ

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documentos teóricos como es el microscopio y así obtener la capacidad de

conocer las normas de bioseguridad en el laboratorio, identificar y comprobar las

propiedades o capacidades que posee el microscopio, Simular el manejo del

microscopio óptico, calcular el diámetro del campo de visión, simular la

preparación de montajes húmedos y observación de muestras, con el propósito de

conceptos básicos y a la vez fundamentales para facilitar el proceso de

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Objetivo Principal: Investigar y analizar las normas de Bioseguridad en el

laboratorio conocer y aprender todo lo referente con el microscopio, sus partes,

funciones, y la visualización por medio de ejemplos.

Conocer y aplicar todas Normas de Bioseguridad de un laboratorio.

Conocer y aprender las partes del microscopio y su funcionamiento.

Tener conocimientos previos sobre el manejo de los instrumentos y materiales que

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Observar en el Menú Normas: el video Normas generales de seguridad en el

laboratorio y responder al siguiente cuestionario:

Es la aplicación de las normas y técnicas de seguridad en el desarrollo de las

prácticas que se realizan en el laboratorio para prevenir la exposición del personal

propias instalaciones, con las muestras de origen biológico, con los

procedimientos y manipulaciones que se realicen.

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¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio

• No consumir alimentos ni bebidas dentro del Laboratorio para evitar

• No llevar a la boca lápices, etiquetas o materiales que se utilicen en el

• Al terminar la práctica de debe desinfectar los elementos que fueron

• Lavar muy bien las manos después de manipular material infeccioso

• Hacer uso de la bata blanca al ingresar al laboratorio así se evita el

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• No se debe pipetear con la boca, se debe utilizar siempre el dispositivo de

• Utilizar guantes con el fin de evitar el contacto de piel con materiales

potencialmente infecciosos y desecharlos antes de salir del Laboratorio

• Marcar y rotular adecuadamente las láminas.

• Es importante conocer los agentes, sustancias y productos peligrosos que

existen en el laboratorio. Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en

la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles

• En neveras que no posean sistema de anti deflagración no deben

almacenarse reactivos que contengan compuestos volátiles inflamables

como éter etílico

• Conocer el manejo de cada uno de los equipos existentes de laboratorio.

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mantenerse alejados de la llama del mechero. Si hay que calentar tubos de

ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a

la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de

cerrar las llaves de paso al apagar la llama

• se debe lavar muy bien la cristalería que se utilice. Preste atención y

cuidado al manipular cristalería mojada.

• En el laboratorio habrá un recipiente plástico, para cristalería rota y para

favor, deseche cada cosa en el envase apropiado

• Mantenga despejadas las áreas. Trate de traer la menor cantidad posible de