GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4: COMPONENTE AMBIENTAL

ECONOMÍA VERDE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Ficha 1750625-3

Isaac Pernet Madera

Trasversal Medio Ambiente

Sena
CENTRO DE SERVICIOS DE APRENDIZAJE
13 MAYO DEL 2019
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1. Actividades de Reflexión inicial.

¿Crees que la imagen representa el crecimiento económico de un país sostenible?

RTA: Ni, porque es un modelo sostenible a base de la explotación de fauna que degrada
todos los ecosistemas, hacemos algo sostenible de una vida que nos sostiene a nosotros y a
nuestro mundo.

3.1.1 El creer que estamos separados de la tierra significa que no tenemos la menor idea de
cómo encajamos dentro del ciclo natural de la vida, y que no entendemos los procesos
naturales de cambio que nos afectan y que nosotros a la vez estamos afectando. Significa
que nosotros tratamos de trazar el curso de la civilización tan sólo con referencia a nosotros
mismos. Con razón nos encontramos perdidos y confundidos… A menos que encontremos
una forma de cambiar dramáticamente nuestra civilización y nuestra forma de pensar acerca
de la relación que existe entre la humanidad y la tierra, nuestros hijos heredarán un terreno
desolado.

Colombia salvaje La Serranía de la Macarena, un tesoro escondido de la naturaleza

- Responda de forma individual que es el desarrollo sostenible y como puedes
contribuir al desarrollo sustentable de tu país.
RTA: Las expresiones desarrollo sostenible, desarrollo perdurable, y desarrollo
sustentable se aplican a una forma de desarrollo socioeconómico más humano, Desarrollo
sostenible en Colombia. ... Colombia es un país con una enorme riqueza en biodiversidad,
de hecho el país junto con otros 11 albergan al 70% de la biodiversidad mundial, esto hace
que sea de vital importancia la protección del medio ambiente en un proceso de desarrollo
económico.
- Comparta su reflexión en GAES y prepare una exposición.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para
el aprendizaje.
Reúnase en Gaes y elabore un mapa conceptual sobre los siguientes temas
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Teniendo en cuenta el “Decálogo de valores para la construcción de una ética ambiental”

realice un mapa mental.

El modelo de desarrollo sostenible implica un equilibrio entre las variables económica,

social y ambiental. ¿Cómo afectan los índices de pobreza de nuestro país para que se pueda
hablar de desarrollo sostenible en Colombia?
- Investigue los siguientes términos, e ilústrelos con ejemplos. Ellos le servirán para la
elaboración de un escrito analítico donde explique ampliamente (mínimo 2 paginas), y
sustente su parecer.

RTA:
Pese a que la tasa de pobreza mundial se ha reducido a la mitad desde el año 2000, en las
regiones en desarrollo aún una de cada diez personas, y sus familias, sigue subsistiendo con
1,90 dólares diarios y hay millones más que ganan poco más que esta cantidad diaria. Se
han logrado avances significativos en muchos países del Asia oriental y sudoriental, pero
casi el 42% de la población del África Subsahariana continúa viviendo por debajo del
umbral de la pobreza.

La pobreza va más allá de la falta de ingresos y recursos para garantizar unos medios de
vida sostenibles. La pobreza es un problema de derechos humanos. Entre las distintas
manifestaciones de la pobreza figuran el hambre, la malnutrición, la falta de una vivienda
digna y el acceso limitado a otros servicios básicos como la educación o la salud. También
se encuentran la discriminación y la exclusión social, que incluye la ausencia de la
participación de los pobres en la adopción de decisiones, especialmente de aquellas que les
afectan.

Para lograr este Objetivo de acabar con la pobreza, el crecimiento económico debe ser
inclusivo, con el fin de crear empleos sostenibles y de promover la igualdad. Los sistemas
de protección social deben aplicarse para mitigar los riesgos de los países propensos a sufrir
desastres y brindar apoyo para enfrentarse a las dificultades económicas. Estos sistemas
ayudarán a fortalecer las respuestas de las poblaciones afectadas ante pérdidas económicas
inesperadas durante los desastres y, finalmente, ayudarán a erradicar la pobreza extrema en
las zonas más empobrecidas

Datos destacables.

 Unos 783 millones de personas vive por debajo del umbral de pobreza
internacional, con 1,90 dólares diarios.
 En 2016, menos del 10% de los trabajadores de todo el mundo vivían con sus
familias con menos de 1,90 dólares diarios por persona.
 En el mundo existen 122 mujeres, entre los 25 y 34 años, viviendo en extrema
pobreza por cada 100 hombres del mismo grupo de edades.
 La mayoría de las personas que viven por debajo del umbral de pobreza viven en
dos regiones: Asia meridional y África subsahariana.
 Las altas tasas de pobreza se encuentran a menudo en los países pequeños, frágiles y
afectados por conflictos.
 Uno de cada cuatro niños menores de cinco años, en todo el mundo, tiene una
estatura inadecuada para su edad.
 En 2016, solo el 45% de la población mundial estaba amparada efectivamente por
un sistema de protección social con al menos una prestación en efectivo.
 En 2017, las pérdidas económicas debidas a desastres, incluidos tres grandes
huracanes en los Estados Unidos y el Caribe, se estimaron en más de 300 mil
millones de dólares.


¿Cómo se relaciona la cultura y el desarrollo sostenible?. Explique con claridad. En materiales
de apoyo encuentra documentos que le pueden servir. posteriormente elabore un mapa
conceptual donde muestre la conexión entre los dos.
RTA: En general, podemos decir que la cultura es aquello que configura nuestra identidad y forma
parte de nuestro ser. Con base en lo anterior, y con la definición que conocemos de desarrollo
sostenible, seguro te estarás preguntando qué tienen en común. Pues nada más y nada menos
que ambos comparten el mismo objetivo: darle a las generaciones futuras lo que nosotros hemos
conocido; asimismo, la cultura se vuelve un facilitador y motor de las dimensiones económica,
social y ambiental del desarrollo sostenible.


Investigue que tratados ha firmado Colombia, que tienen que ver con desarrollo sostenible.
Realiza un mapa mental.
RTA:


Investigue cuales son los diversos enfoques que los países pueden adoptar para hacer la
transición hacia una economía verde.
RTA:
El Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) define la
economía verde como aquella que da lugar al mejoramiento del bienestar humano e
igualdad social, mientras que se reducen significativamente los riesgos medioambientales y
la escases ecológica.

Por lo tanto, el concepto reconoce la inseparabilidad de las 3 vertientes de la sostenibilidad

(la social, la económica y la ambiental) con el objeto de promover las situaciones en las que
se beneficien los 3 aspectos y, cuando las soluciones intermedias son inevitables, apoyar las
decisiones sensatas con la información y datos adecuados.

En la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible de 2012, que

comúnmente se conoce como la Conferencia Río+20, se adoptó el enfoque de la economía
verde como una herramienta importante para el desarrollo sostenible y la erradicación de la
pobreza. Dados los cambios mundiales que enfrentan los países, este enfoque representa
una oportunidad para que apliquen los tres pilares del desarrollo sostenible.

La economía verde responde a las crisis mundiales económicas, sociales y financieras

mediante la redistribución del capital natural, social y financiero a los fines de generar
beneficios para el desarrollo económico, la equidad social y la protección del medio
ambiente. Refleja un cambio de paradigma hacia un enfoque holístico donde se valore la
naturaleza y el medio ambiente, el bienestar humano y el desarrollo económico.

Realice por GAES una exposición sobre energías alternativas.
 
Defina Huella ecológica y posteriormente mida su huella por medio de las páginas web:
RTA: La huella ecológica (del inglés ecological footprint) es un indicador del impacto ambiental
generado por la demanda humana que se hace de los recursos existentes en los ecosistemas del
planeta, relacionándola con la capacidad ecológica de la Tierra de regenerar sus recursos.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento (aplicadas al proyecto formativo)


Creen posible que en su empresa se puede buscar una alternativa de energía, agua y residuos,
que contribuya al desarrollo sostenible, expliquen cómo?
RTA: Eb Bougies LTDA utilizaríamos los residuos implementándolos en un a maquina generadora
de electricidad, que brinde los wats necesarios para la energía de la empresa.


 Si eres justo en el pago de salarios a tus empleados, como se relaciona esta acción y el
desarrollo sostenible? Explique
RTA: El desarrollo sostenible de nuestros empleados se refleja en como contribuimos a sus
servicios y sus necesidades, de esa manera ellos emplean su economía en sus gastos y
obligaciones.