3.

1 REDES SOCIALES EN LA EDUCACION

ELIANA MARCELA PÉREZ GONZALEZ

Trabajo presentado a la profesora

MARIA AURORA BARBERY CONCHA

Recurso de Tic para la enseñanza y Aprendizaje

UIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

Maestría en Gestión Tecnológica Educativa
San Juan de Pasto
2019
 3.1 REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

Actividad para docentes

Iniciamos con la creación del grupo de trabajo, para diferentes docentes, con el
fin de compartir aspectos relacionados con la importancia del uso de
herramientas tecnológicas en el aula de clase.

1. Creación del grupo en Facebook. Denominado “Herramientas

tecnológicas”.

Se invitará a formar el grupo a varios docentes de la IEM Artemio Mendoza

Carvajal de la ciudad de Pasto.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
Herramientas tecnológicas en la educación
Dirigido a: Docentes
DOCENTE Eliana Marcela Pérez G.

Componente vivencial y Motivacional

Como actividad se envía desde el grupo de trabajo en Facebook, un link de
un video acerca del uso de las herramientas tecnológicas en la educación.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=SF1FhwqNZ0c

El docente realiza los siguientes procesos:

1. Se los invita a revisar el video.

2. A continuación, el docente participará comentando acerca de la

importancia, beneficios y ventajas que se logra al utilizar estas
herramientas en el aula de clase.

3. El docente comparte con el grupo algunas experiencias significativas

que haya tenido con sus estudiantes usando estas herramientas
tecnológicas.
 4. En el caso de que el docente no utilice estas herramientas tecnológicas en
su aula de clase, se solicita manifieste, cuál le llamo la atención y sería
beneficiosa incorporarla en el desarrollo de sus clases convencionales.

COMPONENTE DE APLICACION

Se revisa los aportes realizados por cada uno de los miembros y de acuerdo a
sus puntos de vista se los invita a explorar y usar estas herramientas
tecnológicas, indicando la importancia y ventajas de usarlas. Además, es
importante socializar con los docentes los posibles usos que les pueden dar a
las herramientas que más le llamaron la atención, se deja unos ejemplos y se
da algunas ideas de como las pueden utilizar en su aula de clase.

Actividad para estudiantes

Se propone crear un grupo para estudiantes, con el fin de compartir aspectos

sobre la temática del área de Humanidades y Lengua Castellana sobre la
importancia que tiene la lectura en el éxito académico de cualquier área del
conocimiento.

1. Creación de un grupo en Facebook denominado “Importancia de la

Lectura “

Se invitará a formar este grupo a los estudiantes del grado 9° de la I.E.M Artemio
Mendoza Carvajal de la ciudad de Pasto.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
Herramientas tecnológicas en la educación
Dirigido a: Estudiantes grado 9°
DOCENTE Eliana Marcela Pérez G.
 Componente Vivencial y Motivacional
Como actividad se envía desde el grupo de trabajo en Facebook, un link de
un video acerca del uso de la importancia de la lectura en el éxito académico.
Además, se comparte el link de un blog sobre este tema

Link Video: https://www.youtube.com/watch?v=arhtIx_UZpk

Link Blog: https://www.aventura-amazonia.com/nos-gusta-el-cole/lectura-favorece-
aprendizaje/

Los estudiantes realizan los siguientes procesos:

1. Se los invita a revisar el video y el blog.

2. A continuación, el estudiante participará comentando acerca de la

importancia, beneficios y ventajas que se logra al adquirir un hábito de
lectura.

3. El estudiante comparte con el grupo algunas experiencias

significativas que haya tenido donde la lectura permitió el logro de
procesos académicos exitosos.
 Problemas que podrían acarrear el uso de Facebook en el aula y posible
solución

El principal problema con el que siempre nos encontramos es que los

estudiantes al ingresar a Facebook se dedican a realizar cosas diferentes a las
indicadas, como por ejemplo chat con personas que estén disponibles, revisar
información diferente a la de la clase.

En este caso se puede solucionar dejando en el grupo de Facebook

información de interés de los estudiantes así:

 Estimular actividades para que puedan hablar y trabajar con sus

compañeros de grupo

 Realizar trabajos en grupo,

 Crear una página web personalizada para subir información
referente a la expuesta en las clases, y estos contendidos sean
estudiados, analizados en grupo y se resuelvan dudas.

 Realizar debates entre docentes y estudiantes

Con estas alternativas, podemos lograr que los estudiantes se integren,

desarrolle nuevas habilidades, sea atractivo y aproveche las herramientas en
beneficio de su aprendizaje, dejando atrás viejas y malas costumbres que
tienen en el momento.

Estas actividades, permiten que los estudiantes se involucren en el uso

adecuado de herramientas tecnológicas, las aprovechen al máximo y logren
afianzar en buenos proyectos para el futuro.

Los responsables de la calidad de los profesionales, dependen de los docentes

que estén al frente de este gran compromiso, entonces se hace necesario que
se comience por aceptar las debilidades en tecnologías y/o aprovechar las
fortalezas para la innovación, utilizar estas herramientas y programas
informáticos, visualizarlos en forma beneficioso y como una oportunidad de
seguir vigentes o de trascender a través de los resultados de los egresados.
 OTRAS REDES SOCIALES QUE SE PUEDEN USAR EN LA EDUCACION

Ning: Son redes sociales de código abierto, Facilitan el trabajo para

instituciones con un buen grado de estudiantes y docentes. Es de utilidad
cuando la cantidad de beneficiados superan los 500. Permiten compartir,
modificar su propia página personal, subir fotos, vídeos y música. Esta red
necesita de un servidor propio

Elgg: Redes sociales educativa de código abierto, permiten el intercambio de

archivos, trabajo en red, los usuarios pueden compartir y comentar toda la
información, permite crear blogs, foros, grupos de amigos, páginas, etiquetas,
etc.

Estas redes sociales son de utilidad en el aula de clases porque permiten

organizar la información tanto de docentes como estudiantes, mejoran el
ambiente de trabajo permitiendo que los estudiantes suban información de su
interés además de sus labores académicas, se evidencia una mejor
comunicación entre los miembros involucrados, logran mejores resultados en
apropiación del tic, entre otras ventajas.

Uso de redes sociales en mi práctica docente

Si he utilizado las redes sociales en el aula, pero con muchas limitaciones,

únicamente para enviar mensajes informativos y responder algunas dudas de
los estudiantes.

Después de realizar este trabajo, observo las grandes posibilidades y ventajas

que tiene el uso de estas herramientas en la educación, me parece interesante
la opción de crear grupos de trabajo para compartir y afianzar el aprendizaje,
además, puedo evidenciar que hay gran cantidad de actividades y posibilidades
de interacción por medio de estas herramientas, teniendo en cuenta que tiene
la opción de insertar videos, imágenes, textos y diferentes formatos podemos
organizar diferentes procesos y estrategias para incentivar en los estudiantes el
trabajo en grupo y lograr mejores resultados académicos gracias al aprendizaje
colaborativo que se genera.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

CVUDES. (n. f.). Recurso TIC Para La Enseñanza Aprendizaje. Capítulo 3:

Herramientas colaborativas. Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/recurs
os/ver_3_2.html

Valenzuela, R. (2013). Las Redes Sociales y su Aplicación en la Educación.

Revista Digital Universitaria UNAM. Recuperado de:
http://www.revista.unam.mx/vol.14/num4/art36/art36.pdf