UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN-T Departamento Académico de

Facultad de Ecología Ciencias Ambientales y

Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental Sanitaria
Programa de Estudio de Ingeniería Ambiental

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Curso : Evaluación de Impacto Ambiental

1.2. Pre requisito : Organización y Gestión de Proyectos Ambientales
1.3. Código : ECIAES0972
1.4. Área de estudio : Especialidad
1.5. Ciclo en el que se dicta : IX
1.6. Semestre académico : 2019 - I
1.7. Horas por semestre : Teoría: 16, Práctica: 32
1.8. Nº de créditos :2
1.9. Docente responsable : Ing. Ángel Tuesta Casique
atuesta@unsm.edu.pe

II. SUMILLA

Estructura y funcionamiento de los ecosistemas naturales. Desequilibrios ecológicos y ambientales.

Conceptos básicos de evaluación de impacto ambiental. Técnicas y criterios para la definición del ámbito
de estudio. Análisis medio ambiental de un proyecto dado. Definición de la situación pre-operacional.
Previsión de impactos. Medidas preventivas y de mitigación. Impactos sociales y humanos. Programa de
vigilancia y control ambiental. Estudio de casos. Experiencias.

III. COMPETENCIAS

3.1. Competencia general

Propone y sustenta capacidad de análisis y respuestas basados en el manejo adecuado de

metodologías y herramientas para desarrollar la evaluación de impacto ambiental, a partir de la
identificación, valoración y medidas correctivas de los impactos ambientales potenciales generados
en las diferentes etapas del ciclo del proyecto de inversión y desarrollo.

3.2. Competencias específicas

- Manejo apropiado del proceso metodológico, técnico y normativo en el desarrollo de las

evaluaciones de impacto ambiental.
- Aplica metodologías de EIA, para identificar impactos ambientales en la formulación, ejecución y
monitoreo de proyectos.
- Aplica metodologías de EIA, para caracterizar impactos ambientales en la formulación, ejecución y
monitoreo de proyectos.
- Aplica criterios para la elaboración de estrategias de manejo ambiental: políticas, planes, programas
y proyectos sujetos a evaluación ambiental.
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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y CONTENIDO TEMÁTICO

COMPETENCIA ESPECÍFICA: Manejo apropiado del proceso metodológico, técnico y normativo en el desarrollo de las
evaluaciones de impacto ambiental.
SEMA-
CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL
NA
Lineamientos de la asignatura. Presentación del sílabo.
Generalidades e introducción a la Analiza los diferentes conceptos de la
1
Evaluación de Impacto evaluación de impacto ambiental y
Ambiental. reconoce la estructura de un EIA.
Aplica y reconoce a la
Normatividad y legislación
Analiza y reconoce la normatividad perfección las definiciones,
2 ambiental, a nivel internacional,
vigente. conceptos básicos, y asume
nacional, regional y local.
actitudes adecuadas, éticas y
Contenido de los estudios de morales de la utilización de las
impacto ambiental por sectores. Reconoce la estructura de los EIA definiciones y la importancia de
3
Términos de referencia para según el sector a aplicar. la utilización de la normatividad,
elaboración de EIA. el conocer los contenidos y los
Proceso metodológico para la procedimientos de los EIA.
elaboración del estudio de Reconoce el proceso lógico de
4 impacto ambiental (EsIA). elaboración de los estudios de
Metodología de evaluación de impacto ambiental
impactos ambientales.
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Aplica metodologías de EIA, para identificar impactos ambientales en la formulación,
ejecución y monitoreo de proyectos.
Metodología general para la Reconoce la metodología para la
5 identificación y caracterización de identificación y caracterización de
impactos ambientales. impactos ambientales.
Identificación de impactos Asume adecuada y buena
Reconoce los criterios adecuados en
6 ambientales. Descripción del actitud en su relación con sus
la identificación de impactos
proyecto y sus acciones. compañeros de clase y
ambientales.
Componentes del proyecto profesores.
Utiliza los criterios adecuados en la Valora la importancia de la una
7 Métodos de identificación de
identificación de impactos correcta identificación de
impactos ambientales.
ambientales. impactos ambientales.
Utiliza los criterios adecuados en la
8 Matriz de impactos ambientales
elaboración de la matriz de
identificados en un proyecto.
identificación.
9 EXAMEN PARCIAL
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Aplica metodologías de EIA, para caracterizar impactos ambientales en la formulación,
ejecución y monitoreo de proyectos.
Utiliza los criterios adecuados en la
10 Caracterización o evaluación de Asume adecuada y buena
caracterización o evaluación de
impactos ambientales. actitud en su relación con sus
impactos ambientales.
compañeros de clase y
Principio de indivisibilidad. profesores.
Modelos de predicción de Valora la importancia de la una
11 Reconoce los modelos de predicción
impactos, atributos para la correcta caracterización de
de impactos ambientales.
caracterización y valoración de impactos ambientales
impactos ambientales. Valora la importancia de la una
Nivel de significancia y correcta jerarquización
jerarquización de los impactos Utiliza los criterios de nivel de impactos ambientales para la
ambientales. jerarquización impactos ambientales priorización de impactos y la
12
Área de influencia ambiental, para priorización de impactos y la determinación del área de
componente del área de determinación del área de influencia. influencia.
influencia.
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COMPETENCIA ESPECÍFICA: Aplica criterios para la elaboración de estrategias de manejo ambiental: políticas, planes,
programas y proyectos sujetos a evaluación ambiental.
Políticas, plan de manejo, plan de
13 contingencia, compensación Asume adecuada y buena
ambiental, plan de participación Reconoce los contenidos mínimos de actitud en su relación con sus
ciudadana los planes de manejo.
compañeros de clase y
Utiliza los criterios adecuados para su
Plan de abandono, plan de profesores.
14 elaboración.
seguimiento, supervisión, control Valora la importancia de la una
y vigilancia ambiental. correcta elaboración de los
Certificación ambiental, planes de manejo.
entidades encargadas, procesos Distingue las entidades encargadas Valora la importancia de la
de obtención, registros. de la certificación ambiental por identificación de empresas
15
Competencias de los sectores sectores, basados en competencias. encargadas de la certificación
con respectos a la Evaluación de ambiental por sectores.
Impacto Ambiental.
16 EXAMEN FINAL
17 EXAMEN SUSTITUTORIO Y ENTREGA DE ACTAS

IV. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Clases Teóricas: Serán de tipo conferencias audiovisuales, de carácter expositivo, inductivo e

interactivo. Se dictarán una vez a la semana en dos sesiones siguiendo el orden programado.
Clases Prácticas: Se desarrollará talleres y salidas al campo, los mismos en total tendrán una
duración de 45 horas lectivas de prácticas (15 semanas), el mismo que tiene la finalidad de reforzar
a los fundamentos teóricos y conceptuales de la evaluación de impactos ambientales.

Para el desarrollo de las clases teórica y/o práctica se utilizará el aula virtual de la UNSM –T

Tutoría y consejería: El docente del curso está a disposición de los alumnos, con el fin de resolver
las dudas o problemas que se planteen durante el proceso de enseñanza - aprendizaje, así como
cualquier otro problema relacionado con la actividad académica, en horario concertado
adecuadamente entre docente y estudiantes. La tutoría permitirá a los estudiantes: Brindarle
orientación sobre técnicas de estudio o estrategias de aprendizaje.
Investigación formativa: Es importante que el estudiante aprenda a investigar y para ello se le
encargara trabajos grupales e individuales de temas específicos y de interés para su formación
profesional. Por ello durante el desarrollo de la asignatura el estudiante deberá presentar un trabajo
de investigación sobre un tema referente a la asignatura, bajo el asesoramiento del docente y cuyo
informe deberá presentarlo y exponerlo. Para la redacción del informe los estudiantes deberán tener
en cuenta la estructura básica de un informe

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN

1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el

proceso de enseñanza y aprendizaje.
2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.
3. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen parcial escrito.
4. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos, habilidad,
destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados mediante un control individualizado del avance
académico de cada alumno, mediante una ficha de evaluación personal por competencias, la
misma que se hará conocer a los alumnos al inicio de la práctica.
5. La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento,
responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético.
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6. La escala de calificación es de cero (00) a veinte (20), la nota aprobatoria mínima es de once
(11). En el promedio final, la fracción igual o mayor a 0.5 se considera como una unidad,
haciéndola igual al número entero superior.

El promedio final se determinará mediante la aplicación de la siguiente fórmula:

NF= E1 (0.25) + E2 (0.25) + TE (0.20) + PC (0.20) + IO (0.10)

Donde:

E1: Examen parcial

E2: Examen final
TE: Trabajos encargados
PC: Practicas de campo
IO: Intervenciones orales

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

BANCO MUNDIAL. (1992). Libro de Consulta para Evaluación Ambiental. Volumen I, II y III.
Washington, D.C. USA.
CANTER, Larry. (1997). Manual de Evaluación del Impacto Ambiental: Técnicas para la
elaboración de Estudios de Impacto. Mc Graw Hill (2a Ed). España. 841p
CONESA, V. (1993). Guía metodológica para la Evaluación del Impacto Ambiental. Ediciones
Mundi Prensa. Madrid España.
DEVIDA (2007). Guía 01: Elaboración de Estudios de Impacto Ambiental. Lima.
ESTEBAN BOLEA, Teresa. (1994). “Evaluación de Impacto Ambiental”. España
FRANCISCO Inca. (1998). Evaluación y seguimiento de impacto ambiental en proyectos de desarrollo
agrícola y rural”. Lima- Perú
GOMEZ OREA D. y GOMEZ VILLARINO M. T. (2013). Evaluación de Impacto Ambiental. 3ra edición.
Editorial S.A. Mundi Prensa Libros. Madrid España.
MINISTERIO DE AGRICULTURA, INRENA. (1995). “Guía para la formulación de los términos de
referencia para estudios de impacto ambiental”. Lima
MINISTERIO DE ENERGIA Y MINAS-DGAA. (1998). Guías ambientales: Estudios de Impacto
ambiental en sectores de hidrocarburos, minería y electricidad. Lima- Perú
WEITZENFELD. (1990). “EIA en proyectos de desarrollo”. México
PERU-MINISTERIO DE ENERGIA Y MINAS. (1994). Protocolo de Monitoreo de Calidad de Aire
y Emisiones (Vol. 1). Sub-Sector Hidrocarburos, Dirección Gral. Asuntos Ambientales.
Lima, Perú.
PERU-MINISTERIO DE ENERGIA Y MINAS. (1994). Guía para elaborar Estudios de Impacto
Ambiental (Vol. 5). Sub-Sector Minería, Dirección Gral. Asuntos Ambientales. Lima, Perú.
PERU-MINISTERIO DE ENERGIA Y MINAS. (1994). Guía de Estudios de Impacto Ambiental para
las Actividades Eléctricas (Vol. 1). Sub-Sector Electricidad, Dirección Gral. Asuntos
Ambientales. Lima, Perú.

Moyobamba, marzo del 2019.