METAS DEL PROYECTO

No. Proceso Magnitud Unidad de Descripción Periodo

Medida
1 Formar a 1000 niños en artes 1000 Participantes Cumplir el Objetivo 2 Marzo a
plásticas o danza organizados en participant formados noviembre de
40 grupos es, en 40 2017.
grupos
2 Realizar planeación participativa 1000 mes Cumplir el Objetivo 1 Marzo a
y actualización de la misma con participant noviembre de
los 40 grupos de participantes. es, en 40 2017.
grupos
3 Incorporar en la planeación las 1 Bimestral Cumplir el objetivo 1. Marzo a
demandas, anhelos, noviembre de
necesidades y expectativas 2017.
pertinentes, que planteen los
participantes directos en la
ejecución del proyecto.
4 3. Mantener actualizados y 1000 Mes Cumplir Objetivo 1 Marzo-Noviembre
vigentes los planeadores de los participant de 2017
40 grupos a lo largo del proceso. es, en 40
grupos

5 Formar 40 grupos de 1000 Mes Cumplir el objetivo 2 Marzo a

participantes en la propuesta participant noviembre del
artístico-pedagógica en una de es, en 40 2017
las áreas que ofrece esta grupos
propuesta.
6 Preparar y realizar dos muestras 1 Semestral (para Cumplir con el objetivo 3 Marzo a
artísticas para cada uno de los 40 grupos) noviembre del
40 grupos durante el año lectivo 2017
2017.
7 Vincular los 40 grupos de 1 Mes Cumplir el objetivo 4. Marzo a
participantes en procesos con Con proceso de noviembre del
avances verificables de sistematización 2017
fortalecimiento, a partir de la
formación artística, en sus
relaciones individuales y
colectivas: consigo mismos, al
interior de los grupos, con sus
comunidades de entorno y sus
territorios.
 8 Afectación propositiva sobre las 1 Semestral Cumplir el objetivo 5 Marzo a
dinámicas pedagógicas y noviembre del
curriculares de los colegios en 2017
los que se implementa esta
propuesta.
9 Entregar las valoraciones de los 1000 Semestral Cumplir el objetivo 6 Marzo a
procesos de los participantes de participant noviembre del
acuerdo a los calendarios y es, en 40 2017
requerimientos de los colegios grupos
participes.
10 Realizar 80 evaluaciones anuales 80 Año Cumplir el objetivo 6 Marzo a
(dos por cada grupo) al proceso noviembre del
por parte de los niños y jóvenes 2017
participantes.
11 Dos evaluaciones generales 2 Año Cumplir el objetivo 6 Marzo a
anuales por parte del equipo de noviembre del
artistas, coordinadores y 2017
dirección de la organización.
12 Participar en dos actividades de 1 Año Cumplir objetivo 6 Marzo a
evaluación-valoración de Noviembre del
convocatoria institucional. 2017
13 Entregar una memoria del 1 Año Cumplir el objetivo 7 Marzo a
proceso noviembre del
2017

INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

A partir de la definición de los objetivos y las metas del proyecto construir los indicadores, que
ayudan a medir los cambios presentados en ella después de un periodo o tiempo determinado.
Debe existir al menos un indicador asociado a cada una de las metas planteados.

Conforme a la particularidad del proyecto, se podrán construir indicadores de:

• Calidad. Referentes a la contribución del proyecto al desarrollo de los campos artístico,

cultural, patrimonial y deportivo.
• Pertinencia. Para valorar la articulación y contribución del proyecto a las políticas
culturales.
• Resultados. Grado de cumplimiento de las metas y objetivos conforme a la formulación de
los mismos.
• Cobertura. Para medir el alcance de los beneficios directos e indirectos del proyecto.
• Eficiencia. Para evaluar el manejo de los recursos, el cumplimiento de los cronogramas y
los procesos de gestión e interacción al interior del proyecto.
En la construcción de indicadores se debe tener en cuenta:
• Nombre del indicador: Expresión verbal con la cual se personifica el indicador. A partir del
nombre del indicador se puede identificar la unidad en la que está formulado. Un indicador puede
estar dado en cifras absolutas, en porcentajes, en tasas, en medias estadísticas (promedio, moda,
mediana)
• Fórmula del indicador: Relación matemática que permite calcular en forma de porcentaje,
tasa o valores absolutos el cambio en la(s) variable(s) del indicador. Las variables son las
características, cualidades, elementos o componentes de una unidad de análisis que pueden
modificarse o variar en el tiempo. La construcción del indicador debe estar en relación con los
objetivos y metas del proyecto.
• Estado inicial: Especifica estado inicial o valor actual del indicador,
• Valor esperado: expresión cuantitativa o cualitativa de lo que se pretende lograr o alcanzar.
• Periodo: Tiempo dentro del cual se espera alcanzar el valor esperado del indicador

No. Nombre del indicador Fórmula Estado Valor esperado Periodo

inicial
1 De cantidad I (Planeación N = S 0 40 al año Marzo-agosto del
participativa) Realización Con S definido como # 2017
efectiva de mínimo una sesión sesiones de planeación
de trabajo participativo por cada participativas efectivas
uno de los 40 grupos, para por grupo
planear el proceso de formación
artística.
2 De calidad I (Planteamientos N = P1 Sin Articu. 40 Planeadores Marzo-Agosto del
institucionales y de los Con P1 definido como # 2017
participantes en planeación): de planeadores que
Incorporación efectiva y incorporan
verificable de los efectivamente
planteamientos de Idartes, la planteamientos de
organización y los participantes IDARTES, Adra, AF y NNJ
en los planeadores de cada uno
de los 40 grupos a atender.
3 De calidad II (Planeadores N = P2 Sin perti. 40 Planeadores Marzo- agosto del
actualizados): Cada uno de los Con P2 definido como # 2017
45 planeadores se encuentra de planeadores
actualizado y es vigente de actualizados de acuerdo
acuerdo a la realidad material al proceso real del grupo
del proceso de grupo respectivo.
4 De cantidad II (Horas de taller N = 100*HR/HP 0 100% Marzo-agosto del
efectivas): Número de horas Con HP definida como 2017
taller programadas para cada horas taller programadas
 grupo sobre número de horas y HR como horas de
taller efectivamente realizadas. taller realizadas
5 De calidad III (Valoración de N = A 0 40 Marzo – agosto
elementos del campo del arte): Con A definido como # del 2017
Apreciación valorativa- grupos con valoración de
cualitativa del grado de desarrollo de la
aprehensión y expresión sensibilidad estética, la
progresiva, por parte de los expresión simbólica el
grupos participantes, de la conocimiento teórico y
sensibilidad estética, la contextual de las artes
expresión simbólica el y/o técnicas artísticas en
conocimiento teórico y Danza y en Plásticas.
contextual de las artes y las
destrezas asociadas al
aprendizaje de las técnicas
artísticas en Danza y en
Plásticas, según el área asignada
y el ciclo correspondiente a cada
grupo.
6 De cantidad III (Preparación de N = M1 0 40 Marzo- agosto del
muestras artísticas): Número de Con M1 definido como # 2017
grupos preparando sus muestras grupos con proceso de
artísticas. preparación de muestras
en curso
7 De cantidad IV (Muestras N = M2 0 40 Marzo a agosto
realizadas): número de grupos Con M2 definido como # del 2017
que realizan cada una de sus dos grupos con las dos
muestras artísticas anuales. muestras anuales
realizadas
8 De calidad IV: apreciación N = Rec 0 30 Marzo – agosto
receptiva por parte de los Con Rec definido como del 2017
públicos que asisten a las el número de grupos que
muestras. cuentan con registros
cualitativos que dan
cuenta de la apreciación
receptiva de sus
muestras por parte de
los públicos a los que se
accedió
9 De cantidad V (Fortalecimiento N = F 0 30 Marzo – agosto
sociocultural): Número de Con F definido como 2017
grupos sobre 40 que se vinculan número de grupos que
con un proceso de desarrollan procesos de
fortalecimiento sociocultural a fortalecimiento
partir de su relación con la sociocultural como parte
 educación artística. de su formación artística
10 De calidad V (Apropiación del N = AF 0 30 Marzo – agosto
fortalecimiento sociocultural): Con AF definido como el 2017
Apreciación valorativa- # de grupos con
cualitativa del grado de apropiación de la
apropiación de la propuesta propuesta de
pedagógica de fortalecimiento fortalecimiento
sociocultural vinculado a la sociocultural planteada
educación artística por parte de para el grupo.
cada uno de los 40 grupos
participantes.
11 De impacto I: Situaciones N = E 0 20 Marzo – agosto
referidas por participantes Con E definido como 2017
directos y terceros en las que se número de grupos que
aprecia que el proceso de presentan situaciones
formación artística ha aportado referidas por
a fortalecer, prevenir o superar participantes directos y
frente a situaciones terceros en las que se
problemáticas para los aprecia que el proceso
integrantes de los grupos. de formación artística ha
aportado al
empoderamiento de los
niños, niñas o jóvenes
frente a situaciones que
les resultan
problemáticas.
12 De cantidad VI (Diálogo N = D 0 160 Marzo – agosto
pedagógico institucional): Con D definido como el 2017
número de actividades de número de actividades
diálogo en torno a la interacción institucionales de
pedagógica en las que participa diálogo académico
la organización. interno y con terceros en
torno a las acciones
pedagógicas en las que
participa la organización.
13 De calidad VI (Armonización N = AC 0 2 Marzo – agosto
curricular): Grado y forma de Con AC definido como el 2017
impacto en los colegios y los número de colegios que
Clan de las propuestas artístico- incorporan en sus
pedagógicas de este proyecto. currículos las propuestas
artístico-pedagógicas de
este proyecto.
14 De cantidad VII (Valoración): N = V 0 40 Marzo – agosto
Número de valoraciones Con V definido como 2017
realizadas a cada uno de los 40 número de grupos que
 grupos. hacen valoraciones de
las capacidades
desarrolladas por los
NNJ en los procesos de
formación artística.
15 De cantidad VIII (Coevaluación): N = CO 0 40 Marzo – agosto
Número de evaluaciones Con CO definido como 2017
realizadas por parte de los número de grupos con
grupos participantes. procesos de evaluación
de desarrollo de
capacidades realizadas
por parte de los NNJ.
16 De cantidad IX (Autoevaluación N = AE 0 1 Marzo – agosto
del proyecto): Número de Con AE definido como el 2017
evaluaciones realizadas al número de evaluaciones
proceso en el equipo de la realizadas al proyecto
organización. por el equipo de la
organización.
17 De cantidad X (Evaluación N = EI 0 1 Marzo – agosto
institucional): Número de Con EI definida como 2017
actividades de evaluación número de actividades
institucional del proceso en las de evaluación
que participa el equipo de la institucional del
organización. proyecto por parte de
terceros en las que
participa el equipo de la
organización
18 De cantidad XI (Registros N = RA 0 40 Marzo – agosto
escritos y audiovisuales): Con RA definido como el 2017
Número de registros escritos y número de grupos con
audiovisuales sobre el proceso. registros escritos y
audiovisuales sobre el
proceso.
19 De cantidad XII (Entrevistas): N = En 0 Más de 40 Marzo – agosto
Número de formatos y Con En definido como 2017
entrevistas realizadas. número de grupos en los
que se ha entrevistado a
los NNJ sobre lo que el
proceso de formación
artística les ha aportado
20 De calidad VII (Sistematización N = S 0 1 Marzo – agosto
del proceso): Calidad de la Con S definido como 2017
sistematización del proceso número de documentos
que sistematizan
debidamente el proceso
 de formación adelantado
en el marco del proyecto
CALIDAD VII Sistematización del Proceso: Los procesos educativos de los 40 grupos están
debidamente documentados con sus planeaciones, caracterizaciones, valoraciones, asistencias,
informes. En varios de ellos se tienen registros fotográfico y de video.