Planificación Anual

Materia: taller de Literatura
Curso: 6°
Docente: 
Fecha de realización: 

Expectativas de logro:
Se espera que los alumnos/as a través de su vinculación con la Literatura y su experiencia literaria:

Lean obras literarias en las que prevalezcan miradas humorísticas, alegóricas, de ruptura y experimentación.
Distingan las  especificidades  del  lenguaje  literario  y  analicen  las  obras  humorísticas españolas  y argentinas  en sus
distintas variantes: la sátira, la ironía, la parodia, la farsa.
Establezcan diálogo entre estas obras y otras de la literatura universal.
Comparen estas obras literarias con obras pertenecientes a otros lenguajes artísticos.
Produzcan reseñas, ensayos y monografías acerca de las obras analizadas.
Participen de situaciones orales de socialización de los temas abordados: exposiciones ante auditorios desconocidos,
debates, foros, paneles, etc.
Reflexionen sobre las nuevas prácticas del lenguaje que realizan durante sexto año, profundizando sus aprendizajes
lingüísticos y metalingüísticos e incorporando nueva terminología específica de la Literatura.
Colaboren   en   el   desarrollo   de   proyectos   para   dar   a   conocer   sus   producciones   literarias   (antologías,   talleres,   cafés
literarios, concursos, etc).
Puedan   problematizar   la   realidad,   valorar   la   diversidad   cultural   y   ejercer   una   participación   permanente,   activa   y
dinámica contribuyendo a la formación ciudadana.

Unidad: Diagnóstico 

La literatura de humor. Características.
Intertextualidad y polifonía. Lectura de cuentos de Horacio Quiroga, NaléRoxlo, y Eduardo Wilde.

Unidad: 1 – Ruptura poética latinoamericana

¿Qué es poesía? Antecedentes y movimientos.
Las Vanguardias poéticas del siglo XX.
Manifiestos vanguardistas. Antecedentes americanos: Whitman y Dickinson.
La pasión en femenino: Alfonsina Storni, Delmira Agustini, Alejandra Pizarnik. Los distintos movimientos de ruptura:
Ultraismo, creacionismo y martinfierrismo.
Arte: Instituto Di Tella. Arte popular.
Ambito de estudio: Informe documental sobre el contexto sociocultural de principios del siglo XX.
Ambito de la formación ciudadana: Arte callejero: Entre lo prohibido y lo permitido.

Unidad: 2 – La Literatura se burla de sí misma.
Ámbito de la Literatura: Las formas cómicas (humorísticas) y sus variantes: la parodia, la sátira, la ironía, la farsa en
la literatura española y argentina.
M. de Cervantes Saavedra; Roberto Arlt, etc.
Commediadell’Arte: Antecedente del Circo y el Sainete. Enrique Buttaro, Roberto Cayol.
Nuevas manifestaciones teatrales y la realidad social argentina.
Teatro abierto. Teatro por la identidad. Teatro de experimentación.
Roberto Cossa; Agustín Cuzzani, Ricardo Talesnik.
Ambito de  estudio: Investigación  y elaboración de  fichas  sobre las formas cómicas y su representación  en distintos
arquetipos.
Ambito de la formación ciudadana: Héroes televisivos: Nada que imitar. Entrevista periodística.
El difícil arte de hacer reir: Entrevistas a Antonio Gasalla, Roberto Fontanarrosa, Laura Oliva

Unidad: 3 – Cosmovisión alegórica.

Unidad: 4 – Todo vale en el arte

La narrativa  en  el siglo XX  y  XXI.  Experimentación.  Rescate  de  géneros  considerados  secundarios.  La  minificción.
La literatura en Internet. Géneros híbridos. La novela gráfica en la Argentina. Literatura y cine: la transposición de un
lenguaje a otro.
Otras formas de participación: Blogs, Foros y Twiters.
¿Existe la ética en Internet?. Debate oral.