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FS-200 Física General II 2-2019

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA HONDURAS


UNAH
Facultad: Ciencias
Escuela: Física
Departamento: Materia Condensada

PLANIFICACIÓN DIDACTICA FS200


(2do. Período 2019)

Escuela de Física UNAH


Tabla de contenido

I. Datos generales del curso y del profesor........................................................................................................................................ 3


II. Presentación de la asignatura ......................................................................................................................................................... 4
III. Planificación didáctica basada en objetivos ................................................................................................................................... 4
IV. Prácticas de Laboratorio ............................................................................................................................................................... 19
V. Evaluación .................................................................................................................................................................................... 20
VI. Profesores de la asignatura para el primer periodo 2019 ............................................................................................................. 22
VII. Políticas del curso ........................................................................................................................................................................ 22
FS-200 Física General II 2-2019

I. Datos generales del curso y del profesor

Nombre de la asignatura o
Periodo Académico:
espacio de aprendizaje: FISICA GENERAL II 2-2019

Código: Nombre del Docente:


FS-200 Wilmer Betanco

FS-100, Física
Requisitos: General Horario de Tutoría:

MM-202, Cálculo II
U.V. Horario de Consulta:
5 13:00-14:00

Sección: Oficina: Edif. E1, cubículo 2 de


1600
instructores

Escuela de Física UNAH


II. Presentación de la asignatura
En esta asignatura se continúa ofreciendo al estudiante de las ingenierías (Civil, Química, Mecánica, Industrial, Sistemas
y Eléctrica), de la Carrera de Física y Astrofísica - Astronomía, la base fundamental de la Mecánica Clásica, que se requiere
para comprender una variedad de fenómenos naturales relacionados con su carrera profesional. Para esta asignatura
tiene como requisito las asignaturas FS-100 Física General II y MM 202 Calculo II que son necesarias para el estudio de
los fenómenos físicos como son: oscilaciones mecánicas, ondas mecánicas, la Calorimetría, las leyes de la
Termodinámica y posteriormente la Electrostática. Además, esta asignatura va acompañada de un laboratorio donde se
realizan experiencias en las áreas antes mencionadas.

La asignatura de Física General II (FS-200), forma parte de los conocimientos básicos que permiten al estudiante
desarrollar una intuición física y ordenar el pensamiento lógico con miras a resolver situaciones en las que se manifiesten
diversos fenómenos que puedan ser abordados desde el punto de vista de la Física Clásica

1. Identificación

Nombre de Asignatura: Física General II


Código: FS-200
Créditos: 5
Horas Teóricas: 5 Horas/Semana
Horas Practicas: 1 Hora/Semana
Requisitos: Física General I (FS-100) y Calculo II (MM-202)

2. Objetivos

Al finalizar el curso, el alumno será capaz de:

a. Aplicar las herramientas esenciales de la Física clásica en la resolución de problemas relacionados con las
oscilaciones mecánicas, ondas mecánicas y termodinámica.
b. Aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas de la vida real que involucren oscilaciones y ondas
mecánicas.
c. Resolver situaciones que involucren fenómenos térmicos usando las leyes de la termodinámica.
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d. Aplicar las herramientas esenciales de la Física clásica en la resolución de problemas relacionados con la
electrostática usando el cálculo.
e. Aplicar los conocimientos requeridos en la solución de problemas de la vida real que involucren fenómenos que
intervenga parámetros eléctricos como ser: corriente, resistencia y potencial eléctrico.
f. Contribuir con el desarrollo de valores, habilidades y competencias necesarias para abordar con éxito las asignaturas
subsiguientes y la vida profesional en general.
g. Valorar la utilidad del cálculo y el pensamiento lógico en la solución de problemas.

3. Metodologías Enseñanza-Aprendizaje.

El curso sigue una metodología de aprendizaje interactivo centrado en el estudiante, de modo que el maestro es un
facilitador del aprendizaje y el alumno es responsable por su propio avance a lo largo del curso. Se utiliza una evaluación
con exámenes unificados, pruebas, tareas, proyecto de experimentos de ciencias y laboratorio. Además, en dicha
metodología se hará uso de los siguientes recursos:

a. Clases Magistrales interactivas


b. Lecturas Asignadas (resúmenes)
c. Exposición Grupal
d. Trabajos grupales
e. Trabajos individuales
f. Participación de los alumnos desarrollando ejercicios en el pizarrón.
g. Ejercicios Asignados (texto y referencias)
h. Dinámicas (Casos, dramatizaciones)
i. Investigaciones
j. Presentación escrita de tareas
k. Sesiones de repaso
l. Laboratorios reales y virtuales

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4. Recursos de Aprendizaje

a. Libro Texto: Física Universitaria, Vol I y II, Sears & Zemansky, 13va Ed
b. Referencias: Física, Vol I y II, Halliday & Resnick, 4ta Ed
Física para Ciencias e Ingeniería, Vol I y II, Serway & Jewett, 7ma Ed

5. Contenido del Curso:

UNIDAD I OSCILACIONES Y ONDAS MECANICAS


UNIDAD II TERMODINÁMICA
UNIDAD III ELECTRICIDAD

a. Primera Unidad:
• Movimiento Periódico
• Ondas Mecánicas
b. Segunda Unidad:
• Temperatura y Calor
• Propiedades Térmicas de la Materia
• Primera Ley de la Termodinámica
• Segunda Ley de la Termodinámica
c. Tercera Unidad:
• Carga Eléctrica y Campo Eléctrico
• Potencial Eléctrico
• Capacitancia y Dieléctricos
• Corriente, Resistencia y Fuerza Electromotriz

III. Planificación Didáctica Basada en Objetivos


Texto Básico: Nombre: FÍSICA UNIVERSITARIA, VOLS. I y II.
Autores y Edición: SEARS, ZEMANSKY, YOUNG y FREEDMAN, 13A. EDICIÓN.
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Activida
Calendari des y
Metodologías y Recursos Bibliogr.
zación Criterio
Objetivos Contenidos Estrategias de y Medios complem
por Didácticos s de entaria
Aprendizaje
semana Evaluac
ión
UNIDAD I (20 HORAS): OSCILACIONES Y ONDAS
Semana 1
1. Describir las oscilaciones CAPÍTULO 14: MOVIMIENTO -Clase magistral Pizarra, -Discusión Libro de
en términos de amplitud, PERIODICO, PÁG. 437. marcador, en clase. referencia:
Del 23 al 24 periodo, frecuencia y (9 HORAS) -Simulaciones o Computador, Física;
de mayo frecuencia angular. applets para ilustrar “Data - Resnick,
14.1 Descripción de la oscilación. Pág. 437 oscilaciones Show”. Resolució Halliday,
2. Comprender las (1 HORA) armónicas simples. n de Vol. I, 4ta
ecuaciones de 𝑥, 𝑣 y 𝑎 vs. Libro de problemas edición.
𝑡 y la relación de cada una 14.2 Movimiento armónico simple. Pág. 439 -Resolución de texto: de forma
con la fuerza restauradora. (1 HORAS) problemas utilizando Física grupal por
conceptos de 𝐴, 𝜔, 𝑓, 𝑇 Universitaria. parte de
y 𝜑 y manejarlos con Vol. I los
soltura en problemas. alumnos.
En particular, saber
calcular 𝜑 a partir de -
condiciones iniciales. Presentaci
- e ón de
tareas de
ejercicios
propuesto
s del libro
de texto y
referencia.

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-Clase magistral Pizarra, -
Semana 2 expositiva y de marcador. Resolució
1. Manejar problemas en que discusión. n de
intervengan colisiones 14.2 Movimiento armónico simple. Pág. 439 problemas
Del 27 al 31 previas a MAS, o MAS en (1 HORAS) de forma
de mayo. que intervenga fricción -Resolución de Libro de grupal por
estática. 14.3 Energía del oscilador armónico simple. problemas para texto: parte de Libro de
Pág. 439 manejar las Física los referencia:
2. Explicar 𝐾, 𝑈, 𝐸 y sus (2 HORA) ecuaciones de 𝑥, 𝑣 y 𝑎 Universitaria. alumnos.
relaciones con 𝑥, 𝑣, 𝑎, así vs. 𝑡 y la relación de Vol. I Física;
como su sentido en los 14.4 Aplicaciones del M.A.S. (se excluye el cada una con la fuerza - Resnick,
diagramas de energía. MAS angular). Pág. 450 restauradora. Presentaci Halliday,
(1 HORA) ón de Vol.
3. Aplicar los conceptos -Resolver problemas tareas de I, 4ta
relacionados con el 14.5 El péndulo simple. Pág. 453 que intervengan en el ejercicios edición.
movimiento armónico (1 HORA) sistema masa-resorte propuesto
simple en diferentes energía cinética, s del libro
situaciones físicas. energía potencial y de texto y
energía mecánica. referencia.
4. Comprender el tipo de
oscilación interactuando -Ejemplos para
con la fricción. entender las
aplicaciones de los
5. Analizar el movimiento de sistemas oscilantes en
un péndulo simple. la vida cotidiana.

- Ejemplos para
entender los péndulos.

- Resolución de
problemas que
comprendan péndulos
simples y físicos.

Entrega
Semana 3 1. Comprender el péndulo 14.6 El péndulo físico. Pág. 455. -Clase magistral. Pizarra, de Libro de
físico y cómo manejar las (2 HORAS) expositiva y de marcador, problemas referencia:
propiedades de su discusión. Computador, sugeridos
Del 3 al 7 de movimiento. CAPÍTULO 15: ONDAS MECÁNICAS “Data sobre Física;
junio. PÁG. 472 -Ejemplos de Show”. oscilacion Resnick,
2. Entender qué es una onda (12 HORAS) diferentes ondas es Halliday,
mecánica. mecánicas. Libro de amortigua Vol. I, 4ta
15.1 y 15.2 Tipos de ondas mecánicas y texto: das. edición.
Ondas periódicas. Pág. 473
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3. Clasificar las ondas (1 HORA) -Resolver problemas Física Prueba


mecánicas. que intervengan las Universitaria. especial
15.3 Descripción matemática de una onda. cantidades de Vol. I
4. Comprender la doble Pág. 477 frecuencia, longitud de -Discusión
periodicidad en una onda. (2 HORAS) onda y rapidez de la en clase.
onda.
5. Entender que el fenómeno
ondulatorio en general -Resolución de -
involucra funciones de 𝑥 − problemas para que Resolució
𝑣𝑡 ó 𝑥 + 𝑣𝑡. intervenga la doble n de
periodicidad en una problemas
6. Comprender la expresión onda y entender que el de forma
matemática de una onda fenómeno ondulatorio grupal por
sinusoidal. en general involucra parte de
funciones de 𝑥 − 𝑣𝑡 ó los
𝑥 + 𝑣𝑡. alumnos.

- Manejar en -
problemas la 𝑦(𝑥, 𝑡) y Presentaci
todas las magnitudes ón de
comprendidas o tareas de
relacionadas con ella ejercicios
(por supuesto, saber propuesto
colocar la constante s del libro
de fase que de texto y
corresponda) referencia.

-Manejar igualmente la
𝑣(𝑥, 𝑡) y la 𝑎(𝑥, 𝑡).

-Discusión Libro de
Semana 4 - Resolver problemas Pizarra, en clase. referencia:
1. Estudiar la rapidez de una 15.4 La rapidez de onda transversal. Pág. que involucren el marcador,
onda transversal. 483 cálculo de velocidad Computador, - Física;
Del 10 al 14 (1 HORA) de onda mediante las “Data Resolució Resnick,
de junio. 2. Calcular la rapidez con características de Show”. n de Halliday,
que una onda en una 15.5 Energía en el movimiento ondulatorio. inercia y elasticidad problemas Vol. I, 4ta
cuerda transporta la Pág. 486 del medio. En Libro de de forma edición.
energía. (1 HORA) particular los de texto: Física grupal por

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cuerdas con un peso Para parte de
3. Comprender la potencia 15.6 Interferencias de ondas. Pág. 489 colgante. Se incluyen Ciencias E los
en una onda trasversal. (1 HORA) cálculos de energía y Ingeniería alumnos.
potencia. Vols. I
4. Analizar las propiedades de -
las ondas estacionarias en Resolución de Presentaci
una cuerda. 15.7 Ondas estacionarias en una cuerda. problemas con ón de
Pág. 491 𝑦(𝑥, 𝑡) de una onda tareas de
5. Diferenciar entre lo que es (2 HORAS) estacionaria en una ejercicios
un nodo con un antinodo en cuerda y con ella el propuesto
una onda estacionaria. cálculo de amplitudes, s del libro
posición de nodos y de texto.
demás conceptos
relacionados.

-Resolver problemas
para temas que
considera necesario
reforzar.

- Resolver problemas
de superposición de
ondas y interferencias
en ondas.

Semana 5 -Discusión Libro de


1. Analizar las diferentes 15.8 Modos normales de una cuerda. Pág. - Clase magistral Pizarra, en clase. referencia:
frecuencias armónicas en 495 expositiva y de marcador,
Del 17 al 21 una onda estacionarias. (1 HORA) discusión Computador, - Física;
de junio “Data Resolució Resnick,
2. Repasar temas que Show”. n de Halliday,
considera necesarios en Repaso. - Resolver problemas problemas Vol. I, 4ta
vista del examen unificado. de modos normales en Libro de de forma edición.
(2 HORA) una cuerda y de texto: Física grupal por
resonancia. Para parte de
Ciencias E los
Ingeniería alumnos.
Vols.
-
Presentaci
ón de
tareas de
ejercicios
propuesto
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s del libro
de texto.

EXAMEN DE OSCILACIONES: JUEVES 20 DE JUNIO (12:00 M A 2:00 PM)

UNIDAD II (21 HORAS): TERMODINÁMICA


Semana 6 1. Definir el significado de -Clase magistral. Pizarra, -Discusión Libro de
equilibrio térmico. CAP. 17: TEMPERATURA Y CALOR. expositiva y de marcador, en clase. referencia:
PÁG. 551 (7 HORAS) discusión. Computador,
Del 24 al 28 2. Comprender la física que “Data - Física;
de junio. subyace en la escala de 17.1 y 17.2 Temperatura y equilibrio Resolver problemas Show”. Resolució Resnick,
temperatura absoluta. térmico, termómetros y escalas de de temas que se n de Halliday,
temperatura. Pág. 552 necesitan según su Libro de problemas Vol. I, 4ta
3. Analizar cómo cambian las (1/2 HORA) criterio reforzamiento. texto: Física de forma edición.
dimensiones de un objeto Para grupal por
como resultado de un 17.3 Termómetros de gas y escala Kelvin. - Resolución de Ciencias E parte de
cambio de temperatura. Pág. 554 problemas aplicando Ingeniería los
(1/2 HORA) los diferentes tipos de Vols. I alumnos.
4. Definir calor y cómo difiere expansión térmica por
del concepto de 17.5 Cantidad de calor. Pág. 562. parte del profesor. -
temperatura. (2 HORAS) Presentaci
- Resolver problemas ón de
5. Efectuar cálculos 17.6 Calorimetría y Cambios de Fase. Pag. de conversión energía tareas de
relacionados con el flujo de 565 no calorífica a calor ejercicios
calor, cambios de (2 HORA) propuesto
temperatura y cambios de s del libro
fase. de texto.

Semana 7 - Resolución de Pizarra, -Discusión


1. Analizar cómo se transfiere 17.7 Mecanismos de transferencia de calor. problemas de calor marcador, en clase. Libro de
el calor mediante Pág. 570. absorbido por una Computador, referencia:
Del 1 al 5 de conducción. (2 HORA) sustancia con y sin “Data - Física;
julio. cambios de fase. Show”. Resolució

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2. Comprender cómo se CAP. 18: PROPIEDADES TERMICAS DE n de Resnick,
relaciona la presión, el LA MATERIA. PAG. 590. - Resolver problemas Libro de problemas Halliday,
volumen y la temperatura en (5 HORAS) de texto: de forma Vol. I, 4ta
un gas. mezclas(calorimetría) Física grupal por edición.
18.1 Ecuaciones de estado. Pág. 591. que pueden incluir Universitaria. parte de
3. Percibir cómo las (1 HORA) cambios de fase entre Vol. I los
interacciones de las los cuerpos que alumnos.
moléculas de una sustancia 18.2 Propiedades moleculares de la intercambian calor.
determinan las propiedades materia. Pág. 596 -
de ésta. (1 HORA) -Resolución de Presentaci
problemas en que ón de
4. Analizar de qué forma la 18.3 Modelo cinético-molecular del gas intervengan tareas de
presión y la temperatura de ideal. Pág. 599 mecanismos de ejercicios
un gas se relacionan con la (1 HORAS) transferencia por propuesto
energía cinética de sus conducción de calor. s del libro
moléculas. de texto.
- Resolver problemas
para gases ideales
utilizando la ecuación
de estado.

-Resolver problemas
para gases ideales
que intervengan
cambios de estado en
el gas.

Semana 8 1. Comprender cómo las 18.3 Modelo cinético-molecular del gas -Clases magistrales. Pizarra, -Discusión Libro de
capacidades molares de ideal. Pág. 599 expositivas y de marcador, en clase. referencia:
Del 8 al 12 un gas revelan si sus (1 HORAS) discusión. Computador,
de julio moléculas giran o vibran. 18.4 Capacidades caloríficas (se excluye “Data - Física;
capacidad calorífica de sólidos). Pág. 605. -Presentación de Show”. Resolució Resnick,
2. Representar la (1 HORA) Power Point sobre n de Halliday,
transferencia de calor y el teoría cinética de los Libro de problemas Vol. I, 4ta
trabajo efectuado en un CAP.19: PRIMERA LEY DE LA gases. texto: de forma edición.
proceso termodinámico. TERMODINÁMICA. PAG. 624. Física grupal por
(6 HORAS) -Resolver problemas Universitaria. parte de
3. Calcular el trabajo que combinen Vol. I los
efectuado por un proceso 19.1 y 19.2 Sistemas termodinámicos y magnitudes micro y alumnos.
termodinámico cuando trabajo realizado al cambiar el volumen. macroscópicas del gas
cambia su volumen. Pág. 624 ideal (usando teoría -
(1/2 HORA) cinética). Presentaci
ón de
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4. Analizar la primera Ley de 19.2, 19.3 Trabajo realizado al cambiar el - Resolver problemas tareas de
la Termodinámica para volumen y trayectorias entre estados que involucren el uso ejercicios
relacionar transferencia de termodinámicos. Pág. 625. de las fórmulas para propuesto
calor, trabajo efectuado y (1/2 HORA) las capacidades s del libro
cambio de energía interna. molares. de texto.
19.4 Energía y primera ley de la
5. Calcular trabajo mediante termodinámica. Pág. 629. Prueba
la fórmula de la integral (W (1 HORA) especial
= ∫PdV) para los procesos
en gases en que el 19.5, 19.6 Tipos de procesos -Entrega
resultado de la integral ya termodinámicos, Energía interna de un gas de
esté dado. ideal. Pág. 634. problemas
(1 HORAS) sugeridos
6. Diferenciar los tipos de sobre
procesos termodinámicos expansión
de forma gráfica. térmica.

7. Analizar los procesos


termodinámicos:
Isotérmico, isovolumétrico,
isobárico.
-Clases magistrales. Pizarra,
Semana 9 1. Diferenciar entre 19.5, 19.6 Tipos de procesos expositivas y de marcador, -Discusión Libro de
capacidades caloríficas termodinámicos, Energía interna de un gas discusión. Computador, en clase. referencia:
Del 15 al 19 molares a volumen y a ideal. Pág. 634. “Data
de julio presión constante y cómo (1 HORAS) --Resolver problemas Show”. - Física;
utilizarlas en procesos de trabajo mediante la Resolució Resnick,
Y lunes 22 termodinámicos. 19.7 Capacidades caloríficas de un gas fórmula de la integral Libro de n de Halliday,
de julio de ideal. Pág. 637. W = ∫PdV, para los texto: problemas Vol. I, 4ta
la semana 2. Analizar el proceso (1 HORA) procesos en gases en Física de forma edición.
10 adiabático. que el resultado de la Universitaria. grupal por
19.8 Procesos adiabáticos para un gas integral ya esté dado. Vol. I parte de
3. Definir una máquina ideal. Pág. 640 los
térmica. y cómo se calcula (1 HORA) -Resolver problemas alumnos.
su eficiencia. que intervenga la
CAP.20: SEGUNDA LEY DE LA primera ley de la -
TERMODINÁMICA. PAG. 652. termodinámica. Presentaci
(3 HORAS) ón de
-Resolución de tareas de
20.1 y 20.2 Máquinas térmicas. Pág. 654. problemas para ejercicios
(1 HORA) procesos isotérmicos, propuesto
Escuela de Física UNAH
isovolumétrico y s del libro
Repaso isobáricos. de texto.
(2 HORA) -Resolver problemas
que intervengan ciclos
termodinámicos y
además que
contengan procesos
isotérmicos,
isovolumétrico y
isobáricos.

- Resolver problemas
utilizando la ecuación
de adiabáticas para
gases ideales.

-Simulaciones o
“applets” sobre los
diferentes tipos de
procesos
termodinámicos.

-Resolución de
problemas para
comprender
funcionamiento de
máquinas de calor.

EXAMEN DE LA UNIDAD II (TERMODINÁMICA): MARTES 23 DE JULIO


(12:00 M a 2:00 PM)
UNIDAD III (21 HORAS): ELECTRICIDAD
--Clases magistrales Libro de
Semana 10 1. Definir la naturaleza de la CAP. 21: CARGA ELECTRICA Y CAMPO expositivas y de Pizarra, -Discusión referencia:
carga eléctrica y cómo ELECTRICO. PAG. 687 discusión. marcador, en clase.
Del 23 al 26 sabemos que ésta se (8 HORAS) Computador, Física;
de julio. conserva. -Presentación de “Data - Resnick,
. 21.1 y 21.2. Carga eléctrica. Conductores, Power Point sobre Show”. Resolució Halliday,
2. Describir cómo se cargan aislantes y cargas inducidas. Págs. 688, sobre carga y formas n de Vol. I, 4ta
los objetos. 691. de cargar las problemas edición.
(1 HORA) sustancias. de forma
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3. Utilizar las líneas de grupal por


campo eléctrico para su 21.3 Ley de Coulomb. Pag. 693. -Resolver problemas en parte de
visualización e (1 HORA) que se involucre número Libro de los
interpretación de los de electrones (o texto: alumnos.
campos eléctricos. 21.4 Campo eléctrico y fuerza eléctrica. equivalente), a partir de Física
valores de fuerza o
21.6 Líneas de campo eléctrico. Págs. 698. campo electrostáticos.
Universitaria.
4. Establecer la Ley de y 708 Vol. I
Coulomb. (2 HORAS) -Resolver problemas que -
involucren cálculos de Presentaci
5. Utilizar la Ley de Coulomb fuerzas y/o campos ón de
para calcular la fuerza electrostáticos con tareas de
eléctrica entre cargas. configuraciones ejercicios
bidimensionales de carga propuesto
6. Diferenciar entre fuerza (prefer. formando líneas, s del libro
triángulos isósceles o
eléctrica y campo rectángulos).
de texto.
eléctrico.
-Resolver problemas con
7. Calcular el campo diagrama de cuerpo libre
eléctrico generado por un en que además de
conjunto de cargas fuerzas electrostáticas se
puntuales. involucren otro tipo de
fuerzas (por ejemplo, el
8. Calcular campos peso).
eléctricos en puntos en el
- Resolver problemas de
espacio, que se trayectorias de partículas
encuentran muy distantes cargadas en presencia
(no el infinito) de líneas de de campos uniformes
carga. (que pueden involucrar
movimiento parabólico).

-Resolver problemas que


contemplen encontrar
posiciones donde el
campo o la fuerza sean
nulos, a partir de
configuraciones lineales
de cargas puntuales ya
dadas.

- Resolver problemas
que de fuerza eléctrica
y/o campo eléctrico, en

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que se involucran
cargas puntuales o
distribuciones de
cargas lineales con
Objetivos Avanzados
en vista del examen
parcial, en el cual se
debe de aplicar
aproximaciones, por
ejemplo, la necesidad
de utilizar “series de
potencia” o sea:
(𝟏 + 𝒙)𝒏 ≈ 𝟏 + 𝒏𝒙.
(Ver apéndice B, pág.
A-4.)

21.5 Cálculos de campo eléctrico. Pág.


Semana 11 1. Calcular campos 703. -Clases magistrales Libro de -Discusión Libro de
eléctricos debido a (Se evaluará solamente distribuciones expositivas y de texto: en clase. referencia:
Del 29 de distribuciones lineales de lineales de carga) discusión. Física
julio al 02 carga. Universitaria. Física;
de agosto (4 HORAS) Vol. II Resnick,
2. Calcular la energía - Resolver problemas de Halliday,
potencial eléctrica de un CAP. 23: POTENCIAL ELÉCTRICO. PÁG. cálculos de campo Pizarra, Vol. II, 4ta
conjunto de cargas 754 eléctrico debido a líneas marcador, edición.
de cargas (por ejemplo,
puntuales. (4 HORAS) líneas de carga y arcos
Computador,
circulares.) “Data
3. Explicar el significado y la 23.1 Energía potencial eléctrica. Pág.754. Show”.
importancia del potencial (1 HORA)
eléctrico. - Resolver problemas
de cálculos dinámicos
de velocidad,
aceleración de
partículas cargadas
en base a energía
potencial o diferencia
de potencial.

-Resolver problemas
donde se calcula la
energía potencial
almacenada o trabajo
para almacenarla en
sistemas de cargas
puntuales.
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1. Determinar el potencial 23.2 Potencial Eléctrico. Pág. 761 -Presentación de


Semana 12 eléctrico que un conjunto (2 HORAS) Power Point sobre Libro de -Discusión Libro de
de cargas produce en un sobre distribuciones texto: en clase. referencia:
Del 5 al 9 de punto en el espacio. lineales de carga Física
agosto 23.3 Calculo del potencial eléctrico. Pag. Universitaria. - Física;
2. Diferenciar entre potencial 767. - Resolver problemas Vol. II Resolució Resnick,
eléctrico y diferencia de (Se evaluará solamente problema en que de cálculo de cargas y n de Halliday,
potencial eléctrico(voltaje) intervengan conductores o cascarones potenciales en Pizarra, problemas Vol. II, 4ta
para placas de carga o esféricos. Y se excluyen los de conductores esféricos marcador, de forma edición.
por cargas puntuales. distribuciones lineales de carga.) que estando Computador, grupal por
(1 HORA) separados a larga “Data parte de
3. Determinar el potencial distancia se Show”. los
eléctrico que un conductor interconectan. alumnos.
esférico produce en un
punto en el espacio. FERIA DE EXPERIMENTOS - Resolver problemas
donde se calcula el
-
Presentaci
4. Utilizar las superficies AVANZADOS potencial eléctrico de ón de
equipotenciales para configuraciones de tareas de
visualizar la forma en que cargas puntuales ejercicios
varía el potencial (1 HORA) - Resolver problemas
propuesto
eléctrico. (solo a nivel s del libro
teórico muy breve) de cálculos de de texto.
energía almacenada
5. Explicar la naturaleza de CAP.24: CAPACITANCIA Y en un capacitor.
los capacitores y DIELECTRICOS. PAG. 788.
dieléctricos. (3 HORAS) -Resolver problemas
de carga eléctrica que
24.1 Y 24.2 Capacitores y capacitancia. intervengan
Pág. 789. capacitores de placas
(Se evaluará solamente capacitores de paralelas con o sin
placas paralelas) dieléctricos.
(1 HORA)

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Discusión Libro de
Semana 13 1. Calcular a energía 24.3 Almacenamiento de energía en -Simulaciones o Libro de en clase. referencia:
almacenada en un capacitores y en energía de campo “applets” sobre texto:
capacitor de placas eléctrico. Pág. 796. corriente, resistencia y Física - Física;
Del 12 al 16 paralelas. (1 HORA) potencia eléctrica. Universitaria. Resolució Resnick,
de agosto. Vol. II n de Halliday,
2. Comprender los - Resolver problemas problemas Vol. II, 4ta
dieléctricos en capacitores 24.4 Dieléctricos de cálculo de corriente Pizarra, de forma edición.
de placas paralelas. (1 HORA) con información de la marcador, grupal por
configuración atómica Computador, parte de
3. Explicar el significado de la de conductores y de “Data los
corriente eléctrica y cómo Cap. 25. CORRIENTE, RESISTENCIA. Y uso de los conceptos Show”. alumnos.
se desplaza la carga en FUERZA ELECTROMOTRIZ. PAG. 818 de corriente, densidad
un conductor. (4 HORAS) de corriente y -
velocidad de arrastre. Presentaci
4. Comprender el significado 25.1 Corriente eléctrica. Pág. 819. ón de
de la resistividad y de la (1 HORAS) - Resolver problemas tareas de
conductividad de un para calcular ejercicios
material. 25.2 y 25.3 Resistividad y Resistencia. Pág. resistencia en base a prop. del
822. las características del libro texto
5. Calcular la resistencia de (se incluye variación de resistividad con conductor (de sección
un conductor a partir de temperatura.) constante).
sus dimensiones y (1 HORA)
resistividad. - Resolver problemas
utilizando la Ley de
6. Definir la Ley de Ohm. Ohm para los
7. resistores.

-Resolver problemas
de resistencia eléctrica
que intervengan
variación con la
temperatura.
Semana 14 1. Analizar cómo la fuerza - Resolver problemas
electromotriz (fem). 25.4 y 25.5 Fuerza electromotriz, Energía y que intervenga los
potencia en un circuito eléctrico. Pág. 828. temas a repasar.
Del 29 de 2. Diferenciar entre “fem” sin (2 HORA)
abril al 03 o con resistencia interna.
de mayo
Repaso
3. Efectuar cálculos en que
intervengan energía y (1 HORA)
potencia en circuitos
simples.
FS-200 Física General II 2-2019

4. Reforzar los temas que


considere necesarios en
vista del examen
unificados.

EXAMEN DE LA UNIDAD III (ELECTRICIDAD): JUEVES 22 DE AGOSTO (12:00 M A 2:00 PM)


EXAMEN DE REPOSICION: LUNES 6 DE MAYO (2:00 a 4:00 PM)

FECHA DE REGISTRO DE CALIFICACIONES: 28, 29 y 30 DE AGOSTO

IV. Prácticas de Laboratorio

N° Práctica de Laboratorio Modalidad Calendario de las Practicas


1 Péndulo Simple Real
2 Ondas Estacionarias Sonoras Real
3 Dilatación Lineal Real
4 Capacidad Calorífica Real
5 Electrostática Real
6 Circuitos Eléctricos Real

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V. Evaluación

N° Distribución de porcentajes Porcentaje


1 Exámenes 60%
2 Pruebas de Temas Especiales 9%
3 Feria de Experimentos Avanzados 10%
4 Acumulativo 6%
5 Laboratorio 15%
6 Total 100%
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Evaluación: Forma detallada Porcentaje


Exámenes
- Primera Unidad (Oscilaciones y Ondas): jueves 20 de junio
- Segunda Unidad (Termodinámica): martes 23 de julio 60%
- Tercera Unidad (Electricidad): jueves 22 de agosto.
- Reposición: martes 27 de agosto.
Pruebas de Temas Especiales
1. Primera Unidad (Oscilaciones): - 14.7 - 14.8 Oscilaciones Amortiguadas, Forzadas y resonancia.
- 16.4 Ondas Sonoras Estacionarias y Modos Normales
- 16.7 Pulsos
- 16.8 Efecto Doppler

2. Segunda Unidad (Termodinámica): - 17.4 Expansión Térmica 9%


- 20.3 Motores de Combustión interna.
- 20.5 Segunda Ley de la Termodinámica.
- 20.6 Ciclo de Carnot
- 20.7 Entropía

3. Tercera unidad (electricidad): - 26.1 Resistores en Serie y en Paralelo.


- 26.2 Regla de Kirchhoff.
Experimentos Avanzados de FS 200
- Primer avance (2%): viernes 21 de junio
- Segundo avance (3%): viernes 26 de julio
- Exposición del proyecto (5%): viernes 02 de agosto 10%
- Feria de experimentos avanzados: viernes 09 de agosto (10:00 am a 3:00 pm)
➢ Jornada matutina 10:00 AM a 12:00 M (Secciones que comprenden las horas de 7:00 am a 12:00 m)
➢ Jornada Vespertina 1:00 a 3:00 PM (Secciones que comprenden las horas de 1:00 pm a 6: 00 pm)
Acumulativo
6%
- Tareas, pruebas tradicionales, exposiciones, trabajos grupales, lecturas asignadas… etc.

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Laboratorio 15%
Total 100%

VI. Profesores de la asignatura para el segundo periodo del 2019


No Sección Aula Edificio Profesor
1 700 301 E1 Ingrid Diaz
2 800 301 E1 Ingrid Diaz
3 900 301 E1 Roberto Fajardo
4 1000 301 E1 Ingrid Diaz
5 1001 202 E1 Felipe Garay
6 1100 301 E1 Paul Bautista
7 1200 202 E1 Paul Bautista
8 1300 SV E1 Marlon Interiano
9 1400 301 E1 Wilmer Betanco
10 1401 SV E1 Francisco Barralaga
11 1500 201 E1 Ramón Chávez (Coordinador de Asignatura)
12 1501 214 D1 Marlon Interiano
13 1600 301 E1 Wilmer Betanco
14 1601 SV E1 Francisco Barralaga
15 1700 301 E1 Ninoska Funez
16 1800 301 E1 Javier Martínez

SV= Sala de Videos


FS-200 Física General II 2-2019

VII. Políticas del curso


• Se realizará una reposición posterior al tercer parcial; el estudiante tiene derecho a reponer la calificación más
baja que obtuvo en los tres exámenes parciales.
• El contenido del examen de reposición es exactamente el del parcial a reponer.
• Los exámenes parciales se ejecutarán de 12:00 m. a 2:00 p.m. en forma unificada en aulas especiales
designadas por el Coordinador de asignatura.
• Durante la ejecución de los exámenes, se pedirá al estudiante que presente una identificación con fotografía
(carnet estudiantil o identificación especial extendida por la Escuela de Física)
• El estudiante aprobará la asignatura con una calificación mayor o igual a 65%.
• Se facilitará al alumno un cuadro de las fórmulas principales en cada evaluación unificada.
• El profesor asignará tareas por capítulo.
• Los temas especiales no se evaluarán en el examen parcial si no en pruebas especiales.
• Las fechas para evaluar los contenidos especiales (no se evalúan en el examen parcial), serán fijadas por cada
profesor y anunciadas con antelación a sus estudiantes.
• Si un docente no pudiera asistir a uno de los exámenes parciales, deberá reportarlo al Coordinador de la
Asignatura, y además proporcionar un docente (no instructor) sustituto.
• Los días de examen cada profesor deberá recoger sus exámenes no más tarde de 15 min antes de la aplicación
del mismo.
• Con el objetivo de mantener exitosa la unificación en la evaluación del curso de FS-200, las calificaciones
de los problemas de objetivos mínimos en cada examen parcial se asignarán así:
- 0% (no hay procedimiento correcto)

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-6% (mostró primer procedimiento correcto).
-12% (mostro todo el procedimiento correcto, pero fallo en la respuesta)
-15%(mostro todo el procedimiento y respuesta correcta)
• La calificación de los objetivos avanzados en cada examen parcial, queda a criterio del docente de la
asignatura.
• Las pruebas no se reponen por ninguna circunstancia. (al menos que muestre algún documento que muestre
un motivo de fuerza mayor)
• El alumno debe saber que es prohibido copiar de sus compañeros durante los exámenes parciales o
pruebas; la consecuencia de tales actos será una calificación de “0%”.
• El alumno debe estar consciente que, a la hora de plasmar su firma de revisión y aceptación de la calificación
de exámenes y pruebas, ésta posteriormente ya no podrá ser modificada. Por lo que se le recomienda que
realice la revisión de sus exámenes parciales y pruebas con toda la seriedad que se amerita, haciendo una
revisión total y de forma minuciosa.
• Tanto las tareas, pruebas o exámenes, están sujetos a defensa, para comprobar la originalidad de los
mismos, cuando el profesor lo considere oportuno.
• Se dará revisión de cada evaluación parcial según las normas académicas no más tarde de una semana de
la fecha de aplicación del examen.
• Para los proyectos de la feria de ciencia de FS-200, la cantidad de estudiantes por grupo ha de ser no mayor
a 5 participantes: Además los experimentos deben fundamentarse en los tópicos que forman parte del
contenido de la asignatura de FS 200.
• Si el docente, al final de cada parcial, ofreciera un repaso general a sus estudiantes, lo llevará a cabo
antes de que el Coordinador, realice el proceso de socialización del examen parcial.

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