¿CALIDAD O COBERTURA?

En las últimas administraciones en Colombia la educación ha marchado hacia la

conquista en cobertura sin mirar con atención la calidad, el crecimiento de población
estudiante ha sido notorio; persiguiendo los objetivos 2030 dados por la UNESCO,
sin embargo, el cuerpo docente que tiene que cubrir a dicha población no ha crecido
proporcionalmente a ella ni en cantidad ni en calidad, puesto que no solo en
Colombia si no como tendencia en Latinoamérica, la labor docente pierde interés
por su bajo poder adquisitivo. El gobierno colombiano ha dirigido sus esfuerzos a
ingresar al sistema educativo nacional la mayor cantidad de población, pero la
inversión y desarrollo estructural no responden al ideal propuesto por la
administración nacional, tanto es así que para el director educativo de la ODEC
Andreas Schleicher el sistema educativo en Colombia "está muy fragmentado, muy
atomizado y muy localizado para tener la calidad suficiente" según sus
declaraciones para el diario Semana en 2018.

Uno de los principales inconvenientes del sistema educativo colombiano radica en

la inversión al mismo, los cambios que pide el mundo hoy por hoy conducen a la
educación a tecnificarse y evolucionar constantemente, pero para que lo anterior
sea posible “se debe echar mano al bolsillo”. Con tan solo ver la historia colombiana
en relación a la educación, tan solo hasta 1936 con López Pumarejo se da la
separación Iglesia-Estado en cuanto a la instrucción pública, es decir la educación
libre e independiente en Colombia solo tiene 83 años de historia, años en donde la
política nacional ha dejado en un tercer plano el desarrollo educativo. Es desde la
dirección nacional donde se debe generar el cambio de pensamiento en
administración educativa, los países con mayor desarrollo económico actual tienen
como uno de sus rubros más importantes en inversión a la educación, puesto que
se ve como motor de desarrollo. Es urgente que las disposiciones legales en
Colombia cobijen a un sistema que está saturado en población y escaso en
formadores, se deben brindar garantías y condiciones laborales dignas a
profesionales que dedican su vida a la enseñanza, crear la figura del docente como
profesión a seguir, invertir en infraestructura y tecnificación de la educación, puesto
que sin los ítems anteriormente nombrados, la educación en Colombia seguirá
siendo lo que es hoy, un tema de tercer plano para la sociedad.

Adicional al cambio de pensamiento administrativo para la educación, los

formadores deben impulsar proyectos de estandarización de currículos y la
generación de un marco de referencia que responda a la diversidad y necesidades
que hoy presenta la población estudiantil. El ministerio de educación tiene como
objetivo para 2025 convertir a Colombia en el país mejor educado en América
Latina, y para ello ha logrado impulsar la jornada única en las instituciones públicas,
creando programas de apoyo para estudio dirigido a docentes, incrementado la
inversión en desarrollo y mejora de infraestructura , bajando los niveles de deserción
escolar, pero en contexto son ideas que están sueltas, no existe un marco de
referencia especifico que guíe el ser de la educación, puesto que en resultados
como los de las pruebas PISA se denota que en calidad aún estamos muy en deuda.

El camino a seguir está delimitado por balancear lo que se ha logrado con lo que se
aspira a obtener, la educación y la calidad son conceptos que deben ir de la mano,
pero detrás estos, se tiene que generar un sistema homogéneo que permita
tecnificación, inversión, calidad y generación de formadores capaces de llevar la
educación colombiana a otro nivel, como se deduce del artículo 67 de la constitución
nacional colombiana, la educación es responsabilidad del estado, la sociedad y la
familia, y son estos agentes los protagonistas de un nuevo marco de referencia que
conlleve a ubicar a la educación como motor de desarrollo en el país.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Semana (2018), ¿Cómo ve la OCDE la educación en Colombia? Recuperado de:

https://www.semana.com/educacion/articulo/que-dice-la-ocde-sobre-la-educacion-
en-colombia/575903

[Balance 2017] Colombia sigue avanzando hacia una educación de calidad y con
igualdad de oportunidades. Recuperado de:
http://es.presidencia.gov.co/noticia/171227-Balance-2017-Colombia-sigue-
avanzando-hacia-una-educacion-de-calidad-y-con-igualdad-de-oportunidades

Palabras al margen (2017), El sistema educativo en Colombia, un problema por

resolver. Recuperado de: http://palabrasalmargen.com/edicion-106/el-sistema-
educativo-en-colombia-un-problema-por-resolver/

Guía didáctica 1. Recuperado de:

https://www.politecnicodecolombia.com.co/campus/pluginfile.php/111733/mod_res
ource/content/1/Guia%20Didactica%201-PPNL.pdf