Guía. 1.

Busco información y reflexiona con argumentos

Primera parte
De manera individual se elaborará un catálogo de fuentes de información sobre los temas que componen la primera unidad de la
asignatura denominada: “Sistemas familiares como contexto de desarrollo educativo infantil” que concretamente abordará los temas:
conceptualización sobre familias y diversidad familiar, origen y evolución de las familias a través de la historia (en el mundo, en
Latinoamérica, en Colombia), funciones de las familias y estilos parentales.
Para la elaboración del catálogo de fuentes de información, se tomará como punto de referencia el siguiente esquema:
Ubicación de Justificación
Referencia bibliográfica de la fuente Resumen Tema relacionado
la fuente (Información breve contenida en la fuente (temática de la unidad con la
(Porqué la fuente es pertinente
(Normas APA) (Colección física, identificada) que se relaciona)
en el contexto del programa del
digital –especificar) curso)
Meza, J.L.; Páez, R.M. (2016) FAMILIA, ESCUELA Y
DESARROLLO HUMANO: Rutas de investigación
educativa. Bogotá: Universidad de La Salle. Consultado el Libro digital
18, ago, 2019, en http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/
gt/20161116033448/FamiliaEscuelaYDesarrolloHumano.pdf

Tener en cuenta:
Las referencias identificadas pueden ser de diferentes tipos: colecciones físicas y digitales; entre las fuentes provenientes de
colecciones digitales pueden utilizarse: artículos científicos, libros electrónicos, capítulos de libros, noticias, videos (películas,
documentales, videos cortos), publicaciones de evento científicos, conferencias, enlaces a páginas web, trabajos de grado, entre
otras.
Criterios para la evaluación del trabajo:
 Entrega completa del número de fuentes solicitadas. (mínimo 20 fuentes)
 Precisión en la referencia de la fuente con las Normas APA.
 Diversidad en el tipo de fuentes identificadas y relación coherente con los temas asignados.
 Pertinencia en las fuentes revisadas según los contenidos temáticos.

Segunda parte
Durante la sesión de clases, se entregará el material necesario (hojas y lápices) para la escritura a mano de un texto argumentativo,
eligiendo un tema de interés sobre la unidad 1. El texto debe ser entregado al finalizar el tiempo estimado y se puede utilizar el trabajo
escrito de la primera parte de la guía. Esta actividad también es individual.