Première partie : 30-40 minutes

A l’heure où les parcours professionnels sont moins linéaires que jadis, les adultes sont
de plus en plus nombreux à reprendre le chemin de l’université pour y obtenir un
diplôme – licence, master, doctorat, ou DU (diplôme d’université), ces diplômes
d’établissements particulièrement adaptés à la formation continue. Pour ces étudiants
d’un autre genre, les motivations sont multiples. Reconversion professionnelle,
acquisition de nouvelles compétences (pour une validation d’acquis de l’expérience),
ou simplement désir d’apprendre : tout est bon pour revenir sur les bancs de l’école.
Pour ces adultes et seniors, l’adaptation à ce nouvel environnement n’est pas toujours
aisée. Il faut réapprendre à réviser et se replonger dans des méthodes d’écriture de
dissertation ou de mémoire. Le changement de statut peut aussi s’avérer difficile. De
professionnels, ces adultes redeviennent apprenants dans un cadre formel : écouter
pendant plusieurs heures un cours magistral, répondre à des consignes, accepter de
redevenir stagiaire…
Article du journal Le Monde
Présentation et défense d’un point de vue
- Lecture de l’article
- Sujet/Thème ?
- Analyse de l’article : dégager le problème soulevé dans le texte
- Relever les informations essentielles du texte
- Formuler une problématique

Parcours professionnels moins linéaires

DU : adaptés à la formation continue
Motivations multiples
Nouvel environnement, changement de statut : difficile

Idées de problématiques : Comment concilier études et vie personnelle ? Comment

s’adapter ?

1) Trouver des idées

2) Plan
3) Exposé

Deuxième partie : 40 minutes

Table ronde
Le luxe et la cupidité La consommation et le consumérisme Les inégalités de richesse
La fierté et la honte Le travail L’argent et la charité