El arte es la mayor expresión del intelecto humano, es una forma de expresar

información, su capacidad para interpretar la realidad y las emociones, estas

suelen emplear elementos de la lingüística, movimientos corporales, materiales
que se pueden moldear, o incluso sonidos, estos recursos permite crear piezas
que trascienden el tiempo, las cuales sientan las bases de la cultura y estas
transmiten todo tipo de valores e ideas; a través del arte se genera un espacio
de conocimientos de interpretación de la cultura, historia y la política
desarrollando en los niños un pensamiento crítico para la construcción de la
identidad social y de un trabajo comprometido, para la transformación de la
realidad, música, artes visuales (dibujo, pintura), artes escénicas (teatro, danza),
esculturas, literatura y poesía, cine, fotografía, cada arte tiene su lado especifico
y su modo de producción , pero que pasa cuando se combinan estos leguajes,
nace lo que conocemos como artes integradas, que son aquellos lenguajes
artísticos que sirven para construir una y común global la cual los une a todos
de esta combinación surgen categorías y prácticas como la performance, libro,
álbum, interacciones urbanas, las danzas, teatro, musical, etc.

¿Que hacemos nosotros como docentes en el arte y juego? acercamos al niño

a la experiencia de las artes combinadas en actividades lúdicas, iterativas y
grupales con la posibilidad de realizar producciones artísticas que transformen
la realidad social en la que viven, de una forma u otra, el arte es parte de nuestras
vidas con una finalidad estética y comunicativa, esto quiere decir que el arte
produce cosas que persiguen un grado de belleza y que atreves, expresan
sentimientos e ideas que tiene una persona al crear , la persona que hace arte
de denomina artista y lo que crea un artista se denomina obra de arte estas obras
reflejan la cultura y la historia, algunas personas toman el arte como una
profesión, estudian teorías y étnicas precisas para crear obras de arte con
significados complejos, este arte se encuentra en lugares como museos, teatro,
salas de conciertos se denomina arte académico (estudiado e investigado),
también hay otras formas de arte que encontramos en la vida diaria que son
obras de amigos, vecinos o tal vez nuestras, cosas que creamos para
expresarnos o para compartir, algunas aprendemos de forma empírica o con
ayuda de alguien con experiencia, lo encontramos en las calles o en nuestro
hogares se denomina arte popular incluye los artísticas que escuchamos en la
radio o en una fiesta también los cuadros que decoran la casa o los adornos,
también se asocia al folclore y las artesanías , el arte académico y el arte popular
tienen valor para la sociedad y la cultura de un país, se diferencia en que el arte
popular nace y nutre de las vivencias del pueblo y se crea base a la experiencias
y se comparte con todos, en cambio, el arte académico nace y se nutre de
teorías y conceptos para así llegar a las personas, para crearlo se necesita un
estudio formal y teórico.

La pedagogía es la ciencia encargada del estudio de la educación como

fenómeno social, con el tiempo se convierte en la disciplina encargada de
abordarse a la transmisión eficiente de conocimientos, la cual tiene que tener su
propio objeto de estudio, sus propias características; por tanto pertenece a las
“ciencias humanas” como la psicología, historia, sociología y pedagogía, con
sus objetos diferentes, la pedagogía es una técnica, la técnica de la educación,
la pedagogía infantil es el estudio de la educación orientada a los niños como
una herramienta de ayuda a estos en función de cuáles son sus necesidades,
ayuda a reforzar la educación personalizada, durante la infancia algo que
también aporta autoestima al niño al recibir reconocimiento y apoyo, el
pedagogo conoce distintos métodos de aprendizaje y los aplica en cada uno en
función del contexto y las necesidades del niño que por lo general, tiene entre 0
y 7 años de edad.

La pedagogía como arte como un conjunto de medios para cultivar los valores
en los relacionados además de ordenadas reflexiones en torno al significado de
esos valores para el desarrollo humano; la pedagogía es un arte, es el arte de
arrastrar a las personas en el presente y la idea es que permanezca
constantemente en el que reaccionen a eventos que son propios de aquí y del
ahora, es decir sin perder su propia identidad, psicológica, actividades
mentales, sin dejar de ser lo que son puedan estar aquí y ser lo que son, hay
algo muy frecuente , es la similitud, hay niños por ejemplo tienen mucha energía
que pueden subir una montaña y gastar toda la energía que tienen, los evita el
peligro, los evita ser escaladores o necesitan estrategias donde la adrenalina
surja donde se manifieste, hay personas que por su propia naturaleza inteligente
por ejemplo requieren el análisis, requieren el estudio del aprendizaje entonces
requiere estudiar más, ante un mismo evento hay muchas opciones de crear
operaciones mentales cual es el deber de los padres captarlas para poder
dirigirlos y educarlos, para que cuando el mecanismo que le ofrece la sociedad,
el colegio, cuando el mecanismo que empiece a imperar que es llevarlo a la
memoria, pasar en el raciocinio y quedarse en el yo, cuando empiece todo ese
mecanismo, darle todo esos instrumentos para que se mantengan; nosotros
tenemos que favorecer la educación. La educación es una comunicación
personal, comunicación presencial tenemos que favorecer la comunicación y si
no hay la comunicación no puede haber pedagogía, no hay aprendizaje, no hay
enseñanza.

En las practicas pedagógicas se espera que el estudiante desarrolle una serie

de habilidades de producción artística individual y lleven un análisis de su
proceder artístico para esto los estudiantes comprenderán que la imaginación es
flexible y no importa la estética o técnica que utilice un artista, si no también
ideas, experiencias personales, de este modo los estudiantes experimentaran y
desarrollaran habilidades cognitivas, perceptivas, sensitivas y estéticas.

Las artes conforman uno de los elementos más significativos en la construcción

de sensibilidades, la función del arte es sumamente importante en la
construcción de sujetos, en la construcción de sociedad más en un país y ciudad
como el nuestro con múltiples problemas; hablar de la educación artística para
mí es muy importante en la formación humana, es un ámbito que genera un tipo
de conocimiento especial que no se genera en los otro espacios formativos que
es el conocimiento sensible, la idea de enseñar el arte es aprender a comunicar,
lamentablemente no existe como tal la educación artística, se ha venido
visibilizando el rol que cumple la educación artística y arte, en general en el
desarrollo de la sociedad y específicamente del individuo entonces como tal no
hay unas políticas, digamos que las artes es la cenicienta del peso académico y
no se hace una especificidad para las instituciones en Cartagena estas llevan el
libre albedrío, ellos mismos llevan sus énfasis dentro de sus currículos si llevan
artes o no, el arte debe acercarse a los barrios, a los estudiantes en sus
lenguajes cotidianos en su forma de ser en día a día y de esta forma no se
convierta en una exclusión si no en un lenguaje, más que puede ser aprendido
y puede ser incorporado dentro de la cotidianidad y dentro de los lenguajes de
nuestros estudiantes y de nosotros como futuros docentes en formación.
Como artista que soy he podido descubrir que las artes son un excelente medio
para la enseñanza de la historia y la cultura, entendiendo la cultura no solo como
un asunto festivo, si no como aquello de lo que está compuesto una sociedad: la
economía, la ciencia, las formas de vida, la cosmovisión, la medicina, las danzas,
la musica, las comidas; todo eso es cultura, y en ese sentido la enseñanza de la
cultura nos permite entender los fenómenos sociales en los que estamos
inmersos. Por ejemplo si analizamos la comunidad indígena Nukak Makuk y
entendemos su cultura, también vamos a entender como los programas
asistencialistas del Estado los ponen en peligro y son los que han aportado a la
diminución de su población, ya que si se entiende la alimentación como un
asunto cultural, esta comunidad indígena debería estar comiendo micos, babillas
y demás alimentos que tradicionalmente consiguen en su entorno y no los
alimentos enlatados que les brinda el gobierno ya que esos los enferman.

Otra muestra de la forma en como las artes aportan al ejercicio de la pedagogía

es el acercamiento que el educador abre entre la pintura colombiana y los
educandos, permitiendo que estos logren entender cuál es el trasfondo y la
denuncia que el artista hace a través de su obra, por ejemplo el maestro
Fernando Botero pinto una serie de obras que llamo “Violencia en Colombia”
y representa las décadas de conflicto que ha vivido Colombia: pinturas como
Carro bomba (1999), El desfile (2000), Tristeza (2002), Mujer llorando (2002) y
Hombre cayendo (2002), son una denuncia y visibilización que Botero hace de
la guerra en este país. Como educadores estamos llamados a acercar a nuestros
estudiantes al conocimiento y entendimiento de estas obras con el propósito de
que a través de ella conozcan la historia del país y puedan desarrollar
herramientas que aporten a la transformación de nuestra sociedad.

¿Como el bullerengue influye en mi vida como educadora? puedo decir que

el entendimiento de este debe hacerse como un asunto que configura el estilo
de vida y cosmovisión de una comunidad o de una persona apoyándonos en los
elementos: danza y música, pero en donde estos dos realmente son algo
superficial y efímero. Mi reflexión la hago partiendo desde estas premisas:
movimiento, memoria y territorio; entendiendo el bullerengue como algo que se
apoya en el movimiento de tu cuerpo al ritmo de los tambores y el lereo de las
cantadoras para convertirse en un movimiento sociocultural con una memoria
colectiva en unos territorios que se narran, se cuentan y se cantan a través del
Bullerengue, es decir, más allá de lo visible enseñar que el Bullerengue se
convierte en una forma de hacer memoria colectiva y esa memoria con el
propósito de entender lo que somos, como somos y porque somos.

Durante mi proceso de prácticas pedagógicas, he llegado a la conclusión que la

educación es el único medio necesario en la vida de todo ser humano, el cual
no solo es la adquisición de un conocimiento; sino un proceso integral de
formación que incluye además de la parte académica se centra en potencializar
habilidades, valores, hábitos y principios los cuales hacen parte del día a día del
hombre como participe de una sociedad.

En el caso de la atención a la primera y segunda infancia; es importante

reconocer que el niño en sus primeros años desarrolla habilidades que forjan y
construyen talentos para toda la vida. Es aquí donde el arte y la libertad de
expresar ideas y emociones juegan su papel protagónico.

Cabe resaltar que el arte es el epicentro adecuado y esencial para atender todas
las formas y vías de expresión, que además nos permiten resolver situaciones
de conflicto. Es la posibilidad de poder expresar de una manera sana y adecuada
pensamientos y emociones, es la oportunidad de llegar a otros y de aportar para
el cambio de nuestra sociedad, la cual se encuentra denigrada por la violencia
y la carencia de valores.

Comprender y enseñarle al niño que la vida está compuesta de dificultades y

situaciones tormentosas; pero que la escuela es la posibilidad más clara para
que ese sujeto aprenda a forjar su carácter y desarrollar destrezas que le
permitan recrear formas más coloridas, lúdicas y alegres para la resolución de
problemas y conflictos de su entorno. Como maestros es importante resaltar que
todo ser reconoce su legado, el cual debe marcar no solo la parte intelectual
del niño, sino recrear un legado de amor y compromiso para transformar ese ser
que se forma en nuestras aulas, el cual hace parte de un contexto especifico y
que la meta final debe ser la transformación a la vez de ese entorno que rodea
al niño.
Por eso maestro en ejercicio y en formación; si lees estas líneas ten en cuenta
que la educación y el arte es la única herramienta capaz transformar vidas y que
esta nos brinda las estrategias necesarias para lograr un cambio en la vida de
ese ser que tenemos el privilegio de formar y en las vida de los seres que le
rodean, procuremos pintar la vida de nuestros educandos de magia, alegría y
vida pero mucha vida, reconociendo que muchos de ellos viven y luchan batallas,
las cuales sin saber llevan hasta las aulas y en nosotros está la posibilidad de
hacer estar cargas mucho más livianas para ellos. Luchemos por la felicidad de
nuestros estudiantes, soñemos con la posibilidad de un mundo mejor y recuerda
que el cambio y la sociedad se construyen día a día desde las aulas. El cambio
está allí dentro de ti.