REPORTE DE LECTURA DEL ACUERDO 442

La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) fue aplicada dándole importancia a
cuatro ejes los cuales definieron sus características, dichos ejes son:

1.- Un marco curricular común (MCC) basado en competencias.

Al establecer un MCC, todas las instituciones de los estados y del país estarían avanzando en una
misma dirección en lo que respecta a sus planes de estudio. Las competencias fortalecen a los
estudiantes con habilidades, conocimientos y actitudes para enfrentar los retos de los posibles
contextos. Las competencias antes mencionadas se clasifican en genéricas, disciplinares y
profesionales.

2.- Definición y regulación de las modalidades de oferta.

En las diferentes modalidades que existen en México para la EMS se encuentran las siguientes:
escolarizada, no escolarizada y mixta. Lo anteriormente dicho integra a todos los subsistemas y les
ofrece una garantía para el reconocimiento oficial a través de las autoridades educativas. Luego
entonces, se asegura que cumplan con el mínimo de requisitos que contempla MCC.

3.- Mecanismos de gestión.

Los mecanismos de gestión repercuten directamente en una mejor aplicación del MCC, y estos
son:

La formación y actualización continúa de la planta docente, generación de ambientes de

orientación, definición de estándares, profesionalización de la gestión, flexibilidad del libre tránsito
entre subsistemas y evaluación para la mejora continúa.

4.- Certificación complementaria del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)

La certificación nos dará una certidumbre de que cualquier subsistema de la EMS está cumpliendo
con los requisitos mínimos para suscribirse e integrar el SNB, con lo cual se garantizara que se
están aplicando los programas oficiales de la SEP.

La razón que motivó la RIEMS se debe principalmente a que la globalización ha provocado una
mayor competitividad a nivel internacional y los desafíos que enfrenta el país deben atenderse por
medio de una educación de calidad. Un aspecto que hay que tener en cuenta que motivó la RIEMS
en la deficiente eficiencia terminal de los alumnos egresados de la secundaria, dado que se
presenta una tasa muy elevada de deserción escolar. México es uno de los países más rezagados de
la OCDE. Este problema se presenta principalmente en la población de bajos ingresos para lo cual
es importante realizar estrategias para motivar al alumno a permanecer en la escuela. Un aspecto
de la Reforma es la adecuación de un MCC basado en competencias; las competencias se clasifican
en genéricas, disciplinares y profesionales. Todas ellas buscando el desarrollo de habilidades en el
estudiante para una mejor interrelación con la sociedad. Los principios básicos de la RIEMS son:
Reconocimiento Universal de todas las modalidades de EMS; Pertinencia y relevancia de los planes
de estudio y Tránsito de estudiantes entre subsistemas y escuelas. Con esto se pretende disminuir
la deserción escolar y elevar la eficiencia terminal de los planteles. Los ejes de la RIEMS son:

1. El Marco Curricular Común (MCC).

2. Definición y regulación de las modalidades de oferta.
3. Mecanismos de gestión de la reforma.
4. Certificación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).

Es importante señalar que para la realización de esta reforma, se consideró la participación de las
entidades y subsistemas de EMS del país y personal experto en el tema de la educación, los cuales
hicieron sus aportaciones tomado sus experiencias, dado que algunos subsistemas ya habían
iniciado con la reforma de sus planes curriculares pero faltaba que se unificaran criterios a fin de
obtener un mismo plan curricular.