Vía fonológica o Vía ortográfica o

indirecta: se analiza y directa: se reconoce la

descompone la palabra palabra de manera
en los distintos sonidos global, por comparación
(fonemas) que la con las previamente
Procesos
forman, codificando almacenadas en la motores
cada fonema con el memoria léxica-
signo gráfico (letra) ortográfica (o Escritura
correspondiente. grafémica).
La forma de las letras (y sus Transmisión del mensaje
alógrafos) se almacena en la
Memoria a Largo Plazo.
Recuperación de
palabras
El mensaje se transmite a la corteza Trastorno específico
motora primaria con el fin de concretar el del aprendizaje:
. movimiento. Intervienen estructuras como 315.2 (F81.81) Con
el hipocampo, corteza sensorial dificultad en la
asociativa, hemisferio derecho y áreas
expresión escrita:
prefrontales.
DISGRAFÍA MOTRÍZ
Trastorno de la organización
perceptiva Hipercinesia
Transcodificación del mensaje
Elaboración de un borrador
Lateralización (ambidextrismo, zurdería mental de los contenidos del
contrariada) texto a escribir. Aquí se realizan los procesos F81.8 Otros trastornos
Inmadurez motriz del desarrollo de las
integradores de conversión de los
Planificación mensajes percibidos en formas habilidades escolares
Trastornos del esquema escritas (palabras). Trastorno del desarrollo
temporal Modelo expresivo de la escritura
neuropsicológico Área de asociación
Modelo neurológico temporo-parieto-occipital
Trastorno de la estructuración espacio- DISGRAFÍA izquierda.
temporal DISLÉXICA

Maduración

Clasificación en manuales
Tensiones emocionales Percepción y
comprensión

Estilos pedagógicos Función desempeñada por la corteza

cerebral auditiva primaria de ambos
Etiología hemisferios y por la corteza temporal Se descartan alteraciones sensoriales
asociativa del hemisferio izquierdo. En la de tipo auditivas, visuales, ortopédicas
comprensión de mensajes visuales (del movimiento de las manos y las
intervienen las áreas visuales
muñecas), discapacidad intelectual,
que se estén dando instrucciones
Exclusión incorrectas o en una lengua diferente
Grafo-espasmo
(Dx diferencial)
DISGRAFÍA Diagnóstico
a la materna, y algún problema
emocional de base.

Omisiones

Criterios

Procesos motores
Perfil neuropsicológico Copia o diferenciación
de letras
Confusión de letras con
sonido semejante Discrepancia
DISGFRAFÍA DISLÉXICA

Evaluación neuropsicológica
p,d,p,b

Procesamiento
Inversión o transposición de
morfosintáctico
sílabas
Ordenamiento y Desempeño diferente al
construcción de esperado, teniendo en cuenta
frases
el contexto y el nivel intelectual
DISGRAFÍA MOTRÍZ del niño. CI normal.
Especificidad
Escritura lenta
Confusión de letras con formas o impulsiva
idénticas pero orientación
Procedimientos ortográficos
distinta
Dictado con y sin homófonos
Dificultad para
mantenerse en
el renglón

Adiciones Postura
incorrecta

Pruebas
Uniones y separaciones
indebidas de letras, sílabas o Trastornos en
palabras la presión de Defectuosa
la escritura inclinación de
palabras y renglones Dificultades limitadas a un área
ENI-2 cognitiva específica, en este
TOWL-4 caso la escritura, mientras que
WJ-IV otras áreas tienen un
Trastorno del tamaño WIAT-III funcionamiento normal
y forma de la letra NEPSY-2
CLE
BEHNALE
Test CEAL
Deficiente
espaciamiento
Trastorno de la
prensión del lápiz