Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Antes de la sesión
Recorta hojas de colores con forma cuadrangular
para cada estudiante.
Escribe el problema de “Desarrollo” en un papelote.
Revisa la lista de cotejo consignada en la sesión
07.
Forra las tiras de fracciones del Anexo 01 y
recórtalas para cada equipo.
350
Momentos de la sesión
1. INICIO
Entrega a los niños y a las niñas dos hojas cuadradas de color, pide
que realicen un doblez en cada una de ellas y pinten un solo sector.
15
minutos Luego pide que sigan doblando solo una hoja y la comparen con la
otra hoja.
351
Normas de convivencia
Respetar la opinión de los compañeros.
Usar los materiales con orden y limpieza.
2. DESARROLLO
Plantea el siguiente problema:
65
minutos La profesora de quinto grado compró dos tortas para celebrar el cumpleaños
de Jimena y Manuel. Ha partido cada torta para ocho personas en partes
iguales, pero ha repartido solo la mitad de cada torta, y quiere que Jimena
se lleve la mitad de la primera torta a casa y la otra mitad de torta se la
lleve Manuel.
• ¿De cuántas maneras podrá hacer la entrega?
• ¿Cómo lo podrá hacer?
352
1
1
Propuesta inicial (1) 2
Propuesta 2 1 1
4 4
353
1
1
Propuesta inicial 2
1 1
4 4
1 1 1 1
Propuesta 3 8 8 8 8
= =
1 2 4
2 4 8
1 2 4
De lo trabajado anteriormente, deduce que 2 equivale a ya .
4 8
Estas fracciones, al representar la misma cantidad, reciben el nombre
de fracciones equivalentes.
Precisa, además, que para encontrar fracciones equivalentes se puede
usar “tiras de fracciones”, que son una forma gráfica de representar las
fracciones.
354
1
1 1 1
4 4 4
1 1 1 1 1 1
8 8 8 8 8 8
3 y 6 son fracciones equivalentes
4 8
Cada grupo presentará sus conclusiones y ubicará su producción en
un lugar del aula visible para todos.
3. CIERRE
Conversa con los estudiantes a partir de estas interrogantes: ¿qué
aprendieron hoy?; ¿cómo se determina si dos fracciones son
10
minutos
equivalentes?; ¿cómo se han sentido en la sesión?, ¿les gustó?; ¿qué
debemos hacer para mejorar?, ¿para qué les servirá lo aprendido?,
¿cómo complementarían este aprendizaje?
Revisa con los niños y las niñas si se cumplieron las normas de
convivencia que debían tener presentes y, si fuera el caso, conversen
sobre qué podrían hacer para mejorar.
355
Anexo 1
Quinto Grado
Tiras de fracciones
1
1 1
2 2
1 1 1
3 3 3
1 1 1 1
4 4 4 4
1 1 1 1 1
5 5 5 5 5
1 1 1 1 1 1
6 6 6 6 6 6
1 1 1 1 1 1 1 1
8 8 8 8 8 8 8 8
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
356