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ASPECTOS

RELACIONADOS
CON LA
INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA Y
CUALITATIVA
CONCEPTO DE
INVESTIGACIÓN

• Es un proceso sistemático de
búsqueda de respuestas a un
problema

EG/09
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
• Cuantitativa:
Es aquella investigación empírica en
la que los datos adoptan forma
numérica

• Cualitativa:
Es aquella investigación empírica en
la que los datos no adoptan forma
Fuente: Blaxter et alli

numérica
EG/09
DIFERENCIAS ENTRE
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Y CUALITATIVA
Cuantitativa Cualitativa
• Busca las causas/hechos de • Busca comprender el
los fenómenos sociales comportamiento desde el
marco de referencia del actor
• Medidas controladas • Observación naturalista no
controlada
• Objetivo • Subjetivo
• Alejado de los datos: la • Cercano a los datos: la
perspectiva externa perspectiva interna
• Orientado a la verificación, • Orientado al descubrimiento,
hipotético-deductivo descriptivo e inductivo
• Orientado a los resultados • Orientado al proceso
• Fiable: datos reales y • Válido: datos reales y
replicables profundos
• Generalizable: estudio de • No generalizable: estudio de
casos múltiples casos únicos
• Fuente:Blaxter
Asume et alliuna realidad estable
• Asume una realidad dinámica

EG/09
SIMILITUDES ENTRE LA
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y
CUALITATIVA

• Aunque la cuantitativa se utilice principalmente para


comprobar teoría, también puede utilizarse para explorar
un área y generar hipótesis y teoría.
• De igual modo, la cualitativa puede usarse para comprobar
hipótesis y teorías aunque se utilice principalmente para la
generación de teorías
• Los datos cualitativos ofrecen a menudo cuantificación
cuando utilizan ciertos enunciados como: más que, menos
que, la mayoría.
• Los enfoques cuantitativos (ej: encuestas a gran escala)
pueden recabar datos cualitativos( no numéricos) mediante
preguntas abiertas.
• La posiicón filosófica subyacente no es tan diferente como
sugiere el estereotipo.
Fuente: Blaxter et alli

EG/09
EL PROCESO
CUANTITATIVO

Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 5


Fase 4 Elaboraci
Revisión ón
Planteami literatura Ver hipótesis
ento y desarrollo
Idea alcance y
del marco estudio definición
problema teórico variables

Elaboraci Definició
Desarroll
ón ny
Análisis Recolecc o del
del
de ión diseño
reporte selección
los datos de los de
de de
datos investiga
resultado la
ción
s muestra
Fase 10 Fase 9 Fase 8 Fase 7 Fase 6

Fuente:R.Hernández et alli

EG/09
EL PROCESO CUALITATIVO
Fase 1 Fase 2 Fase 3
Inmersión
Planteamient
inicial
Idea o
en el campo
del problema

Fase 9
Elaboración
del reporte Fase 4
de Concepción
resultados Literatura del
existente diseño del
(marco de estudio
referencia)
Fase 8
Interpretació
n de Fase 5
resultados Fase 6
Definición de la
Recolección muestra inicial del
Fase 7 de los datos estudio y acceso a
Análisis de ésta
los datos

EG/09
ALCANCES DE UN ESTUDIO
CUANTITATIVO
Alcance del Formulación de hipótesis
estudio

Exploratorio No se formulan

Descriptivo Solo se formulan cuando se


pronostica un hecho o dato
Correlacional Se formulan h. correlacionales

Explicativa Se formulan h. causales


Fuente: Hernández et alli EG/09
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
• Exploratoria: Se realiza cuando el
objetivo consiste en examinar un
tema poco estudiado
• Descriptiva: Busca especificar
propiedades, características y rasgos
importante de cualquier fenómeno
que se analice.
Describe tendencias de un grupo o
población
Fuente: Hernández et alli

EG/09
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

• Correlacional: Asocia variables


mediante un patrón predecible para
un grupo o población.
• Explicativa : pretende establecer
las causas de los eventos, sucesos o
fenómenos que se estudian

Fuente: Hernández et alli

EG/09
EL DILEMA METODOLÓGICO
Más organización y estructuración
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

II I
RELACIONAR RELACIONAR
VARIABLES VARIABLES
Sin intervención Con intervención
Ej: inv. correlacional Ej: inv. experimental
Menos intervención Más intervención
VALORAR

III IV
OPTIMIZAR,
DESCRIBIR,
INNOVAR
COMPRENDER
Ej: investigación
Ej: etnografía
acción

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Menos organización y estructuración

Fuente: rodriguez-Castro

EG/09
COMPARACIÓN DE LOS PROCESOS
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
CUANTITATIVO CUALITATIVO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


• Orientación hacia la descripción, predicción y • Orientación hacia la exploración, descripción y el
explicación entendimiento
• Específico y acotado • General y amplio
• Dirigido hacia datos medibles o observables • Dirigido a las experiencias de los participantes

REVISIÓN DE LA LITERATURA
REVISIÓN DE LA LITERATURA • Rol secundario
• Rol fundamental • Justificación para el planteamiento y la necesidad del
• Justificación para el planteamiento y la necesidad del estudio
estudio
RECOLECCIÓN DE LOS DATOS
RECOLECCIÓN DE LOS DATOS • Los datos emergen poco a poco
• Instrumentos predeterminados • Datos en texto o imagen
• Datos numéricos • Número relativamente pequeño de casos
• Número considerable de casos
ANÁLISIS DE LOS DATOS
ANÁLISIS DE LOS DATOS • Análisis de textos y material audiovisual
• Análisis estadístico • Descripción, análisis y desarrollo de temas
• Descripción de tendencias, comparación de • Significado profundo de los resultados
grupos o relación entre variables
• Comparación de resultados con predicciones y
estudios previos.

REPORTE DE RESULTADOS REPORTE DE RESULTADOS


Estandar y fijo • Emergente y flexible
Objetivo y sin tendencia • Reflexivo y con aceptación de tendencias

Fuente :R.Hernández et alli

EG/09
COMPARACIÓN ENTRE
PLANTEAMIENTOS CUANTITATIVOS Y
CUALITATIVOS
Planteamientos cuantitativos Planteamientos cualitativos
• Precisos y acotados o delimitados • Abiertos
• Enfocados en variables lo más • Se van enfocando en conceptos
exactas y concretas que sean relevantes de acuerdo con la
posibles evolución del estudio
• Direccionados en su inicio • No direccionados en su inicio
• Fundamentados en la revisión de • Fundamentados en la experiencia
la literatura e intuición
• Se aplican a un gran número de • Se aplica a un menor número de
casos casos
• El entendimiento del fenómeno se • El entendimiento del fenómeno es
guía a través de ciertas en todas sus dimensiones,
dimensiones consideradas como internas y externas, pasadas y
significativas por estudios previos presentes
• Se orientan a probar teorías, • Se orientan a aprender de
hipótesis y/ o explicaciones, así experiencias y puntos de vista de
como a evaluar efectos de unas los individuos, valorar procesos y
variables sobre otras generar teorías fundamentadas
en las perspectivas de los
Fuente:R.Hernández participantes

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