Universidad de Antioquia

Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

Instituto de Matemáticas Álgebra y Trigonometrı́a
Cursos de Servicios programas virtuales Ingenierı́a Taller-Parcial 2

1. Clase 7 : Polinomios (factorización).

a) Factorizar completamente sobre R el polinomio x3 − 4x2 − 2x + 8.

b) Factorizar completamente sobre C el polinomio 2x4 − 16x.
c) Factorizar completamente sobre C el polinomio z 4 + 5z 2 + 6.
d ) Factorice completamente en los complejos: 2y 4 − 5y 2 − 12.

2. Clase 9 : Números complejos.

Realice las siguientes operaciones de números complejos.
Escriba la expresión en la forma a + bi, donde a y b son números reales.

a) (5 − 2i) + (−3 + 6i) k ) (4 + 9i) (4 − 9i)

b) (7 − 6i) + (−11 − 3i) 3
l) 2+4i
c) (5 − 2i) − (−3 + 6i) m) 5
2−7i
d ) (5 − 2i) − (−3 + 6i) 1−7i
n) 6−2i
e) (3 + 5i) (2 − 7i) 2+9i
ñ) −3−i
f ) (−2 + 6i) (8 − i)
3−2i
o) 5+2i
g) (1 − 3i) (6 + 5i)
4−2i
h) (5 − 2i)2 p) −5i

√ √

i) (6 + 7i)2 q) 2 − −4 3 − −16
√
√

j ) (3 + 4i) (3 − 4i) r ) −3 + −25 8 − −36

3. Clase 10 y 11: Polinomio Cuadrático.

a) Un depósito de gasolina se puede llenar en 4 horas cuando se utilizan dos llaves. ¿Cuántas horas se
necesitarán para que cada llave por sı́ sola llene el depósito, si la llave de menor diámetro requiere
3 horas más que la de mayor diámetro?
b) Dos ciudades A y B se encuentran a una distancia de 490 km una de otra. Dos ciclistas parten
simultáneamente de A y B, cada uno hacia la otra ciudad. A partir del sitio donde se cruzan, el
ciclista que partió de A demora 9 horas en llegar a B y el que partió de B demora 16 horas en
llegar a A. Encuentre la velocidad de cada ciclista.
c) Un tren recorre 300 km a velocidad constante. Si la velocidad hubiese sido 5 km más por hora,
hubiera tardado en el recorrido 2 horas menos. Halle la velocidad del tren.
d ) Un piloto realiza un vuelo de 600 km. Si aumenta su velocidad en 40 km por hora puede recorrer
esa distancia en media hora menos, ¿cuál es su velocidad?
e) Dos marcos cuadrados se desean construir con alambre, el largo del alambre es de 150 metros, si el
área encerrada por un marco es la mitad del área encerrada por el otro, encuentre las dimensiones
de cada marco (desprecie el grueso del alambre).
f ) Un tren recorre 300 km a velocidad uniforme. Si la velocidad hubiese sido 5 km más por hora,
hubiera tardado en el recorrido dos horas menos. Halle la velocidad del tren.
g) Halle el valor de k de modo tal que la suma de las raı́ces de la siguiente ecuación sea igual al
producto de las mismas
3x2 − 2x + k = 3
h) Dada la ecuación x2 − 2kx + 3k = 0, dar los valores de k para que las raı́ces sean:
i) Reales e iguales.
ii) Reales diferentes.
iii) Complejas conjugadas.
i ) El producto de un número de dos dı́gitos y el número obtenido al intercambiar sus dı́gitos es 252.
Si la diferencia entre los números es 9, determinar tales números.
j ) Dada la ecuación x2 + (k − 1)x + 4 − k = 0
¿Qué valores debe tomar k, para que las raı́ces sean:
i) Reales e iguales?
ii) Reales distintas?
iii) Una de ellas cero?
k ) Un arco tiene la forma de una parábola y = 4 − x2 . Un rectángulo se ajusta bajo el arco al
seleccionar un apunto (x, y) en la parábola (vea figura):

i) Exprese el área del rectángulo en términos de x.

ii) Si x = 1, el rectángulo tiene base 2 y altura 3. Encuentre la base de un segundo rectángulo
que tenga la misma área.
l ) Encuentre los valores de k para los cuales el polinomio cuadrático

p(x) = (k + 3)x2 + (k + 2)x + 1,

posea dos raı́ces reales e iguales.

m) Considere la siguiente función cuadrática

f (x) = −5x2 − 20x + 60

i) Halle las coordenadas del vértice de la parábola.

ii) Realice un bosquejo de la gráfica.

n) Determine si el polinomio P (x) = x3 − 3x + 1 tiene una raı́z entre 0 y 1.

ñ) Dada la ecuación x2 − 2(k − 1)x + (k + 1)2 = 0 qué valores debe tomar k para que las raı́ces sean:
 i) Reales e iguales? iii) Reales y una de ellas sea nula?
ii) Reales distintas? iv) Complejas conjugadas?

o) Dada la ecuación x2 − 2kx + 3k = 0, dar los valores de k para que las raı́ces sean:

i) Reales e iguales. ii) Reales diferentes. iii) Complejas conjugadas.

p) Dada la ecuación 8x2 − (k − 1)x + k − 7 = 0

¿Qué valores debe tomar k, para que las raı́ces sean:

i) Reales e iguales. ii) Reales diferentes. iii) Una de ellas cero.

q) Encuentre los valores de k para los cuales el polinomio cuadrático

p(x) = (k + 3)x2 + (k + 2)x + 1,

posea dos raı́ces reales e iguales.

4. Clase 12 y 13: Polinomios de grado superior

a) Halle todas las raı́ces, racionales, irracionales y complejas, de la siguiente ecuación:

2x5 − 3x4 − 2x + 3 = 0.

b) Pruebe que la gráfica del polinomio P (x) = x4 + 3x2 + 7 no cruza el eje x, sin graficar la función.
c) Encuentre los valores de k tales que kx3 + x2 + k 2 x + 11 sea divisible por x + 2.
d ) Sea p(x) = 2x3 − 5x2 + 1
i) Use la regla de los signos de Descartes para determinar el número de posibles ceros reales
positivos y negativos de p(x).
ii) Haga una lista de todos los posibles ceros racionales de p(x).
iii) Encuentre mediante los métodos vistos en clase todos los ceros de p(x).
iv) Encuentre la factorización completa de p(x).
e) Encontrar el polinomio que tiene por ceros y 2 − 3i y −2 + 3i.
f ) Hallar los ceros del polinomio P (x) = 2x4 − 7x3 + 3x2 + 8x − 4. Además, factorizar completamente
P (x) sobre R.
g) Factorizar completamente:
(x − y)3 + (y − z)3 + (z − x)3 .
h) Sea p(x) = 2x3 − x2 − 7x + 6:
i) Use la regla de los signos de Descartes para determinar la posible naturaleza de los ceros de
p(x).
ii) Haga una lista de los posibles ceros racionales de p(x).
iii) Encuentre mediante los métodos vistos, todos los ceros de p(x).
iv) Factorice completamente p(x).
i ) Determine si el polinomio P (x) = x3 − 3x + 1 tiene una raı́z entre 0 y 1.
j ) Para el siguiente polinomio, use la regla de signos de Descartes para indicar el número posible de
ceros y halle las raı́ces.
P (x) = x3 − x2 − 6x + 6.
 k ) Dado el polinomio x3 − 4x2 − 7x + 10
i) Determine la combinación de posibles ceros.
ii) ¿Qué información proporciona la Ley de Signos de Descartes?
iii) Determine los ceros.
l ) Resuelva la ecuación: x5 − 8x4 + 15x3 + x2 − 8x + 15 = 0.
m) Factorice completamente el polinomio: x4 + 4.
n) Factorice completamente, el polinomio: x4 + x2 + 25.
ñ) Considere el polinomio P (x) = x3 − x2 − 10x − 8. Pruebe que:
i) x − 4 es un factor de P (x).
ii) Determine todas las raı́ces de P (x).
o) Factorice completamente en R
i) x4 + x3 − x − 1
2 2
ii) x4 − ax
2
+ a4
p) Halle todos los ceros racionales de 3x4 − 8x3 − 6x2 + 17x + 6.
q) Factorizar completamente sobre R el polinomio x3 − 4x2 − 2x + 8.
r ) Factorizar completamente sobre C el polinomio 2x4 − 16x.
s) Hallar los ceros del polinomio P (x) = 2x4 − 7x3 + 3x2 + 8x − 4. Además, factorizar completamente
P (x) sobre R.

5. Clase 14: Simplificación de expresiones racionales.

a) Reduzca cada una de las siguientes expresiones racionales

x+6 x2 − 7x + 6 (x + 2)3
i) iii) 2 v)
x2 − 36 x − 4x + 12 x2 − 4
y2 + y x3 − 27
ii) iv)
5y + 5 3x2 + 9x + 27
b) Realice las operaciones indicadas y simplifı́quese.
5 4 1 + 2b
i) + x+2 vi)
x−2 1 − b42
3 2 1
ii) − x+3 + x2 +3x y 2 +y−2
x vii)
y 2 +4y
5 2y 2 −8
iii) · x y 2 +2y−8
2x − 1 x+1 1
3 x+2
− x23−4
iv) 2
· x−2
x
viii) 3
x
 3 − 2x    x−2
x − 125 7x
v) ·
2x3 − 10x2 x3 + 5x2 + 25x

ÉXITOS